人教版九年级语文下册习题：第五课 孔乙己 5页

第二单元 5． 孔乙己 ‎1．(1)选出下列各组字形、字音全都正确的一组(　　)‎ A．踱进(duó jìn) 试去(shì qù) 羼水(chàn shuǐ) 蘸酒(zhàn jiǔ)‎ B．荤菜(hūn cài) 门槛(mén kǎn) 舀酒(yǎo jiǔ) 格局(gé jú)‎ C．绰号(chuò hào) 间或(jiān huò) 皱纹(zhòu wén) 颓唐(tuí tán)‎ D．跌断(tié duàn) 附和(fù hè) 笋豆(sǔn dòu) 咸亨(xián hēng)‎ ‎(2)(中考真题)下列词语中没有错别字的一项是(　　)‎ A．真缔　造型　花枝招展　一拍即合 B．屏障　琐屑　销声匿迹　姗姗来迟 C．驰骋　苍桑　兴高采烈　因地制宜 D．萧索　安详　大厅广众　左右逢源 2． 下面两个句子中各有一处语病，在不改变句子原意的基础上，将改正后的句子写在原句 ‎ 的下面。‎ ‎(1)近年来，环境污染事件频发，政府竭尽全力控制事态发展，避免损失不进一步扩大。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎(2)在祖国的怀抱里，使重建后的汶川向人民交上了一份满意的答卷。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎3．根据语境，仿照画线句，将下列句子补充完整。‎ 用心去阅读吧，阅读是智慧的源泉；用心去沟通吧，沟通是理解的源泉；‎ ‎______________________；____________。在学习和生活中，你用心做什么了呢？‎ 老汪栗子 ‎①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。‎ ‎②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，‎ 露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。‎ ‎③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？‎ ‎④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边经过，就感觉“气味不对”。‎ ‎⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。‎ ‎⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”‎ ‎⑦山里人也淳朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。‎ ‎⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，‎ 讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。 (选自《扬子晚报》2015年1月24日)‎ 4． 请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几 ‎ 个动人故事。‎ 晚开店→____________→____________→收野栗→____________‎ ‎5．文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎6．文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用？‎ ‎________________________________________________________________________‎ 7． 文章结尾说“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”，此句中的“悄悄”‎ ‎ 有什么表达效果？‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎8．文中的老汪是一个怎样的人？请做简要概括。‎ ‎________________________________________________________________________[来源:学科网]‎ ‎9．如果你是文中被老汪资助的大学生，在拿起被压在簸箕底下的钱的一刹那，你会怎么想？‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 杨震①孤贫好学，明欧阳《尚书》，通达博览，诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。”教授二十余年，不答州郡礼命②，众人谓之晚暮，而震志愈笃。‎ 邓骘闻而辟③之，时震年已五十余，累迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才④王密为昌邑令，夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，地知，我知，子知，何谓无知者！”密愧而出。后转涿郡太守，性公廉，子孙常蔬食、步行，故旧或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白官吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！” (选自《资治通鉴·杨震四知》)‎ ‎【注释】①杨震：字伯起，东汉名臣。②礼命：任命。③辟(bì)：征辟，长官召请下面的人做官。④茂才：东汉为避光武帝刘秀的讳而称秀才为“茂才”。秀才，指才能优秀的人，‎ 是汉代作为举荐人员的科目之一，与明清科举考试时的秀才不是一回事。‎ ‎10．解释下列句中加点的词。‎ ‎(1)当之郡(　　　　) (2)故所举荆州茂才王密为昌邑令(　　　　)‎ ‎11．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。‎ 使后世称为清白官吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎12．下列对画波浪线的句子“而震志愈笃”中“志”的理解最恰当的一项是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ A．真正“明欧阳《尚书》” B．成为名副其实的“关西孔子”‎ C．安心教书生活 D．做一名百姓欢迎的官吏 ‎13．从文中看，杨震是一个____________、____________的人。‎ ‎[来源:学科网]‎ ‎[来源:学科网]‎ ‎[来源:学科网ZXXK]‎ 参 考 答 案 第二单元 5． 孔乙己[来源:学,科,网Z,X,X,K]‎ 1． ‎(1)B　(2)B　‎ ‎2.(1)近年来，环境污染事件频发，政府竭尽全力控制事态发展，避免损失进一步扩大。　(2)在祖国的怀抱里，重建后的汶川向人民交上了一份满意的答卷。(去掉“使”或去掉“在”“里”两个字)　‎ ‎3.答案不唯一，只要结合语境、语意连贯、句式相同即可。示例：用心去想象吧，想象是创新的源泉　用心去耕耘吧，耕耘是收获的源泉 ‎4．挑坏栗　炒香栗　助学子　‎ ‎5.动作描写。用“抖”“挑”“搁”等动词，生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程，表现了他娴熟的技艺和淳朴的品质。　‎ ‎6.突出打栗人劳动的辛苦，为表现老汪乐于助人的美好品质做铺垫。　‎ ‎7.“悄悄”一词写出了老汪乐于助人不留名，表现老汪的善良和爱心。‎ ‎8．老汪是一个技艺娴熟、纯朴善良和富于爱心的人。‎ ‎9．示例：汪爷爷，您真是一个好心人，谢谢您！我一定会认真读书，学好本领，做一个对社会有用的人，做一个有爱心的人。　‎ ‎10.(1)到……去　(2)过去　‎ ‎11.让后代人说(他们)是清官的子孙，把这个(产业)留给他们，不也是很丰厚的啊！　‎ ‎12.C　‎ ‎13.博学多才　廉洁奉公(或：不徇私情)‎