2019八年级物理上册 5长度和时间的测量 3页

长度和时间的测量 学习目标 1.知道长度和时间的单位，会进行长度和时间的单位的换算。‎ ‎2.会选用适当的刻度尺、秒表正确测量长度和时间。 ‎ ‎3.知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。 ‎ 学习辅助 一、自主学习（有疑问处 请用 红色笔标出 用时15min）‎ 一、活动5.1阅读102页内容及信息快递完成1-2题 ‎ 1.国际单位制中，长度的单位是 ，符号 ，常用单位有 ‎ ‎ 2.完成单位间的换算关系：‎ ‎ ‎1 km= m 1dm= m ‎1cm= m ‎1mm= m 1μm= m ‎ ‎1nm= m ‎ 3.练一练.长度单位之间的换算 ‎①‎50km= cm = ______cm ② ‎24mm= m= cm 二、阅读课文105页，了解时间的单位 ‎ 1、国际单位制中，时间的单位是 ，符号 ，常用单位有 ‎ ‎ 1h= min 1min= s ‎ 2.2min=_____s 15min=____h ‎【展示风采，质疑解惑】‎ ‎ 一、活动5.2观察刻度尺 ‎ ‎ 1.取出你的刻度尺，仔细观察：它的量程是 , 它的分度值是 .‎ ‎ 2.阅读课本P104信息快递:结合下面图片总结刻度尺的使用方法。‎ 读出图c中测量结果：物体的长度为 ‎ ‎ 二、活动5.2 用刻度尺测量物理课本的宽度 ‎ 三、活动5.3 学会使用秒表 ‎ 1.取出你的秒表，仔细观察：‎ ‎ 大表盘转到一周所经历的时间是 , 分度值是 ‎ ‎ 小表盘转到一周所经历的时间是 , 分度值是 ‎ ‎ 2.摸索按钮的功能和使用方法.练习使秒表启动、停止和回零,并正确进行读数.‎ 3‎ ‎ 3.测出自身十次脉搏的跳动,制作一个随身携带的“生物钟”.小组学生交流制作方法.‎ ‎【拓展延伸，发展能力】‎ ‎1.小组内讨论交流测量一张纸厚度的测量方案。把小组内测量结果填写在下面表格内。‎ 实验序号 一张纸的厚度/mm 平均值/mm ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎2.在测量纸张厚度的实验过程中,你每次的读数都一样吗?与同学交流、讨论一下,为什么会出现这种情况?‎ 3. 如何减小测量误差?学生讨论、交流。小组讨论交流后得出减小误差的举措：‎ 二、对学、群学（用时5min） 自主学习中的疑问。‎ 三、展示及预设（用时10min）1、自主学习中的内容 四、整理导学案，总结提升（用时2min）‎ 五、快乐达标（用时8min） ‎ ‎1.填入合适的单位：‎ ‎①某同学身高170　　 ②教室的长度约为10　　　 ③1元硬币的厚度约为2 ‎ ‎2．某同学测出一木块长‎29.58 cm，他所用刻度尺的分度值是 ，数据中的准确值是 mm，估计值 mm。‎ ‎3.下列是一位同学测量记录的结果，正确的是 （ ）‎ A、一本字典的厚度‎3.5mm B、一支新铅笔的长度‎0.175m C、一枚壹角硬币的厚度‎2.4cm D、一根头发丝的直径7×10－‎‎3m ‎4．下列关于误差和错误的说法，正确的是 ‎ A、测量中的误差和错误都是可以避免的 B、测量中的误差和错误都是不可避免的 C、测量中的误差是由于未遵守操作规则而引起的 3‎ D、改进实验方法，选用精密的测量工具，可以减小误差 ‎5．如图所示，停表的读数是________________。‎ 教学反思：‎ 3‎