人教版八年级生物上册复习测试题3 8页

‎ ‎ 八年级生物第五单元 第四、五章及第六单元检测题(RJ)‎ 时间：60分钟　　满分：100分　　‎ 第Ⅰ卷　客观题 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的)‎ ‎1．下列可以称为菌落的是(　B　)‎ A．多个细菌在培养基上形成的一个集合体 B．一个细菌或真菌在培养基上繁殖后形成的集合体 C．细菌和真菌在培养基上共同形成的集合体 D．以上几种情况都可以称为菌落 ‎2．关于芽孢的叙述，正确的是(　A　)‎ A．是细菌的一种休眠体 B．对不良环境的抵抗力较差 C．是在细菌发育的初期形成的 D．是一种生殖细胞 ‎3．细菌和真菌共有的特征或作用是(　D　)‎ A．依靠孢子进行繁殖 B．细胞内无成形的细胞核 C．都是单细胞个体 D．多数种类在生物圈中属于分解者 ‎4．倘若自然界的细菌、真菌等突然消失，则将会出现(　D　)‎ A．动植物大量繁殖 B．人类没有传染病 C．植物没有病虫害 D．动植物的遗体残骸堆积如山 ‎5．细菌的生殖方式是分裂生殖，若某种细菌每30分钟分裂一次，那么一个细菌经过4小时的分裂以后得到的细菌数量是(　C　)‎ A．16个 B．24个 C．256个 D．82个 ‎6．对曲霉的特点，下列叙述不正确的是(　B　)‎ A．潮湿面包片上的曲霉呈黄、黑、褐或绿色 B．曲霉在橘皮上不能生长 8‎ ‎ ‎ C．曲霉的菌体由菌丝构成 D．用显微镜观察曲霉长有孢子的菌丝，看上去呈放射状 ‎7．下列属于发酵食品的是(　A　)‎ A．馒头 B．鲜奶 C．豆浆 D．米饭 ‎8．下列有关细菌的说法中，正确的是(　D　)‎ A．所有的细菌对人类都有害 B．所有的细菌都有鞭毛 C．细菌含叶绿体，营养方式是自养 D．在环境适宜时，细菌的繁殖速度很快 ‎9．做泡菜时要用特殊的坛子，加盖后坛口必须加水密封。用水密封坛口的主要目的是(　D　)‎ A．隔绝空气，抑制乳酸菌的发酵 B．造成缺氧环境，抑制乳酸菌的发酵 C．利于醋酸菌在缺氧环境下进行呼吸作用 D．造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵 ‎10．制作米酒操作中错误的一项是(　D　)‎ A．蒸熟糯米，并用冷开水冲洗，装入清洁容器 B．将酒曲(含酵母菌)碾成末后与糯米均匀混合在一起，压实后中间挖坑 C．将与酒曲混匀后的糯米放于容器中，盖上盖子 D．容器置于冰箱中防止杂菌进入 ‎11．下列食品所对应的保存方法，正确的是(　D　)‎ A．鲜肉——巴氏消毒法 B．咸鱼——高温灭菌法 C．干蘑菇——腌制法 D．袋装火腿肠——真空包装法 ‎12．如果自然界的各种细菌都不存在，那么下列说法正确的是(　D　)‎ A．生物尸体极易腐烂 B．草木繁盛，动物大量繁殖 C．人类将免于病患 D．植物的营养来源发生困难 ‎13．发酵技术与我们的生活息息相关。下列食品加工中，都是利用乳酸菌发酵的一组是(　A　)‎ A．泡菜、酸奶 B．面包、米酒 C．泡菜、米酒 D．腐乳、酸奶 8‎ ‎ ‎ ‎14．人们常把蔬菜放在冰箱的冷藏室中存放，这属于食品保存措施中的(　B　)‎ A．干燥保存 B．低温保存 C．真空保存 D．灭菌保存 ‎15．下列各种环境中，哪一类最容易繁衍出大量的细菌和真菌(　D　)‎ A．含有大量营养物质的干燥土壤 B．寒冷、阴暗环境中的食品 C．高温消毒后放入恒温箱中的培养皿 D．温暖、潮湿并含有有机物的土壤 ‎16．在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中，有“用手在培养基上轻轻按压”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的(　C　)‎ A．制作培养基 B．消毒 C．接种 D．培养 ‎17．下列关于病毒的叙述不正确的是(　D　)‎ A．病毒比细菌小得多 B．病毒的形状多样，有球形、杆形、蝌蚪形等 C．病毒都没有细胞结构 D．病毒对人类都有害 ‎18．下列各项中，与细菌或真菌无关的是(　A　)‎ A．帮助植物传粉受精 B．使动植物和人患不同的疾病 C．引起食物腐败变质 D．能将有机物分解成无机物，是生态系统的分解者 ‎19．艾滋病是由于感染人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的，该病毒与大肠杆菌最明显的区别是(　C　)‎ A．无成形的细胞核 B．无细胞壁 C．无细胞结构 D．无遗传物质 ‎20．