部编版九年级语文上册第6单元测试题 18页

部编版九年级语文上册第6单元测试题 时间：150分钟　满分：150分(其中卷面书写占5分)‎ 一、语文积累与综合运用(35分)‎ ‎1．默写古诗文中的名句。(10分)‎ ‎(1)补写出下列名句中的上句或下句。‎ ‎①峰回路转，有亭翼然临于泉上者。(欧阳修《醉翁亭记》)‎ ‎②人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头》)‎ ‎③大雪三日，湖中人鸟声俱绝。(张岱《湖心亭看雪》)‎ ‎④今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)‎ ‎⑤长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难(其一)》)‎ ‎⑥东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)‎ ‎(2)根据提示写出相应的名句。‎ ‎①李白《行路难(其一)》中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句借用吕尚、伊尹的故事，暗示人生际遇变化无常，但过一段时间终会得到重用。‎ ‎②《醉翁亭记》中描写春夏之景的句子是“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”。‎ ‎2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9分)‎ 又过了一夜。次日，天色未明，众人跳起来趁早凉起身去。杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。”众军汉道：“趁早不走，日里热时走不得，却打我们。”杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。众军忍气吞声，只得睡了。当日直到辰牌时分，慢慢地打火吃了饭走。一路上赶打着，不许投凉处歇。那十一个厢禁军口里喃喃讷讷地怨chàng，两个虞侯在老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管听了，也不着意，心内自恼他。‎ ‎(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。‎ 省得(　xǐng　)　　怨chàng(　怅　)　　絮絮聒聒(　guō　) ‎ ‎(2)文中有错别字的词语是“虞侯”，正确写法是“虞候”。‎ ‎(3)“且睡”中“且”的意思是暂且，“搬口”的意思是搬弄是非。‎ ‎(4)选文对杨志主要运用语言和动作描写，具体表现了杨志的粗暴和蛮横。‎ ‎3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。(4分)‎ ‎(1)“音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克里斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克里斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。”文中的“你”指的是(　C　)‎ A．傅雷　　　　　　　B．傅敏　　　　　　　C．傅聪 ‎(2)(王伦)说言未了，只见林冲双眉毛别起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山来时，也推说粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？”A便说道：“头领息怒。自是我等来的不是，倒坏了你们山寨情分。今日王头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾热赶将去，请头领息怒，我等自去罢休。”‎ 上面文字中A是《水浒传》中的吴用，他这样说的用心是假意辞别，实则为了激怒林冲。‎ ‎4．为了研究中学生名著阅读现状，赵明等五位同学成立了研究小组。他们对213名九年级学生进行了问卷调查，下面表格是调查结果。读后按要求答题。(12分)‎ ‎(1)影响阅读名著的原因：‎ 原因 人数 所占比例 A.找不到书 ‎70‎ ‎33%‎ B.没时间 ‎105‎ ‎49%‎ C.不喜欢 ‎38‎ ‎18%‎ 依照下面的例子，对表格作说明和分析(从B、C中任选一项)。‎ 示例：选A ‎ 说明：认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有70人，占被调查人数的33%。‎ 分析：学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外，书价过高也是一个重要因素。 ‎ 示例一：选B ；说明：认为影响自己阅读名著的原因是“没时间”的同学有105人，占被调查人数的49%。