江苏南京市2018-2020中考语文试题逐题解析 42页

‎ WORD格式整理版 江苏省南京市2018年初中毕业生学业考试 语 文 （答案及解析）‎ 注意事项：‎ ‎1．本试卷6页，共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。‎ ‎2．请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0．5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。‎ ‎3．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0．5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位詈答颢一律无效。‎ 一（27分）‎ ‎1. 用正楷字或行楷字抄写下面的成语 万象更新 ‎【答案】正楷 万象更新 ‎【解析】试题分析：本题考查学生的书写能力。要求学生在课下，在平时养成认真书写的习惯，练习硬笔书法。运用楷书做到书写认真，字体美观大方。‎ ‎2. 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）‎ A. 和煦 葱茏 杜绢花 B. 雄姿 膘悍 千里马 C. 静谧 璀灿 萤火虫 D. 澄澈 空灵 水墨画 ‎【答案】D ‎3. 下列说法有误的一项是（ ）‎ A. 传说，天地开辟后，神通广大的女神——女娲揉捏黄泥、挥洒泥浆创造了人。‎ B. “晴川历历汉阳树”中的“汉阳”位于汉水的北面，“衡阳雁去无留意”中的“衡阳”则位于衡山的南面。‎ C. “野火烧不尽，春风吹又生”“夜来南风起，小麦覆陇黄”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”都出自白居易笔下。‎ D. 法国作家雨果是享誉世界的文豪，代表作品有《悲惨世界》《巴黎圣母院》等。‎ ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：本题考查学生对文学常识的把握。A项正确；B项正确；C项不正确，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”出自杜甫《春望》；D项正确。‎ ‎4. 用诗词原句填空。‎ ‎①蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，_________。 （《诗经·秦风》）‎ ‎②_________，若出其中；__________，若出其里。 （曹操《观沧海》）‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 ‎③__________，长河落日圆。 （王维《使至塞上》）‎ ‎④___________，疑是银河落几天。 （李白《望庐山瀑布》）‎ ‎⑤黑云压城城欲摧，__________。（李贸《雁门太守行》）‎ ‎⑥过尽千帆皆不是，__________。（温庭筠《望江南》）‎ ‎⑦小时候／__________／我在这头/母亲在那头 （余光中《乡愁》）‎ ‎⑧相隔千里，漂泊异乡的游子在中秋之夜，常会轻吟“____,______”，表达对故乡亲人的祝福。（用苏轼《水调歌头》中的诗句填空）‎ ‎【答案】 (1). ①在水一方 (2). ②日月之行 (3). 星汉灿烂 (4). ③大漠孤烟直 (5). ④飞流直下三千尺 (6). ⑤甲光向日金鳞开 (7). ⑥斜晖脉脉水悠悠 (8). ⑦乡愁是一枚小小的邮票 (9). ⑧但愿人长久 (10). 千里共婵娟 ‎【解析】试题分析：本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“灿烂”“金鳞”“脉脉”“愿”“婵娟”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文名句和现代诗文的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。‎ ‎【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。‎ 五月，南京的初中生又迎来了一年一度的语文盛会——“汉语周”。初三学生小可和轩轩结伴来到“汉语之星”大会的现场，参与答题活动。‎ 灯谜题 谜面：天女织彩霞 （打南京一特产）‎ 谜底： ‎ 对联题 上联：乌衣巷 下联： ‎ 诗词题 春风知别苦，不追 青。‎ ‎——李白《劳劳亭》‎ A．松枝 B．柳条 ‎5. 小可一下猜出了灯谜的谜底是“云锦”。她对轩轩说：“天女纺织，用的是云；________，绚烂绮丽，所以谜底是‘云锦’。”请用一个主谓短语补全小可的话。‎ ‎6. 完成对联题时，小可和轩轩先后写下了“雨花石”“莫愁湖”“黄山路”“白鹭洲”等，她们对“白鹭洲”最满意。请运用对联知识作比较，说说“白鹭洲”好在哪里。‎ ‎①与“雨花石”相比，“白鹭洲”好在：_________‎ ‎②与“莫愁湖”相比，“白鹭洲”好在：________‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 ‎③与“黄山路”相比，“白鹭洲”好在：_________‎ ‎7. 轩轩成功选择了“柳条”作为诗词题的答案。她很喜欢这两句诗，想将其嵌进给小可的毕业留言中。请替轩轩写一段这样的留言。（不超过50字）‎ ‎【答案】5. 示例：彩霞似锦 ‎ ‎6. (1). 示例：意思相关，上下联都是地名。 (2). 词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴切。 (3). 平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。 ‎ ‎7. 示例：三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。‎ ‎【解析】‎ ‎5. 试题分析：本题考查学生结合语境填写固定短语类型的能力。首先要求考生能够结合自己对南京的认识，写出谜底“云锦”，然后结合语境分析主谓短语。一名词，一动词组合，并且与“绚烂绮丽”的意境一致即可。‎ ‎6. 试题分析：本题考查学生对对联有关常识的把握。对联的特点，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。结合对联的特点分析“白鹭洲”的优点即可。‎ ‎7. 试题分析：本题考查学生的语言表达能力。“春风知别苦，不追柳条青”是一句送别诗。符合三年同窗即将分别的情景。运用这句话，写出富有文采的离别留言即可。‎ 二（39分）‎ ‎（一）阅读下面文言文，完成下面小题。‎ 象记 ‎[明]林璐①‎ 黔中人昔为余言，守土者②以期贡象，必入山告语之曰：“朝廷诏汝备③禁卫，将授官于汝。”象俯贴足，如许诺状，即驯而行，无能捕捉也。‎ 思陵④时，将贡象，先期语之，一象许诺；会明亡，不果进。皇朝定鼎，征贡象，象数头诺而来前。一象呼之不至，迟数日，翩然来取其牝⑤，盖山中偶也；候已竟去。守土者廉⑥知其期又当来，乃先期语之曰：“今天子神圣，薄海⑦内外知天命有归，带甲者率先以军降，守土者次第以城降。汝异类，敢抗天子不赴耶？”至期来，竟复去。守土者异之，设大炮于衢，语之曰：“汝爱妻，数数⑧来，汝再逸去，当死炮下！”象闻之，徐行伏炮台下，若待以举炮者。‎ 呜呼，异矣！夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身，谁能以其所爱，易其所至爱？而今见之于一象！‎ ‎（选自《虞初新志》，[清]张潮辑，河北人民出版社1985年8月版，有删节）‎ ‎[注]①林璐：字玉逵，号鹿庵，明末儒生，明亡后终身不仕。②守土者：地方官员。⑤备：充任。④思陵：即明思宗，明朝最后一个皇帝。⑤牝（pìn）：雌性的。⑥廉：查访。⑦薄海：泛指海内外广大地区。⑧数数（sù）：数，通“速”，快。‎ ‎8. 解释下面加点的词。‎ ‎①必入山告语之曰（________） ②会明亡（_______）‎ ‎③候已竟去（_______） ④守土者异之（_______）‎ ‎9. 用现代汉语翻译下面句子。‎ 夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身，谁能以其所爱，易其所至爱？‎ ‎10. 文中的象有哪些特点？请加以概括。‎ ‎【答案】8. (1). 告诉 (2). 适逢 (3). 离开 (4). 认为……奇异 ‎ ‎9. 示例：人没有不爱自己的妻子的，爱妻子并且爱自己，谁能用他所爱的，交换他所至爱的呢？ ‎ ‎10. 示例：能听从人的要求；能主动寻妻；在大炮前不惧身死；忠于旧朝，不改其心。‎ ‎【解析】‎ ‎8. 试题分析：本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。会，适逢，恰好，正赶上。同时也要注意知识点的迁移，如“会”的释义与《陈涉世家》中“会天大雨”的“会”相同。‎ ‎9. 试题分析：试题分析：本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“夫”发语词，可不译；“以”，用；“易”，交换。‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 ‎【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。‎ ‎10. 试题分析：本题考查对文言文内容的理解。要在大体了解文章内容的基础上，结合文段中的语言描写分析人物特点即可。