海南省2018-2020年中考语文真题分项解析 51页

海南省2018年中考语文真题试题 ‎（温馨提示：本卷满分 120 分，考试时间 120 分钟，请将答案写在答题卡上）‎ 基础知识与运用 ‎1. 书法是中华民族的艺术瑰宝。请你赏读下面的书法作品，按要求答题。‎ ‎（1）关于这两幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是（____）‎ A.甲骨文 B.篆书 C.隶书 D.草书 ‎（2）请用简体楷书将这两幅书法作品正确、规范地书写在横线上。‎ ‎_________________________________________‎ ‎【答案】 (1). (1)C (2). (2)静以修身俭以养德 ‎【解析】试题分析：（1）这两幅书法作品的字体明显是隶书。隶书的特点主要有以下三个方面：①隶书的结体改篆书的形象化而为点划符号化；②隶书的字形改篆书的圆长而为方扁；③隶书的笔划有折无转，并有波挑。方笔和圆笔兼用。（2)首先要要认准文字是什么。可根据上下文的内容推断字形。遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。不写错字、别字、形似字。写时还要注意汉字笔画的条理清晰，正楷字书写，书写要规范、工整、美观，间架结构合理。不写繁体字。‎ ‎2. 阅读下面语段，按要求答题。‎ ‎①2018年，海南一跃成为全球最大的自贸区（港），万众zhǔ( )目。②作为最新设立也是前景最为广阔的自贸区（港），海南有着巨大的优势。③首先，海南的地理位置 （A.独树一帜 B.得天独厚）。④从亚洲范围来看，海南位于东亚和东南亚的中心位置，是泛南海合作的中心，海上丝绸之路的关键节点。⑤其次，海南的土地面积最大，即使与新加坡和迪拜等老牌国际知名自贸港相比，未来海南也毫不逊色。⑥再者，海南是 （A.驰名中外 B.超凡脱俗）的国际旅游岛，环境优美，是镶( )嵌在中国浩瀚( ) 南海上的一颗明珠。⑦海南空气清新，散发着醉人 的芬芳；阳光明媚，绽放着火一般的热情； 。⑧非常适合居住、 度假和开展商贸活动。⑨建立自贸区（港），必将使海南飞速发展 mǐ( )全球。‎ ‎（1）给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。‎ zhǔ（____）目 镶嵌（____） 浩瀚（____） 风 mǐ（____）‎ ‎（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填在相应的位置上___________。‎ 51‎ ‎（3）语段中的第______句运用了______的说明方法，作用是______。‎ ‎（4）仿照画线句，再补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句。‎ ‎_________________________________________‎ ‎【答案】 (1). (1)瞩 (2). xiāng (3). hàn (4). 靡 (5). (2)B A (6). (3)示例：第⑤句作比较突出说明了海南是土地面积最大的自贸区（港）。 (7). 第⑥句打比方形象生动地说明了海南岛环境优美。 (8). 第⑦句打比方形象生动地说明了海南岛阳光明媚。第③-⑧句分类别条理清晰地说明了海南作为自贸区（港）有着巨大的优势。 (9). (4)示例一：①沙滩松软，触摸着人们的肌肤。示例二：②海浪翻滚，撩动着弄潮儿的心弦。示例三：③椰树挺立，护卫着祖国的南疆。‎ ‎【解析】试题分析：（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“镶”不要读成“rǎng”。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“瞩”“靡”造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。‎ ‎（2）独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。得天独厚：具备的条件特别优越，所处环境特别好。这里是形容“海南有着巨大的优势”，所以自然选用“得天独厚”。驰名中外：驰，传播。形容名声传播到国内和国外，表示传播的极远。超凡脱俗：超出常人，脱离凡俗。指与众不同。这里形容的是海南“国际旅游岛”的名气，所以自然选用“驰名中外”。‎ ‎（3）考查说明方法的类型及其表达作用。此题的填空题答案比较开放，只要是答出此文中的说明方法，即正确。如“海南是驰名中外的国际旅游岛，环境优美，是镶嵌在中国浩瀚南海上的一颗明珠”为打比方的说明方法，形象生动地说明了海南岛环境优美。答作用时要好好研读所选语句。‎ ‎（4）仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“阳光明媚，绽放着火一般的热情”的句式结构为。内容要与前两句相谐。一定要符合神形兼备的要求。‎ ‎3. 阅读下面的名著选段，按要求答题。‎ 忽一日，开炉取丹。那 A 双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。猛睁睛看见 光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，疯狂的独角龙。老君赶上 51‎ ‎ 抓一把，被他一捽（zuó），捽了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜（yào）星闭门闭户，四大王无影无踪。‎ ‎（1）选段中的 A 所指的人物是___。‎ ‎（2）本名著中，与人物 A 有关的故事还有_____（写出一个即可）。‎ ‎【答案】 (1). （1）孙悟空（孙行者、孙猴子） (2). （2）示例：“孙悟空大闹天宫”、“孙悟空三打白骨精”等 ‎【解析】试题分析：（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《西游记》有关的文学常识。（2）本题考查学生对名著内容的积累能力。具体是考查对《西游记》有关情节内容的概括。此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。‎ ‎4. 下面是椰海职业学院写给椰海市公交集团公司的一封表扬信，请仔细阅读，按要求答题。‎ 表扬信 椰海市公交集团公司：‎ ‎①我校学生张悦，于今年 2 月 25 日乘坐贵公司 13 路公交车前往学校，下车前发现身 上携带的2万元学费被偷。②多亏司机孙师傅火眼金睛，在众人的帮助下将已下车的小偷抓住，追回了被偷走的2万元，替她挽回了损失。③孙师傅这种见义勇为令我校师生十分感动。④ 。‎ 此致 敬礼 ‎2018 年 3 月 1 日 椰海职业学院 ‎（1）这封信格式上有一处错误，请写出修改意见。‎ ‎_________________________________________‎ ‎（2）这封信中的第___句有语病，应改为_________。‎ ‎（3）这封信没有交代写信的目的，请在横线上补充完整。‎ ‎_________________________________________‎ ‎【答案】 (1). (1)署名和日期交换位置。 (2). (2)第③句 (3). 孙师傅这种见义勇为的精神令我校师生十分感动。 (4). (3)建议贵公司对孙师傅给予表扬。‎ ‎【解析】试题分析：（1）不管是什么应用文，署名和日期必须放在右下角，且一定要记住：署名在上，日期在下。（1）修改语病。第③句成分残缺，残缺主语，所以要在“令”之前加上“的精神”。（3）题干要求写出写信的目的。“表扬信”，‎ 51‎ 特向被表扬者所在单位或其上级领导致信，以期使其受到表彰、奖励，使其精神发扬光大。所以既然是“表扬信”，就应该要建议孙师傅的所在公司对孙师傅给予表扬。同时要运用敬辞“贵”等。‎ ‎5. 古诗文默写 ‎（1）相见时难别亦难，_______。（ 李商隐《无题》 ）‎ ‎（2）_______，衡阳雁去无留意。（ 范仲淹《渔家傲》 ）‎ ‎（3）_______，谁家新燕啄春泥。（ 白居易《钱塘湖春行》 ）‎ ‎（4）山舞银蛇，原驰蜡象，_______。（ 毛泽东《沁园春·雪》 ）‎ ‎（5）“不思故有惑，不求故无得”这句格言强调的是做学问要善于思考。《论语》中表 达同一意思的句子是：“_______，________。”‎ ‎（6）海南热带雨林景色美丽怡人，野花芬芳，树木茂盛。正如欧阳修《醉翁亭记》中所说：“_______，________。”‎ ‎【答案】 (1). ⑴东风无力百花残 (2). ⑵塞下秋来风景异 (3). ⑶几处早莺争暖树 (4). ⑷欲与天公试比高 (5). ⑸学而不思则罔 (6). 思而不学则殆。 (7). ⑹野芳发而幽香 (8). 佳木秀而繁阴。‎ ‎【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“莺”“罔”“殆”“阴”等字词的书写。‎ 古诗词阅读 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。‎ 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。‎ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 ‎ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？‎ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。‎ ‎6. 词中小序（小记）交代了这首词创作的___和___。词中加点的“此事”指的是_____（请用原文语句回答）。‎ ‎7. 下列关于这首词的赏析有误的一项是（ ）‎ A.‎ 51‎ ‎ “转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无眠”表示离情正浓。整句话既写月，也写月下离人。‎ B. “明月几时有？把酒问青天”这两句中，苏轼把酒问天，将青天视为自己的朋友，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。‎ C. 词的上阕写月下饮酒，由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活。下阕写对月怀人，由伤感离别转化为对离人的祝福。全词以消极悲观的情绪作结。‎ D. 这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。整首词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想象，明睿的哲理，创造出幽远高深的境界，具有强烈的艺术感染力。‎ ‎【答案】6. (1). 时间缘由 (2). 人有悲欢离合， (3). 月有阴晴圆缺。 7. C ‎【解析】‎ ‎6. 试题分析：考查对词中小序和诗句内容的理解。苏词多为感事之作，此词采用词题小序的形式确定表现的内容，交代创作动机。“丙辰中秋”是交代时间；“大醉，作此篇，兼怀子由”是作词的缘由。“此事古难全”的“此事”指上文的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。答案就在问题处。读懂此句是作答的关键。‎ ‎7. 试题分析：C项“全词以消极悲观的情绪作结”关于这首词的赏析有误。“但愿人长久，千里共婵娟”：只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。‎ 下面两篇文言文，任选一篇作答。（请在答题卡上将选作题打“√”。只能选答一篇，如 果两篇都答，按第一篇计分。）‎ Ⅰ．阅读《三峡》，完成后面小题 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。‎ 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。‎ 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱 其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”‎ ‎8. 下列加点字注音有误的一项是（ ）‎ 51‎ A. 重岩叠嶂（zhàng）‎ B. 不见曦月（xī）‎ C. 乘奔御风（yù）‎ D. 林寒涧肃（jiān）‎ ‎9. 解释下列加点的词语。‎ ‎（1）沿溯阻绝（_____）‎ ‎（2）飞漱其间（_____）‎ ‎（3）晴初霜旦（_____）‎ ‎（4）属引凄异（_____）‎ ‎10. 把下列句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）两岸连山，略无阙处。‎ ‎（2）空谷传响，哀转久绝。‎ ‎11. 文中画线句写出了三峡的山什么特点？作者这样写有何用意？‎ ‎【答案】8. D 9. (1). ⑴顺流而下 (2). ⑵冲荡 (3). ⑶早晨 (4). ⑷延长 ‎ ‎10. 答案示例：（1）两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。（或：两岸群山连绵，没有一点空缺的地方。）（给分点：连略无阙）（2）空荡的山谷传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。 ‎ ‎11. 写出了三峡的山险峻、陡峭的特点。为下文写夏水的迅猛作了铺垫。‎ ‎【解析】‎ ‎8. 试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。D项有误。改为：林寒涧肃（jiàn）。‎ ‎9. 试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“沿”：顺流而下。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。‎ ‎10. 试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“连”“略”“阙”“响”“转”等字词的翻译。‎ ‎11. 试题分析：文言文要点的提取。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。一问，“重岩叠嶂，隐天蔽日”“不见曦月”是在内容上写三峡的山险峻、陡峭。二问，是从结构上探讨作用：为下文写夏水的迅猛作铺垫，自然引出下文对水的描写。‎ 51‎ 译文：‎ ‎　　在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。‎ ‎　　等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。‎ ‎　　等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流,回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。‎ ‎　　在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”‎ Ⅱ．阅读《陋室铭》，完成后面小题 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？‎ ‎12. 下列加点字注音有误的一项是（ ）‎ A. 陋室铭（míng）‎ B. 苔痕上阶绿（héng）‎ C. 草色入帘青（lián）‎ D. 南阳诸葛庐（lú）‎ ‎13. 解释下列加点的词语。‎ ‎（1）有仙则名（_____）‎ ‎（2）谈笑有鸿儒（_____）‎ ‎（3）可以调素琴（_____）‎ ‎（4）孔子云（_____）‎ ‎14. 把下列句子翻译成现代汉语。‎ 51‎ ‎（1）斯是陋室，惟吾德馨。‎ ‎（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。‎ ‎15. 文中画线句写出了陋室的什么特点？作者这样写有何用意？‎ ‎【答案】12. B 13. (1). ⑴出名 (2). .⑵博学的人 (3). ⑶弹奏 (4). ⑷说 ‎ ‎14. （1）这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。（或：这是简陋的屋子，只是（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。）（2）没有奏乐的声音扰乱耳鼓，没有官府公文来使身体劳累。 ‎ ‎15. 