江苏省无锡市祝塘中学2020～2021学年第一学期九年级语文期末模拟试题（无答案） 6页

‎2020～2021学年第一学期初三语文期末模拟试题（3）‎ 第一部分（24分）‎ ‎1．阅读下面的一段文字，完成下列小题。（6分）‎ 不知不觉，时光如丝绸在手掌轻盈滑下，只留下一丝chàng（　　　）然的感觉：时光是无情的，青春不会因为你的期盼而凝滞，也不会因为你的懒 duò （ ）而有半丝的缓慢。年老时，你对青春的期盼就有一种畏罪 qián（　　　）逃的感觉，时光告诉你，青春是一种年龄，亦是一种心镜。在时光的暖房里，我们不做quán（　　　）伏的蛹，错失成长的季节，而应早日成长，破茧成碟。‎ ‎（1）根据汉语拼音，写出相应的汉字。（4分）‎ chàng（　　）然 懒duò（　　） 畏罪 qián （　　）逃 quán（　　　）伏 ‎（2）文中有两个错别字，把它们找出来并改正。（2分）‎ ‎ _________ 改为 _________ _________ 改为 _________‎ ‎2．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（8分）‎ ‎（1）_______________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）‎ ‎（2）不应有恨，_________________。（苏轼《水调歌头》）‎ ‎（3）___________，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）‎ ‎（4）寂寂江山摇落处，______________！（____________）《长沙过贾谊宅》）‎ ‎（5）_________________？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）‎ ‎（6）鸡声茅店月，________________。（温庭筠《_____________》）‎ ‎3．名著阅读。（6分）‎ ‎（1）根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是：（ ）‎ A．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾 B．《他的诗》把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎 C．归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇——唐弢 D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱 ‎（2）阅读下面一段材料，回答问题。‎ 6‎ 行了一日，看看渐晚，却早望见一座高山。杨志道：“俺去林子里且歇一夜，明日却上山去。”转入林子里来，吃了一惊。只见一个胖大和尚，脱的赤条条的，背上刺着花绣，坐在松树根头乘凉。那和尚见了杨志，就树根头绰了禅杖，跳将起来，大喝道：“兀那撮鸟！你是那里来的？”杨志听了道：“原来也是关西和尚。俺和他是乡中，问他一声。”杨志叫道：“你是那里来的僧人？”那和尚也不回说，轮起手中禅杖只顾打来。杨志道：“怎奈那秃厮无礼！且把他来出口气。” 挺起手中朴刀，来奔那和尚。两个就林子里一来一往，一上一下，两个放对。 ‎ ‎——节选自《水浒传》第17回 本段材料中，“一座高山”就是二龙山，那个胖大和尚是谁？请简述他来到二龙山的缘由。‎ ‎4．看漫画，完成下面试题。要求：描述漫画的内容，并写出这幅漫画的寓意。语言简练，逻辑清晰，150字左右。（4分）‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 第二部分（46分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。‎ 咏潮 ‎[宋]米芾 ‎ 怒气号声迸海门①，州人传是子胥魂②。‎ ‎ 天排云阵千雷震，地卷银山万马奔。‎ ‎ 势与月轮齐朔望，信如壶漏报晨昏。‎ ‎ 吴亡越霸成何事？一唱渔歌过远村。‎ ‎【注】①海门：指钱塘江与海交汇的地方，是海潮入江的必经之处。②子胥魂：子胥即伍子胥，他帮助吴王夫差打败越国，后因夫差听信谗言而被“赐剑自裁”。传说他死后，灵魂化为波涛之神。‎ ‎5．下列对诗句的理解和分析不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．“怒气号声迸海门”一句，先声夺人，以形象、凝练的语言状写钱塘江潮水经过海门之时，涛声震耳、浪花迸溅的雄壮景象。‎ B．“州人传是子胥魂”一句融历史传说于诗中，仿佛潮水因子胥之冤而奔涌激荡，怒号不已，增添了诗歌的厚重感，发人深思。‎ C．颈联中“朔望”指农历每月初一、十五，“壶漏”是古代的一种计时器，该联写因潮水涨落有规律，人们就据此确定日期和时间。‎ D．“吴亡越霸成何事”指历史上的兴衰变迁算不了什么，这是诗人观潮的感慨；“一唱渔歌过远村”抒发了诗人潇洒超脱的情怀。‎ 6‎ ‎6．“天排云阵千雷震”一句有版本作“天排云阵千家吼”，你喜欢哪一个版本？请简述理由。（3分）‎ ‎ ‎ ‎7．“地卷银山万马奔”中的“卷”字用得精妙，请说说妙在何处。（2分）‎ ‎ ‎ 阅读下面的文言文，完成后面的题目。‎ ‎【甲】①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。‎ ‎②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。‎ ‎③人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。‎ ‎④然后知生于忧患，而死于安乐也。