2020年中考物理实验集中专项训练第9练热学实验含解析 16页

第9练热学实验专练 一、选择型实验专练 ‎1.如图所示是某同学探究水沸腾时的装置以及实验中不同时刻气泡的情形，下列有关分析正确的是（）‎ A．水沸腾时放出大量的热 B．图甲是水沸腾时的现象 C．沸腾时不断地冒出“白气”，是液化形成的 D．他可以选用量程为－80~60℃的酒精温度计 ‎【答案】C ‎【解析】A、水沸腾时要继续加热，才能继续沸腾，说明水沸腾需要吸热，A错误；‎ B、甲气泡在上升过程中，体积逐渐减小，所以是沸腾前的情况，故B错误；‎ C、沸腾时不断地冒出“白气”，这些“白气”是水蒸气液化后的小水滴，故C正确；‎ D、水的沸点高于60℃，因此不能选用量程为－80℃~60℃的酒精温度计。‎ ‎2.图甲为探究冰熔化特点的实验装置，图乙为观察“碘锤”中的物态变化实验装置。已知标准大气压下，冰和碘的熔点分别是0℃和113.5℃。对比两实验有以下判断：（1）冰和碘都经历了固态变为液态的过程；（2）冰和碘在物态变化过程中都需要吸收热量，这两个判断（　　）‎ 甲乙 A．只有（1）正确 B．只有（2）正确 C．都正确 D．都错误 ‎【答案】B 16‎ ‎【解析】（1）物体由固态直接变为气态的过程叫升华；固态的碘受热容易升华；‎ ‎（2）在六个物态变化的过程中，熔化、汽化和升华过程都需要吸收热量，凝固、液化和凝华过程都需要放出热量。‎ 解：甲图中试管中的冰放在装水的烧杯中，冰会在试管内吸热熔化；图乙酒精灯给“碘锤”中固态碘加热，固态碘吸热升华；升华是指物体直接从固态变成气态，没有液态这一中间状态，故碘没有经历固态到液态的过程，所以，题干中（1）说法错误，（2）说法正确。‎ ‎3.在如图温度计所示的恒温环境下进行实验，将此温度计放入一杯冰水混合物中（冰是晶体），从温度计放入开始计时，放入时间足够长，下列哪幅示意图可能反映了温度计内液体的体积随时间变化的情况（）‎ ‎ A B C D ‎【答案】A ‎【解析】由图4知，当时环境温度始终为25℃，而冰水混合物的温度为0℃，当把温度计放入冰水混合物中时，温度计的示数先下降（即温度计内的液体的体积先减小），然后温度计的示数保持0℃不变（即温度计内液体的体积保持不变），待冰完全熔化后，水的温度又开始上升直至与环境温度相同即为25℃，这个过程对应温度计的示数变化是由0℃变成25℃，最后不变（即温度计内液体的体积先变大后不变）。可见，从计时开始，温度计内液体的体积的变化情况是：先变小后不变，再变大后不变。故应选A。‎ ‎4.如图甲所示，将质量相等的冰和蜡烛分别装在两个相同的试管中，放入装有水的烧杯中加热绘制出温度随时间变化的图像如图乙所示，下列说法正确的是( )‎ A．图甲中的实验装置，安装时应按照“由上到下”的顺序 B．图甲中两试管放在同一烧杯中加热，可以控制相同时间内冰和蜡烛吸收的热量相同 16‎ C．由图乙可知，A图线对应物质的内能先增大后不变再增大 D．由图乙可知，B图线对应的物质是冰 ‎【答案】B ‎【解析】‎ A、图甲中，酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以应按照“由下到上”的顺序安装，故A错误；‎ B、图甲中两试管放在同一烧杯中加热，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是：可以控制相同时间内冰和蜡烛吸收的热量相同，且物质受热均匀，故B正确；‎ C、由图乙可知，A图线对应物质有固定的熔点，是晶体，晶体在熔化前后以及熔化过程中都要吸热，所以该物质的内能一直增大，故C错误；‎ D、由图乙可知，B图线对应的物质没有固定的熔点，为非晶体，不是冰，故D错误。