写出了陋室自然环境的清幽。目的是为了衬托陋室的不陋。‎ ‎【解析】‎ ‎12. 试题分析：对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。B项错误。改为：苔痕上阶绿（hén）。此题主要是在考查学生对声母的记忆。‎ ‎13. 试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题都是古今异义词，如“名”：出名。所以千万不要以今释古。‎ ‎14. 试题分析：，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“斯”“馨”“劳”等词语的翻译，特别是“丝竹”“案牍”的借代意义的翻译。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。‎ 点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。‎ ‎15. 试题分析：在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。“苔痕上阶绿，草色入帘青”运用对偶手法，环境描写。以苔痕上阶绿的淡雅之色，隐寓作者的恬淡之心，又马上以青色入帘青的生机盎然点明恬淡中充满生机的生活状态。写出了陋室自然环境的清幽。目的是引出对陋室的描写并衬托陋室的不陋。‎ 译文：‎ 51‎ 山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人)品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？‎ 阅读下面的文章，完成后面小题 晒书 贺宽叶 ‎①那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本，一排排，一列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。母亲从书堆里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说：“我给你晒晒书。”‎ ‎②进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。母亲主动担起了保管的重任。兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们按时归还。母亲上过“文化大革命”前的扫盲识字班，认识1000字左右，已经够用了。舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知读书的重要性。家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。打小，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：“我儿子在看书呢！”母亲的付出终于有了回报，我是村里屈指可数的考上大学跃过“龙门”的农家子弟。‎ ‎③午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。母亲笑道：“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉页上我的淘书小记念起来：“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。1994年4月16日晚于大连。”母亲翻了一下内文，说看不懂，就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》，是董桥的，照例还是先念扉页上的购书小记：“逛大学扎堆的济南文化东路，往来皆年轻面孔，间或遇到面熟之老学生，颔首微笑。路东段三联书店济南分销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》，久慕董桥文名，今足愿矣。1992年6月2日。”母亲慨然叹道：“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道。”‎ 51‎ ‎④母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本《酒徒》。多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐，趁庄君去沏茶的机会，我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。我一眼看见《酒徒》，抽出来藏到了包里。回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记：“老贺赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡去。”一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以“窃”的方式重回我的手上，真是奇妙。几乎每一本书都有来历，都有故事。整个下午，母亲一直笑个不停。‎ ‎⑤那是在初夏，栀子花氤（yīn）氲（yūn）的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本翻晒我喜欢的书。母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。栀子花开的时节，已经有点热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我一笑，她的白发从发间探出来，让我心惊。‎ ‎⑥多年以后，母亲因心脏病突发溘然长逝。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。因为，每一本书上都留下了母亲的手印。‎ ‎（选自《中学生阅读》有删改）‎ ‎16. 通读全文，根据提示，在横线上补写相应的内容。‎ 回乡看到母亲晒书 ___ 我与母亲读“小记”，母亲去世，我睹物思人 ‎17. 结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。‎ ‎（1）泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。‎ ‎（2）那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。‎ ‎18. 选文第②段中“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：‘我儿子在看书呢！’”这句话写出了母亲怎样的心理？‎ ‎19. 请简要赏析第⑤段中画波浪线的语句。‎ ‎20. 文章题为“晒书”，却详写了我与母亲一起读“小记”的事，有什么作用？‎ ‎【答案】16. 回忆母亲重视读书 ‎ ‎17. （1）“钻进”是拟人化的手法，形象生动地写出了花飘落在书页上的情态，细腻而富有情趣。（2）“抚摩”即抚摸、用手轻轻地摸，通过动作描写，突出人物的心理，表现我对母亲的思念之情。 ‎ ‎18. 写出了母亲因儿子热爱读书而感到无比骄傲和自豪的心理。 ‎ ‎19. 通过动作描写，写出了母亲晒书时虽辛苦但内心充满愉悦的情态。用拟人手法写出了我发现母亲长出白发时吃惊和担忧的心情。 ‎ ‎20. 详写这些事，回忆了书的来历，描述了我和母亲晒书时其乐融融的场景，突出文章主题。‎ ‎【解析】‎ ‎16. 试题分析：本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节概括方式概括出其它情节。此题段落比较少，每一个段落就是一个情节，如第2段写的是回忆母亲重视读书的情节。‎ 51‎ ‎17. 试题分析：本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。如（1）“钻进”是拟人化的手法；（2）“抚摩”动作描写。答题时首先要点明描写人物的手法或方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的事物的情态或人物的心理活动。 ‎ ‎18. 试题分析：考查通过对语言描写的分析来揣摩人物心理的能力。首先要读懂上下文的情节内容，这是作答的关键。“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：‘我儿子在看书呢！’”这句话是母亲对儿子读书的自豪之语。这也是母亲重视读书的体现。‎ ‎19. 试题分析：赏析文句。“母亲用手背拂了一下额前的头发”是动作描写；“她的白发从发间探出来，让我心惊”是拟人手法。答作用时首先要点明描写人物的方法或手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物情感倾向。 ‎ ‎20. 试题分析：考查文章安排材料的详略得当。材料的安排是由文章中心所决定的，是表达主旨的需要。所以答此题首先要理解好文章内容，进而把握好文章中心。如这些事，描述了我和母亲晒书时其乐融融的场景，突出了母亲重视读书的主题。所以必须要详写。‎ 阅读下面的文章，完成后面小题 ‎①林语堂曾说，“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。”读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。总之，品读经典可以培养高尚心灵。‎ ‎②何谓经典？唐代史学家刘知几说：“自圣贤述作，是曰经典。”他认为，古代圣贤所述所作的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今，必然是经典。但问题又来了，圣贤何以成为圣贤？实际上，还是靠其著述留存后世，为后人所接受、认可、推崇。有学者曾总结过经典的特性：传世性、权威性、耐读性、累积性。可以说，经典之所以成为经典，关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神，能够穿越时空、启迪后人。因而，经典是历史选择出来的最具价值的书籍。‎ ‎③品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。A又如，马克思、恩格斯的著作历来为共产党人所推崇，百读不厌，回味无穷。品读马克思、恩格斯的经典著作，不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题，而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考，启迪智慧，荡涤心灵。‎ 51‎ ‎④品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。B《史记》中荆轲刺秦王，一番悲壮，一幕惊险。从《史记》中可以看出，作者司马迁的追求是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。他将失败的英雄项羽列入“本纪”，为匈奴作列传，还专辟《货殖列传》记录那些在当时为世人所不屑的商人。品读这部历史经典，我们可以读出并且学习司马迁的大气魄、大胸怀。‎ ‎⑤品读经典，可以给人以美的享受。“所谓伊人，在水一方”，人美景也美；“七八个星天外，两三点雨山前”，让人感到清新、舒旷，意境悠长。阅读叙事文学作品，就如同步入历史人物长廊：刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹，巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇，梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气，等等。文学经典往往也是历史经典。例如，杜甫的“三吏”“三别”，书写了安史之乱的历史场景。C又如，一部《红楼梦》通过对贾家的细致描写，揭示了封建社会大厦将倾的历史趋势。‎ ‎⑥品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵。D经典蕴含的深刻哲思、美妙文辞，给人带来的并非单一的启迪，而是多元的文化熏陶，使我们在潜移默化中气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识更加高远。‎ ‎（选自《人民日报》有删改）‎ ‎21. 通读全文，拟写一个能作为中心论点的标题。‎ ‎22. 文章开头引用林语堂的话，其作用分析有误的一项是（ ）‎ A. 是证明论点的事实论据 B. 引出中心论点 C. 使论点更有说服力 D. 激发阅读兴趣 ‎23. 文章第③段说：“品读经典，人们可以沐浴思想的光华。”你如何理解这句话的含义？ 请简要回答。‎ ‎24. 文章第④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？‎ ‎25. 下面这句话放在文中 ABCD 哪一处最为合适？请简述理由。‎ 孔子所强调的“仁者爱人”，一直是中华民族宝贵的精神财富，在今天依然具有不可替代的价值。‎ ‎【答案】21. 品读经典可以培养高尚心灵 22. A ‎ ‎23. 品读经典，可以引发思考，启迪智慧，陶冶情操。 ‎ ‎24. 运用举例论证的方法，以《史记》中的史实为例，充分论证了“品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采”这一分论点。 ‎ ‎25. 放在A处最为合适。因为孔子是古代圣贤，“仁者爱人”的思想富有哲理性，是典型论据，能论证“品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考”的分论点。‎ ‎【解析】‎ ‎21.‎ 51‎ ‎ 试题分析：考查拟写一个能作为中心论点的标题的能力。标题就是论点。好处就是直截了当，开宗明义。首先要通篇阅读，整体把握，理解好文章内容，抓住分论点进行整理合并。通读全文，由首段中“品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。总之，品读经典可以培养高尚心灵”即可得出“品读经典可以培养高尚心灵”的结论，而此结论就可用于标题。‎ ‎22. 试题分析：考查开头引用名言的作用。文章开头引用林语堂的话首要目的是引出中心论点，林语堂的话是论据，但不是事实论据，而是道理论据。所以A选项错误。‎ ‎23. 试题分析：考查对文章重要语句含意的理解。“品读经典，人们可以沐浴思想的光华”中的“可以沐浴思想的光华”一句，是谈品读经典的意义，即“气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识更加高远”。‎ ‎24. 试题分析：考查论证方法的类型及其表达作用。“《史记》中荆轲刺秦王，一番悲壮，一幕惊险……”明显是运用了举例论证的方法。在答作用时一定要找到文段中的分论点。论证方法就是为证明分论点和中心论点服务的。‎ 点睛：议论文主要论证方法。举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。归纳论证，也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。结合原文分析使用。‎ ‎25. 试题分析：考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。如所给材料中的孔子强调的“仁者爱人”的内容，可作为典型的论据，恰好能够论证“品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考”的分论点。所以放入A处最合适。‎ 写作与表达 ‎26. 下面两道作文题，请任选一题作文。‎ ‎（1）阅读下面三则材料，按要求作文。‎ 材料一：2018年春节期间，一段名为《牵妈妈的手》的微视频刷屏网络。视频中，习近平主席牵着妈妈的手陪她散步的画面，传递着温馨，散发着亲情，令人感动。‎ 材料二：“晚清四大名臣”之一曾国藩，对儿子每天的生活有严格规定：每天起床后，衣服要穿戴整齐，先向伯、叔问安，然后把所有的房子打扫一遍，再坐下来读书，每天练1000个字。‎ 51‎ 材料三：2018年1月29日，《人民日报》发布微博文章：曾是高考状元的留美硕士写下万字书信控诉父母，将12年不回家过春节，与家庭决裂的根源归结为父母从小对自己的“过度关爱”。称自己在长期压抑下出现了严重的心理问题。新闻一出，引发网络热议。‎ 要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写 规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。