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  • 2021-11-01 发布

人教版语文八年级下册第30课《诗五首》《茅屋为秋风所破歌》

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茅屋为秋风所破歌 杜 甫 天津市北门东中学 徐菁 学习目标 ★ 1 、感悟文章深刻的思想感情 . ★ 2 、品味诗歌的语言,领会杜诗沉郁顿挫的风格 . ★ 3 、学习有感情的朗读 , 学会一定的朗读技巧 , 背诵 . 杜甫 ( 711-770 ) 杜甫,字 [ ] ,唐代著名诗人。 杜甫后人称之为“ ”,他写的诗被人誉为“ ”。 杜甫诗的风格是 [ ] 。 我们曾经学过和杜甫诗有: 1 、 《 望岳 》 2 、 《 春望 》 3 、 《 江南春绝句 》 4 、 《 春夜喜雨 》 写作背景 、 讨论分析 、 其他诗句 本文体裁 、 译文参考 、 课文结构 。 子美 诗圣 诗史 沉郁顿挫 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢, 下者飘转沉塘坳。  南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得, 归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色, 秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!   安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。 风雨不动安如山。 呜呼! 何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! 江南春绝句 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 春夜喜雨 好雨知时节, 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。 野径云俱黑, 江船火独明。 晓看红湿处, 花重锦官城。 望 岳 岱宗夫如何, 齐鲁青未了。 造化钟神秀, 阴阳割昏晓。 荡胸生层云, 决眦入归鸟。 会当凌绝顶, 一览众山小。 春 望 国破山河在, 城春草木深。 感时花溅泪, 恨别鸟惊心。 烽火连三月, 家书抵万金。 白头搔更短, 浑欲不胜簪。 ★ 唐肃宗乾元二年( 759 ),关中地区闹饥灾,民不聊生。这年秋天,杜甫弃官到秦州,又辗转到四川。在亲友的帮助下,杜甫在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂,过上了暂时安定的生活,他感到快乐和自足,于是歌唱春 雨,寻花漫步,遣兴江边,以诗自娱。但是,这种表面上的安逸,掩饰不住他的贫穷,更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年( 761 )秋天,一场暴雨袭击了他的茅屋,再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒,让他面对现实让他忧思,于是写下了 《 茅屋为秋风所破歌 》 这首诗。 写作背景 ★ 歌行,古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗,题名为“歌”或“行”的颇多,二者虽名称不同,其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由,富于变化。 本文体裁 讨论与分析 1. 描述:假如你是诗人,看到茅屋被吹破,茅草飘飘扬扬挂在树梢上、洒落到低洼积水处时,你是什么心情?从本段中找出体现这一心情的词语。 2. 讨论:茅草被卷走了,这些草如果拾起来,还可以修理 茅屋。这时,一群顽童把草抱走了。这时诗人着急,他说:“南村群童欺我老无力”,杜甫写此诗时只有 49 岁,为什么用一个“老”字,是否用得不准确? 3. 问题:群童为何抱茅? 4. 问题:“归来倚杖自叹息”,他叹息什么?这一句的语气和节奏应该怎样读? 秋风破屋的情景 群童抱茅的感叹 长夜沾湿的苦痛 推己及人 的胸怀 痛惜 痛心 痛苦 忧国忧民 全诗描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活,体现自己要让天 下寒士得到欢乐的情怀,由已及人感人至深,特别是最后一段集 中表现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。 课文结构 杜甫 《 又呈吴郎 》 ★ 入门闻号啕,幼子饿已卒。 所愧为人父,无食致夭折。 杜甫 《 自京邑赴奉先咏怀五百字 》 ★ 穷年忧黎元,叹息肠内热 ★ 长太息以掩涕兮, 哀民生之多艰。 屈原 《 离骚 》 ★ 先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐。 范仲淹 《 岳阳楼记 》 ★ 位卑未敢忘忧国 陆游 ★ 天下兴亡 , 匹天有责 顾炎武 其他诗句 译文参考 深秋八月,狂风怒吼,卷走了我的草屋上的几层茅草。茅草飘飞,飞过浣花溪,散落在江边,高的挂在高大树林的枝头,低的落在水塘和水边地里。 南村的一群顽童欺负我年老无力,竟狠心这样当面做盗贼,毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出声来了,只好回来靠着手杖自己叹气。 一会儿狂风停息,乌云像墨一样黑,秋日的天色灰蒙蒙的接近黄昏。被子用了多年冷得像铁一样,孩子睡相不好,把被里都蹬破了。因为屋顶漏水,床上没干燥 的地方,而雨水还像麻线一样不断流。自从安史之乱之后,自己睡眠就不好,漫漫长夜浑身沾湿,如何才能捱到天亮呢? 如何才能得到千万间宽大的房子,彻底庇护天下贫寒的读书人,让他们都高高兴兴的,在狂风暴雨中也不会倾倒,安稳得像山岳一样呢?唉!什么时候,我的眼前能一下子出现这种宽大的房子,即使我的茅屋被狂风吹破,我自己被冻死了也心甘情愿! 再见