‎ ‎5.如图所示实验中得出的结论不正确的是（　　）‎ 甲乙丙丁 A．甲：下方燃着的小木条先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大 ‎ B．乙：抽掉玻璃板后，两瓶内气体颜色发生变化，说明分子在不停地运动 ‎ C．丙：点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛复燃，说明白烟是石蜡的固体小颗粒 ‎ D．丁：不再蹬地，沿水平方向运动的滑板车会停下来，说明力是维持物体运动的原因 ‎【答案】D ‎【解析】（1）根据下方燃着的小木条先熄灭，上层下方燃着的小木条后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是不助燃、不可燃，且密度比空气的大进行分析；‎ ‎（2）扩散现象说明分子在永不停息地做无规则运动；‎ ‎（3）熄灭蜡烛，立即燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性；‎ ‎（4）力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。‎ A、下方燃着的小木条先熄灭，上方燃着的小木条后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是不助燃、不可燃，且密度比空气的大，可用于灭火，故A正确；‎ 16‎ B、抽掉玻璃板，二氧化氮和空气之间发生扩散现象，瓶内气体颜色最后变得均匀，说明分子在不停地运动，故B正确；‎ C、吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，可见白烟具有可燃性，白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒，故C正确；‎ D、沿水平方向运动的滑板车，当我们不再蹬地，最后会停下来，是应为受到摩擦力的作用，说明力是改变物体运动状态的原因，故D不正确。‎ ‎6. 下列都是教材中的实验，其中为了说明“对物体做功，物体内能增加”的是（   ）‎ A. 图甲：手帕摩擦塑料丝后，塑料丝散开 B. 图乙：缝衣针与磁铁摩擦后，有了磁性 C. 图丙：加热后，水蒸气把木塞冲出试管  ‎ D. 图丁：迅速下压活塞后，浸过乙醚的棉花燃烧 ‎【答案】 D ‎ ‎【解析】分析各个实验包含的物理原理，哪个与题干相符，哪个就是正确选项。‎ ‎ A.图甲：手帕摩擦塑料丝后，塑料丝散开，说明同种电荷相互排斥，故A不合题意；‎ ‎ B.图乙：缝衣针与磁铁摩擦后，有了磁性，这是磁化现象，故B不合题意； ‎ ‎ C.图丙：加热后，水蒸气把木塞冲出试管，这是水蒸气对外界做功，内能减少，故C不合题意；‎ ‎ D.图丁：迅速下压活塞后，活塞对里面的空气做功，使乙醚的内能增加，导致浸过乙醚的棉花燃烧，这说明外界对物体做功，物体内能增加，故D符合题意。‎ ‎7.如图所示，用酒精灯给烧瓶中的水加热直到沸腾。撤去酒精灯，用橡皮塞塞紧瓶口，将烧瓶倒置，向瓶底浇冷水，瓶内水再次沸腾。关于实验中的现象下列说法正确的是（　　）‎ A．瓶口出现的“白气”是汽化形成的 B．水沸腾过程中，吸收热量，温度升高 16‎ C．水再次沸腾说明水的沸点与水面上方气压大小有关 D．