‎ ‎【乙】上（1）谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥（2）遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”‎ ‎（注）（1）上：指唐太宗。（2）傥：倘若。‎ ‎8．下列加点的字解释有误的一项是（ ）（2分）‎ A．舜发于畎亩之中 发：举用 B．必先苦其心志 苦：使……苦恼 C．病虽愈 虽：虽然 D．四夷俱服 服：服从 臣服 ‎9．下列与“征于色”的“于”词义相同的一项是（ ）（2分）‎ A．相与步于中庭 B．胶鬲举于鱼盐之中 C．于是出户南望 D．乃取一葫芦置于地 ‎10．结合选文，下列分析不当的一项是（ ）（2分）‎ A．甲文作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨练。‎ B．甲文第③段采用对比论证和举例论证的论证方法。‎ C．从选文乙来看，唐太宗是一个虚心纳谏的开明君主。‎ D．甲、乙两文都反映了治理国家的观点。‎ ‎11．把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）‎ ‎（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎（2）内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎12．结合【甲】【乙】两文观点，说说你得到什么启示？（3分）‎ ‎________________________________________________________________________‎ 阅读下面文章，完成下列小题。‎ 多读多写 ‎①语文能力的提高要靠多读多写，长期积累，不能速战速决。‎ 6‎ ‎②俗传一句玩笑话，“千古文章一大抄”，就读他人文章以学习表达方法说，这句话却有相当的道理，一种意思，可用的表达方式（词语及其组织）不只一种，但不管其中的哪一种，都是由前人习用的框架描画或脱化而来。你不读，或读而不熟，有了意思，可用的表达框架茫茫然，拿起笔就难于得心应手。反之，多读，熟了，笔未着纸，可用的多种表达方式早已蜂拥而至，你自然可以随手拈来，不费思索而顺理成章。这是多读作用的初步，因而笔能达意。‎ ‎③进一步，多读，熟悉各种表达方式，领会不同笔调的短长轻重，融会贯通，还可以推陈出新，把意思表达得更圆通，更生动。‎ ‎④多读，所学又不只是表达方面，还有内客方面。这包括两种情况。一种是吸收“思想”。学作文，由不会而变为会，由不好而变为好，既要能写，既顺利达意，又要有所写，即有值得研究的内容。这内容，说是思想也好，知识也好，至少就初期说，面壁自然悟不出，自己观察研究也所得有限。要有，就不能不吸收别人的，吸收的方法，主要当然是“读”。还有一种是学“思路”。思想，知识，其出现，其存在，都是有条理的，作文的内容必须合乎这个条理，这条理，成文之前就要有，那就是思路的条理，也就是想得头头是道，才能写得头头是道。这思路的条理也是渐渐培养成的，而培养之道，我个人的经验，就一般人说，主要是来自“学”，即读他人的。其次才是“思”，因为思，至少就早期说，绝大部分是顺着他人（所读之文）的路子走的。‎ ‎⑤多读，熟了，积蓄在两方面增多，既有内容可写，又熟悉如何表达，作文的困难自然就没有了。这样，专靠多读，不多写是不是可以呢？据我所知，有的人，读的方面修养很高；却不轻易动笔，间或动笔，像是功夫还是相当纯熟。这或许就是俗语说的，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，或者引杜甫的诗句，“读书破万卷，下笔如有神”吧？我想这意思并不完全对，或者说，话说得过于简略，以致我们理解得不全面，事实是，就是不轻易动笔的人，以及“读书破万卷”的杜甫，至少在学习的时期，也是既勤读又勤写的，读而不写，读多了，自然会写的事是没有的。多写的作用也包括两个方面。一方面，由读来得熟悉，必通过自已的笔才能明朗、巩固，成为熟练，另一方面，写不只随着思路走，还是整理思路的过程，必须常写，内容才可以精粹，更有条理。‎ ‎⑥生而好之者也许没有，培养而成为书淫、诗癖的却所在多有。我还记得老师行辈中的一些人，他们亲口说，“多年了，工作之暇，如果眼前没有书，手里没有笔，总觉得没着没落。”就这样，他们有的未及上寿，一生却读了古今中外无数著作，写了上百万字。他们没觉得烦腻，反以为乐，原因就是多年如此，成了难于改变的习惯。准此理，多读多写并非难事，办法是养成习惯，使之成为乐趣。‎ ‎（选自张中行《作文杂读》，有删改。）‎ ‎13．请根据文章内容将下面空白处补充完整。（4分）‎ 6‎ ‎14．第⑤段引用“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”和“读书破万卷，下笔如有神”的目的是什么？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎15．结合自己的读写经历，说说多读多写的好处。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的一篇文章，完成下列小题。‎ 那一束光 李朝德 ‎　　①我坐火车去一个叫宣威的小城参加会议，这趟火车要穿过家乡的村庄。我家离铁路并不远，一上车我就打电话告诉母亲。母亲很高兴：“大概几点钟到？”我不免遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完，电话里一阵沉默。‎ ‎　　②我理解这时的沉默。我与母亲都不太善于表达感情，诸如爱与想念这类的话语，我们一句也说不出来。‎ ‎　　③父亲在世时，我们都习惯这种沉默，此时却让我内心紧缩。