‎ 分析：一是学生课业负担过重，二是部分同学的课余时间被用来看电视或上网等，挤占了阅读名著的时间。‎ 示例二：选 C ；说明：认为影响自己阅读名著的原因是“‎ 不喜欢”的同学有38人，占被调查人数的18%。分析：这部分同学大都没有养成读书的习惯，未能从读书中获取教益和乐趣。个别同学有欣赏趣味低俗化的倾向。‎ ‎(2)下面是某同学摘录的一段读书名言，由于大意，造成语病，请你帮助修改。‎ 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。【A】读书，能增强自己健康生活的能力和情趣。【B】读艾青的诗歌，使我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，使我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，使我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？‎ ‎①【A】处画线句子有语病，应改为“读书，能提高自己健康生活的能力和情趣”。‎ ‎②【B】处画线句子有语病，应改为“读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬”或“艾青的诗歌，使我坚定了不断前行的信念；史铁生的散文，使我鼓起了直面人生的勇气；托尔斯泰的小说，使我充满了对精神家园的憧憬”。‎ ‎(3)学校在读书期间将邀请儿童文学家秦文君来校开设讲座，如果你要说服一位好朋友跟你一起去听，你会怎么劝说？‎ ‎ 略。‎ 二、阅读(55分)‎ 阅读下面的文字，回答问题。‎ ‎【一】(2018·云南)(19分)‎ 港珠澳大桥的“科技密码”‎ ‎①远眺，全长55公里双向六车道的港珠澳大桥宛若蛟龙，蜿蜒腾越于蔚蓝色的海面上，大桥将珠三角地区连成一片，珠海、澳门同香港间的车程由3小时缩短至半小时，形成港珠澳一小时经济生活圈。‎ ‎②这是世界上最长的跨海桥梁工程，也是一座名副其实的科技大桥。根据规划，港珠澳大桥工程项目要穿越30万吨级巨轮通行的航道，同时毗邻香港国际机场。大桥要满足30万吨级巨轮通行的需求就得建高，要满足附近机场航班降落的限高需求又得建矮。经过综合考量，大桥的最合理方案确定为“桥、岛、隧交通集群工程”，即在航道海域大桥沉入海底，搭建深埋沉管隧道，同时在隧道两端建起人工岛连接桥身。‎ ‎③‎ 外海人工建岛和海底沉管隧道，是港珠澳大桥建设的难中之难。‎ ‎④【甲】从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没，再在6公里外腾空而起，隧道两端的小岛状似蚝贝，工作人员都亲切地称其为“贝壳岛”，这是在外海“无中生有”造出的两座面积10万平方米的小岛。【乙】科研人员设计了多个方案，最后探索出外海快速筑岛技术，即采用120个巨型钢圆筒直接固定在海床上插入海底，再在中间填土形成人工岛。【丙】每个圆筒直径有22米，大概和篮球场一般大；最高达51米，相当于18层楼高；重达550吨，与一架A380“空中客车”相当。【丁】工程当年开工，当年成岛，创造了世界纪录。‎ ‎⑤海底沉管隧道，同样也是庞然大物，5.6公里的沉管隧道由33个巨型混凝土管节组成，每个管节长180米、宽38米、高11.4米，重量达8万吨。要让3节巨型管节在水下近50米的海底软基环境下对接安放，难度堪比航天器交会对接，需要精准的遥控、测绘、超算等一系列技术支撑。面对世界首例深埋沉管的岛隧工程，多个单位的科研人员合作攻关，创造性地运用“半刚性”沉管新结构技术，飞跃了这一国际技术禁区。‎ ‎⑥这是世界最大的钢结构桥梁，能抗16级台风7级地震，设计使用寿命长达120年，大桥仅主梁钢板用量就高达42万吨，相当于10座鸟巢或50座埃菲尔铁塔的重量，这在我国桥梁史上是从未有过的。大桥的钢桥面铺装面积达到 ‎50万平方米，也创造了世界纪录。‎ ‎⑦施工现场紧邻航道，每天来往航船多达4 000余艘。另外，这片海域是国家一级保护动物中华白海豚的自然保护区，也对建设者提出了严峻挑战。为了满足工程质量、工期和安全的需要，也为了更好地保护生态环境，这座大桥全部采用了“搭积木”的方式来建造。港珠澳大桥的所有构件，无论大小，都是在岸上工厂整件制造，然后运至海上，像“搭积木”一般拼装在一起，实现了精密制造、精密安装，体现了我国的整体科研水平和装备实力。‎ ‎⑧在施工过程中如何最大限度地减少对白海豚的干扰？工程团队与多家科研院所合作，300多次出海跟踪，拍摄30多万张照片，标识了海域内的白海豚数量，并摸清白海豚生活习性，在施工时采取了针对性保护措施。大桥主体工程完工后，白海豚的数量，由施工之初的约1 400头，增加到了约1 800头。‎ ‎⑨港珠澳大桥工程项目，从可研阶段到开工建设，科技创新的理念贯穿始终，这个超级工程集结了我国在桥梁设计和施工、‎ 材料研发、工程装备乃至生态环保领域的上千名科技工作者，在关键技术、关键装备、关键材料领域取得全面突破，为我国交通建设行业的自主创新、技术进步起到引领作用。