用酒灯加热水是通过做功的方式改变水的内能 ‎【答案】C ‎【解析】A、瓶口出现的“白气”是水蒸气遇冷液化形成，故A错；‎ B、水在沸腾过程中，吸收热量，但温度保持在沸点不改变，故B错；‎ C、在用酒精灯把烧瓶中的水加热到沸腾时，水已经到达沸点，但由于撤去了酒精灯，所以水不能再沸腾，若将烧瓶倒置，给烧瓶底部浇冷水，烧瓶内水面上方的空气遇冷收缩，气压降低，水的沸点降低，故能再次沸腾，即C正确；‎ D、用酒精灯加热水是通过热传递的方式来改变水的内能，故D错。‎ ‎8.如图，烧瓶内水上方存着水蒸气，瓶口用软木塞塞住，用小打气筒缓慢向瓶内加压，达到一定程度时塞子跳起来，瓶内出现白雾。下列说法正确的是（　　）‎ A．瓶内出现白雾，是因为瓶子外部温度低 B．出现白雾的过程是一个吸热的物态变化过程 C．该实验能说明气体膨胀对外做功，内能减小 D．这个实验展示了蒸汽机的工作原理 ‎【答案】C ‎【解析】‎ A、瓶内出现的白雾，是水蒸气遇冷液化成的小水滴，故A错误；‎ B、出现白雾是水蒸气放出热量发生液化产生的小水滴，是放热过程，故B错误；‎ C、瓶口塞子跳起来的过程中，水蒸气对塞子做功，水蒸气的内能减少，故C正确；‎ D、实验中向瓶内充气，瓶内气体压强增大，气体对塞子做功，将内能转化为机械能；蒸汽机是用燃料加热水，利用高温高压的水蒸气推动活塞做功，将内能转化为机械能；图中实验不能展示蒸汽机的工作原理，故D错误。‎ ‎9.利用图示甲、乙装置（燃烧皿内燃料和烧杯内液体未画出），既可以比较不同液体的比热容，又可以比较不同燃料的热值。要求仅根据温度计示数的变化完成实验，则两个实验都需要控制相同的（　　）‎ 16‎ A．液体种类 B．燃料种类 C．液体质量 D．燃料质量 ‎【答案】C ‎【解析】比较不同物质的比热容，应使用相同的热源，控制质量相同的不同液体相同时间内吸热相同，通过温度的变化来判断不同液体的吸热能力；‎ 比较不同燃料的热值，根据控制变量法，要使用质量相同的不同燃料完全燃烧后使相同质量的同种液体吸热，通过比较液体升高的温度，根据Q＝cm△t，得出不同燃料放出热量的多少，故两个实验都需要控制相同的液体质量，ABD错误，只有C正确。‎ ‎10.如图所示是演示点火爆炸的实验装置，按动电火花发生器的按钮，点燃盒内酒精，盒盖迅速飞出，这个过程与四冲程汽油机中的哪一个冲程的能量转化相同（　　）‎ A．吸气冲程 B．压缩冲程 C．做功冲程 D．排气冲程 ‎【答案】C ‎ ‎【解析】点燃盒内酒精，盒盖被打出去，这是因为酒精燃烧产生的燃气对外做功，燃气的内能转化为盒盖的机械能，故是将内能转化为机械能的过程；做功冲程也是将内能转化为机械能的过程，故选C。‎ 二、填空型实验专练 ‎11.小明在实验室做“观察水的沸腾”实验.每隔30s记录一次温度计的示数.并据此作成图像,如图所示。由图像可知,水在沸腾过程中,继续吸热,温度(选填“升高”、“降低”或“不变”)。停止加热一段时间后,水 (选填“会”或“不会”)继续汽化。‎ 16‎ ‎【答案】不变会 ‎【解析】沸腾属于汽化的基本现象，在汽化过程中，物质要持续吸热，水达到沸点沸腾后温度不变，停止加热后，仍然伴随蒸发现象，所以水会继续汽化。‎ ‎12．在探究水的沸腾实验中，如图甲所示，温度计的读数方法正确的是________；如图乙是水的温度与时间关系的图象，由图象可知水的沸点是________℃。水在沸腾的过程中不断吸热，温度保持________。‎ ‎【答案】b 97 不变 ‎【解析】在探究水的沸腾实验中，如图甲所示，温度计的读数方法正确的是b；如图乙是水的温度与时间关系的图象，由图象可知水的沸点是97℃。水在沸腾的过程中不断吸热，温度保持不变。