2019八年级物理下册 第八章 第一节 力 弹力教学案（无答案）（新版）苏科版 3页

第八章第一节 力 弹力 ‎【教学时间】________ 【 教者】 ‎ ‎【教学目标】‎ ‎1．通过观察与讨论，初步建立力的概念；知道什么是施力物体和受力物体；‎ ‎2．通过活动，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力；‎ ‎3．通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法；通过活动，学会用弹簧测力计测量力的大小；‎ ‎4．知道国标单位制中力的单位是牛顿（N）；‎ ‎5．通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。‎ ‎【重点、难点】‎ 个人复备 ‎【教学方法】‎ ‎【教学过程】‎ 一、情景导学：‎ 二、目标定学：‎ 三、预习探学：‎ ‎1. 物理学中，把 称为力。只要有力的作用 发生，就一定会涉及到两个物体，一个是 物体，另一个是 物体。‎ ‎2. 物体的 的改变，叫做形变。如果物体发生形变后，撤去 外力就完全恢复原状，这种形变称为 形变。‎ ‎3. 物体发生 时会产生力，这个力叫做弹力。‎ ‎4. 在国际单位制中，力的单位是 ，符号为 。‎ ‎5. 观察课本P46图8-5，可以知道：弹簧测力计主要由 、 、 ‎ 和 组成，该弹簧测力计的量程是 N，分度值是 N。‎ ‎6. 弹簧测力计的使用方法：‎ ‎①测量前，首先要观察弹簧测力计的 和 ，所测力的 3‎ 大小应在它的 内。‎ ‎②测量前，应检查指针是否指在 上，若不在，应校正 点。‎ ‎③要使弹簧测力计的轴线方向与 方向一致；观察时，视线应与 ‎ 刻度盘 。‎ 四、合作互学和交流助学：‎ ‎（一）力是什么 ‎1．活动体验：感受身边的力。‎ ‎2. 观察分析课本P44图8-1，说一说：什么是力？‎ ‎3. 归纳小结：交流【预习探学】中第1题。‎ ‎4. 说一说：课本P44图8-1实例中，哪个是施力物体，哪个是受力物体？‎ ‎5. 小组讨论：发生力作用的物体是不是一定要接触？你见过不接触的物体也 能发生力的作用吗？‎ 个人复备 ‎（二）形变和弹力 ‎1．试一试：照图8-2那样压气球、压弹簧、拉橡皮筋，再松开。‎ ‎（1）观察气球、弹簧、橡皮筋发生了怎样的变化？‎ ‎（2）体验一下：压气球、压弹簧、拉橡皮筋时，你的手有什么感觉？‎ ‎2．归纳小结：交流【预习探学】中第2、3题。‎ ‎3．活动8．1 探究物体弹性形变大小与外力大小的关系 ‎（1）照图8-3那样，用大小不同的力压塑料尺。‎ 现象：压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 （大/小）。 ‎ 照图8-4那样，用大小不同的力拉弹簧。‎ 现象：拉弹簧用的力越大，弹簧伸长得越 （长/短）。‎ ‎（2）小结：使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越 ‎ ‎（大/小）。‎ ‎（三）力的测量 3‎ ‎1．交流：【预习探学】第4、5、6题。‎ ‎2．议一议：课本P46图8-6所示，用弹簧测力计测量力的大小的方法中，哪 一种是正确的？其余的错在哪里？‎ ‎3．做一做：‎ ‎ （1）用手向下拉弹簧测力计的秤钩，体验并比较弹簧测力计的示数为1N 和5N时，手的用力情况。‎ ‎ （2）将一个钩码挂在弹簧测力计的秤钩上，读出弹簧测力计的示数。‎ ‎（四）发生形变的物体具有能量 阅读《生活·物理·社会》，可知：发生弹性形变的物体具有 ，‎ 这种能叫做 。‎ 五、总结提学：‎ 六、达标检学：‎ ‎【板书设计】‎ ‎【教后反思】‎ 3‎