如：“象俯贴足，如许诺状”可以看出它能听从别人的要求。“象闻之，徐行伏炮台下，若待以举炮者。”可以看出：在大炮前不惧身死。‎ ‎（二）阅读下面文章，完成下面小题。‎ 儿歌 邓云乡 古人说：“千秋万岁名，不如少年乐。”也还记得袁子才的一句名诗：“不羡神仙羡少年。”这都是至理名言。别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣。‎ 为什么说夏天呢？因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情趣。‎ ‎（甲）夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里、廊子上还喊不应。这时就会有一首动听的儿歌：‎ 大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！‎ 反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。‎ ‎（乙）夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着被子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道：‎ 风来了，雨末了，老和尚背着鼓来了。‎ 至于为什么是“老和尚背着鼓来了”，却没有人注意，只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的书，说是“背着谷来了”，这可能是南方的说法，而北方仍然是读“鼓”的。难道说北京夏天的儿歌只是这两个吗？不然，北京夏天还有一个最美的儿歌，那是其他任何地方也没有的。‎ ‎（丙）几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部……都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租而发愁，它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般的爬行着。北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有“水牛”的词汇，却把蜗牛叫“水牛儿”，一个庞然大物，一个小不点，写出来两个字完全一样，这不要说外国人翻译起来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在手中，几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道：‎ 水牛儿——水牛儿，先出犄角后出头儿噢！你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢——‎ 妙就妙在似通非通之间。‎ 我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！‎ ‎（选自《燕京乡土记》，邓云乡著，中华书局2015年6月版，有删改）‎ ‎11. 文中描写了三个唱儿歌的场景，分别是：片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌；__________；________。‎ ‎12. 文末说：“我多么爱听这首美妙的儿歌啊！”这句话表达了“我”哪些情感？‎ ‎13. 分别说说文中三处画线句的语言特色及作用。‎ ‎（甲）_________‎ ‎（乙）_________‎ ‎（丙）_________‎ ‎【答案】11. (1). 雷阵雨时，妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌； (2). 几场好雨后，孩子们玩蜗牛时唱儿歌。 ‎ ‎12. 对儿歌的喜爱，对充满童趣的幼时生活的怀念，对老北京风俗的留恋 ‎ ‎13. (1). 示例：甲处的语言文白相间，描绘了夏雨忽至时的场景，与孩子们玩耍时活泼轻快的情形相映成趣； (2). 乙处连用了两个相关的比喻，表现了雷阵雨中小院的安稳和小屋的摇撼，烘托出妈妈唱儿歌的安详气氛； (3). 丙处多用叠词，表现了雨后小院花草的自然清新，富有画面感，使下文蜗牛的形象显得更加可爱 ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 ‎【解析】‎ ‎11. 试题分析：本题考查学生的概括能力。通读文本，注意把握关键词。根据例句分析：片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌；用同样的句式概括出【乙】【丙】两处场景即可。分别是：雷阵雨时，妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌；几场好雨后，孩子们玩蜗牛时唱儿歌。‎ ‎12. 试题分析：本题考查学生对作者情感的把握。把握作者情感要与主旨分析相结合。本文通过三个场景唱个歌的描绘，写出了对儿歌的喜爱，写出了对童年的怀恋，写出了对故乡的怀恋。然后回答作者的情感即可。‎ ‎（三）阅读下面材料，完成下面小题。‎ ‎“走两步”，认出你 影片《碟中谍5》中有一个场景引起了人们对步态识别技术的关注，戴着面罩的间谍在安保系统的最后一道防线现形了，原来是他的步伐“出卖”了他。知道吗，影片中的步态识别技术如今已走进了现实。‎ 在生物识别技术领域，目标的有效识别距离以步态识别技术最远，可达50米。“步态识别技术”中的“步态”不仅包括体型特征，如高矮、胖瘦等，还包括运动特征，如运动方式、姿态等。‎ 在“走两步”的背后是强大的自动步态识别系统，主要包括监控摄像机、计算机以及步态视频序列处理与识别软件，而建立步态数据库也是非常关键性的工作。这一系统在识别身份的功能基础上，能够存储和跟踪个人信息，关注个人健康发展，在运动员精准训练、疾病筛查、智能家居方面能发挥重要的作用。‎ 炫酷新装备 心情杯 这款智能水杯，杯身颜色可以根据你正在经历的事情、你的心情而变化。例如，你支持的球队进球时，水杯内置的LED灯会立刻呈现蓝色，似乎它也在跟你一起为球队助威。‎ ‎“小纽扣” 这款高清智能摄像机外形像纽扣，能通过语音、面部和步态识别，锁定你的拍摄对象，自动选择、录制最精彩的瞬间，并将其编辑成可共享的短视频。‎ 爱牙仪 它是一款智能口腔自测仪，让你的口腔环境清晰可见，还能通过精准定位牙菌斑，准确检出蛀牙、牙周炎等口腔疾病的早期症状，有效预防、诊断各种口腔疾病。‎ 触感屏 这是模拟实物触感的屏幕。当手指在鱼的图像上移动，能充分感受到鱼鳞特有的质感。若是将手指移动到鱼眼位置，你会发现手指的滑动没有丝毫阻力，就好像拨弄一颗小珠子。‎ ‎ “大白” 它是一种智能机器人。只要说出“大白”的名字就可以将其唤醒，进而完成你的各项指令。它可以陪着你出去或者在家玩耍，解答你天文、地理等方面的问题，还能预报天气状况，播放投影电影，甚至可以跟你聊天。‎ 砰！音乐来了!‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 语音识别技术主要解决30厘米到5米范围的语音交互问题，它的代表产品就是智能音箱。让音箱听懂你的语言，需要解决三个核心问题：听见、听准和听懂。从技术角度来看，就是拾音、读音和解音三个关键技术环节。拾音是最为基础的环节，必须保证音箱听见你的声音；读音是将符合要求的声音转换成文字；解音则是识别人类的指令甚至情感。距离音箱3米内，你只有使用普通话发出“播放‘歌手+歌名’”的明确指令，音箱才会精准播放歌曲。如说“播放周杰伦的《青花瓷》”，这首歌浓郁的中国风就会扑面而来。当距离超出5米，识别率就会下降甚至接收不到指令。‎ 在音乐方面，人工智能还有更广泛的应用。如在音乐订制网站，你可以根据所选择的主题、乐器、节奏、氛围和时长等多个元素订制乐曲。当按下“渲染”键后，砰！乐曲就诞生了！人工智能软件不仅完成了谱曲，同时也负责演奏和混音工作。‎ ‎（根据《大众科学》《今日科技》《环球科学》等期刊资料编辑）‎ 轩轩是科技馆的志愿者，小可在她那里看见了以上有趣的资料，对科技馆很好奇，轩轩便带她去玩。‎ ‎14. 根据情境完成题目。‎ ‎（1）输入个人相关信息后，小可开始体验馆内种种新奇的科技产品，她做不到的一项是（____）‎ A．戴上面具，穿上轩轩的外套，步态识别系统仍然准确地“认出”了自己。‎ B．用智能口腔自测仪轻松检测出蛀牙等早期症状，提醒自己注意保护牙齿。‎ C．看到触感屏上鱼的图像，用手指轻轻地滑过，就像真的触摸到鱼鳞一般。‎ D．对着智能音箱说：“来一首周杰伦的中国风！”音箱就播放出《青花瓷》。‎ ‎（2）轩轩带小可走向一扇神奇的门，隔着约十米远，轩轩说：“芝麻开门！”门开了。这里发挥作用的是步态识别技术还是语音识别技术呢？请作出判断，并介绍其工作原理。‎ ‎___________________________________‎ ‎15. 小可是个球迷，她想去看世界杯决赛。在科技馆这么多智能产品中，她想携带两件。如果你是轩轩，会推荐哪两件？为什么？‎ ‎16. 轩轩播放了一首动听的乐曲，她说这是自己的作品，是送给小可的礼物。之前，她在音乐订制网站的主题栏选择了“友谊”，乐器栏选择了“长笛”，节奏栏选择了“舒缓”……按下渲染”键，乐曲就诞生了。小可感谢之余，产生了疑惑：这个作品是轩轩的原创吗？请谈谈你的看法。‎ ‎【答案】14. (1). D (2). 示例：运用的是步态识别技术。它的工作原理是：首先，步态识别系统摄入步态和相应的身份信息；然后，系统提取步态特征并存储到步态数据库；当系统再次检测到相同步态的时候，便会从数据库中找出对应的信息，进而确认身份。 ‎ ‎15. 示例：推荐“小纽扣”。