18　杨修之死精品课件一 18页

罗 贯 中 学习目标 • 1、能复述七个小故事。 • 2、探讨杨修之死的原因。 • 3、分析杨修、曹操的性格特 点。 • 4、学习通过故事展现人物性 格的方法。 • 　　　罗贯中，名本，字贯 中，号湖海散人，元末明初 小说家。他广泛搜集相关平 话、戏剧和传说，参考了陈 寿的《三国志》和裴松之的 注，对三国故事进行了再创 造，创作了我国第一部长篇 章回体小说《三国演义》。 罗贯中在这部巨著里，借叙 述魏蜀吴三国征战的历史故 事，对暴政作了抨击，提出 了自己鲜明的政治理想—— 仁政。这个观点形成了全书 鲜明的拥刘反曹倾向。 作 者 简 介 背景介绍 　　　 《杨修之死》选自《三国演义》 第72回，故事发生在曹操、刘备 两个军事集团争夺汉中之地最为激 烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中， 曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只 好退兵斜谷口，以待时机。但终因 蜀兵积极防守，难以进取。“杨修 之死“的故事就是在这样的背景下 发生的。 检查字、词 • 禀请夜间口号。 • 行军主簿杨修 • 原来杨修为人恃才放旷 • 数犯曹操之忌 • 竟取匙与众分食讫 • 佯惊问 • 乃用大簏藏吴质于中 • 操因疑修谮害曹丕 • 拈弓搭箭 • 延弃弓绰刀 bǐng bù shì 倚仗 shuò多次 屡次　　jì忌讳 chí qì完 yáng假装 lù竹器 于是 zèn诬陷中伤 niān用两三个手指拿 chāo抓取 1.（第1——3自然段 ）曹操焦虑战事，以惑乱军 心为名，处死杨修； • 顺叙是以“现在时态”正面讲述故事的发生 发展，一般是叙事的主体； • 插叙是把时间闪回到过去，补充一些情节， 给“顺叙”提供背景或强化其合理性。 熟读课文： 3.（第10——12自然段 ）曹操强行进兵失败，厚 葬杨修。 2.（第4——9自然段 ）插叙杨修之死原因； 惑乱军心　　　　　　　 ２、若没有这一事件，曹操 是不是就不会杀杨修？ 　杨修为人恃才放旷， 数犯曹操之忌。 深入阅读： １、杨修为什么会命赴黄 泉 ？ ３、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在 这些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？ 事件 杨修的表现 曹操的态度 改造花园大门 分食塞北酥饼 揭发“梦中杀人” 告发曹丕密谋 教曹植斩门吏 为曹植作答教 　　竟取匙与众分食讫 　　虽喜笑，而心恶 之 丞相非在梦中，君乃在梦中耳 　愈恶之 知其事，迳来告操 　　　 　愈恶之 君奉王命而出…… 　 大怒，因此亦不喜植 尝为曹植作答教十余条 　　大怒，已有杀修之心 　　　丞相嫌园门阔耳 　　虽称美，心甚忌之 研读课文： 　　概括曹操、杨修的形象 事件 杨修的表现 曹操的态度 改造花园大门 分食塞北酥饼 揭发“梦中杀人” 告发曹丕密谋 教曹植斩门吏 为曹植作答教 　　竟取匙与众分食讫 　　虽喜笑，而心恶 之 丞相非在梦中，君乃在梦中耳 　愈恶之 知其事，迳来告操 　　　 　愈恶之 君奉王命而出…… 　 大怒，因此亦不喜植 尝为曹植作答教十余条 　　大怒，已有杀修之心 　　　丞相嫌园门阔耳 　　虽称美，心甚忌之 理解揣摩（一）根据文中的六件事分析杨修性格 才思敏捷 恃才放旷 卖弄聪明 轻率大意 … … 理解揣摩（二） 分析曹操性格 •１.曹操“借惑乱军心之罪”杀杨修，表现了曹操 性格的哪一方面？ •２.为什么杨修“为曹植作答教”这件事使曹操动 了杀他之念？这又可看出曹操的什么性格？ •３.曹操既杀杨修，为什么又‘佯怒夏侯惇 ，亦欲 斩之“？ •４.曹操兵败，却又厚葬杨修，这是为什么？ 虚伪奸诈 残忍多疑 嫉贤妒能 老谋深算 … … 聪明反被聪明误 聪慧机智知识渊博，可谓英才； 恃才放旷目中无人，终尝苦果。 为人不可恃才放旷，做事定要三思而行。 没有宽容就没有未来 　　通过学习这篇文章，你在为人处世方面 有什么感想和收获？ 拓展迁移： 布置作业 　　请阅读《三国演义》有关曹操的故 事，写一篇不少于600字的文章，参考 题目如下： ①我眼中的曹操 ②曹操——奸人也？英雄也？ ③一代枭雄曹操 ④读《三国》看曹操 ⑤由杨修之死评曹操的用人原则 暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。 眼前飞扬着一个个鲜活的面容。 湮没了荒城古道，荒芜了烽火边城。 岁月啊， 你带不走那一串串熟悉的姓名。 兴亡谁人定啊…盛衰岂无凭啊… 一夜风云散哪……变幻了时空。 聚散皆是缘啊…离合总关情啊… 担当生前事啊…何计身后评。 长江有意化作泪，长江有情起歌声。 历史的天空闪烁几颗星， 人间一股英雄气在驰骋纵横。 • 语文教材及辅导用书购买： https://shop59953300.taobao.com/ 资料下 载：www.51zjedu.com