‎ ‎（2）阅读下面材料，发挥想象，按要求将语段扩写成一篇记叙文。‎ 听说省博物馆展出了一艘从海底打捞出来的古沉船，我和妈妈前往参观。一进展厅，这艘传说中的古沉船就映入我的眼帘。我驻足凝望，思绪飞扬，心也随船起航，穿越时空，回到了几百年前，如梦境般，经历了一场奇幻之旅。这段旅程让我的内心久久不能平静。在妈妈的催促下，我离开了。‎ 要求：①自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。‎ ‎【答案】参考例文 母亲的爱 爱，是人世间最温暖的，在这个世界上没有什么爱比母爱更伟大的，这种爱让我难忘。‎ 冷了，她会给你送一件暖和的衣服，感冒了，她会不顾一切的把你送去医院，母爱就是这样，是无私的，她带给了你无限的关怀，她带给了你最温暖的爱，难道我们不幸福吗？妈妈的关心是爱，妈妈的严肃也是爱，妈妈不管怎么做都是为了我们，我们是这个世界上最幸福的人。‎ 那一次，我不知道怎么了，突然很想哭，看见妈妈那么腰酸背痛，她依然在那里做家务，我轻轻地走过去，我的眼泪在眼眶里打着旋，我把手把放在妈妈的手上，说：“妈妈让我来吧。”可妈妈却拒绝了，让我去学习。可我却执意要帮助妈妈，妈妈说：“好。”我知道妈妈只想让我好好学习，这是对妈妈最好的回报。妈妈不管再苦再劳累，都不会抱怨。我一边做家务一边哭，心里说着：妈妈，谢谢你一直默默的关注着我，支持着我。有时，妈妈吵我几句，我烦的不得了，我把门狠狠地一摔。我就躲在房间里，一直想：我有什么错，难道真是我错了吗？回头想想妈妈给了我这么多的爱，我们还不满足吗？‎ 世间最伟大的爱是母爱，母爱如水，母爱是温暖的关怀，妈妈一直在鼓励我，这种爱给予了我力量，只要好好学习，就是给妈妈最好的回报。‎ 从那一次的事情来看，使我真正的长大，使我真正地感受到母爱的无私，无微不至，亲切的问候带给了我幸福，严厉的批评使我感受到妈妈的用心良苦，妈妈的每一句话我都谨记在心，因为这些都是爱，阳光照耀我们幼小的心田，我们就像小花朵一样快乐的成长，母亲就像大地一样，一直滋润着我。‎ 母爱是伟大的，无私的，她一直在我的身边陪伴着我，一直默默的支持我！‎ ‎【解析】试题分析：（1‎ 51‎ ‎）这是一道给材料作文题，所提供的三则材料贴近学生生活。可选择的立意点有“孝心”、“亲情”、“感恩”、“陪伴”、“责任”等“家风”或“家庭教育”方面。可以写记叙文，围绕自己熟悉的立意点，叙述自己或他人的经历和故事，抒写自己的真情实感；也可以写议论文，针对自己所选的主题，提出论点，展开论述。‎ ‎（2）本题要求根据所提供的材料发挥想象，扩写成一篇完整的记叙文。写作时要围绕 材料中的情境进行补充和扩展。“古沉船”、“回到几百年前”和“奇幻之旅”是想象的关键点，要抓住这些关键点，通过想象，补充背景、叙述经历和故事、抒写感受。想象要合理， 表达要顺畅。‎ 点睛：此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。‎ 51‎ 海南省2019年初中学业水平考试 语文 ‎（温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上)‎ 一、基础知识与运用（15分）‎ ‎1.中华书法历史悠久，博大精深。请欣赏书法作品，按要求答题。‎ ‎（1)对这幅书法作品理解正确的一项是( ）‎ A.这是一幅草书作品，笔画连绵省简，龙飞凤舞。‎ B.这是一幅隶书作品，横画长直画短，呈扁宽形状。‎ C.这是一幅行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。‎ D.这是一幅篆书作品，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点。‎ ‎（2)请用简化楷体，将这幅书法作品工整、规范地写在田字格内。‎ ‎【答案】（1）C ‎（2）会当凌绝顶 一览众山小 ‎【解析】‎ ‎【详解】（1‎ 51‎ ‎）①篆书的笔法和结体有规可循。篆字多横竖直画，写法两头都圆，中间粗细不变。横竖连接的折笔，则用变形。所以篆书变化，多用弧画。弧有圆弧、方弧和不规则的弧。初学篆书要弄清楚它的起笔、收笔和连接处。运笔方法是回锋起笔，提笔运行，收笔略顿。小圈可一笔或两笔，大圈可分三四笔，要求连接处无明显痕迹。②隶书的特点主要有以下三个方面：隶书的结体改篆书的形象化而为点划符号化；隶书的字形改篆书的圆长而为方扁；隶书的笔划有折无转，并有波挑。方笔和圆笔兼用。③行书是介于楷、草间的一种书体。写的比较放纵流动，近于草书的称行草；写的比较端正平稳，近于楷书的称行楷。在书写过程中，笔毫的使转，在点画的各种形态上都表现得较为明显，这种笔毫的运动往往在点画之间，字与字之间留下了相互牵连，细若游丝的痕迹，这就是牵丝。行书是楷书的快写，是楷书的流动。④草书是为书写便捷而产生的一种字体，其特点是结构简省、笔画连绵，始于汉初。草书有章草、今草、狂草等。章草起于西汉，盛于东汉，字体具隶书形式，笔画省变，有章法可循，字字区别，不相纠连；今草起于东汉末期，风格多样，不拘章法，笔势秀丽流畅，晋王羲之、王献之父子擅长今草；狂草亦称大草，笔意奔放，体势连绵，如唐朝张旭《千字文》、怀素《自叙帖》等，字字区别，不相连接，而笔意活泼、秀媚。草书自狂草起开始成为完全脱离实用的艺术创作。仔细观察书法作品“会当凌绝顶，一览众山小”几个字，根据写的比较端正平稳，近于楷书，但点画之间留下了相互牵连的痕迹，即可确定为行书。所以选C项。‎ ‎（2）首先要认准字形，可根据上下文的内容推断字形。遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。‎ ‎2.阅读下面语段，按要求答题。‎ 中华文化 （A.烟波浩渺 B.浩如烟海)，历经沧桑（ ）仍绵延不绝，密码就在“富贵不能淫，贫贱不能移，成武不能屈”的浩然正气中；在“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪迈自觉中；在“天下兴亡，匹夫有责”的济世信念中；在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的报国情怀中……文化是我们中华民族的软实力，是“时代新人”开拓创新、实现民族复兴大业的“装备”。‎ 阅读经典作品，传承民族文化，我们可以走进先贤心灵，mù（ ）浴思想的光辉；可以跨越历史时空，接受文明的洗礼；可以 ， 。我们还可以与李白“举杯邀明月”，与苏轼“把酒问青天”，与李清照“双溪泛舟”，在精神世界里与 （A.志同道合 B.齐心协力）者对话，抒写精彩人生。‎ ‎——节选自《语文报》2019年中考作文版，有删改 ‎（1）给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。‎ 沧桑 mù（ ）浴 ‎（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。‎ ‎（3）对文中加点的“装备”一词，理解正确的一项是( ）‎ A.指实现民族复兴所需要外部条件。‎ B.指实现民族复兴的文化财富和精神力量。‎ C.指实现民族复兴所建立的规章制度和行为规范。‎ D.指实现民族复兴的相关配备，如武器、军装、器材等。‎ ‎（4）仿照画线句，在横线上补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句。‎ ‎【答案】（1）sāng 沐 51‎ ‎（2）B A ‎（3）B ‎（4）示例一：学习先辈事迹，汲取精神的力量。‎ 示例二：反思历史事件，明确前进的方向。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“沧桑”：沧海桑田的缩语。桑田：农田。大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。读“cāng sāng”，注意据义定音。字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“沐”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。‎ ‎（2）烟波浩渺：指水波渺茫，像烟雾笼罩。浩如烟海：形容文献、资料、书籍等多得无法计算。语境形容是“中华文化”，自然选择“浩如烟海”。所以选B。志同道合：志趣相同，意见一致。齐心协力：指认识一致，共同努力。语境为“在精神世界里”的对话，所以自然选前者。因此选A。‎ ‎（3）本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。首先要分析上文的“密码就在‘富贵不能淫，贫贱不能移，成武不能屈’的浩然正气中；在‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’的豪迈自觉中；在‘天下兴亡，匹夫有责’的济世信念中；在‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’的报国情怀中”等句，这些谈的都是文化和精神。所以“装备”一词可理解为实现民族复兴的文化财富和精神力量。所以选B项。‎ ‎（4）仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“跨越历史时空，接受文明的洗礼”，句式结构为两个动宾结构的短句。内容要阐述“阅读经典作品，传承民族文化”的意义，且要与前两句相谐。一定要符合神形兼备的要求。‎ ‎3.“五·四”青年节前夕，龙鸣中学九年级（l）班在定安县母瑞山革命纪念园举办主题为“缅怀革命烈士，传承革命精神”的实践活动。请你结合材料完成下面两题。‎ 51‎ 材料：‎ 母瑞山位于定安县南部山区，是琼崖革命二十三年红旗不倒的“摇篮”。在两次国内革命战争时期，琼崖将士以咬定青山不放松的顽强意志，发扬艰苦奋斗、不怕牺牲的革命精神，保存了革命的火种和力量，为海南的解放和全国革命的胜利立下了不朽的功勋。‎ ‎(1)这次活动引发了同学们的热议，有些同学认为，马上就要中考了，还举办这样的活动，是浪费时间，不务正业。对此，你有什么看法?写在横线上，要有理有据。‎ ‎________________________________________‎ ‎(2)活动结束后，班委会决定编辑活动专刊。下面是刘涛同学以班委会的名义拟写的一则征稿启事，请仔细阅读，按要求答题。‎ ‎①正文中画线的句子有语病，请写出修改意见。‎ ‎______________________________________‎ ‎②这则征稿启事内容不完整，请在横线上补充。‎ ‎_____________________________________‎ ‎【答案】 (1). （1）我认为中考前夕举办这样的活动非常有必要。理由一：举办语文实践活动可以舒缓同学们考前的紧张情绪，调整状态，更好地投入后续的复习。理由二：可以学习革命先烈艰苦奋斗的事迹，在复习备考中积蓄精神力量。理由三：户外实践活动可以欣赏优美的自然景观，叙写见闻感受，这本身也是培养语文能力的有效途径。 (2). （2）①将“征集”改为“举办”或“举行”。 (3). ②补写上征稿的截止日期，如“征稿截止日期5月30日”‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）考查根据新闻现象提出看法的能力，就像写一篇短评。首先要明确观点：举办这样的活动非常有必要。然后给出理由，分析这样做对同学们学习、生活、思想等方面的意义。具体内容要分条列出，这样可以做到醒目而井然。论据要有典型性，具有说服力。如可从舒缓考前的紧张情绪、积蓄精神力量（传承革命精神）、培养语文能力等角度答理由。注意联系“缅怀革命烈士，传承革命精神”的主题。‎ ‎（2‎ 51‎ ‎）①搭配不当，“征集”与“活动不搭配”。将“征集”改为“举办”或“举行”即可。②征稿启事内容中没有征稿的截止日期。需要添加，征稿截止日期必须是2019年5月10日之后。‎ 二、名著阅读（5分）‎ ‎4.阅读下面的名著选段，按要求答题。‎ 武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。‎ ‎——节选自《水浒传》第二十三回 ‎(1)请结合选文情节，将《水浒传》第二十三回的回目补充完整。‎ 第二十三回：横海郡柴进留客 _______________‎ ‎(2)下列对《水浒传》中人物的评价，正确的一项是（ ）‎ A.鲁达谦逊深沉，是《水浒传》中难以捉摸的人物。‎ B.林冲足智多谋，是《水浒传》中不可多得的智者。‎ C.李逵性情急躁，是《水浒传》中有勇无谋的典型。‎ D.吴用桀骜不驯，是《水浒传》中鲁莽刚烈的代表。‎ ‎【答案】 (1). （1）景阳冈武松打虎 (2). （2）C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读《水浒传》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。（1）题干要求结合选文情节，将《水浒传》第二十三回的回目补充完整。从形式上看，对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。上联“横海郡柴进留客”中“横海郡”是地名，“柴进”是人名，“留客”为动宾结构。从内容上看，要结合选文的情节，即武松在景阳冈奋起平生之力以双拳将虎打死。所以下联可拟为“景阳冈武松打虎”。（2）A项，“深沉”“难以捉摸”错，鲁达性格很豪爽。B项，“足智多谋”“不可多得的智者”错。林冲武艺高强，有委曲求全，救弱济贫，嫉恶如仇等性格。D项，“桀骜不驯”“鲁莽刚烈”错。吴用有沉着冷静，神机妙算，足智多谋，知人善用的性格。‎ 51‎ 三、古诗文积累与阅读（25分）‎ ‎（一)古诗文默写（8分）‎ ‎5.（1）__________________，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》)‎ ‎（2）日暮乡关何处是?__________________。（崔颢《黄鹤楼》)‎ ‎（3）_________________，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）‎ ‎（4）烟笼寒水月笼沙，_________________。（杜牧《泊秦淮》)‎ ‎（5）_________________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》)‎ ‎（6）海南建设自由贸易区(港)，迎来了难得的发展机遇，必将前景广阔，鹏程万里，正如庄子《北冥有鱼》中所说“___________”。‎ ‎（7）李白《行路难》中最能表现诗人奋发进取、高昂情绪、一往无前的诗句是______________，________。‎ ‎【答案】 (1). （1）天接云涛连晓雾 (2). （2）烟波江上使人愁 (3). （3）念天地之悠悠 (4). （4）夜泊秦淮近酒家 (5). （5）非淡泊无以明志 (6). （6）抟扶摇而上者九万里 (7). （7）长风破浪会有时 (8). 直挂云帆济沧海 ‎【解析】‎ ‎【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“抟”“扶”“沧”等字词的书写。‎ ‎（二）古诗词阅读（5分)‎ 春望 ‎（唐）杜甫 国破山河在，城春草木深。‎ 感时花溅泪，恨别鸟惊心。‎ 烽火连三月，家书抵万金。‎ 白头搔更短，浑欲不胜簪。‎ ‎6. “烽火连三月，家书抵万金”中的_______________三个字，写出了战乱时间之长；“抵万金”形容家书珍贵，表达了作者______________________的思想感情。‎ 51‎ ‎7. “国破山河在，城春草木深”这一名句有何妙处?请简要赏析。‎ ‎【答案】6. (1). 连三月 (2). 对家乡和亲人强烈思念 ‎ ‎7. 国都沦陷而山河依旧，春天来临却荒草满目，这种反差强烈的景物描写手法，痛彻地表达了诗人忧国伤时的思想感情。‎ ‎【解析】‎ ‎【6题详解】‎ 一空，考查根据题干要求提取关键词语的能力。“烽火连三月”：连绵的战火已经延续了半年多，现在仍然没有结束。所以“连三月”三个字，写出了战乱时间之长，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情。二空，“抵万金”：战火仍连续不断。多么盼望家中亲人的消息，这时的一封家信真是胜过“万金”啊！“家书抵万金”，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，表达了对家乡和亲人强烈思念之情。根据以上分析填充即可。‎ ‎【7题详解】‎ 赏析诗句。可抓住重点词语赏析，也可分析情景交融的表现手法。