因为这款高清智能摄像机能锁定小可喜欢的球员，自动选择、录制最精彩的瞬间，并将其编辑成可共享的短视频。推荐“大白”。因为这是一种智能机器人，它可以陪伴小可去看球，解答遇见的各种问题，甚至可以跟小可聊天。 ‎ ‎16. 示例：我认为是轩轩的原创。尽管乐曲是人工智能软件制作并演奏出来的，但乐曲的主题、乐器、节奏等核心元素都是由轩轩确定的。（言之成理即可）‎ ‎【解析】‎ ‎14. 试题分析：（1）本题考查学生对文本的理解把握。A项可以做到；B项可以做到；C项可以做到；D项不能做到，只有使用普通话发出“播放‘歌手+歌名’”的明确指令，音箱才会精准播放歌曲。（2）结合“自动步态识别系统”的设备要素和图片内容回答即可。‎ ‎15. 试题分析：本题考查学生运用文本信息解决实际问题的能力。注意“小可是个球迷，她想去看世界杯决赛”选择对他看球有帮助的智能新装备即可。如：“大白”。因为这是一种智能机器人，它可以陪伴小可去看球，解答遇见的各种问题，甚至可以跟小可聊天；“小纽扣”能通过语音、面部和步态识别，锁定小可喜欢的球员，自动选择、录制最精彩的瞬间。‎ ‎16. 试题分析：本题考查学生对实际问题的看法和认识，针对这个问题，可以回答不是原创们也可以回答是原创，能够自圆其说即可。如：我认为是轩轩的原创。尽管乐曲是人工智能软件制作并演奏出来的，但乐曲的主题、乐器、节奏等核心元素都是由轩轩确定的。‎ 三（54分）‎ ‎17. 习作修改。‎ 诱人的美食 听说，市中心开了家人工智能餐厅，里面有全城最好的机器人厨师秋秋。星期天，我和轩轩满怀期待地去品尝美食。‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 来到餐厅，这里的景象真让我们大开眼界。迎宾机器人熟练地用普通话和方言热情招呼顾客；点菜机器人以独特的舞蹈方式推荐幕品；送餐机器人自由穿梭于餐桌之间。餐厅人很多，但秩序井然，人们边等餐边欣赏机器人音乐会。‎ ‎ 。我们有幸品尝了秋秋的拿手好菜，果然名不虚传。我们心满意足地回家了。‎ ‎（1）请在文中空缺处补写一个过渡句。‎ ‎_________________________________‎ ‎（2）这篇习作的内容详略不当，请提出修改建议。‎ ‎______________________________‎ ‎【答案】 (1). 示例：（1）餐厅里的机器人服务这么周到，机器人厨师的手艺应该也很捧的。 (2). （2）应该详写美食的滋味，略写机器人的服务。‎ ‎【解析】试题分析：（1）本题考查学生的语言表达能力。过渡句具有承上启下的作用。上文写的是机器人服务员，下文是机器人秋秋的拿手好菜。故过渡句记得提到服务机器人，又要引出厨师机器人。答案不唯一，意思对即可。（2）本题考查学生对作文的修改。注意结合题目“诱人的美食”。然后仔细阅读文段，看看是否重点介绍了“美食”。最后提出修改建议即可。‎ ‎18. 2018，日新月异的年头；2018，气象万千的时代。请以“ 在2018”为题，发挥想象，写一篇文章。‎ 要求：‎ ‎①选择文学名著中的一个人物填在横线上，将题目补充完整。‎ ‎②不少于600字。‎ ‎③不得出现真实的校名、人名。‎ ‎【答案】变化在2018‎ 在我成长的过程人，有什么能记忆你的成长呢？当然是照片了。接下来，就让我给你讲一讲我的成长变化吧！‎ 在我面前摆着我出生6个月时的照片。瞧，这张照片上的胖娃娃，那光秃秃的头上带着一顶浅色的太阳帽，又白又净的脸上嵌着一对细长明亮的眼睛。他正对我甜甜的微笑，样子可爱极了。这就是6个月的我。‎ 第二个我，骑着一辆儿童车，两只胖乎乎的手紧紧握住车把。头上带着一顶宽沿帽，帽子上的那只白鸽子，好像正在广阔的天空自由的飞翔。两只黑亮的眼睛紧紧的盯着前方，好像怕和迎面而来的伙伴撞车似的，儿我那时才一岁多。‎ 最有趣的是我4岁时的这张照片。那时正是大夏天，在乡下被太阳烤的黑不溜秋的，穿着花背心和小红裤，比山里娃娃还山里娃娃，爸爸、妈妈拉我去照相，我不乐意，小嘴撅的像朵喇叭花。脸拉的长长的，两条浓浓的眉毛几乎拧到了一块。肚子胀鼓鼓的，里面大概全是气吧！‎ 紧挨的第三张的是我7岁时的照片。我的爸爸妈妈去参加叔叔的婚礼，新婶子拿着照相机给我照了一张照片，嘿，甭提多威风了。我站在花池边上，左手叉着腰，一身合体的牛仔服映衬着红扑扑的脸蛋。婶婶用的是仰视的镜头，把我的形象照的又高又大，连我自己也不相信，那时的我才7岁呀！‎ 去年我已经整整11岁了，国庆节爸爸、妈妈、奶奶、爷爷和弟弟去太原市的五一广场游玩，照相机又一次拍下了我的形象。啊，在我身后是一片花的海洋，黄黄的九月菊，红红的鸡冠花，在绿叶的衬托下，显得格外鲜艳。我的脸上也像一朵盛开的鲜花，洋溢着微笑。、‎ 我的照片把我11年来的变化清清楚楚的记录下来。我喜欢我的照片，这就是我成长中的变化。‎ ‎【解析】试题分析：本题是半命题作文。“ 在2018”，结合“日新月异的年头；2018，气象万千的时代”分析，阐述的关键词是“变化”。围绕“变化”补题，立意。可以从学生本人的变化；国家的变化，环境的变化等角度写作。‎ ‎【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 ‎1、发生以下情形，本协议即终止：(1)、公司因客观原因未能设立;(2)、公司营业执照被依法吊销;(3)、公司被依法宣告破产;(4)、甲乙丙三方一致同意解除本协议。2、本协议解除后：(1)甲乙丙三方共同进行清算，必要时可聘请中立方参与清算;(2)若清算后有剩余，甲乙丙三方须在公司清偿全部债务后，方可要求返还出资、按出资比例分配剩余财产。(3)若清算后有亏损，各方以出资比例分担，遇有股东须对公司债务承担连带责任的，各方以出资比例偿还。‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 ‎2019年江苏省南京市中考语文试题（全解全析）‎ ‎1.根据语境完成题目。（8分）‎ 万盏花灯齐放，十里秦淮通明。在观众们屏住呼吸翘首期待中，享誉全国、美不胜收的秦淮灯会如期而至。夫子庙，老门东，灯光璀璨，令人目眩神迷。中华门城堡上的古代人物灯组，配合大型灯光秀，讲述着金陵往事，演yì着时代交响。传统灯艺与现代科技交相辉映，相得益彰，为春节的到来增添了浓浓的喜庆气氛。‎ ‎（1）从下面两幅字中任选一幅临写。‎ ‎（2）给加点字注音：屏（　　）‎ ‎（3）看拼音写汉字：演yì（　　）‎ ‎（4）画横线的“益”字的意思是（　　）‎ A.好处。　　B.更加。　　C.增加。　　D.有利的，与“害”相对。‎ ‎（5）关于下面这副对联上下联，说法正确的一项是（　　）‎ A.位置正确。　　B.结构相应。　　C.词性相对。　　D.意义相关。‎ ‎【答案】（1）略。‎ ‎（2）bǐng ‎（3）绎 ‎（4）B ‎（5）D ‎【解析】（4）“相得益彰”：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。‎ ‎（5）对联格式要求如下：①要字数相等，断句一致。②要平仄相合，音调和谐。③要词性相对，位置相同。④要内容相关，上下衔接。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。题中对联，“万盏”是数量词，“银花”‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 是名词，“万盏迎”和“辞旧岁”，位置、结构都不同，B、C项错误。横批应该在上面，A项错误。‎ ‎2.用古诗词原句填空。（6分）‎ ‎①青青子衿，__________。纵我不往，子宁不嗣音？（《诗经·郑风·子衿》）‎ ‎②借问酒家何处有，__________。（杜牧《清明》）‎ ‎③__________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）‎ ‎④分门别类辑古诗。请以“鸟”为专题，将初中语文教课书所选古诗词中写到鸟的句子编辑起来。（除“示例”外另写三句）‎ 示例：九万里风鹏正举　　缥缈孤鸿影　　决眦入归鸟 ‎【答案】①悠悠我心 ‎②牧童遥指杏花村 ‎③但愿人长久 ‎④示例：杨花落尽子规啼　　归雁洛阳边　　枯藤老树昏鸦　　晴空一鹤排云上　　恨别鸟惊心 ‎3.你和小伙伴组成探访小组，参加“身边的传统文化”综合性学习活动。（16分）‎ ‎（1）传统美食，历久弥香。探访小组首先想去考察美食项目。先考察哪一种呢？大家发生了分歧，于是，各自拟写一句广告词，为喜爱的传统美食做广告。（美食选择可参考下图）‎ 你喜爱的传统美食：______‎ 你拟写的广告词：__________‎ ‎（2）南京白局，妙趣横生。这是一种传统的民间说唱艺术。你想随访小组去了解白局，妈妈却不同意，你将如何应对？‎ 你：妈妈，我今天要跟大家去白局社听听白局。‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 妈妈：白局白局，白忙一局。我看你还是在家刷刷题吧。‎ 你：__________‎ ‎（3）金陵金箔，名扬四海。做了非遗小卡片后，探访小组打算深入了解金箔技艺，想去采访传承人。你设计了两个采访问题。（问题之间要有梯度）‎ 非遗小卡片 名称 金箔技艺 类别 国家级非物质文化遗产 所在地 江苏省南京市 概述 金箔技艺是一项有着1700多年历史的手工工艺，有打箔、切箔等十多道工序。其中，打箔最辛苦，两个人面对面对打上万次，才能将一块黄金打成0.1微米左右的薄片。切箔的要求也很高，至今只能靠人工。拿切箔中最简单的“口风”来说，要练到口风成线，三根并排点燃的蜡烛，说吹灭哪根就吹灭哪根才算过关。一个技术精湛的师傅，要十多年才能培养出来。‎ 问题一：__________‎ 问题二：__________‎ ‎（4）文化创意，魅力无限。