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- 2021-11-01 发布
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第二章 声现象
第
2
节 声音的
特性
人教
版 物理
八
年级 上册
《
小白兔与大灰狼
》
的故事是大家最熟知的故事之一
,
大灰狼为了吃到在家等妈妈的小白兔
,
便学
兔外婆唱
:
“小兔子乖乖
,
把门儿开开
!
快点儿开开
,
外婆要进来。”但
其声音
最
终
还是被
长耳朵的小白
兔识
破
,
大灰
狼
最
终被
三只
小白兔夹断
尾巴
仓皇
而
逃
。同学们
,
长耳
朵的小白
兔是
根
据
什
么物理知识判断
出是
大灰狼
的声
音
而不是外婆的声音的呢
?
1.
了解声音的
特性
;
知道
声音的
音调
跟发声体的
频率
有关,声音
的
响度
跟发声体的
振幅
有关,
不同
发声体发出的声音的音色不同
。
2.
通过
实验
,
进一步
了解和学习研
究物理学问题的方法
。
声音的高
低
将
一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢
。
改
变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动。(
注意
拨动钢尺
的
力度相同
)
比
较两种情况下钢尺
振动的快慢
和
发声的音调
。
音调
知识点
1
探究音调和频率的关
系
实验现
象
:
钢
尺伸出桌沿的长度越长,振动得越慢,发声的音调越低。反之,音调越高。
音调
反映
声音的高低
决定于
物体的振动频率
点击图片播
放实验视
频
音调的高低与发声物体的振动
频率
有关。振动
频率
越
大
,发出的声音音调越
高
;振动
频率
越
小
,音调越
低
。
发声体每秒内振动的次数叫
频率
。
频率描述发声体振动快慢。
频率的单位是
赫兹
,简称
赫
,符号为
Hz
。
如:物体在
1s
内振动
1000
次,频率为
1000Hz
。
物理意义
结论
不同音调声音的波形
点击图片播
放实验视
频
音调的高低决定于振动物体的
振动频率
。频率越高,音调越高。
不同音调声音的波形
高音调的波形更密集一些,声音的频率较高;低音调的波形比较稀疏,声音的频率较低。
点击图
片比较不同声音的波形
点击图片演示音调与频率的关系
点击图片演示音调与频率的关系
音调与频率
频率
声音
20Hz
20000Hz
次声波
超声波
声
20H
Z
20000H
Z
人的听觉范围
次声波
超声波
声波的分类
为
什么有时在你认为很静、没有任何声音时,猫或者狗却突然表现得非常警觉?
音调
反映
声音的高低
决定于
物体的
振动频率
长
短
粗
细
厚
薄
松
紧
(
低
)
(
高
)
音调
拓展实验:影响物体振动频率的因素
点击图片播
放实验视
频
点击图片播放视频
例
如
图所示,在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中,装入不同高度的水,
则(
)
A.敲打D瓶发出的声音传播得最快
B.用嘴依次吹瓶口,A的音调最高
C.用筷子依次敲打瓶口,B的音调最高
D.瓶周围有没有空气,瓶发出的声音都能直接传入人耳
B
连接中考
例
二胡
是中国的民族乐器,有粗(内弦)、细(外弦)两根弦,拉弓时马尾和弦摩擦发出声音,如图所示,下列做法不能改变二胡音调的是
(
)
A.用手指按压同一根弦的不同位置
B.手指按压在弦的相同位置
,
从
摩擦内弦换到摩擦外弦
C.加大摩擦弦的力量
D.旋转弦轴,增加弦的紧张度
C
连接中考
例
人
能感受的声音频率有一定的范围,多数人能够听到的频率范围大约是20〜20000Hz
。
大象进行交流时的“声音”是一种次声波,人类听不到大象的“声音”是因为
(
)
A.次声波的频率小于20Hz
B.次声波无法传到人耳
C.次声波的频率大于20000Hz
D.大象发出的声音太小
A
连接中考
声音的大小
振幅大小
决定于
探究实验
:
响度及
影
响响度大小的因素
响度
反映
响度
点击图片播
放
实验
视
频
知识点
2
重敲,振动幅度
大
,响度大
轻敲,振动幅度
小
,响度小
不同响度声音的波形
点击图
片演示比较不同响度声音波形
声
音的响度除了与
振幅
有关外,还跟
人距离发声体的远近
有关系。声音是从发声体向四面八方传播的,越到远处越分散。所以距离发声体越远,听到的声音越小。用
喇叭
可以减小声音的分散,使声音传播得更远些。
归纳总结
例
为了
探究声音的响度与振幅的
关系,小
明设计了几个实验。你认为能够完成这个探究目的的
是
(
)
A.
甲
中,把
罩内的空气抽去一些后
,
闹铃的铃声明显减小
B.
乙
中,用力
吹一根细管
,
并将它不断剪短
,
声音变高
C.
丙
中,用
发声的音叉接触水面时
,
水面水花四溅
D.
丁
中,用
大小不同的力敲打鼓面
,
观察纸屑跳动的情况
D
连接中考
发声体发出
声音的特色和品质叫音
色。
决定于
发声体的材料和结构
音
色
点击图片播放视频
知识点
3
音
色
不同音色声音的波形
音色是由
发声体本身
决定的一个特性
,
像“听声辨人”“听声辨物”靠的都是
音色
。
点击图
片演示比较不同音色声音的波形
例
下列
关于声音的描述正确的是
(
)
A.百灵鸟的叫声清脆如玉,这是对音调的描写
B.未见其人、先闻其声,这是因为声速比光速大
C.听不到隔壁教室的声音,这是因为固体的墙壁不能传声
D.柴门闻犬吠,这是通过声音的音色判断出是“犬吠”
D
连接中考
1
.
音乐会
上小提琴演奏乐曲时,下列说法正确的
是(
)
A.演奏前,调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度
B.演奏时,用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调
C.小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵
D.小提琴的音色和二胡的音色相同
C
基础巩固题
2.
以
下操作中,不能改变音调的是 ( )
A.改变杯内水量,再次用湿手摩擦杯口
B.改变用力大小,再次敲鼓面
C.改变钢尺伸出桌面长度,再次拨动钢尺
D.改变管内水量,再次对着试管口吹气
B
基础巩固题
3.
如
图,这是将话筒接在示波器上,用音叉、钢琴、长笛三种乐器对着话筒发出C调1(do)音的波形图。比较各波形的异同,从声音的三要素来
考查,
以下三种波形声音特性相同的是
_________
和
________
,不同的是
________
。(选填“音调”“响度”或“音色”)
音调
响度
音色
基础巩固题
如
图所示,小明在做声学实验。
(1)他将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端,会听到声音,这说明声音是由于
__________
产生的。
(2)显著改变刻度尺伸出桌面的长度,
用与上次相同的力拨动,能够听出声音
的
________
(选填“响度”“音调”或
“音色”)发生了变化,这说明声音的
这个特性与物体振动的
_______
有关。
(3)然后他保持刻度尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动,能够听出声音的
_________
(选填“响度”“音调”或“音色”)发生了变化,这说明声音的这个特性与物体振动的
_______
有关。他用到的实验方法叫
________________
。
物体振动
音调
频率
响度
振幅
控制变量法
能力提升题
作业
内容
教材作业
完成课后
“
动手动脑学物理
”
练习
自主安排
配套练习册练习
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