‎ ‎13.在研究“固体熔化过程的规律”和“沸腾的规律”实验中，共同需要的测量工具是停表和，晶体熔化和液体沸腾过程中的共同点是。‎ ‎【答案】温度计吸收热量，温度保持不变 ‎【解析】因为需要观察温度的变化，所以还需要温度计；由于晶体熔化过程和液体沸腾时都需要吸收热量，而温度却不再改变，所以他们的共同点是：吸收热量，温度不变。‎ ‎14.小明同学将左右手的各一根手指分别插入盛有热水和冷水的玻璃杯中（如图甲），过一会儿两手指的感觉不相同；再把这两根手指拿出同时插入盛有温水的玻璃杯中（如图乙）、这时两手指的感觉______（填“相同”或“不相同”）。拿出手指，用滴管分别向盛有热水和冷水的两个玻璃杯中，同时小心地滴入一滴红墨水（如图丙），实验观察到的现象是___________。前一个实验现象说明_____________；后一个实验现象说明____________________。‎ 甲乙丙 16‎ ‎【答案】不相同热水杯中的红墨水比冷水杯中的红墨水扩散得快只凭感觉来判断物体的温度是不可靠的温度越高，分子热运动越剧烈。‎ ‎【解析】第一个实验：将左右手的各一根手指分别放入热水和冷水的玻璃杯中，此时左右两根手指分别和所在玻璃杯中的水温度相同，然后同时放入温水里，这时，之前在冷水中的手温度低于温水，会从温水中吸收热量，所以会觉得水热，同理，热水中的手温度高于温水，需要放热，这时会感觉水冷，而同一杯温水各处的温度是相同的；该实验现象说明：只凭感觉来判断物体的温度是不可靠的。第二个实验：用滴管分别向盛有热水和冷水的两个玻璃杯中，同时小心地滴入一滴红墨水，会观察到热水杯的红墨水比冷水杯中的红墨水扩散得快，该实验现象说明：温度越高，则分子热运动越剧烈。‎ 三、实验探究题专练 ‎15．某固态物质加热时，其温度随时间的变化关系如图2所示，请分析并回答：‎ 图1 图2‎ ‎（1）这是　　（选填“晶体”或“非晶体”）的　　图象（选填“熔化”或“凝固”）‎ ‎（2）第10 min时该物质处于　　态（选填“固”或“液”）。‎ ‎（3）该物质的熔点是　　℃。‎ ‎（4）组装图1中的实验器材时，应该　　（填“从上往下”或“从下往上”）组装。‎ ‎（5）灯内酒精用掉一半后，剩下酒精的热值　　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。‎ ‎【答案】（1）晶体熔化（2）液（3）80 （4）从下往上（5）不变 ‎【解析】‎ ‎（1）由图象可知，第3min时这种物质开始熔化，在第9min熔化结束，该过程中温度保持在80℃不变，所以这是晶体的熔化过程；‎ ‎（2）由图象可知，在第9min熔化结束，第10min时该物质处于液态；‎ ‎（3）由（1）分析可知，该物质的熔点是80℃；‎ ‎（4）安装实验器材时需要先固定下面的位置，能够利用酒精灯的外焰给烧杯充分加热，然后再调整上面的位置，使温度计的玻璃泡完全接触水，并且不要碰到烧杯壁和烧杯底，故从下往上安装；‎ ‎（5‎ 16‎ ‎）热值是燃料的一种特性，与燃料的种类有关，与质量和体积无关，故一杯酒精用去一半，则剩下的酒精热值都不变。‎ ‎ 16．在探究“水的沸腾”的实验中，甲、乙两组同学分别使用A、B两套装置（如图甲）来完成实验。‎ ‎（1）分析评估A、B两套实验装置。‎ ‎（2）在实验中观察到如图乙a、b所示的两种情景，你认为哪一种是水沸腾时的情景？‎ ‎（3）实验中你还观察到哪些实验现象？