探访小组的成员们在“2019南京创意设计周”展览上，发现以夫子庙“天下文枢”牌坊造型制作的笔架（见下图），都佩服设计师将文化元素融于生活物品的巧思。大家想办一个班级文创展，你用说明的表达方式介绍自己设计的文创作品。‎ 作品名称：______‎ 作品介绍：__________‎ ‎【答案】（1）示例：①美食：鸭血粉丝汤　　广告词：千回百转，热血衷肠。‎ ‎②美食：玉带糕　　广告词：吃了玉带糕，生活步步高。‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 ‎（2）示例：妈妈，“白局”其实也可以这样理解：白局白局，明白的是传统，打开的是格局。我也是去学习啊！‎ ‎（3）示例：①加工金箔的哪些工序对人工要求比较高？②在科技发达的今天，哪些工序可以用科技代替人工？‎ ‎（4）略。‎ ‎4.古诗文阅读。“读一本书，览一座城”，小明和你边读边走，兴味盎然。（10分）‎ 梦赏心亭①‎ ‎[南宋]刘克庄 梦与诸贤会赏心，恍然佳日共登临。‎ 酒边多说乌衣事，曲里犹残玉树音。‎ 江水淮山明历历，孙陵晋庙冷沉沉。‎ 晓钟呼觉俱忘却，独记千门②柳色深。‎ ‎[注]①赏心亭：南京名胜之一，在今水西门外。陆游、辛弃疾等大诗人曾登临赋诗。②千门：众多宫门。‎ 赏心亭记 ‎[南宋]萧山 赏心亭，佳丽地之瑰观可赏。古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希①。‎ 抚慨千数百年之消息，兴怀四十余帝之盛衰，客心悲未央②，伤心长春草③，其心耳，骚人赏。自高如虚。何实而胜？莫若王谢④高。宴饮新亭，赏也，“戮力王室，克复神州”实之；放情丘壑，赏也，“棋墅指授，破贼淮淝”实之。用实心办实功，两公实高之赏欤。以调玉烛之明⑤，为时和赏；以补金瓯⑥之缺，为国寿赏。此之谓大赏，高哉！‎ 亭前为张丽华⑦墓，一赏有一戒存。‎ ‎[注]①几希：很少。②未央：未尽。③春草：指离愁。④王谢：指东晋名臣王导和谢安。在新亭酒宴上，诸臣为西晋灭亡而流泪，王导劝勉大家“戮力王室，克复神州”；谢安指点谢玄等在淝水打败前秦军队，捷报传来时，谢安在家墅下棋。⑤玉烛之名：指政治清明。⑥金瓯：指国土完固。⑦张丽华：昏君陈后主的宠妃，陈亡时被斩。‎ ‎（1）小明查找资料，为诗中“玉树”一词做了四个注释。你告诉他（　　）是正确的。‎ A.指《玉树后庭花》一曲，为南朝陈后主作。这里暗含对昏君误国的感叹。‎ B.即芝兰玉树，指优秀人才。这里表达对王谢的仰慕和与之同游时的喜悦。‎ C.常指男性美好的姿态。这里指作者梦见自己和王谢诸贤一样，风姿俊逸。‎ D.地名，在今青海省。这里借远地边声，表达诗人欲收失地而难成的惆怅。‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 ‎（2）小明读古文时画出了不理解的句子，你将它翻译成现代汉语。‎ 古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希。‎ ‎（3）研读“赏”字，小明提了两个问题，你一一回答了他。‎ 小明：读《赏心亭记》，我明白了，观看风景，只是普通的欣赏；登高怀古，感物伤怀，是“骚人赏”。“赏”还有其他类型吗？‎ 你：还有像王谢两公那样“①__________”“大赏”。（摘录原文句子填空）‎ 小明：诗人刘克庄梦游赏心亭属于哪一种“赏”呢？‎ 你：②属于______，因为__________________________________________。‎ ‎【答案】（1）A ‎（2）古往今来外出游历的人很多，人们用眼睛欣赏，用口吟诵，而真正用心欣赏的很少。‎ ‎（3）①用实心办实功 ‎②骚人赏　　作者只是怀古伤今，虽期待与先贤同行，却不过是一场美梦而已，醒来后只能为朝代更迭、时代变迁而悲叹 ‎【解析】（1）“玉树音”指《玉树后庭花》一曲，为南朝陈后主作。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。暗含统治者昏庸误国。‎ ‎（3）“赏”有表层欣赏和深层欣赏。用实心办实功，两公实高之赏欤。而诗人刘克庄梦游赏心亭：以调玉烛之明，为时和赏；以补金瓯之缺，为国寿赏。此之谓大赏，高哉！作者怀古伤今，感叹昏君误国，朝代更迭乃深层欣赏。‎ ‎[参考译文]‎ 赏心亭，是江南美丽可以欣赏的地方。古往今来外出游历的人很多，人们用眼睛欣赏，用口吟诵，而真正用心欣赏的很少。‎ 抚今追昔，感慨千百年的信息，四十年朝代的兴衰，客人心中的悲伤之情未尽。伤心离愁，油然而生，迁客骚人共赏。自然太高如同虚幻，不如以实胜出。不如像王谢，在新亭宴饮，是欣赏。共同效力朝廷，光复神州是事实。在丘壑放飞心情，是欣赏，谢安指点谢玄等在淝水打败前秦军队，捷报传来时，谢安在家墅下棋是事实。用实在的心办实功，是两位高明的欣赏。政治清明，为时和赏，来补全国土完固的缺陷，为国家增寿，这是大赏，高明呀。赏心亭前有张丽华墓，一处欣赏必有一次告诫存在。‎ ‎5.现代游记阅读。小明和你阅读一篇游记，你们边讨论，边做旁批。（10分）‎ 初游燕子矶 陈白尘 ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 我是个俗人，不懂得风雅。活了七十四年，很少游览名山大川。但有一次例外，便是五十八年前，我独自游览了南京东北郊的燕子矶。‎ 小明的批注：开篇即自道“俗人”，后又反复提及。“俗”既指不懂游山玩水、怀古赋诗、触景生情的风雅，也暗含不能洞察人情的稚嫩。‎ 一九二四年，当时的东南大学将在暑假招收一批学习班学生，不拘学历，学宿费也不贵。这征得父亲的同意，我便以初一结业生的资格混迹于东南最高学府之中了。我的“醉翁之意”自然不在学习，而是以廉价的宿舍作为我“旅游”的“宾馆”。既然是俗人，便不会到石头城上、乌衣巷口去怀古，更不曾去栖霞看枫叶饮酒赋诗……‎ 于是在近处便爬鼓楼，登台城，眺望一下玄武湖；远处，只去了一趟幕府山，由燕子矶直游到三台洞。‎ 燕子矶其实并不高，但对生长在苏北平原的我说来，自然是颇有“登泰山而小鲁”之慨了。况且当时的长江是直抵矶下的，还大有惊涛拍岸的气概。登临其上，连我这个俗人，俯瞰万里长江在悬崖下滚滚东去，东风拂衣，也仿佛飘然欲飞。‎ 这时我突然听到了脚步声。一回头，上山的原来是拉我来此的那位人力车夫。‎ ‎“好玩么？”他似乎随便地问我，并且笑笑。‎ ‎“好！”我有点惊奇，心想：他也有此雅兴？便反问：“你也上来看看风景？”‎ ‎“哎，”他没有正面回答我，却说道，“没什么好玩的，快去三台洞吧！”‎ 我微感不快，他偷偷地跟着我上山来，是怕我不给奉资从小路逃走么？还是怕我耽他太多的时间，不愿等候呢？总之，把我一生中难得的雅兴冲散了。我便跨下崖石，悻悻然下了山。‎ 小明：这位车夫真有意思，我想他当时催促作者的表情一定是（紧张而急切）的，因为他担忧作者的安危。‎ 沿着幕府山，从头台洞、二台洞一直游完了三台洞。他一路上再没催促过我，而且把有关这三个洞以及那“铁索链孤舟”的故事都如数家珍地讲给我听。我们感情接近了，一起在三台洞喝了茶，吃了点心。返回的路上，他的腿脚也欢快得多。再经过燕子矶时，他停了车。‎ ‎“怎么？”我问。‎ ‎“你不再上去玩玩么？”‎ 我笑了笑以示感谢，说：“天不早了，回城吧。”我也想赶回东南大学食堂吃晚饭。‎ 车夫操起车杠，不疾不徐地奔走在回城的路上。几分钟后，他悠闲地和我攀谈起来。他从我的姓氏、家乡、在何处读书一直问到是否结婚等等，为了报答，我也问了他这一切。‎ 突然，他问：“少爷，你为什么单身一人出来游玩？”‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 我怎么回答呢？学习班里同学数以百计，确实没交上一个朋友。勤奋好学的人年岁都较大，不大注意我这十六岁的娃娃；二十岁上下的青年也不少，但男的多纨绔子弟，女的么，我还没有勇气去接近。我那时确实是孤独、甚至孤僻的。我只好回避问题，反问他：“一个人不能出来游玩么？”‎ ‎“哎呀！”他回过头来对我笑道，“少爷，你刚才可吓死我了！”‎ 我大吃一惊，问：“为什么？‎ 他又回头笑笑，说：“你没看见山上那块木牌子？……”‎ 那块劝人猛回头的牌子我是见过的。突然，我精神上受到猛然一击，满脸发烧，说不出一句话来……‎ 五十八年过去了，惊心动魄的事经过不少，但至今难以忘怀那位四十上下、纯朴憨厚的车夫。我虽然当时并不曾有过轻生的念头，却第一次从他身上感到劳动人民无私的爱！‎ 南京的冬天是阴冷的，但一想到在南京认识的这第一位朋友，我身上总感到温暖。‎ ‎（选自《最忆是南京》，南京师范大学出版社2018年6月版，有删改）‎ ‎（1）如果用圈点的方法在画线句中点出一个关键词，你会点哪一个？为什么？‎ ‎（2）读到重返燕子矶车夫询问作者是否需要再游玩时，你也想画表情。请概括你想画的车夫表情并说明理由。‎ ‎（3）随着游踪的变化，作者的心情也变化了。你和小明跟着作者的足迹体会了作者的心情。‎ 登上燕子矶，______→跨下崖石，悻悻不快→沿着幕府山，游完三台洞，______→归途交谈，心生感动 ‎【答案】（1）示例：“原来”，这个词表现了作者发现车夫跟随自己的出乎意料，反映了作者惊讶的心理。‎ ‎（2）示例：表情应是期待而有愧意的，车夫因误解作者轻生而影响其游兴，感到歉疚，期望能有所补偿。‎ ‎（3）示例：舒爽畅快　　轻松快乐 ‎【解析】（1）赏析句子主要从以下方面进行：修辞、词语、写作内容、扣主题等。“一回头，上山的原来是拉我来此的那位人力车夫。”普通的车夫也上来欣赏美景，出乎我的出乎意料。‎ ‎6.古代小说阅读。小明和你阅读《儒林外史》，发现有不少涉及南京的内容，你俩进行了专题探究。（20分）‎ 清凉山 ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 这姚园在清凉山上，是个极大的园子，进去一座篱门。