2019八年级物理上册 运动的描述 6页

运动的描述 备课班级 八年级 上课时间 ‎ ‎ 执教人 ‎ ‎ 课题： 运动的描述 课时 ‎1‎ 教学设计 课 标 要 求 ‎ 知道机械运动，能举例说明机械运动的相对性 教 材 及 学 情 分 ‎ 析 ‎ ‎ ‎ 教材引用大量的机械运动实例，表明机械运动是自然界中普遍存在的现象。为了说明运动和和静止的相对性，教材举出两列火车并排停在站台上的例子，介绍了参照物的概念，用参照物来描述物体的相对运动和静止。‎ ‎ 我们生活中运动实例到处可见，学生在生活中也经常见到。只是不知如何用物理知识来描述，学生对此有极大的兴趣。‎ 课 时 教 学 目 标 1. 体验物体运动和静止的相对性。‎ 2. 在观察、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。‎ ‎3.认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。‎ 重点 ‎ 机械运动，物体运动或静止的判断。‎ 难点 ‎ 参照物的概念及参照物的选择。‎ 教法学法 指导 ‎ 通过观察图片和身边实例，讨论描述本节内容。‎ 教具 ‎ 图片、文本。‎ 6‎ 准备 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 仔细观察，引发思考什么是机械运动。‎ 通过ppt展示从事不同职业的人眼中的运动,‎ 学生观察思考物理学家眼中的运动是什么。‎ 引出机械运动概念 6‎ 教 学 过 程 一、 机械运动的概念 ‎ 物质位置随时间的变化叫做机械运动。‎ 注意：位置的改变包括距离和方位的变化 二、 参照物 ‎ 通过火车刚使出站台情境图片展示，学生思考为何火车上的人说站台上的人后退，而站台上人说火车开动了。‎ ‎ ‎ ‎ 引导学生得出结论：研究一个物体是否运动，必须选择另一个物体作为标准，否则就不能说明一个物体是在“运动”还是“没运动”。‎ 通过图片和生活实例，学生能够更直观的理解什么是运动。‎ 6‎ 教 学 过 程 ‎ 1、参照物的概念 ‎ 即判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物就叫参照物。‎ ‎2、物体运动和静止判断方法 ‎ 先假定参照物是静止的，观察研究物体相对于参照物的位置是否变化。如果物体相对于参照物位置没有发生变化，则这个物体静止；如果物体相对于参照物位置发生变化，则这个物体是运动的。‎ ‎ 课堂练习巩固 3. 如何选择参照 ‎1、参照物选取是任意的，具体选择应根据需要和方便来确定。‎ ‎2、研究地面上物体的运动，通常把地面和固定在地面上的物体作为参照物，在这种情况下，参照物可以略去不提。‎ 三、 运动和静止是相对的 引用生活实例，做客车回家，我们是动还是不动呢 引导学生得出：同一物体，选不同的参照物，运动情况可能不同。‎ ‎ 图片展示生活中利用运动和静止的实例，学生了解物理在生活中处处存在。‎ 选取的参照物不同，物体运动状态不同。‎ 更好的理解运动和静止是相对的。‎ 6‎ 小 结 一、机械运动 物理学上用物体位置的变化来描述物体的运动。‎ 二、参照物：‎ ‎1、定义：判断物体是否运动时，选作标准的物体 ‎2、参照物选取是任意的，具体选择应根据需要和方便来确定。‎ ‎3、研究地面上物体的运动，通常把地面和固定在地面上的物体作为参照物，在这种情况下，参照物可以略去不提。‎ 三、运动和静止的相对性 物体的运动和静止是相对的。判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物；就是说运动和静止具有相对性。‎ 同一物体，选不同的参照物，运动情况可能不同。‎ 板 书 设 计 作 业 设 计 动手动脑学物理 第1题 第2题 6‎ 教 学 反 思 6‎