2019八年级物理下册 第六章 第二节 测量物体的质量教学案（无答案）（新版）苏科版 3页

‎ 第六章第二节 测量物体的质量 ‎ ‎【教学时间】________ 【 教者】 ‎ ‎【教学目标】‎ 1． 通过实验，学会使用天平，掌握测量固体和液体质量的方法。‎ 2． 通过实验，学会测量微小物体的质量，学会根据实验原理设计测量步骤。 ‎ ‎【重点、难点】‎ ‎【教学方法】‎ 个人复备 ‎【教学过程】‎ 一、情景导学：‎ 二、目标定学：‎ 三、预习探学：‎ 回顾第五章内容，我们是如何测量物理课本一张纸的厚度的？为什么采用这 样的方法？‎ 四、合作互学和交流助学：‎ ‎（一）用天平测量一枚回形针的质量 ‎1．把天平放在水平台面上，并观察：‎ ‎ 天平的最大测量值为 ；标尺上的分度值为 。‎ ‎2．把游码移到标尺左端的“‎0”‎刻度线处，调节平衡螺母，使横梁平衡。‎ ‎3．测量一枚或多枚回形针的质量，并将测量结果填入表格内。‎ 实验序号 回形针的数量/枚 质量/g 一枚回形针的质量/g ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ 3‎ ‎4. 实验总结：⑴ 实验方法： ⑵ 为了使实验结果更准 确，测量的回形针的数量应该 （较少/较多）‎ ‎（二）用天平测量瓶中水的质量 ‎1．想一想：给你一个烧杯，如何用天平测量瓶中的水的质量？‎ ‎ 2．将实验步骤和实验数据填入表格。‎ 实验序号 实验步骤 质量/g ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎ ‎ 1． 举一反一：在“测量瓶中的水的质量”实验中，若需要在烧杯中注入‎90g 个人复备 水，则应该怎样操作？‎ ‎（三）．议一议：‎ ‎ 1．在被测量物体的质量较小时，你认为怎样才能使测量结果更精确？‎ ‎2．用天平测量固体和液体质量的方法有什么区别？‎ 五、总结提学：‎ ‎（一）. 总结与归纳 ‎1. 测量一枚回形针的质量的一般步骤是：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2. 测量瓶中水的质量的一般步骤是：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3． 当被测物体的质量较小时，可以先 的总质量，‎ 3‎ 然后再计算 的质量。‎ ‎（二）. 拓展与提升 ‎1．在“用天平测量物体的质量”实验中：若砝码潮湿、锈蚀、脏兮兮的，用 这样的砝码测量的物体的质量会比真实值 （偏大，偏小，不变）；‎ 若砝码磨损了，用这样的砝码测量的物体的质量会比真实值 （偏 大，偏小，不变）；‎ ‎ 2．在“用天平测量物体的质量”实验中：若尚未将游码移到标尺左端的“‎‎0”‎ 刻度线处，就调节平衡螺母，余下的步骤都按“托盘天平使用说明”的要求 操作。这样做可以吗？测量的物体的质量会比真实值 （偏大，偏 小，不变）；‎ 六、达标检学：‎ ‎【板书设计】‎ ‎【教后反思】‎ 3‎