篱门内是鹅卵石砌成的路，一路朱红栏杆，两边绿柳掩映。过去三间厅，便是卖酒的所在，那日把酒桌子都搬了。过厅便是一路山径，上到山顶，便是一个八角亭子。席摆在亭子上。娘子和姚奶奶一班人上了亭子，观看景致。一边是清凉山，高高下下的竹树；一边是灵隐观，绿树丛中，露出红墙来，十分好看。坐了一会，杜少卿也坐轿子来了。轿里带了一只赤金杯子，摆在桌上，斟起酒来，拿在手内，趁着这春光融融、和气习习，凭在栏杆上，留连痛饮。这日杜少卿大醉了，竟携着娘子的手，出了国门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山冈子上走了一里多路。背后三四个妇女嘻笑笑跟着，两边看的人目眩神摇，不敢仰视。杜少卿夫妇两个上了轿子去了。姚奶奶和这几个妇女采了许多桃花插在轿子上，也跟上去了。‎ ‎…………‎ 娘子笑道：“朝廷叫你去做官，你为什么装病不去？”杜少卿道：“你好呆！放着南京这样好玩的所在，留着我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不快活！”‎ 雨花台 萧金、杜慎等又走到山顶上，望着城内万家烟火，那长江如一条白练，琉璃塔金碧辉煌，照人眼目……坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：“兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照。”杜慎卿笑道：“真乃菜佣、酒保都有六朝烟水气，一点也不差！”‎ 玄武湖 玄武湖是极宽的地方。左边台城，望见鸡鸣寺。那湖中菱、藕、莲、芡，每年出几千石。湖内七十二只打鱼船，南京满城每早卖的都是这湖鱼。湖中间五座大洲，中间洲上ー所大花园。园里合抱的老树，梅花、桃、李、芭、桂、菊，四时不断的花。又有一园的竹子，有数万竿。园内轩窗四启，看着湖光山色，真如仙境。‎ 秦淮河 每年四月半后，秦淮景致将渐好了。那外江的船，都下掉了楼子，换上凉篷，排了进来。船舱中间，放一张小方全漆桌子，桌上摆着宜兴砂，榎细的成窑、宣窑的杯子，烹的上好的雨水毛尖茶。那游船的备了酒和肴馔及果碟到这河里来游，就是赶路的人，也买了几个钱的毛尖茶，在船上吃了，慢慢而行。到天色晚了，每船两盏明角灯，一来一往，映着河里，上下明亮。自文德桥至利涉桥、东水关，夜夜笙歌不绝。又有那些游人买了水老鼠花（一种水上燃放的花炮）在河内放。那火花直站在河里，放出来就和一树梨花一般，每夜直到四更时才歇。‎ ‎[选自《儒林外史》，（清）吴敬梓著，人民教育出版社2018年12月版，有删改]‎ ‎（1）南京是个“好玩的所在”。读了以上片段，你和小明也想去玩玩。你最想去哪一处？为什么？‎ 我最想到______去玩，因为__________‎ ‎（2）小明对“六朝烟水气”不大理解，你根据以上片段做了概括解说。‎ ‎（3）小明在阅读中疑惑：“看花吃酒”本是雅事，作者却反复写杜少卿手拿一只金杯，这不是把他写俗了吗？你为小明解答。‎ ‎（4）‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 边读边走，你和小明走过了“赏心亭”“燕子矶”“清凉山”“雨花台”等，越发喜爱南京。于是，你写一首小诗献给南京。（诗作不超过六行）‎ ‎（5）读书，可以逐章阅读，也可以根据专题进行选择性阅读。下面是小明的专题探究读书报告的提纲，你也从初中语文教科书重点推荐的12部名著中选择一部，写出你的专题阅读报告提纲。（提纲不少于三条）‎ 专题名称：在《儒林外史》中读南京 报告提纲：‎ ‎①书里有浓浓的南京味儿，如，鮑文卿请倪老爹吃饭，特地点了鸭子。‎ ‎②书中的南京人很有魅力，像荆元这样的普通市民也有名士的风度。‎ ‎③书中体现了作者对南京由衷的喜爱，如，让名士杜少卿选择南京隐居。‎ 专题名称：______‎ 报告提纲：__________‎ ‎【答案】（1）示例：清凉山。原因：很想去看看今天的清凉山和书中的有什么不同，还有没有杜少卿醉游时的绿柳掩映、竹树环合等美景。‎ ‎（2） “六朝烟水气”是一种形象的说法，赞美了南京人不俗的气质和品位，体现了南京人久经历史风雨后所具有的淡泊物质利益、追求心灵满足的个性特征。‎ ‎（3）这里的金杯是表现杜少卿名士风流的一个重要物品。反复写杜少卿当众拿着金杯，正是为了显现他不吝金钱的个性，不仅没有把他写俗，反而更突出了他卓尔不群的风度。‎ ‎（4）示例：在山水城林的画卷里/在六朝烟雨的迷蒙中/你/披一身暖色的夕照/温情了我的梦 ‎（5）示例：《骆驼样子》里的北京味儿 ‎①书里有不少富有生活气息的北京方言，如“闹慌”“要骨头”等。‎ ‎②书里有不少今人垂涎的老北京美食，像糖瓜、豆汁儿、卤煮豆腐。‎ ‎③书里展现了老北京人丰富的日常生活，如在天桥喝茶、在积水潭垂钓等。‎ ‎【解析】（2）结合文本：两个挑桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：“兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照。”平民百姓养家糊口之余仍有闲情逸致一观美景，体现了南京人不俗的气质和品味，追求心灵满足。‎ ‎7.作文。（50分）‎ 端午节，奶奶像往年一样送来了端午食品——绿豆糕，你却不领情，对奶奶说：“这是你喜欢的，不是我喜欢的。”事后，这引起了你的联想和深思……‎ 你以“你的和我的”为题写了一篇文章，向校刊投稿。‎ 要求：①不少于600字。②不得出现真实的校名、人名。‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 ‎【写作指导】根据材料内容，明确写作方向。‎ ‎（1）“端午节，奶奶送来一盒绿豆糕”，注意是传统节日时，“送”，并没有“强加”的意思。‎ ‎（2）“我却不领情”，注意“领情”二字的意思：接受对方的礼物或好意而心怀感激。“不领情”是“我”当时的态度。‎ ‎（3）“这是你喜欢的，我不喜欢”，这是文中“我”对奶奶送绿豆糕后的回答。‎ ‎（4）“这件事引发我的深思”，注意，是通过这件事，引起“我的深思”，而不是这个时间点后写接下来发生的事件，否则是跑题。‎ ‎（5）要求“向校刊投稿”，“校刊”是由学校出版的阅读刊物，那么这个文章的读者主要是在校中学生。所以这个要素也要考虑到。切记：如果不结合材料，只是按照命题“你的和我的”，强调每个人都有个性，你的和我的存在，才让世界更精彩，或者“我的就是你的”之类的结论，则为跑题。‎ ‎【参考范文】‎ 你的和我的 无论何时，奶奶对洛洛及洛洛对奶奶的爱永远不变。‎ 三天前，洛洛看到令人头痛的数学成绩，一连生了自己好几天气，闷闷不乐的。正巧遇上端午节，住在X市的奶奶千里迢迢拎着两盒绿豆糕连夜乘火车跑来看望自己的宝贝孙女。‎ ‎“洛洛，快来看奶奶给你带了什么！”‎ 正修改数学试卷的洛洛本来就因成绩而闷闷不乐，心中像塞了团棉花，听到奶奶的呼唤更是心中不爽，“你们不能让我静静吗？”她不耐烦地走向客厅并小声嘀咕。‎ ‎“洛洛，来，这是你喜欢的绿豆糕。”奶奶边说边将包里的绿豆糕拿了出来。‎ ‎“这是你喜欢的，又不是我喜欢的！”洛洛向奶奶大喊，喊完就气呼呼走回房间，“咚”！门被重重关上。‎ ‎“这孩子，怎么这样，妈，您别难过，她数学没考好，还在生自己气呢。”洛洛的妈妈走来安慰奶奶。‎ ‎“没事，我不会怪她，她还只是个孩子。”奶奶轻叹一口气，“对了，小莉，洛洛现在喜欢吃什么？”“她呀，最喜欢吃红豆饼。”‎ 晚上，经过两天调整终于恢复元气的洛洛打开冰箱，想拿瓶汽水解渴。却发现奶奶上午带来的绿豆糕安静地躺在冰箱里。她想了想，认为自己冲动地把火气发到奶奶身上，所以肯定让从小把自己拉扯大的奶奶伤心了。洛洛摸出手机，想打个电话给奶奶道歉。打了几个都无人接听，洛洛慌了，着急地向厨房跑去。“妈！妈！奶奶电话一直接不通！”洛妈也慌了，关掉正煮着汤的炉子，抓起手机一连打了五个电话才接通。‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 ‎“喂，妈，您现在在哪里？”‎ ‎“我在排队呢”。‎ ‎“排什么队？”‎ ‎“哎哟，洛洛不是喜欢红豆饼吗？我打听到了一家很好吃的店，在排着队呢，先别告诉洛洛啊！”奶奶挂了电话后，轻轻笑了笑，心想，只要洛洛喜欢，一切都值得。‎ ‎“咚咚咚！”奶奶拖着疲惫的身躯回到了洛洛家。洛洛兴奋地跑去，她知道，奶奶回来了。门一开，洛洛发现奶奶的眼珠上爬满了细细的红血丝。‎ ‎“洛洛，快尝尝，这是你最喜欢的红豆饼。”奶奶边说边将饼盒拿出来。那神情激动得像个孩子。‎ ‎“奶奶……”洛洛小声道：“对不起！早上我不该把火发到您身上的……”‎ ‎“呀，洛洛，奶奶永远不会怪你的，你还小呢！”奶奶轻抚洛洛的后背说。‎ 洛洛大口咬下一块红豆饼，眼睛一亮，“真好吃！奶奶，你在哪里买的，太赞了！你也尝尝。”奶奶接过洛洛递过来的红豆饼笑道：“你慢点吃，没人跟你抢。”‎ 祖孙俩在一起分享红豆饼的一幕被洛妈悄悄拍了下来。‎ 奶奶对洛洛的及洛洛对奶奶的爱，永远不变。‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 ‎2020年江苏省南京市中考语文试卷 和答案 解析 一、（30分）‎ ‎1．（8分）根据语境完成题目。‎ ‎ 盛一碗小米粥，调一碟豆瓣酱，剥一只茶叶蛋，来一个三丁……民风chún朴的小村拉开了一天生活的序幕。俗话说：“一日之计在于晨。”经过漫长的夜晚，面对喷香的食物，人的食欲会油然而生。千百年来，世外桃源、不辞辛劳的乡民们持之以恒地守着一条简单的健康准则﹣﹣认真吃早饭!‎ ‎（1）从下面两幅字中任选一幅临写。‎ ‎（2）给加点字注音：调　tiáo　‎ ‎（3）看拼音写汉字：chún　淳　朴 ‎（4）画直线的“计”字的意思是　C　‎ A．计谋 B．计数 C．计划 D．