人教语文九下变脸教学设计 5页

新疆精河县八十二团中学九年级语文下册《变脸》教学设计 新人教版 设计 要素 设 计 内 容 教学 内容 分析 是我国新时期文学中一部优秀的戏曲作品。课文节选的是其中的第二场。这场戏描写了水上漂发现狗娃是女孩，要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。这场戏，情节起伏跌宕，矛盾冲突尖锐，动人心魄，扣人心弦；人物形象鲜明，注重细节刻画、心理刻画，展示人物的精神状态和感情冲突，给人以强烈的情感震荡和精神冲击；戏曲语言既高度个性化，又高度生活化，唱词真切动人，对白自然流畅；思想上注重破除重男轻女的世俗观念，引发人们对造成剧中人物悲剧命运根源的深层思考。以上这些都体现了作者戏曲创作的深邃的人文思想和深厚的艺术功力。‎ 教学 目 标 知识 与技能 ‎ 1．积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。 ‎ 了解魏明伦及《变脸》的剧情。 ‎ 2． 了解川剧的一般特点。　‎ 过程 与方法 ‎ 1．整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。 ‎ ‎ 2．了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。‎ 情感态度价值观 了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上所闪耀的人性光辉，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步。‎ 学情分析 ‎ 我国的传统戏剧主要是以曲演唱的，因此称为“戏曲”。在戏曲剧本中，曲词是戏曲语言的重要组成部分。戏曲语言包括说白、唱词和舞台提示。三者互相配合，推动情节发展，刻画人物形象。其中说白和唱词，构成剧中的人物语言，而曲词又有其独特的形式和作用。在形式上，曲词是一种用韵文写成的歌词，要与一定的唱腔、曲潜相配合，具有和谐的音韵美；并常用反复、排比、叠词、比喻、夸张等修辞方法，使得语言生动形象，声情并茂，具有浓郁的感情色彩。曲词的主要作用是抒发人物的感情，渲染环境氛围，因而具有抒情性。川剧是一种地方戏曲，唱词体现了戏曲唱词的特点，说白富有地方特色。 这些学生的 理解不够。‎ 教 学 分 析 教学 重点 ‎ 1．把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。 ‎ ‎ 2．悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。‎ 教学难点 难点 正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。‎ 解决办法 以读促思，学生自主学习。‎ 教师适当点拨。‎ 教学策略 分角色演读课文，整体感知。把握剧情；引读提高，把握老人和女孩两个人物形象，理解人物的思想感情；深层探究，合作研讨。领悟作品蕴含的象征意义，理解作品的主题；延伸拓展，联系现实，关注身边孤独的人群。‎ 教学资源 教师教学用书 优秀教案 板 书 设 计 ‎ 1.狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩 ‎ 变 ‎ ‎ 2. 水上漂是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老江湖， ‎ ‎ 身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。 ‎ 脸 ‎ 3.重男轻女的世俗思想的认识.‎ 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用 预期效果 导入 ‎ 播放电影《变脸》片断。   ‎ ‎ 导言：1996年，电影《变脸》荣获土耳其伊斯坦布尔国际电影节金郁金香奖、导演奖，俄罗斯莫斯科国际儿童电影节影片大奖、最佳导演奖、最佳女演员奖，第16届金鸡奖最佳导演奖，这是著名导演吴天明旅美多年后的第一部作品，手法和技巧更趋成熟，构思独特，表演真实，受到评论界的好评。   ‎ ‎ 今天我们学习的课文《变脸》（节选）就是作者根据电影改写的川剧剧本。‎ 教学目标 ‎ 1，熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。 ‎ ‎ 2．揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。 ‎ ‎ 3.认识川剧刻画人物形象的方法与手段，理解人物形象的性格 学生朗读 小黑板 学生自学 1. 谁来介绍作者？‎ 2. 自读课文，思考以下问题：‎ ‎ ‎ ‎   ‎ ‎ ‎ 学生独立品读课文，分析揣摩人物性格。     ‎ 学生介绍作者 ‎ 学生自学 ‎ 小组内交流完善。   ‎ ‎ 全班交流发言。要求：先用一句话概括人物性格特点，然后再引用课文内容来证明自己的观点。  ‎ 学生发言中，教师作点拔、引导，最后可作如下显示：   水上漂——心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义。   狗 娃——历尽磨难、勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报 找出理解不了的问题。‎ 自学检测 指名回答问题 1. 回答问题 2. 纠错 提出疑难 指导 教师创设合作探究的氛围，要求学生用“《变脸》情节美。美在……”的句式说话，共同交流，领略情节的非凡魅力。‎ 品味剧本说白的语言特色，体会人物的思想情感。 ‎ 教师对剧本语言总体评价：作者在口语基础上提炼加工并恰当吸收了四川方言的一些语言成分，使本剧的语言无论唱词还是说白都体现出通俗浅显、明白如话、情味十足的特点，洋溢着浓郁的生活气息，富有艺术的表现力和感染力。‎ ‎ ‎ 学生思考，小组交流，然后选代表发言，全班交流。 ‎ 课堂练习 ‎1、根据拼音写汉字，或给加点字注音。　　打鼾（　 ）　　阴霾（ 　）　　yí（ 　）然自得　　睡眼惺sōng（ 　）‎ ‎　　2、川剧剧本《变脸》的作者是_________，全剧共六场，课文节选的是第_________场。‎ 阅读理解阅读课文节选，回答后面的小题。　　水上漂（唱）老汉心并非铁石块，是留是丢几徘徊……　　狗娃（抓住一线希望，急唱快板）　我比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬。　下河帮你洗铺盖，煮饭帮你劈干柴……你桌上只 学生独立练习 投影示练习题 有条件可打印 添一双筷，我不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排……爷爷呀——　你收个孝顺的孙女划得来！　水上漂（唱）可怜可爱，好灵好乖，催人滚滚泪！背着狗娃揩……（返身望天三思）雁鹅阵阵飞天外，炊烟袅袅起楼台。我家香烟今何在？愧对祠堂祖先牌。养儿方能续后代　　　　　　女生外向遭祸灾。事出无奈，快快丢开。　　　　　　狗娃休把老汉怪——重男轻女自古来！　　水上漂心一横，跺脚踢开女孩，跳上小舟，轻篙一撑，船如箭发，开往下游。　　狗娃沿着河岸追赶小舟，踏进浅水呼唤爷爷，水漫到膝，波涌到腰……　　水上漂回头一看，女孩在水中沉浮！水上漂　死丫头，不要命了！老汉嘴上大骂，行动却很果断——投河救人！艺人不愧外号水上漂，弄潮之术极高，迅速救起女孩。‎ ‎1、从上面节选文字看，狗娃和水上漂各有怎样的性格特点？　　‎ 答：_______________________________‎ ‎　　2、上面这段文字中，水上漂重男轻女的性格，在其心理和行动上存在明显的矛盾，试找出表现此矛盾的内容。　　答：________________________________‎ ‎3、简要说说，你怎样看待水上漂重男轻女的思想？　　‎ 答：_________________________________‎ ‎4、发挥你的想象力，为剧本后面的内容构思一个情节。　‎ 答：‎ 教 学 流 程 图 教学 设计 评价