• 34.01 KB
  • 2021-11-01 发布

人教八年级语文下册小石潭记导学案之二

  • 5页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
‎《第26课 小石潭记》导学稿 一、学习目标 ‎ ‎1.诵读课文,积累文言实虚词,通解全文。‎ ‎2.按照游览的顺序,学习抓住景物特征写景状物。‎ ‎3.体会作者的感情,掌握情随景生,情景交融的写法。 ‎ ‎ 第一课时 一、知识链接 ‎1.作者简介:柳宗元(773―819),字子厚,祖籍河东(现在山西永济),故人称柳河东。33岁的柳宗元为礼部员外郎,协助王叔文等改革弊政,为反对宦官擅权、藩镇割据,做了不少于国于民有利的大事。王叔文革新集团执政不到7个月,因遭宦官和豪族大官僚的联合反扑而失败。宪宗即位,柳宗元被贬为永州(现在湖南零陵)司马。在永州10年,艰苦生活的磨练,辛勤的创作,使他在文学上获得了卓越的成就。元和10年(815),柳宗元奉诏回京,但旋即又改贬为柳州(现在属广西)刺史。柳州所处荒僻,环境恶劣,柳宗元尽力为百姓做了不少兴利除弊的好事,如释放奴婢、组织开垦荒地、兴办学堂、破除迷信落后风俗、发展文化卫生事业等。4年后卒于柳州,年仅47岁。世人又称他为柳柳州。柳宗元和韩愈齐名,同为唐代古文运动的倡导者,是“唐宋八大家”之一。有《柳宗元集》。‎ ‎2.文体介绍:“记”是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情、托物言志。《小石潭记》是《永州八记》(《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》)中的第四篇。作者寓情于景,抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。‎ 二.自主学习 ‎1.请为下列加粗字注音:  如鸣佩(  )环(  )  佁(  )然不动  俶(  )尔远逝  ‎ ‎ 参(  )差(  )披拂  往来翕(  )忽  斗(  )折蛇行 ‎ ‎ 悄(  )怆(  )幽邃  犬牙差(  )互  寂寥(  )无人 ‎2、解释词语。 ⑴ 从小丘西行百二十步。     西:___________________________ ⑵ 闻水声,如鸣佩环,心乐之。  乐:___________________________ ‎ ‎⑶ 下见小潭  下:_______________________‎ ‎⑷ 皆若空游无所依 空:___________‎ ‎⑸ 斗折蛇行,明灭可见。 斗:____________蛇:___________ ⑹ 其岸势犬牙差互。   犬牙:_________________________ ⑺ 寂寥无人,凄神寒骨。     凄:____________寒:___________‎ ‎3.结合语境,解释下列各组句子中的加点词语。 (1)以: ①全石以为底( )     ‎ ‎②卷石底以出( ) ‎ ‎③以其境过清( ) (2)为: ①全石以为底( )   ‎ ‎②为坻,为屿,为堪,为岩。( ) (3)清: ①下见小潭,水尤清冽( )‎ ‎②以其境过清( ) ‎ ‎(4)差: ①参差披拂( )  ‎ ‎②其岸势犬牙差互( ) (5)可: ①潭中鱼可百许头……( )‎ ‎②斗折蛇行,明灭可见。( )‎ ‎③不可知其源( )‎ (6) 而: ①潭西南而望( )‎ ‎ ②乃记之而去( )‎ (7) 从: ①从小丘西行 ( ) ‎ ‎ ②隶而从者( )‎ ‎(8)乐: ①闻水声,如鸣佩环,心乐之。 ( )    ② ……似与游者相乐。( )‎ ‎4.古今异义。‎ ‎(1)去:古义:__________________ 今义:_______________________ ‎ ‎(2)小生:古义:_________________今义:_______________________‎ ‎5.翻译下面的句子。(抓住重点词语。)‎ ‎(1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。  译句:_______________________________________________ (2)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 译句:_________________________________________________ (3)以其境过清,不可久居,乃记之而去。‎ 译句:_________________________________________________‎ ‎(4)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。‎ 译句:_________________________________________________‎ ‎(5)其岸势犬牙差互,不可知其源。