计议 ‎（5）画波浪线的词语不准确，应换作　B　‎ A．自怨自艾 B．埋头苦干 C．前仆后继 ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 D．诚惶诚恐 解析：（1）本题考查汉字临摹。用正楷字，把作品内容抄写下来即可，这两幅书法作品的内容是“油然而生”“持之以恒”。‎ ‎（2）本题考查字音。根据词语搭配来确定字音。“调一碟豆瓣酱”意思是使豆瓣酱口味、稀稠等特点适合自己的要求，“调”应读作“tiáo”；‎ ‎（3）本题考查字形。根据词语搭配来确定词语写法。“chún朴”写作“淳朴”；‎ ‎（4）本题考查词语含义。根据词语搭配来解释其含义。“一日之计在于晨”意思是“一日的计划要在早晨安排。意谓凡事要抓紧时间，早作打算”，计：计划。‎ 故选：C。‎ ‎（5）本题考查词语运用。根据句子内容和前后文的照应关系来选择恰当的词语。根据“不辞辛劳的乡民们”的提示，这里应该用一个和“不辞辛劳”意思相近的词语，埋头苦干意思相近；‎ 故选：B。‎ ‎【解答】答案：‎ ‎（1）油然而生 持之以恒 ‎（2）tiáo ‎（3）淳 ‎（4）C ‎（5）B 点拨：‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，而且汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。‎ ‎2．（6分）用古诗原句填空。‎ ‎①参差荇菜，左右采之。　窈窕淑女　，琴瑟友之。（《诗经•周南•关雎》）‎ ‎②江南可采莲，　莲叶何田田　。（汉乐府《江南》）‎ ‎③采菊东篱下，　悠然见南山　。（陶渊明《饮酒》）‎ ‎④相顾无相识，　长歌怀采薇　。（王绩《野望》）‎ ‎⑤出自不同诗作的诗句组合在一起，有时能产生新的意境。例如：“独坐幽篁里”，“吹笛到天明”；“古今幽恨几时平”，“吹笛到天明”。 请从李白的《早发白帝城》《闻王昌龄左迁龙标遇有此寄》或《春夜洛城闻笛》中任选一句，与“万里送行舟”配成一个新意境。‎ ‎“　两岸猿声啼不住　”，“万里送行舟”。‎ 解析：本题考查名句名篇默写。解答这类题目，在平时的学习中，我们要做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性默写，注意结合语境填充。‎ ‎【解答】答案：‎ ‎①窈窕淑女（注意“窈窕”的书写）‎ ‎②莲叶何田田 ‎③悠然见南山（注意“悠”的书写）‎ ‎④长歌怀采薇（注意“薇”的书写）‎ ‎⑤两岸猿声啼不住（或：我寄愁心与明月；此夜曲中闻折柳）‎ 点拨：‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。‎ ‎1．保持良好的心态，培养识记兴趣；‎ ‎2．多种方式相结合，提高识记效果；‎ ‎3．提倡使用名句，巩固识记成果；‎ ‎4．留心特别词句，规避识记误区。‎ 口语交际与语文综合运用（学校预备举办“创意美食节”活动，你和来豆、小轩同学参与完成了下面几项任务。共16分）‎ ‎3．（3分）操场上搭设了“美食街”，“街”口大门上要挂一副对联，学校特此征集。米豆拟的上联是“创意烹出新味道”，小轩对了几个下联，你选择的是（　　）‎ A．美食品味好生活 B．美食唤来好生活 ‎ C．美食生活真美好 D．美食生活重常规 解析：本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。‎ ‎【解答】“创意烹出”是主谓短语，对“美食唤来”较工稳，“新味道”对“好生活”，“道”和“活”符合对联“仄起平收”的原则。‎ 故选：B。‎ 点拨：对联的基本要求：‎ ‎1．要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少；‎ ‎2．要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 ‎3．要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；‎ ‎4．要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。‎ ‎4．（3分）“美食街”上搭建了一些“小屋”，你们打算代表班级承包一间，经营自己创制的鲜果饮品。就“小屋”的取名，你们进行讨论。‎ 米豆：我觉得应该叫“果言果语”，给人一种很文艺的感觉。‎ 小轩：不行不行，你这个人总是喜欢文艺范儿，干什么事都不忘，上次朗诵会也是这样。‎ 你：　咱们还是讨论小屋的名字吧。我觉得“泡泡熊果屋”不错，符合我们果饮“小屋”软萌的特点，肯定吸引人。　‎ 解析：本题考查情景对话。所谓“情境对话”，就是命题者设置一个语境，要求考生根据提示，为题中虚拟人物代拟话语。根据题干要求，给“小屋”取名，还要针对米豆和小轩的对话内容，恰当、得体地进行表述。‎ ‎【解答】小轩针对“文艺范”和米豆进行争论，既完不成取名的人物，又容易引起不必要的争吵，所以，我们在组织语言时，要把话题集中到取名这一核心任务上来，又要阻止小轩和米豆针对“文艺范”进行争论，可以这样说：“咱们还是讨论小屋的名字吧。我觉得‘泡泡熊果屋’不错，符合我们果饮‘小屋’软萌的特点，肯定吸引人。”‎ 答案：‎ 示例：咱们还是讨论小屋的名字吧。我觉得“泡泡熊果屋”不错，符合我们果饮“小屋”软萌的特点，肯定吸引人。‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 点拨：语言表达应注意：‎ ‎①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语；‎ ‎②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白；‎ ‎③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；‎ ‎④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。‎ ‎5．（6分）隔壁班的“小屋”打算经营冰食品。小轩取来一张他们的菜单，你看了以后，谈了自己对本班“小屋”主打果饮的设计（名称和制作方法），也谈了对菜单版面的设计。‎ ‎（1）设计主打果饮：　我们主打果饮可以叫蕉椰蜜雪，把香蕉泥和牛奶搅拌成汁，调入蜂蜜，再加上雪一样的椰蓉。　‎ ‎（2）设计菜单版面：　菜单正中是“小屋”的名字，上方是饮料名称与原料，下方用不同型号的泡泡熊杯显示大、中、小杯的分量。　‎ 解析：本题考查图文转换的能力：‎ ‎（1）本题考查果饮的设计。果饮的设计要围绕和借鉴隔壁班的菜单，先确定原料，然后是制作方法，最后给果饮起一个有文采的名字即可。‎ ‎（2）本题考查菜单版面的设计。菜单版面的设计要充分借鉴隔壁班，按照一定的顺序，交代清楚原材料与重量等即可。‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 ‎【解答】答案：‎ ‎（1）示例：我们主打果饮可以叫蕉椰蜜雪，把香蕉泥和牛奶搅拌成汁，调入蜂蜜，再加上雪一样的椰蓉。‎ ‎（2）示例：菜单正中是“小屋”的名字，上方是饮料名称与原料，下方用不同型号的泡泡熊杯显示大、中、小杯的分量。‎ 点拨：图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。‎ ‎6．（4分）学校预备举办“创意美食节”活动，你和来豆、小轩同学参与完成了下面几项任务。‎ 美食节要开展班级创意美食评比，你们协助设计评选表。米豆拿出了自己设计的表格，你补充了其中空缺的评选项目。‎ 创意美食评选表 班级 美食类别 评选项目 评选星级 创意美食的名称 ‎☆☆☆☆☆‎ ‎①‎ ‎☆☆☆☆☆‎ ‎②‎ ‎☆☆☆☆☆‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 ‎③‎ ‎☆☆☆☆☆‎ 总体评价 ‎☆☆☆☆☆‎ 备注：根据品尝的印象，填涂星号，五颗星为最高。‎ 解析：本题考查学生语言表达的能力。作答时，一定要认真读题，明确所拟写的项目提出的角度，所拟写的评选项目一定要有针对性，比如针对美食的食材选择、口味、造型设计等方面。‎ ‎【解答】答案：‎ 示例：①创意美食的食材搭配；②创意美食的口味；③创意美食的外形设计 点拨：语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力，既要求学生具有一定的知识面，更要有一定的组织策划能力。‎ 二（40分）（一）文言文阅读（8分）‎ ‎7．（8分）阅读文言文，回答问题。‎ 闽有带鱼 ‎[明]谢肇淛 ‎ 闽有带鱼，长丈余，无鳞而腥，诸鱼中最贱者，献客不以登俎①．然中人之家，用油沃煎，亦甚馨洁。尝有一监司，因公事过午归，馁甚，道傍闻香气甚烈，问何物，左右以带鱼对，立命往民家取已煎者至宅啖②之，大称善，且怒往者之不市也。自是每饭必欲得之，去闽数载，犹思之不置。人之嗜好无常如此。吴江顾道行先生亦嗜闽所作带鱼鲊，遇闽人辄索，而闽人贱视此味，常无以应之也。‎ ‎（选自《五杂组》，上海书店出版社2009年4月版，题另加）‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 ‎[注]①不以登俎（zǔ）：意为上不了台面。②啖（dàn）：吃。‎ ‎（1）米豆念上文，对画直线句的停顿总拿不准，念了四遍，你告诉她　A　是正确的。‎ A．立命往民家取已煎者/至宅啖之 B．立命往民家取/已煎者至宅啖之 C．立命/往民家取已煎者至宅啖之 D．立命往/民家取已煎者至宅啖之 ‎（2）米豆用波浪线画出了不理解的句子，你将它翻译成现代汉语，帮助她理解。‎ 自是每饭必欲得之，去闽数载，犹思之不置。