八年级物理上册第一章第1节长度和时间的测量习题课件（新版）新人教版 26页

第1节　长度和时间的测量 1．正确使用刻度尺应注意五点：选、放、看、读、记。 2．长度测量的特殊方法：(1)累积法；(2)化曲为直法(如滚轮法、软线法和 分割法)；(3)等量代换法；(4)辅助工具法。 3．机械停表的读数方法：分别读出分(小盘转一圈为15 min)和秒(大盘转一 圈为30 s)，并将它们相加。 4．减小误差的方法有：(1)使用精密的测量工具；(2)改进测量方法；(3)多 次测量取平均值。 1．读取被测长度时，应估读到分度值的下一位，若该数位上无数，则应补 零。 2．测量结果后面应带上相应的单位。 3．错误不同于误差，错误可以避免，误差不可避免，只能减小。 【例】(2016，怀化)如图所示，刻度尺的分度值为________mm，物体的长 度为________cm。 【解析】图示刻度尺相邻的刻度线的长度即分度值为1 mm，起始端、末端 刻度值分别是2.00 cm、5.25 cm，二者之差3.25 cm即为物体长度。 【答案】1　3.25 1．在国际单位制中，长度的基本单位是________，常用单位有 ____________________________等，长度的测量工具是__________。 2．在国际单位制中，时间的基本单位是_____________，常用单位有 _____________等，在现代生活中，通常用___________测量时间，在运动 场和实验室常用_________测量时间。 3．测量值与真实值之间的________叫做误差，多次测量取___________是 减小误差的有效方法。 米(m) km、dm、cm、mm、μm、nm 刻度尺 秒(s) h、min 钟、表 停表 差别 平均值 知识点1：长度及其测量 1．如图所示的工具不属于长度测量工具的是( )D 2．在国际单位制中，长度的基本单位是( ) A．km　　　　　B．m　　　　　　C．mm　　　　　D．nm 3．(海南中考)我们现在使用的初中物理课本的宽度约为( ) A．18 μm B．18 mm C．18 cm D．8 dm B C 4．测量物体长度的操作如图甲、乙所示，其中放置正确的是____(填“A” 或“B”)，读数时视线正确的是____(填“A”或“B”)，图乙中物体的长度为 ___________cm。 A B 3.00 知识点2：时间的测量 5．下列不是时间单位的是( ) A．小时 B．分 C．年 D．时(点) 6．(江西中考)如图所示，该手表显示的时刻为上午_______________。它的 分度值为________。 D 10：07：38 1 s 知识点3：误差 7．下列有关误差的说法正确的是( ) A．多次测量取平均值可以减小误差 B．误差就是测量中产生的错误 C．只要认真测量，就可以避免误差 D．选用精密的测量仪器可以消除误差 A 8．如图所示，下列关于刻度尺的使用或读数正确的是( )D 9．下列单位换算过程正确的是( ) A．81 cm＝81 cm×10－2 m＝0.81 m B．5.9 m＝5.9×103＝5900 mm C．6 nm＝6×103 μm D．5 mm＝5×10－3 m＝0.005 m D 10．小超为了检验躺着和站立时身体的长度是否有差异，下列几种尺子哪 种最合适( ) A．量程15 cm，分度值0.5 mm B．量程10 m，分度值1 dm C．量程30 cm，分度值1 mm D．量程3 m，分度值1 mm 11．小明利用最小分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量 的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、2.36 cm，则测量结果应记为( ) A．2.36 cm　　　　　　B．2.357 cm C．2.35 cm D．2.4 cm D A 12．坐在温馨的物理考场，仔细想想：你平时走路的步幅约为50______； 上体育课时你跑100 m所需时间约为16______；人的心脏正常跳动100次的 时间大约为1.4________。(填上合适的物理量单位) cm s min 13．小明同学用如图1所示的特殊方法测出细铜丝的直径：他先在铅笔上紧 密缠绕10圈铜丝，那么铜丝的直径为_______mm。如图2所示是某种机械表 的实物图，图中记录的时间是____min_______s，即___________s。 1.10 5 37.5 337.5 14．(江西中考)如图所示的刻度尺，其分度值为____mm，小红用该刻度尺 对实际长度为70.0 cm的课桌进行测量，所测得的数据约为66.7 cm。经过分 析，导致该测量结果错误的原因可能是_____________________________； 改正错误后，为了减小实验误差，还要进行________________________。 1 把刻度尺的总长度看成它的量程 多次测量求平均值 15．(福州改编)小亮在“长度的测量”实验中： (1)测量球体的直径，常常用如图甲所示的方法，转动球体的不同方向在刻 度尺上，在不同部位测得球的直径D的示数如下： D1 D2 D3 D4 1.53 cm 1.54 cm 1.55 cm 该刻度尺的分度值是____________，该球的直径应取_____________，本次 测量是用_____________________的方法减小误差的。 1 mm 1.54 cm 多次测量求平均值 B 16.一个同学要测量一个圆柱体的直径，他根据多次测量取平均值可以减小 测量误差的方法，想出了下面的办法：用一条很长的薄纸条，紧密地叠绕 在圆柱体上10圈，在重叠处用针扎个孔，然后将纸条展开，用刻度尺测得 两端孔之间的长度，然后除以10，就得到圆柱体的周长。 你认为他的做法能减小误差吗？请说明理由。若不能，请提供可行办法。 (阿凡题　1075301) 解：题目中这位同学的做法不可行，因为在圆柱体上叠绕10圈会加大圆柱 的周长，不仅不能减小误差，反而加大了误差。测量圆柱体周长的方法有 很多种。第一种方法：用一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针 扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体的周 长。第二种方法：在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈。 用刻度尺量出纸上两颜色处之间的距离，即是圆柱体的周长。第三种方法： 用细丝线在圆柱体上绕上一圈，量出丝线的长度即可，这三种办法都能用， 只是都有误差，可以采用多次测量求平均值的办法减小误差。