2020八年级物理上册 4.1 从全球变暖谈起 教案 3页

‎4.1　从全球变暖谈起 教材解读 ‎　温度是热学中最基本的概念之一，是学习本章的基础。温度计作为一种基本测量工具，在后面的热学实验中要经常用到，正确使用温度计既是一种基本技能，又是进一步学习热学知识及其他知识的基础。本节教材的编写思路是：首先通过“全球气候变暖”这一话题，引起学生对环境温度问题的关注，从而引发学生思考“什么是温度、怎样测量物体的温度”等问题；然后通过“活动1”让学生亲身感受温度，并确认需要用温度计来测量温度；再通过“活动2”观察温度计的量程和分度值，了解温度计的测温原理，在此基础上，介绍摄氏温标及温度计的分度方法；最后通过“活动3”让学生学会用温度计测量液体的温度。教材中对温度的概念没有直接硬性给出，也没有停留在字面讨论上，而是把视野扩展到对人类生存环境造成影响的温室效应，从关注整个人类生存的角度出发，激发学生学习温度知识的欲望，使学生树立正确的科学观。‎ ‎(续表)‎ 教学目标 知识与技能 ‎1.理解温度的概念，能说出生活环境中常见的温度值。‎ ‎2.知道温度计的使用方法，会用温度计测量温度。‎ 过程与方法 观察温度计的构造；练习用温度计测量水的温度。‎ 情感、态度 与价值观 尝试对温室效应和热岛效应等社会问题发表自己的见解，增强环保意识。‎ 重难点处理 重点：正确使用温度计。教学时教师可以有意识地演示几种学生易犯的错误做法，让学生对这些做法进行评价，谈谈为什么不能这样做，最后师生共同总结出正确使用温度计的方法，然后利用测量液体温度的实验使学生掌握温度计的使用方法。‎ 难点：摄氏温标的规定以及温度计测温原理中的“转换法”和“放大法”。做好“自制温度计”的实验，明确温度计的测温原理；通过观察液体温度计的构造和刻度，掌握摄氏温标正确的读法和写法。‎ 实验方法 图4－1－1‎ 自制温度计 ‎　制作材料：带有橡皮盖的小药瓶、两种不同粗细的饮料吸管、大铁钉、红墨水。‎ ‎　制作方法：在小药瓶的橡皮盖上用大铁钉扎一个小孔，将饮料吸管穿过小孔，由于橡皮本身的弹性，扎孔处会和吸管结合紧密。将小药瓶内灌满红墨水，再把盖子紧盖在小药瓶上，会有部分红墨水上升到吸管中，形成液柱。‎ ‎　使用方法：让学生将自制的温 3‎ 度计模型先放入热水中，再放入冷水中，描述所观察到的现象，并思考：液柱为什么会有这样的变化？液体温度计的测温原理是什么？另外，不同小组的学生可能会采用不同粗细的饮料吸管制成温度计模型，可让不同小组将他们的温度计模型放入同一杯热水中展示，经过对比，学生就会发现：相同情况下，吸管越细，液柱上升或下降得越明显，从而帮助学生理解温度计模型中的“放大法”思想，也为下面体温计的学习打下基础。‎ 教学建议 ‎　　本节教材围绕温度这一概念展开，主要让学生知道温度的概念和摄氏温标及热力学温标的规定、温度的测量工具——温度计的构造和原理、温度计的使用方法。对于摄氏温度计的分度方法——“等分法”，大部分学生能理解；但对于温度计测温原理中的“转换法”和“放大法”，学生较难理解，可通过一些小实验来帮助学生去理解。对于体温计的教学，可通过“比较法”与一般的温度计对比学习，能得到较好的效果。‎ 教学方法 ‎　观察法、演示法、实验探究法。‎ 学点1　温度和温度计 实验：如图4－1－2所示，凭感觉能判断“冷”和“热”吗？‎ 图4－1－2‎ 现象：原来插在冷水中的手指感觉到温水__热__ ，原来插在热水中的手指感觉到温水__冷__。‎ 结论：凭感觉判断冷热是__不可靠的__。‎ 问题1：温度是表示物体__冷热程度__的物理量。用来准确测量温度的仪器是__温度计__。常用温度计是利用__液体的热胀冷缩__性质来测量温度的。‎ 问题2：观察如图4－1－3所示的温度计：‎ 图4－1－3‎ ‎(1)温度计上的符号℃表示此温度计的单位是__摄氏度__。‎ ‎(2)这支温度计的测量范围是__－20～100_℃__；分度值是__1_℃__。‎ ‎(3)这种温度计的分度方法是瑞典科学家摄尔修斯首先制定的，故被称为__摄氏温标__。‎ 问题3：观察图4－1－4，回答问题：摄氏温标是怎样规定的呢？‎ 3‎ 图4－1－4‎ 答：在1个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度为__0_℃__ ；纯水沸腾时的温度为__100_℃__。在‎0 ℃‎和‎100 ℃‎之间分成100等份，每一等份为__1_℃__。这种分度方法还可扩展到‎100 ℃‎以上和‎0 ℃‎以下。‎ 学点2　温度计的使用 实验：仔细观察图4－1－5，学会正确使用温度计。‎ 图4－1－5‎ 总结：温度计的正确使用方法——“五会”‎ ‎(1)会认：认识温度计的零刻度线、__量程__和__分度值__。‎ ‎ (2)会选：选择适当__量程__和__分度值__的温度计，所测温度不得超过温度计的量程。(3)会放：温度计的玻璃泡要与被测液体__充分接触__，玻璃泡不得触及__容器的底或壁__。‎ ‎ (4)会读：要待温度计的__示数稳定后__再读，__不能__将温度计从被测液体中拿出来读数；读数时视线应__垂直__于温度计，要与温度计内的液面__相平__。‎ ‎(5)会记：做好读数的记录，记录时要写上__单位__ 。‎ 学点3　体温计 阅读教材P85“B.用体温计测量体温”中内容，回答下面的问题。‎ 问题1：体温计的测量范围是多少？分度值是多少？‎ 答：体温计的测量范围是__35～42_℃__；分度值是__0.1_℃__。‎ 问题2：如何正确使用体温计？‎ 答：测体温前，应先用__酒精__消毒体温计；测体温时，汞受热__膨胀__，经细弯管升入直管中。体温计离开人体后，汞突然变冷__收缩__，直管中的汞退不回来，汞柱在__弯曲处__断开，所以体温计__可__(选填“可”或“不可”)离开人体后读数。使用后，必须__用力甩几下体温计__，使停留在直管中的汞退回到玻璃泡里。。‎ 3‎