2020年黑龙江省鸡西市中考语文试卷【含答案；word可编辑】 8页

1 / 8 2020 年黑龙江省鸡西市中考语文试卷 一、知识积累及运用（第 1～5 题，共 24 分） 1. 阅读下面文字，按要求答题。 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政 治家，有诀胜千里的军事家，有博学锐智的科学家，还有为人类奉献宝贵 精神食粮的文学艺术家……他们以时不我待、只争朝夕的精神，唤起我们对 未来的憧憬与追求。沧海横流，方显英雄本色。 （1）请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。 沧海横流，方显英雄本色。 （2）给文段中加点的字注音。 ①叱咤________ ②憧憬________ （3）找出文中的两个错别字并加以改正。 ________改为________ ________改为________ 2. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A.我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（莫怀戚《散步》） B.于是大家放开喉咙读一阵书，真是沸沸扬扬。（鲁迅《从百草园到三味书 屋》） C.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。（杨振宁《邓稼先》） D.我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。 （莫泊桑《我的叔叔于勒》） 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A.电商的兴起，加快了商品销售的速度和质量，极大地方便人们的生活。 B.能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。 C.之所以如此笃定，是因为我们相信时间的力量，成长的力量。 D.哈尔滨市正在加快建立分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。 4. 古诗文默写。 （1）角声满天秋色里，________。（李贺《雁门太守行》） （2）________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）杜牧《泊秦淮》一诗中渲染了一幅迷茫、冷落的水上夜景图的句子是： ________，________。 （4）岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中，与“孤帆远影碧空尽，唯见 长江天际流”意境相似的诗句是：________，________。 （5）周敦颐的《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又端庄自 重的句子是：________，________。 （6）很多人的名字来源于古诗文名句，请从下面人名中任选一个，写出连 续的两句古诗文。 程千帆 马致远 王若飞 冰心 例如：“呦呦鹿鸣，食野之苹。”（屠呦呦） “________，________。” 5. 走近名著。 长篇小说《钢铁是怎样炼成的》散发着那个带传奇色彩的时代急风暴雨的 气息。作者是苏联的作家________，主人公保尔•柯察金在________的影响 下逐步走上革命道路，在他的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质﹣﹣ ________的精神、________的意志和顽强奋斗的高贵品质。 二、口语交际及综合性学习（共 10 分） 6. 某校初三（3）班开展向“援鄂英雄”致敬的主题班会，该班班长收集了两 则材料。 材料一：2020 年 3 月 10 日下午，位于武汉市洪山体育馆的武昌方舱医 院正式宣布休舱，至此，武汉 16 家方舱医院全部休舱。30 余天的时间里， 2 / 8 方舱医院共收治轻症新冠肺炎患者 1.2 万多人，“生命之舱”创造了零感染、 零死亡、零回头的奇迹。 材料二：疫情发生以来，举国上下同心战疫，青年的表现可圈可点。 援鄂“90 后”医护人员白衣执甲、逆行出征，坚守一线的“90 后”干警不惧风 雨、日夜操劳，“90 后”志愿者在城乡社区防控中不辞辛苦、发光发热…… （1）根据材料一：拟写一个标题。 （2）根据材料二：写一段文字，表达对援鄂青年的赞美之情，至少使用一 种修辞手法。（不少于 30 字） （3）请为本次主题班会设计三个环节。 （4）假如你是班长邀请一位援鄂归来的医务人员，于周五下午两点来参加 此次主题班会并作报告，你将如何说？ 三、阅读理解及分析（共 36 分）（一）（共 10 分） 7. 阅读古诗文，回答问题。 [古诗赏析] 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 “会当凌绝顶，一览众山小。”一句中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗 人怎样的情感？ 8. [古文阅读] 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集， 锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金， 静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把 酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫!子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲， 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何 时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁 与归？时六年九月十五日。 （节选自《岳阳楼记》） 【乙】承平无事之日，故都节物及中州风俗，人人知之，若不必记。 自丧乱来七十年，遗老凋落无在者，然后知此书之不可阙。吕公论著，实 崇宁、大观 间，岂前辈达识，固已知有后日耶？然年运而往，士大夫 安于江左 ，求新亭对泣者 ，正未易得。抚卷累欷。庆元三年二月 乙卯，笠泽陆某书。 （选自《渭南文集》） 【注释】①崇宁、大观：宋徽宗年号。②安于江左：安于现状。③ 新亭对泣者：怀念故国的人。 （1）解释下列句中加点的词语。 ①子尝求古仁人之心________ ②自丧乱来七十年________ （2）翻译下列句子。 ①上下天光，一碧万顷。 ②岂前辈达识，固已知有后日耶？ （3）结合甲乙两文，谈一谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理 解。 （二）（共 8 分） 9. 阅读《病毒是如何危害健康的》一文，回答问题。 病毒是如何危害健康的 ①“SARS”病毒过后，人们一提到病毒就为之色变，可见病毒给人们心 理上造成了多大的恐惧感。其实每种病毒只要我们真正了解了它，就会战 胜它，病毒也就不像我们想象的那么可怕了。那么病毒究竟是什么？它的 3 / 8 存在又是怎样影响着人们的健康呢？ ②病毒是一个小颗粒，这个小颗粒共有 2 层：外边一层是蛋白层，蛋 白层里边裹着一层核酸分子，像把守大门的 2 个士兵，而且每个士兵的职 责各有分工。蛋白层不但要保护病毒，还要选择病毒寄生的细胞，核酸分 子则像一台计算机，把病毒繁殖后代的全部信息储存记录下来。 ③那么，病毒这个小颗粒究竟是怎样生存的呢？原来，通过自然选择， 病毒形成了一套自己独特的新陈代谢方式。它先找一个其他的生物细胞， 我们称之为“寄主”，进入寄主身体后它开始借用寄主的酶系统，为自己服 务：先命令酶系统合成病毒需要的蛋白质和核酸；再命令寄主把合成的蛋 白质和核酸改造成新的病毒颗粒；这一系列工作完成之后，病毒把寄主分 解消灭并一脚踢开，同时把数以千计的新造病毒放出来，这些病毒又按同 样的方式不断扩大自已的队伍。 ④为什么病毒一定要找一个寄主才能生活，它不能独立生存吗？答案 是不能。因为生物存活于新陈代谢的基础上，当新陈代谢终止的时候，生 命也就结束了。新陈代谢是生物靠自身体内一系列酶的工作来完成的，一 切能够独立生活的生物都有自己的一套酶系统，可是病毒没有，它只有去 寻找一个新的生物细胞，再去依靠这个细胞的酶来进行新陈代谢。 ⑤既然病毒不能独立生活，那么科学家又是怎样培养大量的病毒用来 研究抗病毒的疫苗的呢？他们先把受过精的鸡蛋孵化 5～10 天，然后，在 无菌条件下把这个鸡蛋敲掉一小块蛋壳，再把需要的病毒从这个小孔送进 鸡蛋里，用石蜡封好开口，继续孵化。这样就为病毒生长提供了一个良好 的环境，大量的病毒就繁殖出来。预防天花、流感和其他一些病毒的疫苗 就是通过这种鸡胚培养法生产出来的。 ⑥因为病毒能够在许多生物的细胞内生存，所以我们可以按细胞的种 类给病毒分类。寄生在动物细胞内的病毒叫动物病毒；寄生在植物细胞内 的病毒叫植物病毒；在细菌（一个细菌为一个细胞）内的病毒，即吃细菌 的病毒，叫噬菌体。 ⑦经过统计，人类传染病有 80%是由病毒引起的，像肝炎、流行性乙 型脑炎、脊髓灰质炎、艾滋病等甚至流感，这些人类常见病都是因为病毒 张狂肆虐所造成的。 ⑧在彻底地分析了病毒之后，我们知道避免病毒侵害首当其冲的是斩 除病毒寄生的环境根源，让病毒真正地远离我们人类。 （摘自《科学百科大讲堂》有删改） （1）简要分析文章标题的作用。 （2）文中第⑦段画横线句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？ （3）文中第⑥段加点词语“许多”能否删除？为什么？ （4）在学习和生活中，如何做到远离病毒？ （三）（共 9 分） 10. 阅读《要善于“折叠”自己》一文，回答下列问题。 要善于“折叠”自己 ①把 51 张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大 的白纸折叠 51 次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是 平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的 成败。 ②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水， 最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫 开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙 周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红 军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明， 最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到 最终目的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那 些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可 能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍， 实现波浪式前进。 