‎ ‎【答案】（1）A实验装置所测水的沸点是当地气压下的沸点，但该装置热量损失大，实验耗时长；B实验装置热量损失少，实验耗时少，但该装置所测水的沸点不是当地气压下的沸点 ‎（2）a （3）沸腾前水的响声大，沸腾后水的响声变小沸腾前温度计的示数不断升高，沸腾后继续加热而温度计的示数保持不变；沸腾时水的内部和表面同时发生剧烈的汽化现象，产生大量白气。‎ ‎【解析】（1）由图甲可知，A实验装置所测水的沸点是当地气压下的沸点，但该装置热量损失大，实验耗时长；B实验装置热量损失少，实验耗时少，但该装置所测水的沸点不是当地气压下的沸点；‎ ‎（2）沸腾时有大量的气泡产生，并且气泡在上升过程中体积增大。所以a是沸腾时的情景。‎ ‎（3）沸腾前水的响声大，沸腾后水的响声变小；沸腾前温度计的示数不断升高，沸腾后继续加热而温度计的示数保持不变；沸腾时水的内部和表面同时发生剧烈的汽化现象，产生大量白气。‎ ‎17．如图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。‎ 甲乙丙丁 16‎ ‎（1）如图乙温度计的示数为　　℃。‎ ‎（2）如图丙是根据实验数据描绘出的海波温度随时间变化的图象。海波熔化过程对应图线中的　　段（选填“AB”或“BC”）其熔点为　　℃，熔化过程中海波吸收的热量 　　放出的热量（选填“大于”、“小于”或“等于”）。‎ ‎（3）用质量为m1的海波做实验，绘制的海波的温度随时间变化的图线如图丁中的a。若用质量为m2（m2＞m1）的海波做实验，得到的图线可能是图丁中的　　（选填“b”、“c”或“d”）。‎ ‎【答案】（1）46；（2）BC；48；大于；（3）c。‎ ‎【解析】由图可知，‎ ‎（1）由图乙知：温度计上10℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1℃，即此温度计的分度值为1℃，温度计示数为46℃；‎ ‎（2）如丙图，海波在BC段吸收热量，温度保持不变，所以BC段海波处于熔化过程。其熔点为48℃．熔化过程中海波吸收的热量用来熔化，故大于放出的热量；‎ ‎（3）由题可知，其他条件不变，仅将海波的质量增加，海波的熔点是不变的，但是b、d表示熔点都变了，所以bd错误，c正确。‎ 故答案为：（1）46；（2）BC；48；大于；（3）c。‎ ‎18．某同学探究影响蒸发散热情况的实验，如图所示，请回答下列问题。‎ ‎(1)该同学记录了三个示数，其中a温度计示数________℃。‎ ‎(2)酒精蒸发时会向温度计___________(选填“吸收”或“放出”)热量。‎ ‎(3)比较b和c温度计的示数，可以得出：蒸发快慢与______________有关，从分子热运动的角度来看，空气流动促进了酒精分子向空气扩散。‎ ‎(4)该同学用水代替酒精多次实验，发现在相同温度但天气不同的情况下，三根温度计示数有时差别不大，有时差别却很大。他猜想水的蒸发情况可能与天气有关，若示数差别不大，可能的天气是_______________。‎ ‎【答案】（1）25.5；（2）吸收；（3）液体表面的空气流速；（4）雨天（或潮湿天气）。‎ ‎【解析】（1）由图知，温度计的分度值为0.1℃，则a温度计示数为25.5℃。‎ 16‎ ‎（2）液体蒸发时需要吸收热量，所以酒精蒸发时会向温度计吸收热量，导致温度计的示数降低。‎ ‎（3）通过b、c温度计的示数可以看出，c的示数低，b、c温度计的主要区别在于液体表面的空气流速不同，因此可得出液体蒸发的快慢与液体表面的空气流速有关；‎ ‎（4）该同学用水代替酒精多次实验，若三根温度计示数差别不大，即水的蒸发快慢差别不大，说明空气湿度较大，此时水不易蒸发，雨天或潮湿天气时空气湿度较大；‎ 若温度计的示数差别很大，则说明空气湿度较小，晴天时空气湿度较小，‎ 由此可以猜想可能的天气是雨天或潮湿天气。