语文版九年级语文上册同步练习题2 囚绿记 5页

‎2　囚绿记 ‎01　积累运用 ‎1．下面加点字的注音不正确的一项是(B)‎ A．瞥见(piē)　 涸辙(hé)　 淅沥(lì)　 公寓(yù)‎ B．婆娑(suō)　 嫩芽(nèn)　 纤细(qiān)　 蕈菌(xùn)‎ C．娇弱(jiāo) 猗郁(yī)　 触动(chù)　 攀缘(yuán)‎ D．葱茏(lónɡ)　 固执(zhí)　 幽囚(qiú)　 移徙(xǐ)‎ ‎(解析：B项中“纤”应读“xiān”。)‎ ‎2．给语段横线处选择最恰当的一组词语(C)‎ 当太阳________过它繁密的枝叶，________到我房里来的时候，便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我________了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我________这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。‎ A．射　照　提　看见　　 B．照　透　拿　瞧见 C．照　透　提　瞥见　　 D．射　照　拿　瞥见 ‎3．下列句子中加点成语使用不当的一项是(A)‎ A．唉！今天上午数学老师因事没来，教室内烽烟四逼，真让人烦透了。‎ B．教育实践活动也更加明确地向我们展示了这个道理：依靠群众我们就是飞天之龙，脱离群众我们就是涸辙之鱼。‎ C．古瓷凝聚着古代劳动人民的智慧和心血，历来受人青睐，其中精美的稀少精品，更被视同珍宝。‎ D．在学习中我们不能揠苗助长，一定要循序渐进。‎ ‎(解析：“烽烟四逼”指战火四起，用在这里不符合语境。)‎ ‎4．(常德中考)下列各句中没有语病的一项是(A)‎ A．随着绿地面积的逐年増加，中心城区要找到供市民义务植树的合适地点越来越不容易了。‎ B．在“德馨杯”国际少儿邀请赛中，北正街小学代表队一路过关斩将，获得冠军，近日胜利凯旋。‎ C．今年是“作弊入刑”的首次高考，各地区都具体出台了一些举措，以防范各种舞弊行为的发生。‎ D．实施创新驱动发展，需要释放科技人员活力，破除不合理的体制，‎ 加快从量的积累到质的飞跃。‎ ‎(解析：B项语义重复，“凯旋”中就包含“胜利”的意思；C项语序不当，将“具体”移至“举措”之前；D项成分残缺，可在句末加上“的进程”。)‎ ‎5．写出下列各句使用的修辞手法。‎ ‎(1)它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。(排比)‎ ‎(2)我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！(比拟)‎ ‎(3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面漂来花草的茎叶的欢喜。(反复)‎ ‎(4)我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。(反复)‎ ‎6．仿写句子。‎ 例句：我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！‎ 仿写：我怀念着绿色，如同久旱的田地焦盼着甘霖！我怀念着绿色，如同远行的游子苦盼着亲人！‎ ‎7．常春藤是常绿木质藤本植物，原产自欧洲、亚洲和北非。由于它对环境的适应性很强，所以人们经常用它来装点环境。‎ ‎(1)某市举办“常春藤艺术展”，请你撰写一条宣传标语。‎ 示例：常春藤绿时，艺术花满园；绿藤常春，艺术永存。‎ ‎(2)你家即将乔迁新居，请你根据下面文字给家长提用常春藤来装点新房的建议。‎ ‎①常春藤可以净化室内空气、吸收由家具及装修散发出的苯、甲醛等有害气体，为人体健康带来极大的好处。②常春藤是一种颇为流行的室内大型盆栽花木，尤其在较宽阔的客厅、书房、起居室内摆放，格调高雅、质朴，并带有南国情调。③常春藤是一种株形优美、规整、世界著名的新一代室内观叶植物。‎ 示例：爸爸妈妈，我们可以用常春藤来装点房间，它不仅可以净化室内的空气，还可以制造高雅的格调，营造浓郁的南国情调。你们说呢？‎ ‎02　课内精读 阅读文章“忽然有一种自私的念头触动了我”至“魔念在我心中生长了”几个自然段，回答下面的问题。‎ ‎8．作者为什么说常春藤“固执”？这表现了常春藤的什么精神品质？‎ 固执指“尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向”(或：“‎ 永远向着阳光生长”)。精神品质：对光明的向往，执着的追求，不屈不挠的精神。‎ ‎9．作者一方面说自己“不能原谅我自己的过失”，另一方面却又称“魔念在我心中生长了”，这是怎样的一种矛盾的心情？请你写出来。‎ ‎“不能原谅我自己的过失”是因为作者为了更好地亲近绿，引绿入室，却伤了绿。作者在绿藤身上看到了生命的力量，渐渐觉得自己做错了。但另一方面作者却仍然执着一念，存着“魔念”，囚禁着绿，作者对绿藤、对光明自由的追求还没有真正的理解。