八年级下语文课件敬业与乐业 (2)_鲁教版 18页

初三初体验： 1、初三基本上是在板凳上度过的！ 2、“问君能有几多愁，恰似初三考试补 习无尽头”。 3、初三，偶尔的周末也不过是“今年过 节不收礼，收礼还收作业题”。 4、当我想到某科的作业还没有做时，我 便陷入深深的苦恼当中！ 梁 启 超 析题 敬业——对自己的事业很尽职（“发愤忘 食”） 乐业——把学习工作当作一件乐事（“乐以 忘忧”） 　 真 正 的 光 明 在 我 们 的 心 里 ， 该 点 燃 的 是 我 们 的 心 灯 。 梁启超（1873～1929） 中国近代维新派代表人物， 学者。“戊戌变法”领袖之 一。字卓如，号任公，别号 饮冰室主人。广东新会人。 他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、 哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。 他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计 148卷，1000余万字。 《敬业与乐业》是梁 启超先生于70多年 前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲， 对学生进行职业道德 启蒙教育，有很强的 针对性。 演讲的基本知识 • 演讲： 以口语表达的方式面对听众，就某一 问题发表自己的观点，阐述某一事理 的的活动。 朗读课文，体会语言 在文中找出你感受最深的一句话，谈谈 你的体会！ • 1、本文的中心论点是什么？ 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 2、作者怎样提出中心论点？ •引用儒家经典《礼记》、道家经典《老子》中 格言 • 3、围绕中心论点，作者谈论了哪几个问题？ • 有业 敬业 乐业 • 4、根据议论文的结构层次，理清 文章结构 敬 业 与 乐 业 提出 问题 分析 问题 解决 问题 （1） （2—8） （9） 提出全文的中心论 点 论述有业、敬业、 乐业的重要性 总结全文，勉励人 敬业乐业 总 分 总 论证思路 • 请你根据文章的结构层次阐述作者的论证 思路。 论证方法 作者在文中采用了哪些论证方法？请你找出 句子，并分析论证方法的作用。 1、梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合 理的生活总该如此”，结合自身实际，用自己的 话说说你认为怎样才能“合理的生活”？ 有业 — 敬业 — 乐业 业：并不局限于狭义的谋生职业，它 同样可以指生活中任何一件有价值的事 情；不只限于成人的工作，也可以包括 学生的学习。正如作者所言：“凡可以 名为一件事的，其性质都是可敬。” 要有一份正当的职业，对于所作的事情要生出 敬意，从而认真的做好，并在做事中发现乐趣，而 不是一味地发牢骚。 　因自己的才能、境地，做 一种劳作做到圆满，便是天 地间第一等人。 内容论证方面： 【请同学们在写演讲稿的时候特别注意演讲的语言特色】 （1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释； （2）语言通俗，如话家常； （3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。 演讲语言方面： 大量引用经典、格言，增强说服力； 口语特色 举例子证明自己的观点。 如：孔子、朱熹、曾国藩。