“国破山河在，城春草木深”：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。”诗篇一开头描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。诗人记忆中昔日长安的春天是何等的繁华，鸟语花香，飞絮弥漫，烟柳明媚，游人迤逦，可是那种景象今日已经荡然无存了。一个“破”字使人怵目惊心，继而一个“深”字又令人满目凄然。诗人写今日景物，实为抒发人去物非的历史感，将感情寄寓于物，借助景物反托情感，为全诗创造了一片荒凉凄惨的气氛。“国破”和“城春”两个截然相反的意象，同时存在并形成强烈的反差。“城春”当指春天花草树木繁盛茂密，烟景明丽的季节，可是由于“国破”，国家衰败，国都沦陷而失去了春天的光彩，留下的只是颓垣残壁，只是“草木深”。“草木深”三字意味深沉，表示长安城里已不是市容整洁、井然有序，而是荒芜破败，人烟稀少，草木杂生。这里，诗人睹物伤感，表现了强烈的黍离之悲和忧国伤时的思想感情。‎ ‎（三）文言文阅读（12分）‎ 阅读下面文言文选段，按要求答题。‎ ‎（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。‎ ‎——选自《答（与）谢中书书》‎ 51‎ ‎（乙)从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ‎ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。‎ ‎——节选自《小石潭记》‎ ‎8. 下列加点字注音正确的一项是( ）‎ A. 晓雾将歇(hé)‎ B. 沉鳞竞跃(yào)‎ C. 参差披拂(cī)‎ D. 佁然不动(tái)‎ ‎9. 解释下列加点的词语。‎ ‎（1）五色交辉___________（2）四时俱备_______‎ ‎（3）青树翠蔓___________（4）俶尔远逝________‎ ‎10. 把下列句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）实是欲界之仙都。‎ ‎（2）潭中鱼可百许头。‎ ‎11. 甲乙两文都描写了水，请说说作者笔下的水有何共同特点。‎ ‎【答案】8. C 9. (1). （1）交相辉映 (2). （2）四季 (3). （3）翠绿的藤蔓（翠绿的茎蔓） (4). （4）忽然 ‎ ‎10. （1）这里实在是人间的仙境。（这里确实是人间的仙境。)‎ ‎（2）潭中的鱼大约有一百来条。(石潭里的鱼大约有一百来条。) ‎ ‎11. 清澈、透明、纯净 ‎【解析】‎ ‎【8题详解】‎ 对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。A项，晓雾将歇(xiē)。B项，沉鳞竞跃(yuè)。D项，佁然不动(yǐ)。‎ ‎【9题详解】‎ 51‎ 考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题有古今异义词，如“四时”：四季。所以千万不要以今释古。同时注意双音节的词语，古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语，而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组，如“交辉”对应的是“交相、辉映”。“翠蔓”对应的是“翠绿、藤蔓”。‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“欲界”：这里指人间。“仙都”：仙境。“可”：大约。“许”：左右。‎ ‎11题详解】‎ 题干要求说说两文作者笔下的水的共同特点。文言文要点的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如可分析“清流见底”“水尤清冽”“皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动”等句，通过正侧面描写，刻画出水清澈、透明、纯净的特点。‎ ‎【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。‎ ‎（一）译文：‎ ‎　　山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。‎ ‎（二）译文：‎ ‎　　从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。‎ ‎　　潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(‎ 51‎ 鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。‎ 四、现代文阅读（25分）‎ 阅读下面的文章，完成下面小题。‎ 父亲的田园 ‎①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色，已经秀色可餐了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去…‎ ‎②果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有趣。逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播种……‎ ‎③侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。如火骄阳下，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的巾常常汗湿得能撑出水来。当嫩绿的蔬菜破土而出，一天一个样地往上窜；当叶子间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的地雷……他就是天底下最幸福的人了。‎ ‎④园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。我光着脚丫和前赴后继的水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自己……甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。‎ 51‎ ‎⑤夏日的夜晚，是农民最休闲的时候；吃完晚饭父亲将草席搬出来，在门口铺开。我躺在上面，用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子，是我的《十万个为什么》。牛郎织女的故事，善恶报应的故事……如清风，飘进我的耳朵。夜深露水下来，好戏才刚刚开场——傍晚抓回来的知了猴，早已各自占据有利位置，倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱壳，勇敢地、义无反顾地将这场脱衣秀持续到黎明时分。获得新生的蝉，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。它们喘息着，慢慢张开水袖，如闪亮登场的青衣……‎ ‎⑥时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上映。 ‎ ‎——选自《文苑》2019年第四期，有删改 ‎12. 文章主要写了什么内容?请简要概括。‎ ‎13. 文章首段着力渲染园子的环境，有什么作用?‎ ‎14. 品读第②段中画横线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。‎ 他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，握搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……‎ ‎15. 第④段中画波浪线的句子，刻画了父亲怎样的性格特征?‎ ‎16. 在横线上写几句话，将文章的结尾补充完整。要呼应前文，表达情感，点明主旨。‎ ‎【答案】12. 回忆并描绘了父亲的田园以及父亲在田园中劳作的情景，抒写了我童年的快乐生活，表达了我对田园生活的热爱以及对父亲的崇敬和怀念之情。 ‎ ‎13. 文章首段对田园的环境进行浓墨重笔的描写，是为了渲染田园的幽静和美丽，为下文写父亲的田园劳作及我对田园生活的热爱铺垫感情基调。 ‎ ‎14. 示例：‎ ‎（1）用动作描写的方法，通过连贯的动作，细腻地刻画出父亲动作的娴熟和流畅，突出了劳动的美感，表达了对父亲的敬佩之情。‎ ‎（2）用比喻的修辞手法，将父亲的锄柄比作画笔，挥锄的动作比作画彩虹，突出了劳动的美感，表达了对父亲的热爱和崇敬之情。 ‎ ‎15. 刻画了父亲热情、好客、善良、豁达、热爱邻里乡亲的性格特征。 ‎ ‎16. 示例：父亲的园子，像一只美丽的摇篮，盛放着我无忧无虑的童年，继放着我对父亲的怀念，更盛放着我对乡村田园生活的热爱。‎ ‎【解析】‎ ‎【12题详解】‎ 51‎ 文章内容的概括。，通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容和要表达的情感（特别要抓住文章抒情的语句分析），用自己的语言简洁概括。如文章通过回忆父亲的田园以及父亲在田园中劳作的情景，表达对父亲的想念及对田园生活的热爱。‎ ‎【13题详解】‎ 考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，内容是写景，所以在结构上就有引出下文的作用，为下文写父亲的田园劳作及我对田园生活的热爱作铺垫。在内容上，渲染田园的幽静和美丽，确定全文的情感基调。‎ ‎【14题详解】‎ 赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从修辞手法的角度或描写方法的角度分析作答。如“他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄 高高举起……将锄头深深地锲入那散发着清香的土地”使用了动作描写的方法，生动细腻地刻画出父亲动作的干练和美感。而“像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹”则采用比喻的修辞手法来描绘劳动的美感，表达了对父亲的赞美之情。答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物对父亲的情感。‎ ‎【15题详解】‎ 此题比较容易，结合对文句的分析，即可归纳父亲的性格特征。“每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常”“要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够”两句，刻画了父亲热情好客、乐于助人、善良豁达、与人为善、和蔼可亲的性格特征。‎ ‎【16题详解】‎ 属于补写。补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据文章内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语句在结尾，应当有如下作用：使文章首尾呼应、结构严谨，点明中心。从表达方式上，应该使用抒情句子，以表达“我”对田园生活的热爱以及对父亲的崇敬和怀念之情。‎ 阅读下面的文章，完成各题。‎ 坡鹿—琼岛精灵 51‎ ‎①被誉为“东方夏威夷”的海南岛，位于我国领土最南端，是一个风景如画，气候宜人的热带岛屿。这里旅游资源十分丰富，闻名遐迩的大田国家级坡鹿保护区就是其中之一。这里生存着我国乃至世界范国内唯一的海南坡鹿野生种群。‎ ‎②海南坡鹿的形态与梅花鹿相似，但体型相对较小，而且成年个体的背部没有白色斑点。雌鹿的体重为60公斤左右，雄鹿体重130公斤左右。海南坡鹿的毛色呈红棕或黄棕色，雄性个体的毛色比雌性暗，在繁殖季节中毛色变得更深，为棕色或棕褐色。当年出生的鹿仔的毛色呈红棕色，背部有明显的与梅花鹿相似的白斑。雄鹿仔在6个月时头上冒出角，随后骨化突出成为不分叉的直角，在2岁以后才长出具有眉枝和主干的完整形态的角。与梅花鹿相比，雄性坡鹿的角型非常简单，只有眉枝和不分叉的主干，在主干的末端有2-3个突起的结节。雌性坡鹿不长角。‎ ‎③海南坡鹿是比较典型的晨昏活动的物种，每天在太阳还没出来之前就开始进食，边走边吃，地上的草、灌木的嫩枝条、树叶都是它们喜欢的食物。多年研究发现，海南坡鹿采食的植物有215种，其中经常并大量采食的有70-80种。‎ ‎④海南坡鹿视觉与嗅觉出奇的灵敏，通常对一公里以外的动静都会有反应。每当受到惊吓时，立刻腾空而起，跨四五米宽的山沟，飞离地面有两人多高，毫不费力，弹跳力极强。如果留心，就会发现，海南坡鹿种群的警惕性很高，分工也很明确，每当清晨或傍晚觅食进餐时，必有一只公鹿负责放哨，东张西望，一丝不苟，其他伙伴则优哉游哉地边吃喝边玩耍。一旦发现情况，立着两耳观察的哨鹿，一声惊啸，所有鹿便火速撒开四路，像出弦的箭一般，朝着预定的方向疾奔而去。‎ ‎⑤在近20多种鹿类动物中，凤毛麟角般的海南坡鹿最为珍贵，营养价值和药用价值都非常高。鹿茸、鹿筋、鹿胎都是高档滋补品，对强身健体、防寒保暖、壮阳补肾乃至延年益寿，起着不可替代的作用。其经济价值，比常见的梅花鹿高出十几倍。早在上个世纪八十年代，一只坡鹿的售价就已突破万元。‎ ‎⑥历史上，除了中部山地外，海南坡鹿在海南岛内几乎都有分布。海拔低于200米的丘陵、草地是它们的栖息地。根据海南地方志——琼州志的记载，海南坡鹿在明清两个朝代还常见于澄迈、琼山、琼海、定安、崖州（现三亚市）、陵水、万州（现万宁市）、临高等地。在上个世纪50年代初期，还能见到海南坡虎与牛群在草地上一起吃草的景象。‎ ‎⑦但是，到了1963年，研究人员在考察海南岛的鸟兽区系时，海南坡鹿只有100只左右。1976年再次考察确认海南坡鹿仅剩26只。自l990年起先后有83只海南坡虎被迁移出去，在它们原来的分布区邦溪、三亚、琼海、文昌等7个地点建立起新的半圈养种群。到了2000年底，海南坡鹿已经超过1000只，海南坡鹿种群数量正逐步恢复。这说明，随着海南各界对环境保护、生态平衡的认识不断增强，海南坡鹿越来越受到重视，生存环境日益得到改善。‎ 51‎ ‎⑧海南坡鹿从生态学意义上看，是生物链上不可缺少的环节；从动物学的角度看，对开展科学研究，发展经济、文化、医学等事业，都有重大意义。但海南坡鹿生存所需的条件十分苛刻，如遇到干旱造成水涸、草死、树枯等环境严重恶化的情况，即使生活在保护区内的坡鹿也会受到威胁。为此，海南省委、省政府正不惜投入巨大的人力、财力、物力，实施“坡鹿迁地野放保护工程”，扩展坡鹿分布区，改善坡鹿的生存条件，给坡鹿提供足够的生活空间。‎ ‎⑨“保护海南坡鹿，倡导绿色生活，构建美丽家园”是我们的期许。只有齐心协力，我们才能将生物多样性这一人类赖以生存和发展的基础筑得越来越牢，促进人与自然的和谐共生。‎ 选自《野生动物杂志》，作者张文斌、宋延龄，有删改 ‎17. 第②段用了什么说明方法?有什么作用?‎ ‎18. 第④段主要说明了海南坡鹿什么特征?‎ ‎19. 品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。‎ ‎（1）所有虎便火速撤开四蹄，像出弦的箭一般，朝着预定的方向疾奔而去。‎ ‎（2）历史上，除了海南岛中部山地外，海南坡鹿在海南岛内几乎都有分布。‎ ‎20. 据了解，有些人担心海南坡鹿这一琼岛精灵会灭绝，请从第⑦或第⑧段中寻找依据，写几句话，消除他们的顾虑。‎ ‎【答案】17. 用作比较和列数字的说明方法，将海南坡鹿的形态与梅花鹿相比较，并通过具体数据，准确、突出地说明了海南坡鹿的形态特征，使说明更有说服力。 ‎ ‎18. 说明了海南坡鹿视觉和嗅觉出奇的灵敏这一特征。 ‎ ‎19. 答案示例：‎ ‎(1)“箭一般”形容速度非常快，形象生动地写出了坡鹿的机警和敏捷，体现了说明文语言的生动性。‎ ‎(2)“几乎”表示十分接近，是差不多的意思，说明历史上海南坡鹿的分布之广，体现了说明文语言的准确性。 ‎ ‎20. 示例一：随着海南各界对环境保护、生态平衡的认识不断增强，海南坡鹿越来越受到重视，生存环境日益得到改善，因此不必担心海南坡鹿会灭绝。‎ 示例二：海南省委、省政府正不惜投入巨大的人力、财力、物力，实施“坡鹿迁地野放保护工程”，扩展坡鹿分区，改善坡鹿的生存环境，给坡鹿提供足够的生活空间，因此不必担心海南坡鹿会灭绝。‎ ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 考查说明方法的类型及其表达作用。“海南坡鹿的形态与梅花鹿相似，但体型相对较小，而且成年个体的背部没有白色斑点”“与梅花鹿相比，雄性坡鹿的角型非常简单，只有眉枝和不分叉的主干，在主干的末端有2-3‎ 51‎ 个突起的结节。