2020八年级物理上册 第一章 第3节 运动的快慢导学案 （新版）新人教版 4页

第三节：运动的快慢 ‎[教学目标]‎ ‎1.知道生活中比较运动快慢的方法。‎ ‎2.理解速度和速度单位的物理意义。‎ ‎3.掌握速度的数学表达式及变形式。正确利用速度的表达式解初步的物理问题。‎ ‎[教学重、难点]‎ 速度、路程和时间的计算 ‎[教学设计]‎ ‎1.通过生活中的运动现象，分析生活中比较物体运动的方法。‎ ‎2.导入速度、速度的数学表达式、速度的单位及意义。‎ ‎3.掌握速度、路程和时间的初步计算。‎ ‎[教学过程]‎ 一、引言 ‎ 生活中我们看到，物体的运动是有快有慢的。人们是如何来比较物体运动的快慢呢？‎ 二、新课教学 ‎【生活中比较运动快慢的方法】‎ 在体育运动会上的百米赛中，如何比较各参赛选手的成绩呢？生活中又是如何来比较物体运动的快慢的。‎ 下面我们一起来分析。如图1所示：‎ 生活中，比较物体运动的快慢有两种方法：一是在相同的时间内，比较物体运动的路程，经过路程长的物体运动得快，如图甲所示；二是物体在运动路程相同的情况下，比较物体所用的时间，所用时间越短的物体运动得越快，如图乙所示。‎ ‎【速度】‎ 如图1所示，观察百米赛跑，在起跑后的某一瞬间，运动员所用的时间是相同的，跑在最前面的运动员是最快的，因为“时间相同时比路程”；而运动员都跑到终点时，运动员所跑的路程是相同，我们只要比较时间，就能知道谁跑得最快，因为“路程相同时，只要比时间”。‎ 可见，物体运动的快慢跟“时间”和“路程”两个因素有关。‎ 在物理学中，如何比较比较运动的快慢呢？‎ 物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用的时间。这样，在比较不同物体运动的快慢时，可以保证时间相同。‎ 在物理学中，把路程与时间之比叫做速度。速度常用字母“V”来表示。‎ ‎【速度的数学式及单位】‎ 4‎ 根据速度的定义，则： V＝‎ 式中：S――路程――单位：米（m）‎ ‎ t――时间――单位：秒（ S）‎ ‎ V――速度――？？‎ 在国际单位制中，速度的单位是：m/s。另有：km/h ‎1m‎/s =‎‎3.6km/h ‎ 注意速度计算的两个变形式。‎ ‎【速度单位的物理意义】‎ 如图2所示，客机飞行时速度约‎500km/h ，它表示什么含义呢？‎ 表示客机每小时飞行的距离是‎500km。‎ ‎【匀速直线运动】‎ 下图记录了两辆小轿车在平直公路上行驶时，在相同时间内通过的路程。试比较甲、乙两图在各时间段的速度有什么特点？‎ 可以看出，甲图中的小轿车做直线运动时，在相同的时间内通过的路程相等。它的速度是不变的。‎ 在物理学中，把物体沿直线且速度不变的运动叫匀速度直线运动。‎ 匀速直线运动是最简间的机械运动，它是研究其它运动的基础。‎ 乙图中的运动叫变速直线运动。在生活中，大多数的物体运动，都是变速运动。在粗略研究时，我们也可以用V＝ 来计算运动物体的速度。这样算出来的速度叫平均速度。‎ ‎【速度、路程和时间的计算】‎ 例1：我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺‎110m跨栏金牌并打破奥运记录，成绩是12.91s。他的平均速度是多少？‎ 4‎ ‎ 解：刘翔在运动过程中通过的路程s=‎110m，所用时间t=12.91s，利用公式v=s/t计算它的平均速度为：‎ 答：刘翔的平均速度是‎8.52m/s。‎ 注意：1.计算中要写出必要的文字说明。2.在计算前要先写出数学式，然后才定数字运算的过程。3.在数字运算过程中，数字后面要带单位。‎ 例2.小明在跑百米时，前‎50m用6s，后‎50m用7s，小明前、后‎50m及全程的平均速度是多少？‎ 我们先来分析，如图示：‎ ‎50m ‎50m ‎ 全程 前‎50m：V1＝ = =‎8.3m/s 后‎50m：V2＝= =‎7.1m/s 全程平均速度：V＝ = =‎7.7m/s 4‎ 三、作业：‎ 完成课后作业，并思考4题时间的表述与计算。‎ 教学反思： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4‎