‎ ‎10．如何理解“我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱”这句话？‎ 作者非常珍惜这抹绿色，希望和这抹绿色更亲近，常相伴，也希望这抹绿色能转变自己的心情。‎ ‎11．第九自然段写从前乡间草屋的事情，有什么作用？‎ 表现“我”对绿的喜欢，更加突出“我”囚绿的执着。‎ ‎03　　拓展阅读 ‎(原创)窗前的树 张抗抗 ‎①我的窗前有一棵树。‎ ‎②那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。‎ ‎③坐在我的书桌前，一树浓荫收入眼底。从春到秋，由晨至夜，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。‎ ‎④那树想必已生长了多年。我们还没搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。就因着它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿，我们从此天天享受着它的清凉与恬静，便因此很是满足，很觉幸福。‎ ‎⑤洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星点点的一层隐绿，悄悄然决不喧哗。又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。‎ ‎⑥便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，‎ 甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。‎ ‎⑦洋槐开花的日子，是我们的槐花节。‎ ‎⑧槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。‎ ‎⑨夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。‎ ‎⑩那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动。自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。‎ ‎⑪洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然一种整合一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎样觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。‎ ‎⑫冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树杈间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花还是槐花如雪。‎ ‎⑬四季的洋槐树便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老树。‎ ‎⑭年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。‎ ‎12．文章结尾写到“这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话”，文中写了哪些“我”与槐树对话的内容？请简要概括。【内容理解】‎ 示例：①春天，槐花开过，“我”的文思灵动起来，文字有了些许轻松。②夏天，洋槐生机勃发，“我”滋生出一种感动，心似乎也变得干净而澄明。③秋天，槐叶飘落，“我”凝望槐树，知道它们明年还会再回来。④冬天，洋槐沉默，“我”与洋槐挥手告别。‎ ‎13．联系上下文，品析文中画线的句子。【句子赏析】‎ 满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。‎ 运用了拟人、比喻的修辞手法，先赋予槐花以人的袅袅情态，再把槐花飘落比喻成瀑布倾泻，写出了槐花花瓣飘落的动态之美和壮观气象，表现了作者对槐花的喜爱之情。‎ ‎14．第⑤段画线语句运用了什么表现手法？试作分析。【分析表现手法】‎ 洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星点点的一层隐绿，悄悄然决不喧哗。‎ 运用了正面描写与侧面衬托的表现手法。洋槐“爆出米粒般大的嫩芽”“星星点点的一层隐绿”，这是正面描写；“杨与柳都已翠叶青青”是侧面衬托，以此表现洋槐沉稳的特征。‎ ‎15．本文与课文在表达主旨方面有什么不同？【文章主旨的概括】‎ 课文描写常春藤向往光明与自由、倔强、坚贞、永不屈服的特征，借以表现中华民族不屈不挠的斗争精神；本文通过描写洋槐沉稳、朴实和坚强的品质，表达做人要像洋槐那样朴实、坚强，为实现人生理想而不懈奋斗的主旨。‎