‎ 译句:_________________________________________________‎ 第二课时 一、朗读课文,标记段落序号,整体感知文章 ‎ ‎1、文章按照什么顺序写的?抓住了小石潭的哪些特点?作者对小石潭的整体感受是什么?‎ ‎ ‎ ‎2、根据课文段落,分析各段依次写了哪些景物? ‎ 第一段描写了 、 、 以及潭边的 。‎ 第二段描写了 和 。表现潭水 的特点。 ‎ 第三段描写小潭源流,依次抓住溪身的 岸势的 来写。 ‎ 第四段描写了小石潭中 的气氛。 ‎ 二、 合作学习,探究文本。‎ 1. 第一段:小石潭的全貌是怎样的?对景物的描写运用怎样的写法?‎ ‎ ‎ 2. 第二段:游鱼和潭水有什么特点? 运用了什么写作方法?作者当时的心情如何?从文中哪些文字可以看出来?‎ ‎3、根据要求填空。 ‎ 直接写潭水的句子是 ‎ 间接写潭水的句子是 ‎ ‎4、摘出有关写“鱼”的句子 ‎ 写鱼静态的句子 。 ‎ 写鱼动态的句子 。 ‎ 写鱼情态的句子 。 ‎ ‎5、第三段:描写潭的水源,抓住溪流、岸势的什么特点来写的?运用了怎样的修辞手法?‎ 作者是怎样描写潭上景物的? ‎ 6、 第四段:写作者在潭上所见到的景物和自己的感受,描写了小石潭中怎样的气氛?‎ 反映了作者怎样的心情?‎ 三、品味揣摩,领悟情感 ‎1、“乐”在文中出现几次,请找出来。‎ ‎2、作者“乐”的原因何在?请抓住有关的语句仔细的揣摩,然后作出分析。‎ ‎3、作者为何由“乐”变“凄”?同样请抓住有关的句子并结合作者的人生经历来作分析 ‎4、文中笔笔是写景,我们却是处处能见情,请你说说这是一种什么写法?回忆过去我们学过的文章,哪些还是用了此种写法的?‎ ‎ 四、你也学过不少描写景物的古代诗文,试着把其中描写山水的名句摘录下来,并选择一两则加以赏析。‎ ‎ ‎ 五、课堂小结 ‎ 这是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树,着力渲染了凄寒幽邃的气氛,借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。文中调动各种技法营造小石潭幽清秀美的景致:有移步换景,有定点特写;有简笔勾勒,有浓墨重彩;有动静相生,有化静为动;有正面烘托,有侧面映衬;有融情入景,有因情造景……这些手法值得我们借鉴。柳宗元的个人遭遇,带有鲜明的时代特征,我们可以借此了解一千多年前知识分子的立身处世,间接接触社会,丰富人生阅历。‎ ‎ 第三课时 反馈检测:‎ ‎1.下列加粗的字注音不正确的一项是( )‎ ‎  A.篁竹(huánɡ)                      清冽(liè)‎ ‎  B.为坻(chí)                        为嵁(kān)‎ ‎  C.参差(cēn cī)                    佁然(yǐ)‎ ‎  D.俶尔(shū)                        翕忽(xī)‎ ‎2.本文选自____________,作者______________,________朝人,著名文学家,是“唐宋八大家”之一,他擅长于写_______________。他在做永州司马时写下了连续性的山水游记多篇,合称___________________本文是第四篇。‎ ‎3.《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可_______________ ,是属于__________的范畴。‎ 中考练笔:‎ ‎1.解释下列句子中加点的词。(4分)‎ ‎(1)从小丘西行百二十步 西:                (2)伐竹取道 伐:         ‎ ‎(3)佁然不动    佁然:               (4)其岸势犬牙差互 差互:         ‎ ‎2.对下列句子中加点词语的理解错误的一项是(   )(2分)‎ A.心乐之 (之:指代篁竹)    B、不可知其源 (其:指代小溪)‎ C、以其境过清(以:因为)     D、乃记之而去 (乃:于是,就)‎ ‎3.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)‎ ‎(1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。‎ ‎                                                                        ‎ ‎(2)斗折蛇行,明灭可见。‎ ‎                                                                          ‎ 4. 文中的“,凄神寒骨,悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情?(2分)‎ 5、 ‎《小石潭记》和《记承天寺夜游》都是作者在被贬期间写出的佳作,试比较两人情感的异同。‎