雌性坡鹿不长角”为作比较。用具体的或者大家已经熟悉梅花鹿的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。海南坡鹿的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。“雌鹿的体重为60公斤左右，雄鹿体重130公斤左右”等句为列数字。突出地说明了海南坡鹿的形态特征，使所要说明的海南坡鹿具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确。‎ ‎【18题详解】‎ 考查对说明文内容的理解，具体考查对海南坡鹿的特征的把握。可分析第4段的观点句，即语段首句“海南坡鹿视觉与嗅觉出奇的灵敏”一句，即可整理出这一语段说明的是海南坡鹿视觉和嗅觉出奇的灵敏这一特征。‎ ‎【19题详解】‎ 欣赏加点词语表达效果。也是在考查说明文语言的生动性和准确性的特点。（1）考查说明文语言的生动性的特点。“箭一般”是一种打比方的说明方法，形容速度极快，形象生动地写出了坡鹿的机警和敏捷。（2）考查说明文语言的准确性的特点。“几乎”本义：差一点，差不多，接近。语境义：准确地说明历史上海南坡鹿的分布之广。一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。解题时，从使用的恰当以及删除后的不准确，一正一反两个方面来说明这个词语的重要性。‎ ‎【20题详解】‎ 考查学生的知识迁移能力。首先要读懂原文，运用原文所讲的相关知识，来消除他们的顾虑。如可提取第7段“随着海南各界对环境保护、生态平衡的认识不断增强，海南坡鹿越来越受到重视，生存环境日益得到改善”，第8段“为此，海南省委、省政府正不惜投入巨大的人力、财力、物力，实施‘坡鹿迁地野放保护工程’，扩展坡鹿分布区，改善坡鹿的生存条件，给坡鹿提供足够的生活空间”等句分析，即可整理出正确答案。‎ ‎【点睛】常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。‎ 五、写作与表达（50分）‎ ‎21.下面两道作文题，请任选一题作文。‎ ‎（1）阅读下面材科，按要求作文。‎ 51‎ 郑学勤，天然橡胶研究专家，热带作物科学家。六十多年前他来到海南，立志为祖国摘下“无胶国”的帽子。为了这一梦想和使命，郑老几十年如一日坚守着责任和担当，虽历经千辛万苦，但初心不改，信念从未动摇，为中国济于世界产胶大国的行列做出了卓越的贡献。“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，为了带领农民脱贫致富，如今已逾古稀之年的老专家依然走在研究热带作物的路上，培育无核荔枝，寻找诺丽果，研究辣木……续写着梦想和使命的新篇章。‎ 要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体(诗歌除外)：③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。‎ ‎（2）阅读下面材料，发挥想象，写一篇记叙文。‎ ‎“精灵1号”是一个智能机器人，你只要叫它的名字就可以将其唤醒，完成你的各项指令。它可以给你提供学习资源，解答你的困惑，调节你的心情，陪你运动，跟你聊天，给你播放电影、音乐……‎ 这天，你把“精灵1号”带进了校园，接下来会发生怎样奇妙的事情呢?‎ 要求：①自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。‎ ‎【答案】担当 在这个社会中，我们都有各自所应完成的任务，这是我们义不容辞的责任。所以，我们都需要一种东西——“担当”。‎ 但也许很多人都会疑惑：“担当”到底是什么呢？‎ 担当可以说是一种气量与胸怀，它彰显了一个人身上的勇气。胆怯与懦弱不会在有担当的人身上出现，因为这是小人才会有的表现。担当，就是敢于承担。敢于承担生活中的风浪，敢于承担事业路上的风险，敢于实现自己的那份承诺，敢说敢做，敢做敢当。‎ 担当是我们立足的基本。一个人如果没有了担当，那么他将无法面对挑战，因为他不自信，他想得太多，他觉得他不应该承受某种后果，于是便选择了逃避。那么，恭喜，他也就与成功无缘了。同样，长年累月这样下来，也就没有人愿意让他做事，他会失去朋友和同伴的信任，孤独一生。‎ 不仅人需要担当，国家也同样需要担当。‎ 和平崛起的中国，已经站在新的历史起点上，从国际维和到远海护航，从“中非合作”到“埃博拉”援助，从“亚投行”开业到“亚欧班列”开通，哪儿没有体现中国的担当？我们的国家已经站在了世界人民面前，可以自豪的说：“我们敢承担，我们承担的起！”‎ 一个国家的担当，可以使其突破重重障碍，攻克一个又一个难关，实现伟大进步；就如抗战时期的中国共产党，正因为有了坚定的必胜信念，要完成对百姓承诺的理想，背负着复兴中华民族的使命，才成功地战胜了敌人，解放了人民。‎ 51‎ 回望古今，多少名人创就了辉煌的荣誉。那些古代高官们，在高堂之上也须担当，稍有差错，便有可能株连九族；伟大的发明家们，也要承起百姓浓浓的期望，为文明进步做出贡献。我们由此可见，成功是离不开学会担当的。为了使国家更繁兴，生活更和谐幸福，担当才一代又一代的传承了下来，而为了迈向更美好的明天，我们也需将这振兴了中华的品格传承下去！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（一）这是一道材料作文题。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。本题以郑学勤这先进人物的事迹为材料，充满正能量，贴近学生生活。如可分析“为了这一梦想和使命”“几十年如一日坚守着责任和担当”“虽历经千辛万苦，但初心不改，信念从未动摇”等句，即可确定选择的立意点为“使命”“信念”“责任”“担当”“坚守”“追求”“不忘初心”等。可以写记叙文，叙述自己或他人的经历和故事，抒写真情实感；也可以写议论文，提出论点，展开论述。‎ ‎（二）本题要求围绕材料设置的情境发挥想象，写一篇记叙文。想象，可以突破时空、重现历史、展望未来。此作文可将未来的人事设想得好像已经摆在眼前一样，给人的感觉是应该如此，将来可能是事实的。这种想象可以无所顾忌，可以让我们生活中的很多不可能变成可能。学生要在合理想象的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。材料中的“智能”“唤醒”“指令”“校园”和“奇妙”是想象的关键点，写作时要围绕这些关键点，通过想象，补充背景，叙述经历和故事，抒写感受和体验。重要的是想象合理，叙事完整，表达顺畅。‎ ‎【点睛】此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。特别提醒考生的是：对于二选一的选题作文，考生要在宝贵的考试时间内，快速选定题目，不要举棋不定。考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。‎ ‎ ‎ 51‎ 海南省2020年中考语文试卷（解析版）‎ ‎ ‎ ‎（温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上）‎ 一、基础知识与运用（15分）‎ ‎1.中华书法历史悠久，博大精深。请欣赏下面的书法作品，按要求答题。（3分）‎ ‎（1）请用简化楷体，工整、规范地将下面文字抄写在米字格内。（2分）‎ ‎（2）中华书法往往喻示做人的道理。你希望同桌志存高远，方正质朴，扎实稳重。辨析 下面四种书体的喻意，最适合赠予他的一幅是（ ）（1分）‎ A.隶书 B.草书 C.楷书 D.行书 ‎2.阅读下面谱段，按要求答题。（8分）‎ 自贸春风劲，乡村显风采。“全山银山不如绿水青山”，在新的发展机遇面前，海南的乡村建设将更显独特优势。‎ 你看，牙寒古黎村，那深深浅浅的绿色在田间尽情挥洒，弯弯曲曲的小路向村落中延伸，错落有致的屋舍掩映在槟榔丛中。好客的村民，淳朴的民风，热气腾腾的生活，一切都那么美好tián（ ）静，构成一幅风格清新、令人 ① （A.心旷神怡 B.栩栩如生）的水彩画。若是清晨，云雾在远远近近的山岭缭绕，飘飘荡荡，山岭 ② （A.历历在目 B.若隐若现）。小山村上空chuī（ ）烟袅袅，飘出阵阵柴草的香气，响亮的鸡鸣划破湿润的空气，在山岭间回荡。村旁路边的草丛间，山泉水哗啦啦，昼夜不息。不知名的鸟儿在林间叽叽喳喳唱着欢乐的歌儿……牙寒古黎村，山灵水秀，生活和美，一定是你心中的向往！‎ ‎（节选自《系列人文与地理资料》，有删改）‎ ‎（1）给文段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。（4分）‎ ‎①挥洒 ②tián（ ）静 ③chuī（ ）烟 ④回荡 ‎ ‎（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。（2分）‎ ‎ ① ② ‎ ‎（3）仿照画线句子，拟写一句宣传语，向国内外游客介绍牙寒古黎村。（2分）‎ ‎3.阅读下面的消息，按要求答题。（4分）‎ 本报海口3月28日讯（记者刘操）白衣执甲，英雄凯旋。3月28日下午，在圆满完成支援湖北各项任务后，海南支援湖北抗疫前方指挥部和第六、第七批医疗队共368人从武汉乘包机抵达海口，省委书记刘赐贵到机场迎接医疗队凯旋。‎ ‎（节选自《海南日报》）‎ ‎（1）请用一句话概括以上消息的主要内容。（2分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎（2）下面是复兴学校陈帅同学以学生会名义起草的一封感谢信，其中有两处错误，请按 51‎ 感谢信 尊敬的海南支援湖北抗疫医疗队的白衣战士：‎ 你们好！‎ 新冠疫情爆发后，你们肩负海南人民的重托，“万里赴戎机，关山度若飞”，逆行而上，奔赴“前线”。你们“舍小家，为大家”，诠释着奉献和担当。没有硝烟，不意味着没有战斗；没有欢呼，不意味着不是英雄。A.你们虽然是患者眼中救死扶伤的白衣战士，更是我们心目中当之无愧的英雄！‎ B.我向你们表达崇高的敬意和真诚的感谢！‎ 复兴学校学生会 ‎2020年4月1日 要求帮助他修改。（2分）‎ ‎①文中画线句A有语病，请在横线上修改。（1分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎②文中画线句B表达不得体，请在横线上修改。（1分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ 二、名著阅读（5分）‎ ‎4.阅读下面的名著选段，按要求答题。‎ 这可绝不是件容易的事。一年，两年，至少有三四年：一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。‎ ‎（1）文段节选自我国现代著名作家老舍的小说 。（2分）‎ ‎（2）下面是王亮同学阅读本段所做的批注，其中理解不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.主人公有自己的理想和追求，向往自由和独立的生活。‎ B.主人公怀揣梦想，风里来雨里去，历经千辛万苦，终于挣到了属于自己的车。‎ C.作者善用比喻，生动形象地写出主人公生活的艰辛以及那辆车对他的意义。‎ D.选段语言幽默风趣，具有辛辣的讽刺意味，所刻画的人物让人忍俊不禁。‎ 三、古诗文积累与阅读（25分）‎ ‎（一）古诗文名句默写（8分）‎ ‎5.（1） ，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）‎ ‎（2）落红不是无情物， 。 （龚自珍《己亥杂诗》（其五））‎ ‎（3） ，自缘身在最高层。 （王安石《登飞来峰》）‎ ‎（4）富贵不能淫，贫贱不能移， 。 （《孟子·富贵不能淫》）‎ ‎（5）在“美丽乡村”建设中，即将退休的驻村干部李辉埋头苦干，面对别人“一把年纪，何必拼命”的劝说，他用李商隐《无题》中的诗句“ ， ”‎ 表明心志。‎ 51‎ ‎（6）2020年是脱贫攻坚年，心持“ ， ”情怀的优秀共产党员奔赴乡村，为兑现“脱贫路上一个都不能少”的庄严承诺而奋斗（用范仲淹《岳阳楼记》中的名句填空）。‎ ‎（二）古诗词阅读（5分）‎ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ‎（唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。‎ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。‎ ‎5.诗的前两句中“ ”和“ ”两样景物点明事情发生的时节，富有象 征意义，给人以画面感。（2分）‎ ‎7.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处，请简要赏析。（3分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎（三）文言文阅读（12分）‎ 阅读下面文言文选段，按要求答题。‎ 甲 虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！‎ ‎（选自《＜礼记＞二则》）‎ 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）‎ 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）‎ 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”（《学而》）‎ ‎（选自《＜论语＞十二章》）‎ ‎8.解释下列加点字的意思。（4分）‎ ‎（1）不知其旨也 （2）《兑命》曰：“学学半” ‎ ‎（3）知之者不如好之者 （4）传不习乎 ‎ ‎9.将下面句子翻译成现代汉语。（4分）‎ ‎（1）故曰：教学相长也。‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎（2）与朋友交而不信乎?‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎10.比较甲、乙两段中的画线句，说说这两句论述的侧重点有什么不同。（2分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎11.班级召开“学会反思”主题班会，你代表小组发言，请从甲、乙两文中选一句作为你发言的论据写在横线上。（2分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ 四、现代文阅读（25分）‎ ‎（一）阅读下面的文章，完成第12～16题。（14分）‎ 51‎ 老师，我出彩了吗 潘银璋 ‎①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。‎ ‎②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。‎ ‎③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热烈的掌声。‎ ‎④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。‎ ‎⑤唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。‎ ‎⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗?”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西?”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。‎ ‎⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的?”“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗?我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗?谁敢说他没有进步呢?‎ ‎⑧傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……李东的影子在我的脑海中不断闪现。‎ ‎⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事?李东。”“老师，我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐烦地说。