病毒的结构简单，其组成是(　D　)‎ A．蛋白质和糖类 B．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C．蛋白质和脂肪 D．蛋白质外壳和内部的遗传物质 ‎21．双孢菇生长所需要的条件不包括(　D　)‎ A．水分 B．温度 C．有机物 D．阳光 8‎ ‎ ‎ ‎22．如图是物种分类等级示意图，以下理解正确的是(　B　)‎ A．图中最大的分类单位是属 B．与狼相似程度最大的是犬 C．猫和虎同属于犬科 D．虎和犬没有任何亲缘关系 ‎23．如果想了解蜜蜂的形态特点和生活习性，应从下列哪一本书中查找(　A　)‎ A．《昆虫学》 B．《两栖动物学》 C．《鸟类学》 D．《哺乳动物学》‎ ‎24．动物的分类依据主要包括(　A　)‎ ‎①形态结构　②内部构造　③生理功能　④生殖特点 A．①②③ B．①② C．②③ D．①②③④‎ ‎25．李小芳同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如方框内所示，你认为她进行分类的依据是(　A　)‎ A．脊椎骨的有无 B．体温是否恒定 C．呼吸方式的不同 D．生殖方式的不同 二、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”)‎ ‎26．细菌都是单细胞生物，真菌都是多细胞生物。(　×　)‎ ‎27．夏天，馒头上长出的“白毛”属于真菌。(　√　)‎ ‎28．菌落是由一种细菌或真菌形成的。(　√　)‎ ‎29．腐生的细菌和真菌在生态系统中属于分解者，而寄生的细菌和真菌则属于消费者。(　√　)‎ ‎30．病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞里。(　√　)‎ ‎31．分类单位越大，所包含的生物的亲缘关系越近。(　×　)‎ ‎32．目前采用的分类系统中，介于“纲”和“科”之间的单位是“种”。(　×　)‎ 8‎ ‎ ‎ ‎33．生物多样性是指生物种类的多样性。(　×　)‎ ‎34．生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定。(　√　)‎ ‎35．为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进一些外来物种。(　×　)‎ 第Ⅱ卷　主观题 三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共25分)‎ ‎36．如图是细菌和酵母菌结构示意图，请根据图回答。(括号内填写标号，横线上填写文字)‎ ‎(1)细菌与酵母菌的主要区别是：细菌只有[③] DNA集中区 ，而没有真正的 细胞核 。‎ ‎(2)酵母菌与植物细胞的区别是细胞内无 叶绿体 ；酵母菌与动物细胞的区别是 酵母菌有细胞壁和液泡 。‎ ‎37．小芳学着妈妈做馒头：将适量酵母粉与面粉混匀后，加入适量清水揉成面团，然后将面团放入温水锅中。为了使面团发得更快，她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水。一段时间后将面团取出做成馒头。结果，小芳蒸出的馒头不如妈妈做的松软多孔。请分析回答：‎ ‎(1)小芳经过思考提出了如下问题：温度会影响酵母菌的生长吗？请针对这一问题作出假设： 温度会影响酵母菌的生长 。‎ ‎(2)小芳设计了实验进行探究：她在一杯温开水中加入一大勺糖和一小包酵母，进行搅拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口，把装置放在温暖的环境中。一段时间后瓶内液体冒出气泡，气球胀大(如图所示)。瓶内冒出的气体是 二氧化碳 。小芳设计的实验存在不科学的地方，请你指出来： 实验过程中缺少对照组 。‎ ‎38．细菌和真菌与人类生活关系密切，请分析回答下列问题。‎ ‎(1)可以利用真菌产生的 抗生素 来治疗由细菌引起的疾病。‎ 8‎ ‎ ‎ ‎(2)把食物放在冰箱中保存是为了 抑制细菌和真菌的生长和繁殖 。‎ ‎(3)人们常利用 酵母菌 来酿酒。‎ ‎39．根据下图的漫画回答问题：‎ ‎(1)细菌的“话”正确吗？ 正确 。‎ ‎(2)下列描述中属于病毒特征的有 ①④ (填序号)。‎ ‎①没有细胞结构 ②分裂生殖 ‎③具有鞭毛 ④都营寄生生活 ‎40．埃博拉病毒曾肆虐西非国家，蔓延速度惊人。