人教版语文八年级上册：与朱元思书 课件一 43页

第三单元 11 与朱元思书 情景导入 生成问题 桂林山水 导入新课 黄果树瀑布 黄山迎客松 桂林山水 自我研学 生成新知 给下列划线字注音： 横 柯 上蔽 ( ) 互相 轩邈 ( ) 鸢 飞 戾 天者 ( ) ( ) 水皆 缥 碧 ( ) 急 湍 甚箭 ( ) kē xuān miǎo yuān lì piāo tuān 读书入境，感知领悟 1 范读 2 齐读 3 自读 朗读指导： 1 速度易慢 2 注意确定重音 3 每一层之间要作稍长的停顿 朗诵全文 合作探究 生成能力 PPT 模板下载： www.1ppt.com/moban/ 行业 PPT 模板： www.1ppt.com/hangye/ 节日 PPT 模板： www.1ppt.com/jieri/ PPT 素材下载： www.1ppt.com/sucai/ PPT 背景图片： www.1ppt.com/beijing/ PPT 图表下载： www.1ppt.com/tubiao/ 优秀 PPT 下载： www.1ppt.com/xiazai/ PPT 教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word 教程： www.1ppt.com/word/ Excel 教程： www.1ppt.com/excel/ 资料下载： www.1ppt.com/ziliao/ PPT 课件下载： www.1ppt.com/kejian/ 范文下载： www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载： www.1ppt.com/shiti/ 教案下载： www.1ppt.com/jiaoan/ 注意：以下几个句子的翻译 风烟俱净，天山共色。 流飘荡，任意 从 东西。 风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和 青山共同呈现同样青色。 任凭（船儿）往东还是往西。 急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树 ， 负势竞上，互相轩藐； 飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔， 与快马无异。 紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森） 的树木， 仿佛争着向远处高处伸展； 鸢飞戾天者，望峰息心； 横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。 那些像老鹰那样极想得到名利的人，…… 横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与 黄昏无异； 稀疏的小树枝交织的地方，或许还可以 漏出点阳光。 文中哪句话概括了课文描写的山水的特征？为什么？ “ 奇山异水， 天下独绝”是景色的特征，全文都围绕着这两个字在做文章 作者是怎样一步步展现这个“异”和这个“奇”字的？ 异水： 奇山： “ 清” （千丈见底、直视无碍） “ 急” （急湍甚箭，猛浪若奔） “看” （高山寒树，轩藐成峰） “听” （泉水作响；好鸟成韵。 蝉鸣不穷，猿叫无绝） 合作学习，集思广益 1 以小组为单位，翻译全文 。 2 分析结构，归纳内容。 读完全文，你留下最深刻的印象是什么？从中你能悟出作者写这篇文章时的心情吗？ 志 —— 无拘无束、任性自得 （负势争高，息心忘反） 文如其人，虽用当时盛行的骈体，但却别具一格，骈中带散，一任性气，自成一体，谓之曰：“吴均体”。 从生平可见：虽亟思奋发有为，但终未显达，因而有些消极遁世的思想情绪。 《 与朱元思书 》 篇幅虽短，但也很讲究章法。 文章首段以 " 奇山异水， 天下独绝 " 八字总领全篇，二、三两段分承 " 异水 " 和 " 奇山 " 两方面，环绕 " 独绝 " 二字展开生发和描摹，结构上脉络分明。 写景顺序上先“水”后“山”，由近及远，逐层展开，符合 " 从流飘荡 " 的观景习惯，条理清楚。 写景重点上， 全文详写 " 山 " 略写 " 水 " ；写 " 水 " 的部分，详写静态略写动态；写 " 山 " 的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。 古文知识： 一、词类活用 负势竞上 互相轩邈 ( 上： 方位名词，这里用作动词， 意思是“向上生长”。 ) (轩，高。邈，远。这两个形容词在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。) 二、一词多义 从 者 见 指 皆指目陈胜 争高直指 从流飘荡 从民欲也 经纶世务者 中轩敞者为舱 而安陵以五十里之地存者 千丈见底 才美不外见 ( 随着 ) ( 依从 ) ( 的人 ) ( 的部分 ) ( 的原因 ) (看见) ( 表现 ) ( 指指点点 ) (指向) 结构图解 第一段：总写富春江山水之美，概括为 “ 奇山异水，天下独绝 ” 八字。 第二段：承 “ 异水 ” 二字，抓住 “ 清 ” 和 “ 急 ” 的特点，具体生动地描绘。 第三段：承 “ 奇山 ” 二字，通过景物描绘，多层次多角度地层示富春江两岸群山之美。 归纳小结 当堂演练 达成目标 《 与朱元思书 》 的美学价值 这篇仅有一百四十字的骈文，写得清新自然，华丽生韵。 “ 风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。 ” 自富阳至桐庐沿途景色描绘得有声有色，形象生动，令人悠然神往，给人以 “ 神超形越 ” 之感。 《 与朱元思书 》 的美学价值 水，乃自然之灵性；树，自然之风骨；花鸟虫鱼，自然地不可或缺的生命。如此清亮动人，活泼可心。面对恶浊的现实，身心得以解脱，人格灵魂倏然净化。作者以古朴淡雅之笔突现了山川之美，赏心悦目，陶然心醉。当然，文章形式也同样有美的欣赏价值，诸如结构美，音韵美。 《 与朱元思书 》 的美学价值 全篇以景抒情，因情写景，不仅突出了富春江山水景物的特征，而且深刻表现了作者观察的细致和独特的艺术感受，这就使全文洋溢着诗情画意，达到了很高的美学境界。另外，作者在谋篇上，采用先总说，后分述的结构方式，使叙述和描写层次井然。 后记： 读 《 与朱元思书 》 ，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读 《 与朱元思书 》 ，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。 质疑问难，柳暗花明 1 请提出你的疑难，我来帮助你 2 考一考 急湍甚箭，猛浪若奔 。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 鸢飞戾天者，望风息心；经纶世务者，窥谷忘反。 比一比，看谁记得快。 3 分钟记忆自己最喜欢的句子或段落。 做一做，看谁知得多。 1 本文的结构为 ________. 2 写富春江的水，从 ______ _____ _____ _____ 角度写出了水的 和 ，突出了 的特点。 3 写富江春的山奇表现在：奇一 奇二 . 4 作者游山时的感叹是 “ ” 5“ 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，你有什么启发？ 本文抓住富春江山水的特点，写出了“天下独绝”的景色。借鉴本文的写法，写写你见过的奇山异水或你家乡的景色，要求写出特色。 练一练 富春江山水 再次欣赏富春江美景 说说你有什么感受？ 富春江山水 富春江山水 富春江山水 富春江山水 富春江山水 富春江山水