‎ ‎⑩同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所吗?”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。‎ ‎⑪李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。我看着水杯，热气在空中缘绕，慢慢向上、向上。水汽氤（yīn）氲（yūn），我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口。真甜啊!‎ ‎⑫一直着我的李东，露出天真的笑察，怯怯地问我：“老师，我出彩了喝?”‎ ‎⑬我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！我伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因为你懂得……”‎ ‎（摘自《散文选刊》，有删改）‎ ‎12.根据文意，在表格的横线处将相关内容补充完整。（2分）‎ 小说情节 ‎“我”的心理感受 李东不爱学习 忧心 ‎（1） ‎ 感动 51‎ ‎“我”从没让李东上台分享 惭愧 李东给“我”倒水润喉 ‎（2） ‎ ‎ ‎ ‎13.品读文章第⑧段，从描写或修辞的角度做简要赏析。（3分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎14.第⑪段中画线的句子有什么深刻的含义，说说你的理解。（3分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎15.结合文中的具体情节对李东的形象进行简要分析。（3分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎16.文章的标题能否改为“一片独特的叶子”，请结合文章内容简述理由。（3分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎（二）阅读下面的文章，完成第17～20题。（11分）‎ 我们为什么要睡觉 袁越 ‎①地球上绝大部分陆生动物都要睡觉，人类自然也不例外。但动物们为什么非得睡觉呢?睡眠的功能到底是什么?‎ ‎②从进化的角度来看，睡眠似乎对动物的生存很不利。你想啊，动物睡觉时对外界刺激的反应极为迟钝，很容易被天敌抓住。如果有动物进化出不睡觉的能力，岂不是会比那些需要睡眠的动物更有生存优势?可惜这样的事例极为罕见，迄今为止尚未在陆生动物中发现过。‎ ‎③曾经有人相信动物的睡眠需求是由阳光周期决定的，但后续研究发现，即使生活在暗无天日的洞穴中的动物也需要睡觉，这说明睡眠需求和光照周期无关。‎ ‎④不管真正的原因到底是什么，我们每个人都知道，硬挺着不睡觉的感觉是很糟糕的。20世纪60年代，美国加州圣地亚哥市的一位名叫兰迪·加德纳的高中生决定挑战一下不睡眠极限，在几位科学家的轮番监督下保持不睡眠长达7天零25分钟，创下了人类不睡觉最长的世界纪录。据说最后那几天他出现了严重的精神问题，具体表现为认知障碍、情绪失控和短期记忆力丧失等等，甚至还出现了幻觉。但是，结束试验之后他休息了两天就完全恢复了，此后好像也没有留下什么后遗症。这说明不睡觉造成的损伤似乎并不是永久性的，很容易恢复。‎ ‎⑤按照这个思路，有些科学家认为，睡眠的主要作用可能就是清除脑神经细胞产生的代谢废物，废物堆积过多当然不好，但如果堆积时间不长的话，只要通过补觉来清理一下、就能完全恢复原状。所以一个人偶尔熬个夜不是什么大问题，只有长时间睡眠不足才会对身体有害。‎ ‎⑥那么，大脑产生的代谢废物主要靠什么来清理呢?答案是脑脊液。这是一种像水一样清亮的液体，可以在脑组织和脊髓之间自由流动，其功能有点像清洁液，可以通过反复地冲洗将神经细胞产生的废物清理出去。脑脊液是如何冲进大脑开始“干活”的呢?美国波士顿大学的劳拉·路易斯博士通过实验证明，人类脑脊液的流动和睡眠状态密切相关。每当志愿者进入深度睡眠，脑脊液就会大量消入脑组织，开始打扫卫生。‎ ‎⑦‎ 51‎ 为什么只有在深度睡眠时脑脊液才会流进脑组织中去呢?原来，脑神经在工作时需要消耗大量氧气，这些氧气是被血液带进来的。人在清醒时（以及在非深度睡眠时）脑神经一直持续放电，耗氧量居高不下，血液必须保持高速流动，并充满整个脑组织，这样才能保证脑神经的氧气供应。处于深度睡眠阶段时，脑神经元放电模式趋向一致，要么大家一起放电，要么集体同时休眠。当脑神经集体休眠时，耗氧量快速下降，血液流速降低25%左右，空出的部分则由脑脊液来填补。换句话说，人类大脑在深度睡眠时放慢了脑神经放电的频率，从而减少了对血液的依赖，脑脊液便可趁机进入大脑，开始清理工作。睡眠就是通过这种方式为大脑打扫卫生的。‎ ‎⑧路易斯博士的这项研究成果发表于2019年1月1日出版的《科学》杂志上。她相信，如果未来的科学家们能够掌握控制脑脊液流动的方法，就能动员起人体自身的清造工，把脑部产生的所有废物全部清理出去，从而更好地保护我们的健康。‎ ‎⑨当然，在这一天到来之前，我们也可以自救，方法就是好好睡觉，别老熬夜了。‎ ‎（选自《大众健康》，有删改）‎ 链接材料：新冠肺炎疫情对身体素质的大考，让一样人人皆有的武器备受瞩目——那就是免疫力。就像机器用一段时间需要检修一样，睡眠就是人体免疫系统的“维护”时间。‎ 如果总是贪黑、熬夜，健康防线很容易被病毒攻破。‎ ‎（节选自《读者》）‎ ‎17.文章前三段对动物睡觉的现象进行了探究，作者这样写的作用是什么?（2分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎18.品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。（4分）‎ ‎（1）这说明不睡觉造成的损伤似乎并不是永久性的，很容易恢复。‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎（2）睡眠的主要作用可能就是清除脑神经细胞产生的代谢废物。‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎19.文章第⑧段画线句用了什么说明方法?有什么作用?请简要分析。（3分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎20.夜很深了，有的同学还在聊天、刷手机、打游戏……睡前，时间总是“余额不足”。请 结合选文和链接材料写几句话，规劝你的同学按时休息，不要熬夜。（2分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ 五、写作与表达（50分）‎ ‎21.下面两道作文题，请任选一题作文。‎ ‎（1）人的成长注定有着独特的经历、体验、感悟和收获。《送东阳马生序》中，宋廉借书寻师，历尽艰辛，跨越了贫穷，超越了平凡，在不懈的践行中实现了人生的蜕变；《孤独之旅》中，杜小康辍学放鸭，经受磨砺，战胜了孤独和恐慌，在勇于面对中走向成熟和坚强；《再塑生命的人》中，海伦·凯勒失明迷茫，沐浴师爱，认识了世界，发现了自我，在心灵的启迪中成就了自我的精彩……‎ 你呢，有哪些联想和思考?请写一篇文章，可以叙述经历和故事，抒发真情和实感，也可以阐述道理，论证观点。‎ 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外）；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。‎ ‎（2）我们每个人都生活在不同的期待中，期待着属于我们自己的未来。是鹰，你就该长空搏击；是鱼，你就要水中遨游……成为精英固然很好，成为快乐充实的自己，也是人生价值的体现。‎ 请以“我知道，我的未来不是梦”开头，发挥想象，写一篇记叙文。‎ 要求：①自选角度，自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。‎ 51‎ 海南省2020年中考语文试卷解析 ‎（温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上）‎ 一、基础知识与运用（15分）‎ ‎1.中华书法历史悠久，博大精深。请欣赏下面的书法作品，按要求答题。（3分）‎ ‎（1）请用简化楷体，工整、规范地将下面文字抄写在米字格内。（2分）‎ ‎【分析】本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。‎ ‎【解答】答案：‎ 雅览天下书  洞明世上事 ‎【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。‎ ‎（2）中华书法往往喻示做人的道理。你希望同桌志存高远，方正质朴，扎实稳重。辨析 下面四种书体的喻意，最适合赠予他的一幅是（ ）（1分）‎ A.隶书 B.草书 C.楷书 D.行书 ‎【分析】本题考查汉字临摹。根据题干要求，结合各种书体的特点，“方正质朴，扎实稳重”是楷书的特点。‎ ‎【解答】故选：C。‎ ‎【点评】各种字体的特点：‎ 甲骨文：图画性强，大小不一，随意性强。‎ 金文：字形圆转，大小均匀。‎ 小篆：形体特点与金文大致相同，笔画繁多。‎ 隶书：方折平直、粗细有致。‎ 草书：笔画相连，潦草难认。‎ 楷书：形体方正，横平竖直，笔画清楚。‎ 行书：笔画连绵呼应，字字独立，写得快，也认得清。‎ ‎2.阅读下面谱段，按要求答题。（8分）‎ 自贸春风劲，乡村显风采。“全山银山不如绿水青山”，在新的发展机遇面前，海南的乡村建设将更显独特优势。‎ 你看，牙寒古黎村，那深深浅浅的绿色在田间尽情挥洒，弯弯曲曲的小路向村落中延伸，错落有致的屋舍掩映在槟榔丛中。好客的村民，淳朴的民风，热气腾腾的生活，一切都那么美好tián（ ）静，构成一幅风格清新、令人 ① （A.心旷神怡 B.栩栩如生）的水彩画。若是清晨，云雾在远远近近的山岭缭绕，飘飘荡荡，山岭 ② （A.历历在目 B.若隐若现）。小山村上空chuī（ ）烟袅袅，飘出阵阵柴草的香气，响亮的鸡鸣划破湿润的空气，在山岭间回荡。村旁路边的草丛间，山泉水哗啦啦，昼夜不息。不知名的鸟儿在林间叽叽喳喳唱着欢乐的歌儿……牙寒古黎村，山灵水秀，生活和美，一定是你心中的向往！‎ ‎（节选自《系列人文与地理资料》，有删改）‎ 51‎ ‎（1）给文段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。（4分）‎ ‎①挥洒 ②tián（ ）静 ③chuī（ ）烟 ④回荡 ‎ ‎（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。（2分）‎ ‎ ① ② ‎ ‎（3）仿照画线句子，拟写一句宣传语，向国内外游客介绍牙寒古黎村。（2分）‎ ‎【分析】（1）本题考查字音字形的掌握。根据平时对字词的积累，以及语段的内容，“挥洒”的“洒”读作“sǎ”，“tián静”写作“恬静”，“chuī烟”写作“炊烟”，“回荡”的“荡”应为“dàng”。‎ ‎（2）本题考查成语意思的理解。根据平时对成语的积累，以及语段的内容，①中，心旷神怡：心情开阔舒畅，精神愉快。表示心情的美好。栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。故应选A．②中，历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。若隐若现：形若有若无、隐约可见。故应选B。‎ ‎（3）本题考查句子的仿写。根据自己对材料内容的了解，仿照示例，用简短的一句话表述出对牙寒古黎村的赞美即可，要求句式与例句完全相同。‎ ‎【解答】答案：‎ ‎（1）①sǎ     ②恬   ③炊   ④dàng ‎（2）①A  ②B ‎（3）示例一：牙寒古黎村，曲径通幽，屋舍错落，是你向往的人间仙境。‎ ‎       示例二：牙寒古黎村，民风淳朴，村民好客，令你有宾至如归的感觉 ‎【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。‎ ‎3.阅读下面的消息，按要求答题。（4分）‎ 本报海口3月28日讯（记者刘操）白衣执甲，英雄凯旋。3月28日下午，在圆满完成支援湖北各项任务后，海南支援湖北抗疫前方指挥部和第六、第七批医疗队共368人从武汉乘包机抵达海口，省委书记刘赐贵到机场迎接医疗队凯旋。‎ ‎（节选自《海南日报》）‎ ‎（1）请用一句话概括以上消息的主要内容。（2分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎【分析】本题考查对新闻的理解和概括能力。拟一句话新闻，要把握语段语意，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。这则新闻材料的对象是“省委书记刘赐贵迎接海南支援湖北抗疫医疗队平安凯旋”，主要事件是“海南支援湖北抗疫医疗队平安凯旋”。筛选出主要信息后用简明的语言表达出来即可。‎ ‎【解答】答案：‎ 省委书记刘赐贵迎接海南支援湖北抗疫医疗队平安凯旋。（海南支援湖北抗疫医疗队平安凯旋。）‎ ‎【点评】解答这类题，要在对问题的内容充分理解和把握的基础上进行。要扣住主题，围绕重点语句加以概括。‎ 感谢信 尊敬的海南支援湖北抗疫医疗队的白衣战士：‎ 你们好！‎ 新冠疫情爆发后，你们肩负海南人民的重托，“万里赴戎机，关山度若飞”，逆行而上，奔赴“前线”。你们“舍小家，为大家”，诠释着奉献和担当。没有硝烟，不意味着没有战斗；没有欢呼，不意味着不是英雄。A.你们虽然是患者眼中救死扶伤的白衣战士，更是我们心目中当之无愧的英雄！‎ B.我向你们表达崇高的敬意和真诚的感谢！‎ 复兴学校学生会 ‎2020年4月1日 ‎（2）下面是复兴学校陈帅同学以学生会名义起草的一封感谢信，其中有两处错误，请按 要求帮助他修改。（2分）‎ 51‎ ‎①文中画线句A有语病，请在横线上修改。（1分）‎ ‎____________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎②文中画线句B表达不得体，请在横线上修改。（1分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎【分析】①本题考查病句的辨析。通过阅读和积累可知，A句两个分句之间是递进关系，所以应将“虽然……更……”改为“不仅……更……”或“不仅……而且……”。‎ ‎②本题考查语言的表达能力。通过阅读B句可知，应把“我”改为“复兴中学全校师生（同学，或学生会）”。‎ ‎【解答】答案：‎ ‎①将“虽然……更……”改为“不仅……更……”或“不仅……而且……”。‎ ‎②把“我”改为“复兴中学全校师生（学生，或学生会）”。‎ ‎【点评】辨析病句常用的方法有：‎ ‎1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。‎ ‎2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。‎ ‎3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。‎ ‎4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。‎ 二、名著阅读（5分）‎ ‎4.阅读下面的名著选段，按要求答题。‎ 这可绝不是件容易的事。一年，两年，至少有三四年：一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。‎ ‎（1）文段节选自我国现代著名作家老舍的小说 。（2分）‎ ‎（2）下面是王亮同学阅读本段所做的批注，其中理解不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.主人公有自己的理想和追求，向往自由和独立的生活。‎ B.主人公怀揣梦想，风里来雨里去，历经千辛万苦，终于挣到了属于自己的车。‎ C.作者善用比喻，生动形象地写出主人公生活的艰辛以及那辆车对他的意义。‎ 51‎ D.选段语言幽默风趣，具有辛辣的讽刺意味，所刻画的人物让人忍俊不禁。‎ ‎【分析】《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。‎ ‎【解答】（1）本题考查识记文学常识。结合掌握的知识可知，选段中的他是祥子，选自老舍的《骆驼祥子》。‎ ‎（2）本题考查对名著人物、写作手法和语言的辨析能力。解答此题的关键是在理解名著内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误。‎ ABC．正确；‎ D．有误，选段语言通俗朴素，充满了民族风格和地方特色，所刻画的人物让人同情。