4 / 8 ③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨 天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重 复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼•罗兰曾说： “大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影 子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭集序》，被 公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都做了 不同形态的处理。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”， 进行生动的重复，方能书写出彩华章。 ④_______．有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为 1%，反 复尝试 100 次，成功的概率竟然能达到 63%．世界上没有一蹴而就的成功， 但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度 而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简 单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼•特罗洛普 所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的 大事。” ⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台 阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难铸就， 成长多为浴火重生。走不出自己的“舒适区”，往往就是倒退的开始。其实， 成长就是与自我搏斗、与自我较量的过程。多挑战“不可能”才有可能超越 自己，使人生不断迈向新的高度。 ⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的 学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。 （摘自《解放军报》有删改） （1）本文的中心论点是什么？ （2）根据上下文，在第④段横线上填写合适的内容。 （3）文章第②段主要运用了哪种论证方法？有何作用？ （4）你如何把握好“折叠”的学问，让人生更加精彩？ （四）（共 9 分） 11. 阅读《走出青春迷茫》一文，回答问题。 走出青春迷茫 ①那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大。乌云总是遮掩着 太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。 ②不知什么原因，我们这群男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不 约而同地提前半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳 的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课 铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。 ③我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋 斗! ④然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破 这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲 倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任…… 结局是可想而知的，班主任默然收走了我们的足球。我们在走廊里徘徊， 在教室里踱步，形色恹恹，状如行尸。 ⑤忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买 了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。 当然了，纸是包不住火的，第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色 警告：“事不过三!”梦想再一次破灭，我们又陷入巨大的迷茫。既然不让踢 球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习。 ⑥那天早上，班里的一位女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了。” 说完，就从包里掏出一个网球，扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一 哄而上。大家一瞬间都被点燃了，围着球一顿乱踢，一起笑着、疯着。网 球滚向了操场，人群自动的分成两队，比赛开始了。一个网球，想接住都 很难，我们却踢得起劲儿。一脚射门，球跑到裤兜里了，守门员摸遍全身 才把球找到，大家笑成一团。此时我有点儿开心，又有点儿难过。这才是 5 / 8 我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。 ⑦这个网球的归宿和前面的两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任， 网球又被没收了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次 的没收大家无法接受：不能买球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢？ ⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表 达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒，而是开 始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，迷恋过琼瑶的小说，买过所 有能买得到的琼瑶小说集，而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢， 下课看上课也看，眼睛近视了，镜片也越来越厚；成绩下降了，还没有一 点儿反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气，可能一事无成。真正 懂得在学习和生活中要自律，你们就长大了。” ⑨班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮 了我们的心灵。就在那一瞬间，我们醒悟了，觉得自己真正长大了。我们 迎着阳光起步向跑道跑去。 ⑩从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以 来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄傲地展示在学校的宣传橱窗。 （1）依据故事情节的发展，找出“我们”心理变化的词语，写在下面横线内。 恹恹﹣﹣________﹣﹣无法接受﹣﹣________ （2）第⑥段“我有点儿开心，又有点儿难过”中“开心”指什么？“难过”指什 么？ （3）从修辞的角度赏析第⑨段中画横线句子的表达效果。 班主任的话语如同展曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们 的心灵。 （4）我们怎样才能真正走出“青春迷茫”？请你谈谈自己的看法。 四、写作（请从下面两个文题中任选一题作文，共 50 分） 12. 请以“致敬奋斗的时光”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于 600 字；③文中不得出现真实 的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 13. 阅读下面的文字，按要求作文。 课间时，小明对小亮说：“生活中做自己想做的就好”。小亮建议他将“想” 改为“该”字，应该是“做自己该做的”。这一字之别，引起同学们的争论。 对此你有着怎样的思考？ 结合自己的感受和思考，选好角度，自拟题目，完成一篇作文。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、 抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在 600 字 以上。 6 / 8 参考答案与试题解析 2020 年黑龙江省鸡西市中考语文试卷 一、知识积累及运用（第 1～5 题，共 24 分） 1.沧海横流，方显英雄本色。 zhà,chōng 诀,决,锐,睿 2.B 3.C 4.塞上燕脂凝夜紫 无为在歧路 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家 山回路转不见君,雪上空留马行处 莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。（程千帆） 5.奥斯特洛夫斯基,朱赫来,为理想而献身,钢铁般 二、口语交际及综合性学习（共 10 分） 6.武汉 16 家方舱医院正式宣布休舱。 示例：你们是白衣天使，为病患祛除了病魔；你们是钢铁战士，为战疫保 护了平安；你们是新时代的雷锋，为社区防控默默地坚守。 示例：①致敬医护唱赞歌。 ②宣传医护办专栏。 ③慰问医护寄礼物。 示例：×××叔叔（阿姨），您好！我们班准备开展一次向“援鄂英雄”致敬的 主题班会，我代表全班同学，邀请您周五下午 2 点来参加此次班会并作报 告。请您百忙之中抽点时间，我们欢迎您的光临。 三、阅读理解及分析（共 36 分）（一）（共 10 分） 7.终当，终要。表达了诗人不怕困难，敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。 【参考译文】 巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。 神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。 层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。 定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。 8.探求,战乱 ①天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。 ②难道是前辈通达而有见识，本来就已知道有以后的时日吗？ 示例：作为中学生的我，要忧在天下人之前，乐在天下人之后，要有居安 思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。 （二）（共 8 分） 9.用设问引出本文的说明对象﹣﹣病毒是如何危害健康的。激发读者的阅 读兴趣。 运用了列数字、举例子的说明方法，准确、具体地说明了人类常见病都是 因为病毒张狂肆虐所造成的。 不能删除。“许多”一词表示限制，说明病毒能够在大多数生物的细胞内生 存，如果删除就变成了病毒能够在所有生物的细胞内生存，与事实不符。 “许多”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。 加强体育运动，合理膳食，不滥食野生动物，养成文明卫生的生活方式等。 （三）（共 9 分） 10.把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。 “折叠”是耐心的坚持。 举例论证、比喻论证，列举毛泽东四渡赤水的战例，并将“折叠”比作蜿蜒 的河流，具体、生动地论证了本段的观点“‘折叠’是智慧的迂回”。 示例：①人生并非一帆风顺，若处在困境时应该勇于“折叠”自己。②面对 困难时不能消极等待、逃避，而是要积极主动地去想办法解决问题。③在 经历人生的“折叠”时，要有智慧，有耐心、有创造，有提升，成就精彩人 生。 7 / 8 （四）（共 9 分） 11.迷茫,醒悟 “开心”指玩网球时带来了快乐。“难过”指这样开心的时刻太少，爱玩的天 性得不到充分释放。 运用比喻的修辞手法，把“班主任的话语”比作“阳光”，生动形象地写出了 班主任的话语温暖了我们的内心，让我们内心明亮，让我们走出了青春的 迷茫。 树立正确的人生目标；合理规划阶段目标；自我约束，自我激励。 四、写作（请从下面两个文题中任选一题作文，共 50 分） 12.致敬奋斗的时光 田野之上，鸟雀振翅，既是“奋”字的来历，又是“奋”的本质。理想中的“青 云直上”在现实中却是“路漫漫其修远兮”。此时唯有奋斗，可砥砺人心向梦 想远足，哪怕踉跄，哪怕颠踬。 于祖国，于时代，于个人，奋斗都是我们应有的生命底色。 奋斗艰辛，奋斗亦幸福。《过秦论》中秦一统天下不仅是因为君王有“囊括 四海之意，并吞八荒之心”。秦人服兵役從成年到老年，一生都在为国开疆 守土。秦之所以强大，在于臣民的奋斗，每个人都为国家殚精竭虑，为国 家死而后已。 我的祖国，曾经辉煌也曾经落寞，经历了一代代人的努力，如今再度崛起。 遥想鲁迅先生，怀揣着文化救国的理想奋然前行。定居上海时期，先生每 篇针砭时弊的杂文，都是中国进步青年不断奋斗的号角。先生不懈的努力 和奋斗是那个时代奋进者的缩影。艰难困苦，玉汝于成，他们前仆后继， 一路奋斗，唤醒了中国，团结了国民，为中国今日的辉煌奠定基础。 祖国强盛，青年的梦想可以安然孕育。为了实现梦想，我奋斗：在路上看 清楚自己的模样，努力多留下一分意义。这是我在奋斗路上找到的人生价 值和方向。 时间会因奋斗变得厚重。我们的时代，会因我们厚重的时间而磅礴。蒙田 在《热爱生命》中说，眼看生命的时光无多，就愈想增加生命的分量。我 们成长在一个需要奋斗的时代。当我们的力量和智慧凝聚在一起时，我们 的奋斗终究会变成时代的奋斗；将梦想融进时代的洪流中，用努力为梦想 做铺垫，奋斗的时代会让我们更觉得力量无穷。 通往未来的奋斗路上，被厚重的时间裹挟的我们，终会在奋斗中变得强大。 生命从来不是温和的，和命运厮杀怎么可能不伤痕累累？可这一路奋斗， 让我们愈挫愈勇，不断前进。奋斗让时代充满朝气，让国家愈加强盛，让 人民更加幸福。 奋斗，改变了我们的命运，增加了时代的厚度，实现了民族的觉醒，见证 了国家的昌盛。一个“奋”字，是多少先贤在奋斗路上给予我们的最中肯、 令我们最快成长的建议！ 耳边失败的海浪呼啸，像巨大而令人惶恐的叹息声。当整个世界都被洪水 侵袭，别迷茫。曾经在奋斗中的成长会将你托出水面，伴着时间温柔的风， 继续向着梦想的净土远足，到达梦想的彼岸，成为更好的自己。 13.做自己该做的 傍晚，夕阳还很红的时候，坐在路边的老沙发像往常一样，又唱起歌来﹣ ﹣池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天。榕树下的秋千上，还有只蝴 蝶停在上面。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴…… “沙发爷爷，您别唱了行吗，好难听！”说这话的是身旁的小榕树，他有点 儿难为情。 老沙发停下来，瞪眼看着小榕树说：“真的？有多难听？” “真的！反正每听一次，我的耳朵都难受好久。”小榕树开始变得很委屈。 “原来，你忍了我这么久，谢谢你了，懂事的孩子。”老沙发眼睛有点儿湿 润。 “不用谢，要说谢，我还得谢您呢！”小榕树满脸认真。 老沙发摇摇头说：“小孩子都怕黑，还怕风雨。我小时候也是。记得有一次， 是半夜，先刮了一阵大风，紧接着就下起了大雨。我什么也看不见，站在 8 / 8 风雨中，感觉自己要被连根拔起。我害怕极了。可是，没人能帮我。有很 多时候，我们只能靠自己。” 那后来呢？小榕树本来想问老沙发是怎么知道自己的秘密的，可是，他更 想知道老沙发是怎么度过那一晚的。 “后来呀，我就闭着眼睛，使劲儿把根往地下扎，每扎下一点，就感觉自己 站得稳一点儿，心里的害怕就少一点儿。就这么坚持着，天亮了。慢慢地， 当大风来时，我想象着是给我抓痒，大雨来时，是给我洗澡，黑夜来时， 是给我盖黑被子，我就不再害怕他们了。”老沙发正说着，突然一下子瘫倒 在地上。 “沙发爷爷，你怎么了？”小榕树大叫，可是，老沙发好像睡着了，一动不 动。 “沙发爷爷，你不许死！你知道吗，每天夜里我害怕的时候，都会紧紧地靠 着你。虽然你装睡，不理我，可我知道你在陪我。其实，你的歌不难听， 不信你再唱一个，我肯定给你鼓掌”！小榕树急哭了。 “我就是累了，歇会儿，看你这孩子，大惊小怪的！”见老沙发又说话了， 小榕树这才破涕为笑。 “咱树这一辈子，虽然很多时候由不得自己，可是，努力生长却是我们能做 的，也是该做的。我站在风雨里几十年，尽心尽力地制造氧气。后来，木 匠选中我，把我做成沙发，陪一家人又过了几十年。两个老主人都是在我 的怀里离开这个世界的。去年，老主人的孩子换新家具，我就被放到了这 里，这才遇见你。总之，我这辈子，因为一直努力做自己该做的，所以没 有遗憾了。”老沙发的话，一字一句，都落在了小榕树的心上，他不住地点 头。 此刻，天彻底黑了，小树第一次勇敢地挺直腰杆，迎风而立。 第二天清晨，老沙发不见了，远处的炊烟里，隐隐传来榕树的香。