‎ ‎19.探究物质的吸热能力,通常有两种方案 方案一:取相同质量的两种物质,吸收相等的热量,比较温度的变化。‎ 方案二:取相同质量的两种物质,升高相同的温度,比较吸收的热量 ‎(1)为便于开展实验探究,热源相同时,我们将方案中的“吸收的热量”转换为“加热的时间”,通过加热时间的长短可知吸收热量的多少。实验室温度计就是应用这种转换思想测量温度的:当温度升高或降低时,温度计中的液体便膨胀或收缩,从温度计中的变化便可知温度的变化。‎ ‎(2)下表是小明探究甲、乙两种液体的吸热能力时记录的实验数据。‎ 液体名称 液体质量m/g 液体初温 t1/℃‎ 液体末温t2/℃‎ 加热时间t/min 液体吸热情况“多”或“少”‎ 甲 ‎10‎ ‎30‎ ‎40‎ ‎6‎ 多 乙 ‎10‎ ‎30‎ ‎40‎ ‎3‎ 少 ‎①分析表中信息,小明采用的是(选填“方案一”或“方案二”);‎ ‎②分析表中数据,可得出的结论 ‎③如果甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液,从物质吸热能力角度考虑,应选液体作发动机冷却液 ‎【答案】（1）液体（2）方案二甲的吸热能力强甲 ‎【解析】（1）实验室温度计就是应用这种转换思想测量温度的：当温度升高或降低时，温度计中的液体便膨胀或收缩，从温度计中液体的变化便可知温度的变化；‎ ‎（2）分析表中信息，质量相同，比较升高相同的温度所用加热时间，故小明采用的是方案二；‎ 16‎ 分析表中数据知，取相同质量的两种物质，升高相同的温度，甲吸收的热量，可得出的结论是：甲的吸热能力强；‎ 如果甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液，从物质吸热能力角度考虑，因甲的比热容大，根据Q＝cm△t，相同质量的甲乙两种物质升高相同的温度，甲吸热多，故应选甲液体作发动机冷却液。‎ ‎20．为了比较水和煤油吸热本领的大小，某同学做了如图所示的实验。在两个相同的烧杯中，分别装有水和煤油，用相同的电热器分别对它们加热相同的时间。‎ 物质 质量/g 初温/℃‎ 末温/℃‎ 加热时间/min 水 煤油 ‎（1）实验中应保证水和煤油的初温与（选填“质量”或“体积”）都相同。‎ ‎（2）实验中选用相同的电热器对水和煤油加热相同的时间，水吸收的热量（选填“大于”、“等于”或“小于”）煤油吸收的热量。‎ ‎（3）对水和煤油加热相同的时间后，可以观察到水升高的温度（选填“高于”、‎ ‎“等于”或“低于”）煤油升高的温度。‎ ‎（4）实验表明，（选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。在物理学中，我 们用这一物理量来描述物质的这种特性。‎ ‎【答案】（1）质量（2）等于（3）低于（4）水比热容 ‎【解析】（1）在此实验中，为了比较水和煤油吸热本领的大小，我们可以加热相同的时间，观察升高的温度的不同；也可以让它们其升高相同温度，比较加热时间，来比较它们吸热本领的大小。为了达到实验目的前提条件是：在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和煤油；‎ ‎（2）用相同的电热器对水和煤油加热相同的时间，加热器放出的热量相同，则物质吸收的热量是相同的；‎ ‎（3）根据表格中的数据可知，质量相同的水和煤油，吸收相同的热量后，煤油升高的温度更高，水的温度更低；‎ ‎（4）根据表中的数据可知，相同质量的水和煤油，水升高的温度小于煤油升高的温度，因此水吸热的能力更强；物理学中就把物质吸热本领的大小用比热容表示。