八年级上语文课件组 歌 浪之歌 (11)_鲁教版 24页

八年级(下)语文课件 《浪之歌》 纪伯伦 浪之歌 纪伯伦 chì dǎo niù qiào zhōng kuì cuì dì qióng cuǐcàn xiāng qiàn áo xū hè 预习展台1、读准下列词语： 炽热( ) 祷词( ) 执拗( ) 俊俏( ) 衷情( ) 馈赠( ) 憔悴( ) 真谛( ) 天穹( ) 璀璨( ) 镶嵌( ) 翱翔( ) 长吁短叹( ) 千山万壑( ) 2、理解下列词语： 执拗： 憔悴： 馈赠： 真谛： 璀璨： 固执任性，不听从别人的意见。 形容人瘦弱，面色不好看。 赠送(礼品)。 真实的意义或道理。 形容珠玉等光彩鲜明。 海誓山盟：表示爱情要像山和海一样永恒 不变。 长吁短叹:因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹 气。 ： 作者简介 ： • 纪伯伦 (1883—1931），黎 巴嫩著名诗人，杰出画家。阿 拉伯现代小说和艺术散文的主 要奠基人。在他的散文中，大 自然的万物都具有生命，都在 歌颂着生命、自然、爱情。代 表作品有《泪与笑》，《沙与 沫》、《朦胧中的祖国》。本 文选自《泪与笑》。 • 《 泪与笑·组歌》共 包括五首散文诗，这里选 的是其中两首。 • 黎巴嫩文坛骄子纪伯伦和泰戈尔 一样是近代东方文学走向世界的 先驱。他出生在黎巴嫩北部山区 的一个农家。故乡群山秀美风光 赋与他艺术的灵感。十二岁时， 因不堪忍受奥斯曼帝国的残暴统 治，他随母亲去美国，在波士顿 唐人街过着清贫的生活。在短暂 而辉煌的生命之旅中，纪伯伦饱 经颠沛流离、痛失亲人、爱情波 折、债务缠身与疾病煎熬之苦。 纪伯伦是位热爱祖国、热爱全人类的艺 术家。在生命的最后岁月，他写下了传 遍阿拉伯世界的诗篇《朦胧中的祖国》， 他讴歌毕生苦恋的祖国：“您在我的灵 魂中——是火，是光；您在我的胸膛 里——是我悸动的心脏。”爱与美是纪 伯伦作品的主旋律。他曾说“整个地球 都是我的祖国，全部人类都是我的乡 亲。” ： 学习散文诗的方法： • 一、有感情地读课文。 • 二、品读悟出诗中形象。 • 三、结合背景，把握作者感情。 • 四、探究语言及写法。 浪之歌 纪伯伦 美读课文 美读要求 1、朗读中感知诗歌的形象。 2、朗读中体味情感，注意重音、节奏、 语气。 3、朗读中重在进入情境，体会抒情性。 浪之歌 • 我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近， 空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到 这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海 岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却 一些，别那么过分炽热。 浪之歌 • 清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他 把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词 歌吟，于是他将我亲吻。 浪之歌 • 清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他 把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词 歌吟，于是他将我亲吻。 浪之歌 • 我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。 • 潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒 在他的脚下。 浪之歌 • 曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围 绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉着自己为爱情 所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁 石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从 海中托起过多少人的躯体，使他们死里逃生；我又从海底偷出过多少珍 珠，作为向美女丽人的馈赠。 浪之歌 • 夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜 不寐；时而歌唱，时而叹息。呜呼! 彻夜不眠 让我形容憔悴。纵使我满腹爱情，而爱情的真 谛就是清醒。 • 这就是我的生活；这就是我终身的工作。 把握诗中形象： 　 一、读1—4节，思考“浪”是怎样 爱着海岸的？这里海浪是一个怎样的形 象？ 二、读5—6节，思考：海浪还爱着哪 些事物？这里海浪又是一个怎样的形象？ 三、怎样理解文章最后一句话？ 默读思考、合作探究 思考: 　“浪”在文中是怎样的形象？ 　他们分别唱出了怎样的歌？ 我读到了 的浪 浪唱出了 的歌 热情洋溢 一往情深 无比忠诚 多情浪漫 温柔善良 痴情 缠绵任性 的浪 1～4节：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋 歌。 5～7节：人世间的守护神，唱出宽广博大的情 歌。 讨论：海浪是一种怎样的形象？ 在这首散文诗里，它首先作为“海岸”的情人出现， 在前四节里，铺陈出的是一个热恋中的女性形象，在 周而复始的潮汐的律动中与爱人难舍难分。接着海浪 被诗人赋予了一个博爱者的形象。 除具有人的特点，能借以很好地表达诗人的情感外， 还具有浪的特点。如她的“任性”，总不能平静的心 胸，晨昏情感的变化，潮水涨落时不一的举动等等。 探究主旨： 这首诗仅仅写浪对岸的爱情吗？这首诗表现了作 者怎样的思想感情？ 借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达 对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。 1、用第一人称便于抒情。 2、用拟人手法赋予“浪”人的灵性， 想象新奇。 3、成语、文言词的使用，有文采。 4、押韵，朗朗上口。 一粒沙、一棵树、一株草、一片 云……都可能触动我们的情思，引发 我们的想象。请用第一人称，运用拟 人手法以及其他修辞手法,选取一物, 以“_____之歌”为题,(如“小草之 歌”、“白云之歌”）写一首散文诗， 展现你对人生的思考。（200字以上）