‎ 故选：D。‎ 答案：‎ ‎（1）《骆驼祥子》‎ ‎（2）D ‎【点评】解答此类题时，需要用心读名著，了解作者生活的朝代或国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题 三、古诗文积累与阅读（25分）‎ ‎（一）古诗文名句默写（8分）‎ ‎5.（1） ，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）‎ ‎（2）落红不是无情物， 。 （龚自珍《己亥杂诗》（其五））‎ ‎（3） ，自缘身在最高层。 （王安石《登飞来峰》）‎ ‎（4）富贵不能淫，贫贱不能移， 。 （《孟子·富贵不能淫》）‎ ‎（5）在“美丽乡村”建设中，即将退休的驻村干部李辉埋头苦干，面对别人“一把年纪，何必拼命”的劝说，他用李商隐《无题》中的诗句“ ， ”‎ 表明心志。‎ ‎（6）2020年是脱贫攻坚年，心持“ ， ”情怀的优秀共产党员奔赴乡村，为兑现“脱贫路上一个都不能少”的庄严承诺而奋斗（用范仲淹《岳阳楼记》中的名句填空）。‎ ‎【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。‎ ‎【解答】答案：‎ ‎（1）安得广厦千万间（注意“厦”的书写）‎ ‎（2）化作春泥更护花（注意“泥”的书写）‎ ‎（3）不畏浮云遮望眼 ‎（4）威武不能屈（注意“屈”的书写）‎ ‎（5）春蚕到死丝方尽   蜡炬成灰泪始干 ‎（6）先天下之忧而忧  后天下之乐而乐（注意“忧”的书写）‎ ‎【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：‎ ‎1．保持良好的心态，培养识记兴趣。‎ ‎2．多种方式相结合，提高识记效果。‎ ‎3．提倡使用名句，巩固识记成果。‎ ‎4．留心特别词句，规避识记误区。‎ 51‎ ‎（二）古诗词阅读（5分）‎ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ‎（唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。‎ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。‎ ‎6.诗的前两句中“ ”和“ ”两样景物点明事情发生的时节，富有象 征意义，给人以画面感。（2分）‎ ‎7.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处，请简要赏析。（3分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎【分析】这是一首七言绝句。首句写出了春光消逝时的萧条景况；次句是对王昌龄“左迁“赴任路途险远的描画；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月等意象，通过对景物的描写，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。作答时要结合景物描写理解作者的思想感情。‎ ‎【解答】（1）本题考查分析景物描写。首句描绘“杨花落尽”“子规啼”，是一句自然环境描写，表明的时间季节，渲染了凄凉冷落的气氛，给人以画面感。‎ ‎（2）本题考查重点诗句的赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是“我”把忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，希望它能一直陪着你到夜郎以西。本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。‎ 答案：‎ ‎（1）杨花；子规 ‎（2）诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。‎ 译文：‎ 在杨花落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。‎ 我把我忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。‎ ‎【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。‎ ‎（三）文言文阅读（12分）‎ 阅读下面文言文选段，按要求答题。‎ 甲 虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！‎ ‎（选自《＜礼记＞二则》）‎ 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）‎ 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）‎ 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”（《学而》）‎ ‎（选自《＜论语＞十二章》）‎ ‎8.解释下列加点字的意思。（4分）‎ ‎（1）不知其旨也 （2）《兑命》曰：“学学半” ‎ 51‎ ‎（3）知之者不如好之者 （4）传不习乎 ‎ ‎9.将下面句子翻译成现代汉语。（4分）‎ ‎（1）故曰：教学相长也。‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎（2）与朋友交而不信乎?‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎10.比较甲、乙两段中的画线句，说说这两句论述的侧重点有什么不同。（2分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎11.班级召开“学会反思”主题班会，你代表小组发言，请从甲、乙两文中选一句作为你发言的论据写在横线上。（2分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎【分析】参考译文：‎ 甲        即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我反思。知道困惑，然后能自我勉励。所以说教与学是相互促进的。《兑命》上说：“教导别人占自己学习的一半。“说的就是这个道理啊。‎ 乙 ‎      孔子说：“在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。“‎ ‎      孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。“‎ ‎      曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？“‎ ‎【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。‎ ‎①句意为：就不知道它的味美。旨：味美。‎ ‎②句意为：《兑命》上说“教导别人占自己学习的一半”。学：教导。‎ ‎③句意为：知道学习的人比不上爱好学习的人。好：喜爱，爱好。‎ ‎④句意为：老师传授的知识是否复习了呢？传：传授，这里指老师传授的知识。‎ ‎（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。‎ ‎①中重点词语有：故，所以。曰，说。相长，互相促进。句意为：所以说：教和学是互相推动，互相促进的。‎ ‎②中重点词语有：与，和。交，交往。句意为：和朋友交往是不是真诚呢？‎ ‎（3）本题考查句子理解。梳理语段内容，根据前后文之间的关系来分析。‎ ‎“虽有至道，弗学，不知其善也”意思是：即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。“弗学……”是从反面论述不学习的后果。“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”意思是“在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点”，“择其善者而从之……”是从正面论述要向他人学习。‎ ‎（4）本题考查内容理解和语言表达能力。根据活动主题“学会反思”，从两段材料中选取恰当的语句即可。‎ 所选语句要能支撑“学会反思”这一主题，例如：知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。再如：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？‎ 答案：‎ 51‎ ‎（1）①味美；②教导；③喜爱，爱好；④传授，这里指老师传授的知识。‎ ‎（2）①所以说：教和学是互相推动，互相促进的。‎ ‎②和朋友交往是不是真诚呢？‎ ‎（3）示例：甲段画线句是从反面论述不学习的后果，乙段画线句是从正面论述要向他人学习。‎ ‎（4）示例1：知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。‎ 示例2：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？‎ ‎【点评】文言文翻译“六字诀”‎ ‎1．留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；‎ ‎2．直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；‎ ‎3．补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；‎ ‎4．删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；‎ ‎5．调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯。这种方法在古文翻译中用得最多，中考几乎年年考到；‎ ‎6．换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。‎ 四、现代文阅读（25分）‎ ‎（一）阅读下面的文章，完成第12～16题。（14分）‎ 老师，我出彩了吗 潘银璋 ‎①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。‎ ‎②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。‎ ‎③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热烈的掌声。‎ ‎④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。‎ ‎⑤唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。‎ ‎⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗?”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西?”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。‎ ‎⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的?”“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗?我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗?谁敢说他没有进步呢?‎ ‎⑧傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……李东的影子在我的脑海中不断闪现。‎ 51‎ ‎⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事?李东。”“老师，我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐烦地说。‎ ‎⑩同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所吗?”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。‎ ‎⑪李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。我看着水杯，热气在空中缘绕，慢慢向上、向上。水汽氤（yīn）氲（yūn），我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口。真甜啊!‎ ‎⑫一直着我的李东，露出天真的笑察，怯怯地问我：“老师，我出彩了喝?”‎ ‎⑬我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！我伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因为你懂得……”‎ ‎（摘自《散文选刊》，有删改）‎ ‎12.根据文意，在表格的横线处将相关内容补充完整。（2分）‎ 小说情节 “我”的心理感受 李东不爱学习 忧心 ‎（1） 感动 ‎“我”从没让李东上台分享 惭愧 李东给“我”倒水润喉 （2） ‎ ‎13.品读文章第⑧段，从描写或修辞的角度做简要赏析。（3分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎14.第⑪段中画线的句子有什么深刻的含义，说说你的理解。（3分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎15.结合文中的具体情节对李东的形象进行简要分析。（3分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎16.文章的标题能否改为“一片独特的叶子”，请结合文章内容简述理由。（3分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎【分析】本文以“出彩”为线索，着重写了李东的变化，其他同学都在争取“出彩”，唯独李东让“我”忧心；后来李东送泡泡糖让“我”心中起了波澜；李东借请假出去为讲课的“我”倒热水，使“我”受到震动，感慨“每个人都是一片独特的叶子”。‎ ‎【解答】（1）本题考查对信息的筛选和概括能力。此题先根据提示确定答案所在区域，再进行概括或提取关键语句作答。“李东不爱学习”对应文章第⑤段内容，“‘我’从没让李东上台分享”对应文章第⑦段内容，因此第①题根据第⑥段内容概括为：李东给“我”送糖。第②题可根据第⑪段“我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口”得出答案：赞赏。‎ ‎（2）本题考查语句赏析能力。此题要求从描写或修辞角度着手。“风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎”是景物描写，景物描写具有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等作用。结合“每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？”“李东的影子在我的脑海中不断闪现”等语句可知，这里的景物描写烘托了“我”难以平静的心情，也为下文“孩子，你出彩，你比任何人都出彩”的情节作铺垫。“椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来”“光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着”‎ 51‎ 是拟人的修辞手法，具有生动形象的表达效果，衬托出“我”难以平静的心情。‎ ‎（3）本题考查句子的含义。此题要结合人物心理、文章主旨探究其深层含义。“热气在空中缭绕，慢慢向上、向上”表面是写热气升腾，结合“他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我”“我放下课本，露出赞赏的目光”等内容可知，这一句暗示李东正在发生变化，有了明显的成长进步。‎ ‎（4）本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象可从行为事件和动作、语言描写等角度入手。