‎ 故答案为：（1）质量；（2）等于；（3）低于；（4）水；比热容。‎ ‎21．学习小组的同学用如图甲所示的装置探究某种晶体熔化时温度变化的规律。‎ 16‎ ‎（1）如图甲的器材组装有一不当之处是　　。‎ 实验中使品体受热均匀的措施是　　（写出一条即可）。‎ ‎（2）待温度升高到40℃开始，每隔1min记录一次温度计的示数，根据记录的数据得到如图乙的图象，则该晶体的熔点是　　℃，熔化经历了　　min，该物质在固态时的比热容　　液态时的比热容（选填“大于”、“小于”或“等于”）。‎ ‎（3）另一小组的同学发现，在晶体熔化过程中撤去精灯，晶体还会继续熔化，原因是　　品体可以继续　　热量（选填“吸收”或“放出”）‎ ‎【答案】（1）试管内晶体露出水面受热不均匀；采用水浴法；（2）48；5；小于；（3）水的温度高于晶体的熔点；吸收 ‎【解析】（1）水浴法加热物质应全部在水中，这样可以使物体受热均匀；‎ ‎（2）晶体在熔化时不变的温度即为该晶体的熔点；晶体在熔化过程中吸热但温度不变；比热容是表示物质吸热能力的物理量；‎ ‎（3）晶体在熔化过程中吸热但温度不变；热传递需要接触的物体间有温度差；‎ ‎（1）如图所示，实验采用了水浴法给试管内物质加热，并且用搅拌器不断搅拌，这样做的好处是可以使晶体受热均匀，但是实验装置试管内的物质没有全部在水面以下，会影响实验效果；‎ ‎（2）晶体在熔化时不变的温度即为该晶体的熔点，如图乙可知该晶体的熔点是48℃，熔化从第5min开始到第10min结束，总共持续了5min；‎ 通过图象可以看出，固态时的图象的倾斜程度要大于液体时图象的倾斜程度，即在相同的时间内（吸收相同的热量）固态时的温度变化大，吸热能力差，所以该物质在固态时的比热容小于液态时的比热容；‎ ‎（3）在晶体熔化过程中撤去精灯，晶体还会继续熔化，原因是烧杯内水的温度高于试管内晶体的熔点，两者存在温度差，晶体可以继续吸收热量。‎ ‎22．在“探究物质的吸热能力”的实验中，实验装置如图所示：‎ 16‎ ‎（1）实验过程中温度计的玻璃不要碰到烧杯底部、侧壁和；‎ ‎（2）实验中必须要选取初温相同且（选填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；选用规格相同的电加热器分别给甲和乙两种液体加热，这样做的目的是在相同时间内甲和乙两种液体相同；‎ ‎（3）根据实验测得的数据分别描绘出了甲和乙两种液体的温度随加热时间变化的图象，如图丙所示，则的吸热能力更强；‎ ‎（4）若甲液体的比热容为2.1×103 J/(kg•℃)，则乙液体的比热容为J/(kg•℃)。‎ ‎【答案】（1）电热丝（或电加热器）（2）质量吸收热量（3）乙（4）4.2×103‎ ‎【解析】（1）实验过程中温度计的玻璃不要碰到烧杯底部、侧壁和电热丝（或电加热器），如果接触，则测量温度有差异；‎ ‎（2）根据转换法和控制变量法，实验中应选用规格相同的电加热器分别给初温相同且质量相等的甲、乙两种液体加热；选用规格相同的电加热器，这样做的目的是在相同时间内甲和乙两种液体吸收热量相同；‎ ‎（3）由图可知，乙液体升温慢，故乙的吸热能力更强；‎ ‎（4）在相同时间内甲和乙两种液体吸收热量相同有：c甲m（t甲－t0）=c乙m（t乙－t0），代入数据2.1×103 J/(kg•℃) ×m（60℃－20℃）=c乙m（40℃－20℃），解得：c乙=4.2×103 J/(kg•℃)。