‎ ‎5．对文中第④段层次划分正确的一项是(　A　)(3分)‎ A．【甲】∥【乙】【丙】∥【丁】‎ B．【甲】【乙】∥【丙】∥【丁】‎ C．【甲】∥【乙】【丙】【丁】‎ D．【甲】【乙】【丙】∥【丁】‎ ‎【解析】甲句主要介绍小岛的位置和外形，划为第一层；乙、丙两句说明小岛的建筑，划为第二层；丁句则介绍了小岛的成就，划为第三层。‎ ‎6．文章第②段画线句使用了什么说明方法？有何作用？(4分)‎ 运用了作诠释的说明方法，对“桥、岛、隧交通集群工程”加以具体的解释，使说明对象“桥、岛、隧交通集群工程”概念清晰、通俗易懂。‎ ‎7．港珠澳大桥的“科技密码”‎ 有哪些？请根据文章内容简要概括。(4分)‎ 探索出外海快速筑岛技术，建成人工岛；创造性地运用“半刚性”沉管新结构技术；采用“搭积木”的方式建造，然后拼装成桥。‎ ‎8．第⑦段中加点词语“全部”和“无论……都……”之间有什么关系？请结合内容简要分析。(4分)‎ ‎“无论……都……”对“全部”进行进一步的限制，表明桥梁的大大小小部分，全部采用“搭积木”的方式完成，体现了说明文语言的准确性。‎ ‎9．港珠澳大桥是一项科技创新工程，请你再简要介绍一项能体现我国科技创新实力的工程项目。(4分)‎ 略。‎ ‎【二】(安徽中考)(21分) ‎ 扁担的一生 ‎①在村庄的记忆里，几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子……‎ 农人在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。扁担就是农人的精神脊梁，让他们挑起一个家庭重担的同时，也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。‎ ‎②__________________。母亲嫁给父亲时，半背篼谷子便是全部的家当。泥墙茅顶的房子破败不堪，常常在狂风骤雨中摇摇欲坠，只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞，给人信心与希望。或许，母亲嫁给父亲的勇气，有几分便来自于扁担的抖擞精神。总之，在昼夜有序更替的村庄里，父亲用扁担慢慢挑起了生活的担子，就像蚂蚁搬家一样，虽然缓慢，却渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。‎ ‎③______________________。‎ ‎④20年前，父亲从山里找到一截不错的木材，正想着用来做点什么呢。身为木匠的舅舅几乎脱口而出——扁担。对，扁担！父亲也认为，只有改成一根扁担，才不辜负这上好的木材。说干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就变成了一根笔直的扁担。扁担不能太直，太直则易伤肩头和腰。因此，还得将扁担以火烤之后，用外力将之略微压弯成弓形。可这根扁担实在太有骨气了，即便火烤、重压，仍然笔直，没有半点屈服。‎ ‎⑤这根扁 担挑起来更吃力，父亲却爱不释手。之后的许多年里，父亲无论挑什么，都用她。有次在挑玉米时，父亲不小心闪了腰，疼了好长一段时间。但父亲并没有放弃她，用汗水和心血一点点浸润着她，渐渐地，她坚硬的心被融化了，挺直的腰板，也弯了下来。父亲挑起扁担来越来越有默契，像与母亲的婚姻一样，虽偶有磕磕绊绊，感情却越来越深厚。她也没有辜负父亲的良苦用心，苦心经营，以顶天立地般的气概，让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸。‎ ‎⑥可这样的日子并没有持续多少年。越来越多的人开始离开村庄，离开赖以生存的土地，扁担也渐渐地走向了落寞。不少人再也没有回来，在城里买了房子，过上了舒坦的日子。这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念，逐渐土崩瓦解。或许，这背后更多的是村庄现实的无奈。‎ ‎⑦无论如何，父亲最终选择了离开。‎ ‎⑧曾经朝夕相对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角，孤零零的。说来也奇怪，没有了重压，扁担却一天比一天更弯，弯得像一个苟延残喘的暮年老者。或许，再过几年，抑或十余年，她便将走完一生，彻底告别深爱了一生也奋斗了一生的村庄。‎ ‎⑨这也是农人的一生。‎ ‎⑩九月，村庄又迎来冷冷清清的收获季节。我返城时，碰见正挑着谷子从田边迎面走来的大伯。大伯今年已60余岁了，还在田间劳作着。他也曾短暂离开过村庄，却始终没能走出像扁担一样的命运。他仍然坚信着，只要村庄还在，扁担还在，就一定能够扛起生活的重担。‎ 甚至，在人烟越来越少的村庄里，不少死守的农人还是坚信——一根扁担仍能挑起一个村庄。‎ ‎⑪这是一种可贵精神，或许它与现实追求早已背道而驰，却让人肃然起敬。(选自《襄阳晚报》，有删改)‎ ‎10．根据上下文，将下面两个句子分别填入文章②③两段横线处，第②段应填(　B　)，第③段应填(　A　)。(4分)‎ A．