据悉，埃博拉病毒是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的烈性病毒，其引起的埃博拉出血热(EBHF)是当今世界上最致命的病毒性出血热，感染者症状包括恶心、呕吐、腹泻、肤色改变、全身酸痛、体内出血、体外出血、发烧等；请你根据有关知识回答下列问题。‎ ‎(1)埃博拉病毒寄生在灵长类动物或人体内，因此属于 动物 病毒，它的特点是结构简单，只由 蛋白质外壳 和 内部的遗传物质 组成。‎ ‎(2)不含有细胞结构的是 埃博拉病毒 (选填“青霉”“酵母菌”“乳酸菌”或“埃博拉病毒”)，这也是病毒与细菌、真菌的主要区别。‎ ‎41．如图是蚯蚓、蜗牛、蝗虫、青蛙、猫5种动物的分类图，据图回答。‎ ‎(1)请将图中内容补充完整：① 外骨骼 ；② 胎生 。‎ ‎(2)蜗牛与下列哪种动物的共同特征最多 C 。‎ A．蟹 B．鲫鱼 C．乌贼 D．扬子鳄 8‎ ‎ ‎ ‎42．资料分析小麦、水稻、棉花的分类地位如下：‎ 门 种子植物门 种子植物门 种子植物门 纲 单子叶植物纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲 目 禾本目 禾本目 锦葵目 科 禾本科 禾本科 锦葵科 属 小麦属 稻属 棉属 种 小麦 水稻 棉花 你会发现，小麦与水稻之间共同特征较 多 ，小麦与棉花之间共同特征较 少 ，原因是它们同门不同 纲 。‎ ‎43．目前全球已命名的鱼种约为32100处，这体现了 物种 的多样性。生物的多样性还包括 基因的多样性 和 生态系统 的多样性。‎ 四、综合题(本大题共3小题，每空1分，共15分。)‎ ‎44．中学生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个探究实验很感兴趣，并提出疑问：寝室的空气中有细菌和真菌吗？干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些？为探究这个问题，小刚设计了如下的实验方案：(提示：微生物包括细菌、真菌和病毒)‎ ‎　　培养皿 步骤　　‎ A B C 第一步 在一个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上A、B、C 第二步 将所有培养基进行________处理 第三步 A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5～10分钟 B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5～10分钟 C组培养皿不做任何处理 第四步 将所有培养基放于30 ℃的恒温培养箱中培养 第五步 观察实验结果(菌落情况、菌落数目)，并进行记录 请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题：‎ ‎(1)A、B、C三组实验中，进行实验变量处理的是 A 组和 B 组。‎ ‎(2)第二步是将所有培养基进行 高温灭菌 处理。‎ 8‎ ‎ ‎ ‎(3)接种微生物是在以上实验步骤中的第 三 步完成。‎ ‎(4)在三组培养基中，起对照作用的是 C 组。‎ ‎45．观察如图，根据图回答下列问题。‎ ‎(1)在分类阶层中，生物分类的基本单位是 种 。‎ ‎(2)梅花鹿与马鹿、蟹、牛、蛙之间的亲缘关系，由近到远的排列顺序是 马鹿、牛、蛙、蟹 。‎ ‎(3)与梅花鹿同一目的动物有(举两例)： 猪、马、羊等 。‎ ‎(4)梅花鹿与牛在动物界分类阶层中相同的分类单位有 界、门、纲、目 。‎ ‎(5)梅花鹿在 目 这个分类阶层上与人分开。‎ ‎46．藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒比金子还要贵重，是国家一级保护动物，近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍不时响起。‎ ‎(1)这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是： 人为的偷猎与破坏 。‎ ‎(2)有人建议把藏羚羊引入到动物园圈养起来，这样做将会导致藏羚羊的退化，使其在野生状态下的生活能力 下降 。‎ ‎(3)为了保护藏羚羊，有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌，这种做法 不可取 (选填“不可取”或“可取”)。‎ ‎(4)请你提出两点关于保护藏羚羊的建议：① 建立自然保护区 ；② 健全法律法规 。‎ 8‎