‎ ‎23．为了比较甲乙两种不同液体吸热情况，某同学做了如图所示的探究实验，并在实验过程中记录了下表中的数据。‎ 液体 质量/g 温度升高10℃所需时间/s 温度升高20℃所需时间/s 温度升高30℃所需时间/s 甲 ‎30‎ ‎96‎ ‎202‎ ‎323‎ 乙 ‎30‎ ‎64‎ ‎133‎ ‎212‎ ‎（1）该实验中，在两个相同的烧杯中分别装上质量、初温都相同的液体甲和液体乙，并用两个相同的酒精灯对其加热，这其中运用了常用的物理科学方法，即。‎ 16‎ ‎（2）在该实验中利用了“转化思想”，即用加热时间的长短来表示液体甲和液体乙。‎ ‎（3）对表中数据进行分析，液体乙的比热容液体甲的比热容（选填“大于”、“小于”或“等于”）。‎ ‎【答案】（1）控制变量法；（2）吸热的多少；（3）小于。‎ ‎【解析】（1）根据控制变量法分析；‎ ‎（2）加热时间越长，则表明物质吸收的热量越多；‎ ‎（3）升高相同的温度，加热时间越长的，吸热越多，比热容越大。‎ ‎（1）在两个相同的烧杯中分别装上质量、初温都相同的液体甲和液体乙，并用两个相同的酒精灯对其加热，则两种物质在相同的时间吸收的热量是相同的，这种实验的方法是控制变量法；‎ ‎（2）加热时间越长，则表明物质吸收的热量越多，所以加热时间的长短来表示液体甲和液体乙吸热的多少；‎ ‎（3）根据表格中的数据可知，质量、初温都相同的液体甲和液体乙，在升高相同的温度时，甲的加热时间长，即甲吸热多，甲的比热容大，乙的比热容小。‎ ‎24.在“比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量”实验中，小林选用碎纸片和酒精为燃料进行了实验。‎ ‎（1）小林将天平放在水平桌面上并将游码归零后，若指针静止时位置如图1所示，则他应将平衡螺母向端调节；图2是正确测量所用碎纸片质量时的场景，此时游码所处位置如图3所示，则他还应称量g的酒精；‎ 图1 图2 图3 图3‎ ‎（2）小林组装的实验装置如图4所示，他在器材安装中的一处错误是；‎ ‎（3）本实验中，燃料完全燃烧放出热量的多少是通过来反映的；‎ ‎（4）正确组装实验装置后，小林用（1）中所称量的碎纸片和酒精分别进行实验，正确采集的数据如下表所示。根据实验数据，小林却得出了与事实相反的实验结论：质量相同的碎纸片和酒精完全燃烧后，碎纸片放出的热量较多。你认为他在实验中最有可能遗漏的操作是。‎ 温 度 加热前的水温/℃‎ 燃料燃尽时的水温/℃‎ 水温的变化/℃‎ 16‎ 燃料 酒精 ‎20‎ ‎65‎ ‎45‎ 碎纸片 ‎20‎ ‎80‎ ‎60‎ ‎【答案】（1）左 6.5 （2）温度计的玻璃泡不能接触杯底（3）温度计的示数变化（4）没有控制被加热水的质量相等 ‎【解析】（1）把天平放在水平桌面上，将游码调到标尺左端的零刻线处；此时指针偏向右侧，说明天平的左侧上翘，平衡螺母应向左移动；如图2和3所示，碎纸片的质量m=5g+1.5g=6.5g，为了比较热值大小，要用相同质量的不同的燃料，所以则他还应称量6.5g的酒精；‎ ‎（2）由图4知，实验中温度计的玻璃泡碰到了容器底；‎ ‎（3）为了比较热值大小，要用相同质量的不同的燃料，加热同一种液体，让液体的质量相同，通过温度计的示数高低得出吸热多少，进而判断热值大小；‎ ‎（4）实验中要用相同质量的不同的燃料，加热同一种液体，让液体的质量相同，而小林却得出了与事实相反的实验结论：质量相同的碎纸片和酒精完全燃烧后，碎纸片放出的热量较多，可能是没有控制被加热水的质量相等。‎ 16‎