‎ ‎（3）小轩向你提了个问题：“闽人轻贱的带鱼，监司却念念不忘，这说明什么道理啊？”你谈了自己的思考。‎ 解析：译文：‎ ‎ 闽地有带鱼，有一丈多长，没有鱼鳞而且有腥味，是众多鱼中最贱的，献给客人上不了台面。然而其中有人把带鱼用油煎了，味道很香。曾经有一个监司，因为公事过了正午回来时，十分饿了，道路旁边闻着香气十分浓烈，问是什么东西，近旁侍候的人回答说是带鱼，立即命令随从去老百姓家去取已经煎好的带鱼带到自己的家里吃，十分称赞好，而且怒斥为什么不拿到市场去卖。从此每顿饭必想着吃煎带鱼，离开闽地许多年，仍然想着煎带鱼（心中）放不下。人的喜好像这样变化不定，吴江顾道行先生也喜好闽地所腌的带鱼，遇到闽人就索要，而闽人轻视带鱼的味道，经常没有人答应他。‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 ‎【解答】（1）本题考查学生划分文言句子停顿的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子停顿时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意：立即命令随从去老百姓家去取已经煎好的带鱼带到自己的家里吃。故断句为：立命往民家取已煎者/至宅啖之。‎ 故选：A。‎ ‎（2）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。‎ 句中重点词有：自是，从此。欲，想。去，离开。置，放。句子翻译为：从此每顿饭必想着吃煎带鱼，离开闽地许多年，仍然想着煎带鱼（心中）放不下。‎ ‎（3）本题考查对文章内容的理解。从文中“无鳞而腥，诸鱼中最贱者，献客不以登俎。然中人之家，用油沃煎，亦甚馨洁”和“自是每饭必欲得之，去闽数载，犹思之不置”，可以看出人对事物的嗜好与其贵贱无关。‎ 答案：‎ ‎（1）A ‎（2）从此每顿饭必想着吃煎带鱼，离开闽地许多年，仍然想着煎带鱼（心中）放不下。‎ ‎（3）人对事物的嗜好与其贵贱无关。‎ 点拨：句子划分停顿：‎ ‎1．主谓之间要停顿。‎ ‎2．动宾（动补）之间要停顿。‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 ‎3．发语词和句首关联词、语气词之后要停顿。‎ ‎4．语句倒装处要停顿。‎ ‎5．承前指示代词之后要停顿。‎ ‎6．句中转折连词“而”前要停顿。‎ ‎7．根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏。‎ ‎8．根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏。‎ ‎（二）现代散文阅读（14分）‎ ‎8．（14分）‎ 惊叹，由“吁”到“芋”‎ 冯杰 ‎ 在我们北中原殷墟出土的甲骨文里，你就是把全部的龟片翻个底朝天，也找不到这个小小的“芋”字，文字比它本身走来得要更晚一些。‎ ‎ 我开始把它的来历想象成一出乡村传奇：‎ ‎ 最早，是在很远的一天，我们北中原的先民在田野或荒无人烟之地苦旅，忽然，看到了那种未曾见过的大叶子，于是，发出惊叹的语气词﹣﹣“吁!”‎ 米豆的批注①：“吁”这个感叹词，相当于我们今天的“哇”，朗读时声音可以由低到高再到低，而且拖得较长，是一种惊叹的语气。‎ ‎ 再于是，这种植物就开始叫“芋”了。这就是它的来历。‎ ‎ 当然，还得给汉字戴上一笠遮雨的草帽。中国汉字有个规律，凡带草字头的，都是绿颜色的汉字，能发芽的汉字，能种下的汉字。‎ ‎ ‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 ‎ 这是我赋予这种植物诞生记的小引子，自然是禁不起推敲的。我只不过想用文字把它打扮一下，好让芋穿着一面面大绿叶子出场而已。‎ ‎ 芋因充满乡土情结而可入画。我是首先看到齐白石画的芋叶，其后，才看到真芋的。在一方小小的邮票上，那芋的肥大枝叶几乎延伸到方寸之外了。滴下的露水，正在深浅分明的墨叶上流淌。一边，还有两只歌唱秋风颂的蟋蟀。‎ ‎ 初春，母亲常常会在集市上买些小芋头。大的煮熟，让我们蘸着小碟子里的白糖吃。小的也不丢，留下来。我看到一小筐里放着一堆小芋头，一个个顶着绿芽。原来母亲要种。‎ 米豆的批注②：母亲种小芋头，可能是想把喜欢的稀奇食物留在一家人的生活里吧。‎ ‎ 芋头开始在院子里发芽，抽枝时还要随着培土。等到长大时，芋的风姿有点像陆地上生长的荷叶，大叶子在晚风中缓缓摇曳。有串门的人也“a．吁﹣﹣”：‎ ‎“你们怎么种了一院子藕啊？“‎ ‎ 中国的芋头可能要数广西荔浦芋头最大最好。据说过去都是“贡品”。母亲生前，我们全家坐在一起，看过那个关于刘墉的喜剧，荔浦芋头作为角色在里面出场过。那时，曾有黄昏里开心的笑声。‎ ‎ 有一年，我随一个旅行团到过荔浦，专门在一个小火炉前买过一个，双手捧着，边上车边吃，干，面，掉粒，惹得一车人看我的贪相。别人告诉我，桂林那边也有卖的。‎ ‎ 等到从桂林回中原，临上车时，想给母亲买个带回去，却怎么也见不到芋头那毛乎乎的影子了。‎ ‎ ‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 ‎ 后来冬天，在北中原的小镇菜市场上，见到了这种荔浦芋头，是从南方运来的，我毫不犹豫地买了两个，让母亲尝尝。‎ ‎ 母亲嫌太贵。‎ ‎“不贵，芋头都是坐火车来的，那么远。”‎ ‎ 母亲还用刀片削下几块，说留下来种种试试吧。她以为还会像过去在集市上买的小芋头呢，一个个都听她的话。‎ ‎ 来年，荔浦芋头沉默，都没有发芽。‎ ‎（选自《泥花散帖》，百花文艺出版社2016年1月版）‎ ‎（1）你学着米豆的批注①，给a处的“吁”写了批注。‎ ‎（2）受米豆的批注②的启发，你对母亲种荔浦芋头的心理也作了推测。‎ ‎（3）看到文中汉字与植物的关系时，米豆和你都很兴奋，你们不禁聊了起来。‎ 米豆：真有意思，用文字打扮的“芋”是什么样的呢？‎ 你：①　“芋”是戴一笠草帽，穿着一面大绿叶子出场的样子。　‎ 米豆：原来，“芋”的穿戴这么好看啊!还有，带草头的字会发芽生长这一说法很新鲜，让我联想到《小石潭记》中“青树翠蔓”的“蔓”字，我好像看到了碧绿的藤蔓不断牵延垂挂、在风中摇曳的样子。‎ 你：你说得真好，我也想起《陋室铭》中的“苔”字，它让我仿佛看到 ②　青苔慢慢爬上台阶，将一片绿色铺染开来的画面　。‎ ‎（4）普通的植物一旦入了诗画，就特别有神。米豆觉得文中齐白石先生笔下的“芋”很有活力；小轩读到一首古诗，说其中的“芋”也一样。画家和诗人是怎么做到的呢？你说给他俩听。‎ 秋日漫兴 ‎[清]沈瑾学 ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 小小一村三十家，家家结个竹篱笆。‎ 田角绿擎芋头叶，豆棚黄上丝瓜花。‎ 老牛虽瘦不偷力，浊酒譬无聊免赊。‎ 最是网船相识熟，寻常买得贱鱼虾。‎ ‎（选自（新编清诗三百首），江苏古籍出版社199年3月版）‎ 解析：文章由想象用“芋”字来命名某种植物的来历说起，交代了对“芋”的特殊感情。齐白石画中的“芋”充满乡土情结。小时候母亲买芋、种芋给家人吃，“芋”是家的温馨，更是母爱。长大后，有一次旅行吃到了荔浦芋头，想买给母亲吃，未能如愿。后来的冬天在北中原的小镇菜市场上，买了从南方运来的荔浦芋头，母亲说贵，母亲用刀片削下几块，说留下来种，结果来年荔浦芋头都没有发芽。‎ ‎【解答】（1）本题考查语气助词的作用。要根据语境，判断人物情感，根据情感来理解语气词的意义与读法。芋的风姿有点。串门的人看到母亲种在院子里的芋“像陆地上生长的荷叶，大叶子在晚风中缓缓摇曳”会感到很惊讶，这里“吁”，相当于现在的感叹词“咦”，声音要由低到高，是上扬的，以表达串门的人是惊讶语气。‎ ‎（2）本题考查对人物心理的揣摩。要结合人物特点和语言环境来推测人物心理。母亲以前总是把小芋头用来种，这次给母亲买了两个荔浦芋头，母亲嫌贵，她把芋头削下几块，希望来年把芋头种在家里，好让家人不花钱就能经常吃到又大又好的芋头。‎ ‎（3）本题考查补写对话。要根据文章内容和对话情景进行补写。‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 ‎①根据米豆的问话“用文字打扮的‘芋’是什么样的呢”和文中“还得给汉字戴上一笠遮雨的草帽”“芋的风姿有点像陆地上生长的荷叶，大叶子在晚风中缓缓摇曳”你可以回答：“芋”是戴一笠草帽，穿着一面大绿叶子出场的样子。‎ ‎②根据米豆对“蔓”的生动刻画和“苔”的特点来描写出“苔”的有关画面：（它让我仿佛看到）青苔慢慢爬上台阶，将一片绿色铺染开来的画面。‎ ‎（4）本题考查写作手法的运用。根据“在一方小小的邮票上，那芋的肥大枝叶几乎延伸到方寸之外了。滴下的露水，正在深浅分明的墨叶上流淌”，可见齐白石先生用夸张的技法突出“芋”的枝叶肥大、恣意伸展，使人感受到“芋”的蓬勃生机；根据“田角绿擎芋头叶”可知，诗人用“绿”写出了芋叶的颜色和生机，再用“擎”字将芋拟人化，表现出“芋”努力生长的力量。‎ 答案：‎ ‎（1）这里的“吁”，相当于现在的感叹词“咦”，声音由低到高，是上扬的，语气是惊讶的。‎ ‎（2）母亲想能像以前种小芋头一样，把远方又大又好的芋头种在家里，不花钱就能让家人经常吃到。‎ ‎（3）①“芋”是戴一笠草帽，穿着一面大绿叶子出场的样子。‎ ‎②青苔慢慢爬上台阶，将一片绿色铺染开来的画面。‎ ‎（4）齐白石先生用夸张的技法突出“芋”的枝叶肥大、恣意伸展，使人感受到“芋”的蓬勃生机；诗人用“绿”写出了芋叶的颜色和生机，再用“擎”字将芋拟人化，表现出“芋”努力生长的力量。‎ 点拨：语气助词是助词的一种，用在句中表示停顿和句末强调语气的虚词。在句子中读作时不译舒缓停顿，在句末强调语气或通过排比句重复时增强气势。‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 ‎（三）报纸阅读（10分）‎ ‎9．（10分）小轩拿来了同学们正在编写的社区报，你们津津有味地看了起来。‎ C健康生活 2020年7月10日 ‎﹣﹣热点新闻﹣﹣‎ ‎ 减肥食谱里的“美丽餐”‎ ‎ 近日，有些健身馆推出名叫“美丽餐”的新一代减肥食谱。 该食谱安排减肥者在连续几天的低热量饮食后，可随自己的喜好任意吃顿高能量、高碳水化合物的食物，仍旧能保持减肥的良好效果，故名“美丽餐”。这一食谱既能满足人的口腹之欲，又能使人保持苗条身形，一经推出，立刻受到不少减肥人士的热捧。‎ ‎“美丽餐”真的这么神奇吗？对此记者采访了化学和生物工程学宋教授。‎ ‎ 宋教授解释说：“美丽餐”的推出与“瘦素”有关。瘦素是一种由脂肪组织分泌的蛋白质类激素，它通过血液循环进入大脑后，会参与多种激素和信号因子的产生和释放，参与糖、脂肪等能量代谢的调节，促使人体减少食物摄入，增加能量释放，抑制脂肪细胞的合成，进而减轻体重。宋教授表示，这种“美丽餐”希望能“欺骗”‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 人体，让人体相信没有能量摄入不足的状况，以继续稳定瘦素水平，保持减肥效果。科学家在研究中发现，只有少量数据显示，正常人采用这种方式可以暂时提高瘦素水平。‎ ‎ （信息源自《科技日报》）‎ ‎ 怎样才能减肥 ‎ 物理学上有个公式：E＝me2．从这个公式来看，我们吃饭一方面是为了获得能量，另一方面则是从食物里获取一些人体必需的物质，参与人体的合成与代谢，如氨基酸、维生素、无机盐等。从能量的角度来分析，如果摄入的能量比消耗的多，也就是说吃得多却消耗得少就会长肉。因此想要减肥得从两方面人手，一是减少能量摄入，二是增大能量消耗。‎ ‎ （选自《1分钟物理》，天津科学技术出版社2020年版）‎ 图说健康 ‎（1）看到报上的漫画，大家都笑了。你分别模拟画上两个人物的口吻，展开对话。‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 胖者：①　还是你种田好啊，总是这么瘦！　‎ 瘦者：②　你躺着不动，还吃那么多，当然胖了。　‎ ‎（2）读了热点新闻，米豆说：“如果有人想减肥，只要吃‘美丽餐’，用不着吃‘减肥药’了。”你仔细读了新闻后，否定了她的想法，并作了解释。‎ ‎（3）米豆发现，报上的材料都与减肥有关，但排版有些稀疏。她提议大家都来拟一句关于减肥的“金句”，用以补白。你写了一句。（10﹣15字之间）‎ 解析：（1）本题考查对漫画内容的把握。解答此题要在对漫画内容充分理解和把握的基础上进行，要明确漫画中两个人的体形、神态以及食物等，然后模拟画上两个人物的口吻，展开对话即可。‎ ‎（2）本题考查对材料内容的理解和把握。解答此题要在对材料内容充分理解和把握的基础上进行，要结合材料对“美丽餐”的局限性介绍作答。‎ ‎（3）本题考查好句子的拟写。根据对材料内容的了解，用简短的一句话表述出减肥的品质或影响力即可，句式要尽量整齐。‎ ‎【解答】答案：‎ ‎（1）示例：①还是你种田好啊，总是这么瘦！②你躺着不动，还吃那么多，当然胖了。‎ ‎（2）示例：“美丽餐”只能暂时提高瘦素水平，而且这一点只有少量数据佐证，它的有效性并没有得到普遍证实。‎ ‎（3）示例：与其节食减肥，不如运动健美 点拨：解答这类题，要在对问题的内容充分理解和把握的基础上进行。要扣住主题，围绕重点语句加以概括。‎ ‎（四）名著阅读（8分）‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 ‎10．（8分）佳肴弗食，不知其旨：好书不品，不知其妙。下面是米豆和小轩所写读后感的提纲，你也从初中语文教科书重点推荐的12部名著中选择一部，另选角度，写出你的读后感提纲。‎ ‎【米豆的提纲】‎ ‎《西游记》里猪八戒真逗。他被莲花洞的妖怪吊在梁上时，竟然要他们给自己备办斋饭，还历数了蘑菇、竹笋等食材。他虽是个想象中的形象，却和现实中不吃不欢的吃货差不多。‎ ‎→‎ 作者身边也许就有猪八戒这样的人吧？作者应该是从他们身上获得灵感的。‎ ‎→‎ 原来，高超的想象力既需要有天马行空的思维，也需要有对现实生活细致入微的观察与体悟。‎ ‎【小轩的提纲】‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 ‎《水浒传》中李逵和宋江、戴宗在琵琶亭吃酒，李逵用大碗筛酒，戴宗说他：“兄弟好 村!”接着，李逵见他二人不喜鱼汤中的鱼，便从他们碗中捞鱼吃。这个“村”字真 妙，写尽了李逵的粗俗。‎ ‎→‎ 想来，作者喜欢观察和研究人的个性，也喜欢用最简洁的语言作精准的概括。‎ ‎→‎ 可见，刻画人物的语言的精准，来自对人物个性把握的精准。我想写好人物，就要好好把握人物的个性。‎ ‎【你的提纲】‎ ‎①　《骆驼祥子》中虎妞死后祥子路遇刘四爷，愤怒的祥子“忽然找到了自己：'你下来！下来……'”与在刘四爷寿宴上恭顺小心的祥子判若两人。　→②　祥子的性格随情节发展而变化，作者通过前后对比刻画人物形象。　→③　因此，写人物不光要静态刻画，还要抓住人物语言、动作，在对比中表现人物的内心世界。　‎ 解析：‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 本题考查读后感的提纲的拟写。每个人读文章的角度都会有所不同，所以获得的感受也会千差万别。但读一篇文章的感受，大多从作品的思想内容和艺术表现手法等方面加以概括。我们要从备选名著中选取自己最喜欢，感触最深的一部即可。‎ ‎【解答】答案：‎ 示例：①《骆驼祥子》中虎妞死后祥子路遇刘四爷，愤怒的祥子“忽然找到了自己：'你下来！下来……'”与在刘四爷寿宴上恭顺小心的祥子判若两人。‎ ‎②祥子的性格随情节发展而变化，作者通过前后对比刻画人物形象。‎ ‎③因此，写人物不光要静态刻画，还要抓住人物语言、动作，在对比中表现人物的内心世界。‎ 点拨：解答这类题，要在对问题的内容充分理解和把握的基础上进行。要扣住主题，围绕重点语句加以概括。‎ 三（50分）从两题中任选一题写作 ‎11．（50分）根据要求写作文。‎ ‎ 生活处处有趣味，单是食趣就颇多。请以“食趣”为题，写一篇文章。‎ ‎ 要求：①不少于600字。②不得出现真实的校名、人名。‎ 解析：本篇作文考查材料作文的写作。生活中有很多的趣味，食趣是其中最重要的。“食趣”‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 是指在准备食材、加工、烹饪、品味这一系列的制造饮食的过程中所体现出的乐趣、情趣与品味。很多时候，加工、烹饪美食的过程，比享受美食的过程更充满情趣。就如钓鱼的乐趣在于钓的过程，而不在于吃鱼的过程一样。凡是每一个热爱生活的人，都能从平时的普通饮食中体会到其中的乐趣。写这篇作文，可以从准备各种食材写起，如到市场是买菜，到后院自己的地里摘菜等，也可以写在厨房烹饪的过程，如清洗各类食材、切菜、炒菜等过程，还可以写最后品味这些加工后的美食。只要你认真去做，其实每一个过程都充满饮食的情趣、生活的情趣。文体选择记叙文或是议论文都可，结合自己的生活实践，完成这篇作文的写作。‎ 解答：：食趣 ‎“下一个谁，快来，快来！”黄爸爸焦急地催促，我赶忙飞驶而去，挡路树枝也来凑热闹，火炉中树材烧得砰砰直响，真够吓人。‎ ‎ 我把肉倒入锅中，手握炒勺不停摇晃，肉在锅中坐着空中飞车来回翻滚，玩的不亦乐乎，我发现肉从稀稀的变成了条条，我心想：“要不起锅了，不行！万一没熟那就不好了。万一糊了呢？算了，还是再烧会儿吧。”再来回翻滚，手有些酸痛，头上已大汗淋漓，快快把莴笋拿来我叫到，因为肉已经变成了肉色，突然一股浓烟侵入了双眸。‎ ‎“啊，救命啊，我的眼睛快要失明啦！”我痛苦地闭上双目，泪水不争气地从眼角流了下来，如同数万只蚂蚁啃噬着双眼，绝望地使劲地搓眼，我沾了水使劲揉，疼痛才得以终结，明明只是失明了一会儿，可我感觉如同一生的漫长，浓烟的攻击我深刻的记在心里。‎ ‎ 倒入莴笋，与肉充分融合，再到下一点儿盐，散发出的香气已经进入五脏六腑，打通任督二脉让人陶醉其中，我赶紧把盐搅拌均匀，不然等会儿一边没味，另一边咸掉人命，我用锅铲按一下莴笋还切不断，我心里打起了疑问，“这个就不能看颜色或形状了，那该怎么办呢？万一现在就已经糊了呢？万一又没熟呢？唉，还是问问家长吧。”我拍了拍黄爸爸疑或地问“还有多久啊？”黄爸爸笑着亲切地说：“大概一分钟吧。”我心里默默数起了数。“1、2、3……”等到60时，我端起盘子盛菜，浓烟似乎跟我作对，又调皮地入侵双目，但我早有防备，头迅速向右一偏。“‎ ‎ 学习好帮手 ‎ ‎ WORD格式整理版 哈哈，小妖怪同样的招式，可对我不起作用啦。”我得意地说，把热气腾腾的菜铲上盘子。‎ ‎ 刚放到桌上，我立即拿起筷子，夹起一片莴笋，一口下去，哎妈，真香！我眼疾手快又夹上几下，“啊”张开嘴一口咬下，心满意足地吃着。‎ ‎ 但有立马飞奔而去，嘿嘿，知道我去干嘛了嘛，盛饭去啦。‎ ‎ 这次自己做菜，虽然有些小小地辛苦，但我却深深地体会到了烹饪美食的乐趣。‎ 点拨：本篇作文，通过描写自己用柴火炒菜的过程，运用动作、语言、心理等描写方法，使炒菜的过程描绘得生动形象，而且还充满波折。语言幽默、风趣，更加突出了这一“食趣”的主题。‎ ‎12．根据要求写作文。‎ ‎ 出于环境卫生和食品安全的考虑，学校规定，学生在校不许吃零食。有一天上午第三节课后，米豆、小轩和你到老师办公室抱本子。老师把桌上的巧克力递给米豆，她刚想接，却缩回了手，说：“谢谢老师，我不吃，不然我们班会被扣分的。”小轩却拿过来，笑着说：“真的很饿，我不客气了!”这个情景引发了你的联想和思考，你就此自拟题目，写了一篇文章。‎ ‎ 要求：①不少于600字。②不得出现真实的校名、人名。‎ 略 ‎ 学习好帮手 ‎