近些年，我隔三岔五总要打个电话问问，就为听听母亲的声音。如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家。因为每次母亲都会责怪我：“我身体好好的不用挂念，打个电话就行了，那么远，跑来跑去浪费车费！”我理解母亲的本意，儿子好不容易在城里立足，她不愿意耽搁儿子的时间。在母亲眼里，总是把孩子看得重于泰山，却把自己看得轻于鸿毛。‎ ‎　　④但是，车过村庄，母子相距几百米却不能相见，对我来说终究是一个大大的遗憾。于是，我打破沉默，脱口而出：“妈，要不火车快到的时候，我打电话给你，你去村里的铁路口等我，我在7号车厢的门口，会向你招手，你就可以看见我，我也可以看见你了。”母亲很高兴，竟一口答应下来。‎ ‎　　⑤想想这个提议，我自己也觉得有点意外和为难。‎ ‎　　⑥我们都知道，那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，铁路沿线早在十多年前就全线封闭了。火车通过那个道口估计就是一闪而过吧，我与母亲相互能看见吗？夜色中让母亲在路口等着见我，这算是怎么回事？‎ ‎　　⑦火车一过沾益县城，我就给母亲打电话，沾益县城离老家松林村估计不到二十公里，估计不到十分钟我就可以看见母亲。此时一阴一暗，车里车外仿佛两个世界。窗外模糊一片，夜色包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总不能看见熟悉的村庄，焦躁中，却看见远远的路上放着光芒的“施家屯收费站”白色大字突然出现了。“施家屯”已是隔壁村庄，火车刚在1分钟前驶过松林村。‎ ‎　　⑧我颓然地打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我还没等看见你，火车就已经到了施家屯。”母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这趟火车，知道你坐在上面，就行了。”‎ ‎　　⑨年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮、温暖的车厢里坐着，本想让她看见我，我也看见她，却害得她在路边白白等待和空欢喜一场。‎ ‎　　⑩‎ 6‎ 我不甘心，对母亲说：“妈，要不明晚我返回时，在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半个小时就到家了，住一晚再回昆明，方便得很。”电话里，母亲慌忙阻止，仿佛我如果这样做，都是因为她引起的。我只好告诉母亲，那明晚还是在这个路口。到时候我会站在最后一个车厢的车门旁招手，我们一定可以看见对方。‎ ‎　　⑪翌日返程，我早早地走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上漂移，伏在玻璃上，我把眼睛使劲睁大，可还是很难看清车窗外的任何景物。‎ ‎　　⑫这时候，我又看见了“施家屯”这几个字。‎ ‎　　⑬车内外温差大，窗户上起了一层薄薄的雾。我慌忙用手掌擦拭玻璃，用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光，在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物。我终于能看见车灯照出几米远模糊的路面轮廓，还看见了如萤火样的村庄里的昏黄灯光。‎ ‎　　⑭就在一个路口，我突然看见有束手电筒光在黑暗中照着火车!我刚要摇手呼喊，火车又过去了！‎ ‎　　⑮我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口了。”‎ ‎　　⑯母亲在电话里说：“我也看见你了。”‎ ‎　　⑰两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。‎ ‎　　⑱我在夜色的火车中，不过是一晃而过的黑点，那个叫作小米田的道口，不过只有三四米宽，而站在道口等我的母亲，她还没有一米六高啊……‎ ‎　　 （摘自《人民日报》，有删改）‎ ‎16．围绕“见面”，请简要概括选文情节。（4分）‎ ‎　　火车经过家乡，“我”与母亲约定招手见面。→ ⑴ 。→“我”不甘心，与母亲约定返程再次“见面”。→ ⑵ 。‎ ‎17．品析第③段运用插叙的作用。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎18．第⑤段中，面对“这个提议”，为什么“我自己也觉得有点意外和为难”？ （4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎19．结合语境，从人物描写的角度品析第⑬段中画线句子的表达效果。（3分）‎ ‎　　我慌忙用手掌擦拭玻璃，用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光，在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎20．文题“那一束光”有什么含义？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 第三部分（60分）‎ ‎21．阅读下面文字，完成作文。（60分）‎ 有人说，大漠孤烟、长河落日、豪迈壮阔的边塞才是风景；有人说，千山横断、万壑并流、震撼激昂的山水才是风景；其实蓦然回首，身边的小桥流水、一笑一颦不也是风景吗？‎ 世界上并不缺风景，身边也处处有风景，所缺的只是一双灵动的双眸，一双善于捕捉一缕缕惊鸿之美的眼睛。‎ 请以“身边的风景”为题，写一篇不少于600字的文章。‎ 要求：①文中不能出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，卷面整洁。‎ 6‎