人教八年级语文下册旅鼠之谜教学设计之一 2页

教学内容 ‎《旅鼠之谜》‎ 课时 ‎1‎ 课 型 略读课 授课班级 日期 教 学 目 标 活动 指导 思想 教学 重点 反复阅读，从事实中概括提炼观点，归纳旅鼠奥秘 教学 难点 学习“以记叙的框架、对话的方式介绍科学知识”的写作手法。 ‎ 教学 方法 讨论法与点拨法相结合。文章主要写“我”这个成年人的感受，学生对课文的理解领悟必然会遇到困难障碍，因此必要的讲解点拨显得尤为重要。‎ 教学 用具 板 书 设 计 ‎　旅鼠之谜 ‎　　　　                 旅鼠的三大奥秘：              1．繁殖力特别强 ‎　　　　　　　2．千方百计自杀 ‎　　　　　　　3．死亡大迁移 记叙框架、对话方式介绍科学知识 人类应自我调节以求和谐发展　‎ ‎　　　 ‎ 评 价 与 反 思 ‎ ‎ 时 间分配 教师 活动 教 学 过 程 学生 活动 设计意图 ‎…‎ 导入 一、 二、媲美 挑衅 笃信 迷惘 啮齿 徘徊 ‎ 学习字词 ‎ 媲美：美好的程度差不多 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争 笃信：忠实地信仰 鼠目寸光：形容目光短浅 徘徊：在一个地方来回走 神秘莫测：使人摸不透，高深得没法揣摩 迷惘：由于辨不清而困惑不至怎么办 荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度 三、（一）归纳北极旅鼠的几大奥秘 第一大奥秘：旅鼠繁殖能力惊人 第二大奥秘：旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种怪现象，好像想方设法要自杀似的。 第三大奥秘：死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海。 （二）旅鼠的行为给我们人类什么启示？ 人类也不应该毫无节制地繁衍下去 四、1、从课文中可以获得哪些启示？ # 旅鼠的奥秘是我们人类研究了几个世纪仍无法理解的，由此获得的启示是：大自然还有很多奥秘，我们人类仍无法解释，有些奥秘是非常难解的，有待继续探究。 # 如果我们人类无节制的繁衍下去，也许有一天我们也不得不走旅鼠的道路，人口问题是全球第一号问题，值得我们认真思索。 # 自然界的万物都是自然科学的研究对象 # 科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式 2、本文的写作特点 （1）从记叙文的角度来看，记叙文的几要素交待很清楚 （2）用记叙文的框架，通过对话的形式，色生动有趣的介绍知识 3、采用对话方式的好处 （1）可信度高 （2）通俗亲切 五、迁移运用、培养学生的科学兴趣 六、作业 朗读课文 问题探究 ‎ ‎