由“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处”可见，李东懂得关心他人、尊重师长。由“老师，我出彩了吗”可见，李东渴望被认可，有积极进取的意愿。‎ ‎（5）本题考查对标题的赏析。此题答案具有开放性，回答“能”与“不能”均可。如回答“能”，可从“一片独特的叶子”作为标题，新颖、形象，能激发阅读兴趣等角度陈述理由。由回答“不能”，可从“出彩”是文章线索和要揭示的中心，并且与文章末尾的内容形成照应陈述理由。‎ 答案：‎ ‎（1）①李东给“我”送糖       ②赞赏 ‎（2）示例一：通过景物描写，烘托人物难以平静的心情，为引出“我”对李东关心这一情节作铺垫。‎ 示例二：运用了拟人的修辞手法，生动细腻地写出了晚风吹拂下椰树舒展的情态，衬托了“我”难平的心绪。‎ ‎（3）这句话一语双关，表面上说的是水杯里的热气在升腾向上，实质上指李东正在发生变化，暗示他也在不断地成长进步。‎ ‎（4）①从李东给“我”送泡泡糖这个情节，可以看出李东是一个懂得关心他人、尊重师长的好学生。②从“李东，露出天真的笑容，怯怯地问我：‘老师，我出彩了吗？’”这个情节可以看出，李东渴望被认可，是一个积极向上的学生。‎ ‎（5）示例一：能。以比喻的修辞作为标题，生动形象，富有情趣，增加悬念，激发读者的阅读兴趣。‎ 示例二：不能。因为原题中的“出彩”是小说所要揭示的中心，以“老师，我出彩了吗”为标题，能揭示文章的主旨和情感，引发读者的阅读兴趣。‎ ‎【点评】分析概括人物形象的方法：‎ ‎（1）从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语；‎ ‎（2）从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语；‎ ‎（3）联系文章所要表现的主题思想，进行综合提炼概括。‎ ‎（二）阅读下面的文章，完成第17～20题。（11分）‎ 我们为什么要睡觉 袁越 ‎①地球上绝大部分陆生动物都要睡觉，人类自然也不例外。但动物们为什么非得睡觉呢?睡眠的功能到底是什么?‎ ‎②从进化的角度来看，睡眠似乎对动物的生存很不利。你想啊，动物睡觉时对外界刺激的反应极为迟钝，很容易被天敌抓住。如果有动物进化出不睡觉的能力，岂不是会比那些需要睡眠的动物更有生存优势?可惜这样的事例极为罕见，迄今为止尚未在陆生动物中发现过。‎ ‎③曾经有人相信动物的睡眠需求是由阳光周期决定的，但后续研究发现，即使生活在暗无天日的洞穴中的动物也需要睡觉，这说明睡眠需求和光照周期无关。‎ ‎④不管真正的原因到底是什么，我们每个人都知道，硬挺着不睡觉的感觉是很糟糕的。20世纪60年代，美国加州圣地亚哥市的一位名叫兰迪·‎ 51‎ 加德纳的高中生决定挑战一下不睡眠极限，在几位科学家的轮番监督下保持不睡眠长达7天零25分钟，创下了人类不睡觉最长的世界纪录。据说最后那几天他出现了严重的精神问题，具体表现为认知障碍、情绪失控和短期记忆力丧失等等，甚至还出现了幻觉。但是，结束试验之后他休息了两天就完全恢复了，此后好像也没有留下什么后遗症。这说明不睡觉造成的损伤似乎并不是永久性的，很容易恢复。‎ ‎⑤按照这个思路，有些科学家认为，睡眠的主要作用可能就是清除脑神经细胞产生的代谢废物，废物堆积过多当然不好，但如果堆积时间不长的话，只要通过补觉来清理一下、就能完全恢复原状。所以一个人偶尔熬个夜不是什么大问题，只有长时间睡眠不足才会对身体有害。‎ ‎⑥那么，大脑产生的代谢废物主要靠什么来清理呢?答案是脑脊液。这是一种像水一样清亮的液体，可以在脑组织和脊髓之间自由流动，其功能有点像清洁液，可以通过反复地冲洗将神经细胞产生的废物清理出去。脑脊液是如何冲进大脑开始“干活”的呢?美国波士顿大学的劳拉·路易斯博士通过实验证明，人类脑脊液的流动和睡眠状态密切相关。每当志愿者进入深度睡眠，脑脊液就会大量消入脑组织，开始打扫卫生。‎ ‎⑦为什么只有在深度睡眠时脑脊液才会流进脑组织中去呢?原来，脑神经在工作时需要消耗大量氧气，这些氧气是被血液带进来的。人在清醒时（以及在非深度睡眠时）脑神经一直持续放电，耗氧量居高不下，血液必须保持高速流动，并充满整个脑组织，这样才能保证脑神经的氧气供应。处于深度睡眠阶段时，脑神经元放电模式趋向一致，要么大家一起放电，要么集体同时休眠。当脑神经集体休眠时，耗氧量快速下降，血液流速降低25%左右，空出的部分则由脑脊液来填补。换句话说，人类大脑在深度睡眠时放慢了脑神经放电的频率，从而减少了对血液的依赖，脑脊液便可趁机进入大脑，开始清理工作。睡眠就是通过这种方式为大脑打扫卫生的。‎ ‎⑧路易斯博士的这项研究成果发表于2019年1月1日出版的《科学》杂志上。她相信，如果未来的科学家们能够掌握控制脑脊液流动的方法，就能动员起人体自身的清造工，把脑部产生的所有废物全部清理出去，从而更好地保护我们的健康。‎ ‎⑨当然，在这一天到来之前，我们也可以自救，方法就是好好睡觉，别老熬夜了。‎ ‎（选自《大众健康》，有删改）‎ 链接材料：新冠肺炎疫情对身体素质的大考，让一样人人皆有的武器备受瞩目——那就是免疫力。就像机器用一段时间需要检修一样，睡眠就是人体免疫系统的“维护”时间。‎ 如果总是贪黑、熬夜，健康防线很容易被病毒攻破。‎ ‎（节选自《读者》）‎ ‎17.文章前三段对动物睡觉的现象进行了探究，作者这样写的作用是什么?（2分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎18.品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。（4分）‎ ‎（1）这说明不睡觉造成的损伤似乎并不是永久性的，很容易恢复。‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎（2）睡眠的主要作用可能就是清除脑神经细胞产生的代谢废物。‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎19.文章第⑧段画线句用了什么说明方法?有什么作用?请简要分析。（3分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎20.夜很深了，有的同学还在聊天、刷手机、打游戏……睡前，时间总是“余额不足”。请 结合选文和链接材料写几句话，规劝你的同学按时休息，不要熬夜。（2分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ 51‎ ‎【分析】这是一篇事理说明文，文章开篇以设问的形式引出说明的内容，接着介绍了科学家对睡眠作用及其原因的探究，指出睡眠的主要作用可能就是清除脑神经细胞产生的代谢废物，长时间睡眠不足会对身体有害。最后指出控制脑脊液的方法还没有掌握，我们可通过好好睡觉来进行自救，再次强调睡眠的重要性，结束全文。‎ ‎【解答】（1）本题考查段落作用的分析能力。这篇文章的标题“我们为什么要睡觉”指出了本文的说明对象，文章开篇第一段以问句的形式引出对动物睡眠原因及作用的说明，从而引出人类需要睡觉的探究。也就是说，文章前三段对动物睡觉现象的探究，是为了引出本文的说明对象，同时还起到吸引读者阅读兴趣的作用。‎ ‎（2）本题考查说明文语言特点的掌握与分析能力。第一句中的加点词“似乎”，表示后面的内容是不确定的，是推测而来。如果没有“似乎”一词，则表明“永久性的，很容易恢复”这一结论是肯定的，是经过科学研究得出的结论。由此可见“似乎”的有无，句子意思会发生很大的变化，所以“似乎”一词的使用使说明更准确，体现出说明文语言的准确性与科学性。第二句中的加点词“主要”起限制作用，突出“清除脑神经细胞产生的代谢废物”是睡眠众多作用中最为重要的一个，如果句子没有了这个词，意思就变为作用有且只有这一个，这样就会与事实不相符。据此可见这个词与前句中的“似乎”一样，都是说明文语言准确、严密性的体现。‎ ‎（3）本题考查说明方法的判断与作用分析能力。阅读第八段的画线句子，将人体的排毒功能比作是“清洁工”，运用了打比方的说明方法，以此生动形象地说明了人体有自我清洁排毒的功能，给读者以深刻印象。‎ ‎（4）本题考查文本信息的筛选利用与语言表达能力。阅读全文，可知“一个人偶尔熬个夜不是什么大问题，只有长时间睡眠不足才会对身体有害”，“睡眠就是通过这种方式为大脑打扫卫生的”，链接材料也指出“睡眠就是人体免疫系统的‘维护’时间。如果总是贪黑、熬夜，健康防线很容易被病毒攻破”，利用这些内容进行合理地规劝即可。注意表述的语言要委婉、得体。‎ 答案：‎ ‎（1）引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。‎ ‎（2）①“似乎”有不肯定的意思，表明这个结论只是作者的一种揣测，不是经过检验的科学结论。体现了说明文语言的科学性和准确性。‎ ‎②“主要”表限定，说明睡眠的作用不只这一个，体现出说明文语言的严谨性与周密性。‎ ‎（3）打比方。把人体的排毒功能比作清洁工，形象生动地说明了人体自我清洁的功能。‎ ‎（4）示例：如果总是熬夜，大脑里的“垃圾”就会堆积，人体免疫力也会降低，最终损害我们的身体健康。所以要养成好的作息习惯，按时睡觉。‎ ‎【点评】常见说明方法的作用：‎ ‎①举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。‎ ‎②列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。‎ ‎③分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。‎ ‎④作比较：把___和____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。‎ ‎⑤打比方：将_____比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。‎ 五、写作与表达（50分）‎ ‎21.下面两道作文题，请任选一题作文。‎ ‎（1）人的成长注定有着独特的经历、体验、感悟和收获。《送东阳马生序》中，宋廉借书寻师，历尽艰辛，跨越了贫穷，超越了平凡，在不懈的践行中实现了人生的蜕变；《孤独之旅》中，杜小康辍学放鸭，经受磨砺，战胜了孤独和恐慌，在勇于面对中走向成熟和坚强；《再塑生命的人》中，海伦·凯勒失明迷茫，沐浴师爱，认识了世界，发现了自我，在心灵的启迪中成就了自我的精彩……‎ 你呢，有哪些联想和思考?请写一篇文章，可以叙述经历和故事，抒发真情和实感，也可以阐述道理，论证观点。‎ 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外）；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。‎ ‎【分析】本篇作文考查材料作文的写作。这则材料的事例都源自语文教材，很贴近学生的生活，学生印象深刻。其中材料的关键词是“成长”‎ 51‎ ‎，可以从成长的经历、体验、感悟和收获等方面立意，展示对自我、生活、人生的思考和认识，比如：勤奋专一成就人生、不断实践实现梦想、艰难困苦磨炼意志、爱与关怀促人成长等等。写记叙文，要抒发自己的真情实感；写议论文，要观点鲜明、有理有据。‎ ‎【解答】在感恩中成长“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”在这优美的旋律中洋溢着感恩之心，古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”当我们受恩于人时，切勿忘了感恩。‎ ‎  我曾经听说过这样一件事：有位青年在一次事故中，从寒冷刺骨的河里救起数人后，终因长时间受冻导致双腿瘫痪，轮椅上的他说：“我心痛的并不是双腿不能走路，而是，被我救起的那些人中，没一个向我说过谢谢。”生命对于我们只有一次，可为什么在这么多宝贵的生命被拯救起之后，就没有人站出来，感激地说一句：“谢谢。”‎ ‎  落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养他的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空飘荡，绘出一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的世界，因为有感恩才会有真挚的友情，因为有感恩才让我们懂得了生命的真谛。‎ ‎  当我们呱呱落地时，当我们被扶着蹒跚学步时，父母便出现的我成长的道路上，小时候在学校里以童稚的声音，读着不朽的名篇，不知不觉老师也出现的这条大道上，风风雨雨中，有朋友同舟共济。随着时间的脚步，这些我们要感谢的人便一一出现在这条叫感恩的大道上，我们要感谢所有为我们付出的过客。‎ ‎  感恩是有意义的，爱让这个世界不停旋转。父母地付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了父母曾经地付出，忘记了那一声声快乐笑语。学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬意。‎ ‎  怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐。放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污垢。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。朋友，让我们都拥有一颗感恩的心……‎ ‎【点评】这篇作文，紧紧围绕感恩来写，引用歌词开头，点题自然，引起读者的阅读兴趣。正文部分举实例，讲道理充分证明了感恩的重要性。结尾部分发出呼吁，有感召力。‎ ‎（2）我们每个人都生活在不同的期待中，期待着属于我们自己的未来。是鹰，你就该长空搏击；是鱼，你就要水中遨游……成为精英固然很好，成为快乐充实的自己，也是人生价值的体现。‎ 请以“我知道，我的未来不是梦”开头，发挥想象，写一篇记叙文。‎ 要求：①自选角度，自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。‎ ‎【分析】本题考查材料作文的写作。题目要求根据提供的语境为开头，根据提供的语境来写这篇作文，其中关键是理解“是鹰，你就该长空搏击；是鱼，你就要水中遨游”的内涵，这句是说，每个人都要为自己的梦想而努力，然后重点着眼于自己对未来生活的思考与追求。通过具体的事件，刻画出为实现自己梦想的未来生活而“快乐充实的自己”。写这篇记叙文时，注意运用写记叙文的技巧，把文章写精彩。‎ ‎【解答】我的未来不是梦 ‎  我知道，我的未来不是梦!‎ ‎  刚上初一时，我曾无数次告诉自己，我的未来是考上高中，但是，我却没有为此付出过足够的努力。‎ ‎       还记得妈妈常说：“只要你努力了，你的未来不是梦。”这句话我一直记在心里。但是，我缺少是自制力。在很多时候我看见别人这样那样的，便忍不住学着他们一起做。尽管我曾经替自己定下了多么宏伟的计划，但到了后来，却都因为我不能控制住自己，而以失败告终，所以到最后都不能实现。‎ ‎   但我缺少的还不光是自制力，我还缺少比别人少很多的自信心。在很多时候都对自己没有信心，从来都没有相信过自己能做成什么事。我从来没有自信地说过：“我可以”，仿佛这样的话从来就不属于我。‎ ‎  还记得在初一的时候。有一天，老师来到班里说：“同学们，现在你们都上初一了，对于你们来说是一个新的起点。我不想问咱们班里原来的谁当过班干部，我想让大家自己来推荐自己，让自己来当班干部。”‎ 51‎ 老师说完我就在想，我想当语文课代表，但我没有告诉任何人，只是自己在心了悄悄地想，我盼望老师能够发现我，能够来任命我来当语文课代表，但是，事与愿违。老师只是在班里说：“现在相信同学们也想好了吧？那好，现在我们开始选班长。”“有谁愿意并且觉得自己可以胜任的，请举手。”有一个同学举起了手，最后他就是我们的班长。而我呢？并没有他的自信和勇敢，在老师说：“有谁愿意当语文课代表”的时候，我并没有举手，我只有微笑着为当语文课代表的同学鼓掌。一次次的失败让我不赶抬头，让我那仅有的自信也跌入谷底，不得翻身。‎ ‎  但过去终究是过去。现在不同了，我要面对的是一个新的起点，以前的所有都已经变得平淡而又渺小了，并且失去了意义，已经不再重要了。现在通过初一、初二两年的学习，我逐渐变得自信了，自制力也有所提高，现在我要面对的是未来的高一，是中考，我相信有了自信心、有了自制力，就像妈妈所说的那样，我的未来不是梦！相信我一定能做得到，因为，我知道，我的未来不是梦。‎ ‎【点评】本篇文章先明确地摆出自己的缺点--缺乏自制力和自信心，特别选取初一时选班干的事，侧重说明了自己缺少自信心的情况，作者运用语言描写、动作、心理描写把选举的场面写得生动。本文最后一段点明了对实现未来梦想的信心，并且首尾呼应，使本文主旨更突出、鲜明。‎ 51‎