这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣。‎ B．我的家也是扁担挑起来的。‎ ‎11．阅读文章④—⑥段，概括补充扁担经历的主要变化过程。(每空不超过5个字)(4分)‎ 上好的木材→不屈的扁担→渐弯的扁担→落寞的扁担 ‎12．作者提到“扁担”，多次使用第三人称“她”，有何表达效果？(3分)‎ 运用拟人化的手法，把扁担当成了与自己家庭命运休戚相关的一员，抒发了对扁担对既往岁月的无限怀念、留恋之情，同时也表达了对父亲对家庭的热爱之情。‎ ‎13．联系上下文，简要分析第⑩段画线句子蕴含了作者怎样的情感。(4分)‎ 表达了对大伯不能与时俱进，还固守着旧有的生活方式，希望能用一根扁担扛起生活重担精神的钦佩与惋惜之情。‎ ‎14．“扁担”在文中有着丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。(6分)‎ 示例：扁担是农人的希望，是农人的精神脊梁；扁担也是父亲的命运与精神的反映。扁担有着不屈的精神，挑起过生活的重担，创造过富足安逸，也有着英雄暮年的孤寂衰老，它的一生也反映了人的一生；在一定程度上，扁担也是落后生活方式的代表。(言之有理即可)‎ ‎【三】(15分)‎ ‎【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？‎ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。‎ ‎ 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。‎ 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？‎ ‎(节选自《岳阳楼记》)‎ ‎【乙】游之日，风日清和，湖平如熨，时有小舫往来，如蝇头细字着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀【注】然以悲，泫然不能自已也。‎ ‎(节选自《游岳阳楼记》)‎ ‎【注释】愀：容色变得忧惧。‎ ‎15．解释下列加点词在文中的意思。(5分)‎ ‎(1)予观夫巴陵胜状　　　　 胜：美好 ‎(2)朝晖夕阴 晖：日光 ‎(3)迁客骚人 迁：贬谪、降职 ‎(4)投箸而起 而：表承接，就、接着 ‎(5)泫然不能自已也 已：停止 ‎16．把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)‎ ‎(1)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。‎ 在朝廷上做官，就为平民百姓忧虑；在边远的地区做地方官，就替君主担忧。‎ ‎(2)猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。‎ 狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城池内外。‎ ‎17．【甲】【乙】两文写的都是游览者在岳阳楼的所见所感。【甲】文中，淫雨、阴风、浊浪等景物触发了“迁客骚人”的悲苦之情。【乙】文中，清风、湖水、小船等景物触发了作者的愉悦之情，浓云、狂风、巨浪等景物触发了作者的悲伤之情。(3分)‎ ‎18．【甲】文中的“迁客骚人”和【乙】文作者袁中道都没有达到范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”的境界，为什么？(3分)‎ ‎ 示例：“不以物喜，不以己悲”指不因外物和自己处境的变化而喜悲，“迁客骚人”是带着自身的情感去看待眼前的景物，袁中道由景生情，因此都未能达到此境界。‎ ‎【乙】文参考译文：‎ 我们游览的这一天，风和日丽，湖面像熨烫过一样平坦。不时有小船来来往往，如蝇头小字写在白色溪水的绢上。举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，很是快捷。傍晚，如炮车般的黑云升腾，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城池内外。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。‎ 三、写作(55分)‎ ‎19．阅读下面文字，按要求作文。(55分)‎ ‎　　 ‎ ‎ 本单元的四篇小说虽然题材不同，风格迥异，但都通过曲折生动的情节，为我们再现了远离现代的生活图景，展示了异彩纷呈的人物画廊。‎ ‎ 　　 请以“我和古典名著的故事”为题，写一篇不少于600字的作文。‎ ‎【提示与要求】‎ ‎(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；‎ ‎(2)文中不得出现真实的地名、校名、人名等；‎ ‎(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。‎