人教版物理八下42熔化和凝固WORD教案5 2页

第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 第三节 熔化和凝固 执教 教学 目标 ‎1.知道什么是熔化和凝固现象。 2.理解晶体的熔点和凝固点的物理意义。‎ ‎3.知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。 4.知道熔化吸热、凝固放热。 ‎ ‎5.了解图象在学习物理学中的作用 重点 什么是熔化和凝固现象; 晶体的熔点和凝固点的物理意义;晶体和非晶体;的区别 难点 什么是熔化和凝固现象; 晶体的熔点和凝固点的物理意义 教具 演示 熔化实验仪器、酒精灯、铁架台、石棉网、温度计、海波、蜡、水、火柴、坐标纸 学生 主 要 教 学 过 程 学生活动 一引入新课 我们在小学自然常识课中学习过物质存在的三种状态：固态、液态和气态。但是物质的状态不是一成不变的。当物体的温度发生变化时，物质的状态也往往发生改变，所以物质状态的变化也属于热现象。‎ 二教学过程设计 ‎1.熔化和凝固 　教师提问：你见过哪些物质由固态变成液态的现象? 　春天来了，湖面上的冰化成水；固态的铁、铝等金属块在高温下变成了液态等等，这些都是物质由固态变成液态的现象。 　提问：你见过哪些物质由液态变成固态的现象? 　冬天到了，气温下降，湖面上的水结成冰；工厂的铸造车间里，工人将铁水浇在模子里，冷却后，铁水变成了固态的铸件。 　　我们把物质由固态变成液态的过程叫熔化。物质由液态变成固态的过程叫做凝固。刚才我们提到的冰化成水是熔化，水结冰是凝固。铁、铝等金属块在高温下变成液态是熔化，铁水铸成工件是凝固。 　　除此之外，蜡、松香、沥青、玻璃等物质也能熔化和凝固。‎ ‎2.演示实验（P50，图4-7）‎ ‎ 画出海波的温度随时间变化的图线。 t温(℃) D ‎3.海波的熔化曲线的分析 B C ‎ A t/min ‎（1)AB段。在这段曲线对应的一段时间内海波是什么状态?温度怎样变化?‎ ‎(2)在曲线上的哪一点海波开始熔化?(答：B点)‎ ‎(学生回答)‎ ‎(学生回答)‎ 学生回答 教学过程设计 ‎(3)在BC段对应的时间内，海波的状态如何?温度是否变化?这段时间是否对海波加热?‎ ‎(4)在CD段对应的时间内海波是什么状态?温度如何变化?‎ ‎4．熔点 教师：除了海波以外，其他晶体物质，如各种金属、冰、固态酒精等，它们的熔化曲线都与海波的熔化曲线形状相似，只是熔化时的温度高低不同而已。这条熔化曲线反映了晶体物质熔化的一个重要特征--晶体的熔化是在一定的温度下完成的，即晶体在熔化过程中，温度保持不变。 　晶体熔化时的温度叫熔点。纯海波的熔点是48℃。我们实验用的海波不纯，熔点低于48℃。 5、凝固曲线 ℃ 　教师：如果让熔化了的海波冷却，记下液态海波 A 在冷却凝固成晶体过程中的温度随时间变化情况， B C D 可得到凝固曲线近似下图的形状。请大家思考并回答： t ‎ ‎(1)DE段。海波是____态，____热(填"吸"或"放")，温度______。 (2)EF段。海波的状态是______，____热，温度______。 (3)FG段。海波的状态是______，____热，温度______。‎ 教师：晶体的凝固也是在一定的温度下完成。晶体凝固时的温度叫凝固点，晶体的凝固点和它的熔点相同。‎ ‎7.熔化吸热和凝固放热 ‎“我叫海波，我的熔点和凝固点都是48℃。现在我的体温恰好是48℃，请你们告诉我，我是应该熔化，还是应该凝固呢?只要你们说得对，我就照你们说的办。”(总结出晶体熔化和凝固的条件)‎ 学生回答 回答 思考回答问题 三．思考与作业 课本P52，《课课通》‎ 四板书 第三节 熔化和凝固 一．熔化和凝固 ‎ 1．熔化：物质从固态变成液体态叫熔化 ‎ 2．凝固：物质从液态变成固体态叫凝固 二．熔点和凝固点 ‎ 1．固体分晶体和非晶体 ‎ 2．晶体熔化和凝固图象 ‎ 3．熔点和凝固点 ‎4．非晶体熔化和凝固图象 ‎ 5．晶体和非晶体重要区别 三．熔化吸热，凝固放热 ‎ 1．晶体熔化条件：达到熔点并吸热 ‎ 2．晶体熔化条件：达到凝固点并放热。‎ 五说明 ‎ ‎