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  • 2021-11-10 发布

人教版9年级语文上册:星星变奏曲练习题2

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‎1.给加粗字注音。‎ ‎  ‎ ‎  寂寞( ) 颤动( ) 覆盖( ) 冻僵( )‎ ‎  ‎ ‎  2.解释下列句中加粗的词。‎ ‎  ‎ ‎  (1)谁还需要星星,谁还会/在夜里凝望 ‎  ‎ ‎  凝望:____________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  (2)谁还需要星星,谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧 ‎  ‎ ‎  寂寞:____________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  (3)只有经历过心灵劫难的人,才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵 ‎  ‎ ‎  弥足珍贵:________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  (4)诗人在静谧的深夜遥望星空 ‎  ‎ ‎  静谧:____________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  3.从朗读的角度看,用“//”给下列句子划分停顿。‎ ‎  ‎ ‎  谁不喜欢春天,鸟落满枝头 ‎  ‎ ‎  像星星落满天空 ‎  ‎ ‎  闪闪烁烁的声音从远方飘来 ‎  ‎ ‎  一团团白丁香朦朦胧胧 ‎  ‎ ‎  4.根据示例仿词。‎ ‎  ‎ ‎  示例:闪闪烁烁 朦朦胧胧 ‎  ‎ ‎  ___________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  5.如果让你配乐朗诵,你将用哪一首曲子?请说说选择的理由。‎ ‎  ‎ ‎  __________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  (一)课内阅读 ‎  ‎ ‎  阅读下列文字,回答文后问题。‎ ‎  ‎ ‎   ‎ ‎  ‎ ‎  星星变奏曲 ‎  ‎ ‎   ‎ ‎  ‎ ‎  如果大地的每个角落都充满了光明 ‎  ‎ ‎  谁还需要星星,谁还会 ‎  ‎ ‎  在夜里凝望 ‎  ‎ ‎  寻找遥远的安慰 ‎  ‎ ‎  谁不愿意 ‎  ‎ ‎  每天 ‎  ‎ ‎  都是一首诗 ‎  ‎ ‎  每个字都是一颗星 ‎  ‎ ‎  像蜜蜂在心头颤动 ‎  ‎ ‎  谁不愿意,有一个柔软的晚上 ‎  ‎ ‎  柔软得像一片湖 ‎  ‎ ‎  萤火虫和星星在睡莲丛中游动 ‎  ‎ ‎  谁不喜欢春天,鸟落满枝头 ‎  ‎ ‎  像星星落满天空 ‎  ‎ ‎  闪闪烁烁的声音从远方飘来 ‎  ‎ ‎  一团团白丁香朦朦胧胧 ‎  ‎ ‎   ‎ ‎  ‎ ‎  如果大地每个角落都充满了光明 ‎  ‎ ‎  谁还需要星星,谁还会 ‎  ‎ ‎  在寒冷中寂寞地燃烧 ‎  ‎ ‎  寻找星星点点的希望 ‎  ‎ ‎  谁愿意 ‎  ‎ ‎  一年又一年 ‎  ‎ ‎  总写苦难的诗 ‎  ‎ ‎  每一首是一群颤抖的星星 ‎  ‎ ‎  像冰雪覆盖心头 ‎  ‎ ‎  谁愿意,看着夜晚冻僵 ‎  ‎ ‎  僵硬得像一片土地 ‎  ‎ ‎  风吹落一颗又一颗瘦小的星 ‎  ‎ ‎  谁不喜欢飘动的旗子,喜欢火 ‎  ‎ ‎  涌出金黄的星星 ‎  ‎ ‎  在天上的星星疲倦的时候——升起 ‎  ‎ ‎  去照亮太阳照不到的地方 ‎  ‎ ‎   ‎ ‎  ‎ ‎  6.你认为这首诗表达了作者怎样的思想感情?‎ ‎  ‎ ‎  ___________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  7.诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚,这给你怎样的感受?‎ ‎  ‎ ‎  __________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  8.作者把“鸟落满枝头”比作“星星落满天空”,你认为二者有哪些相似之处?‎ ‎  ‎ ‎  ___________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  9.“谁不喜欢飘动的旗子,喜欢火/涌出金黄的星星”中的“涌出”改换成“冒出”或“跳出”,好不好?为什么?‎ ‎  ‎ ‎  __________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  10.试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句话,表达一种期盼或愿望。‎ ‎  ‎ ‎  _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  11.请你再摘抄一首江河的诗歌,并与同学交流。‎ ‎  ‎ ‎  _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎   ‎ ‎  ‎ ‎  (二)课外阅读 ‎  ‎ ‎  阅读下列文字,回答文后问题。‎ ‎  ‎ ‎   ‎ ‎  ‎ ‎  我用残损的手掌 ‎  ‎ ‎  戴望舒 ‎  ‎ ‎   ‎ ‎  ‎ ‎  我用残损的手掌 ‎  ‎ ‎  摸索这广大的土地:‎ ‎  ‎ ‎  这一角已变成灰烬,‎ ‎  ‎ ‎  那一角只是血和泥;‎ ‎  ‎ ‎  这一片湖该是我的家乡,‎ ‎  ‎ ‎  (春天,堤上繁花如锦障,‎ ‎  ‎ ‎  嫩柳枝折断有奇异的芬芳)‎ ‎  ‎ ‎  我触到荇藻和水的微凉;‎ ‎  ‎ ‎  这长白山的雪峰冷到彻骨,‎ ‎  ‎ ‎  这黄河的水夹泥沙在指间滑出;‎ ‎  ‎ ‎  江南的水田,你当年新生的禾草 ‎  ‎ ‎  是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;‎ ‎  ‎ ‎  岭南的荔枝花寂寞地憔悴,‎ ‎  ‎ ‎  尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……‎ ‎  ‎ ‎  无形的手掌掠过无限的江山,‎ ‎  ‎ ‎  手指沾了血和灰,手掌粘了阴暗,‎ ‎  ‎ ‎  只有那辽远的一角依然完整,‎ ‎  ‎ ‎  温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。‎ ‎  ‎ ‎  在那上面,我用残损的手掌轻抚,‎ ‎  ‎ ‎  像恋人的柔发,婴孩手中乳。‎ ‎  ‎ ‎  我把全部的力量运在手掌 ‎  ‎ ‎  贴在上面,寄予爱和一切希望,‎ ‎  ‎ ‎  因为只有那里是太阳,是春,‎ ‎  ‎ ‎  将驱逐阴暗,带来苏生,‎ ‎  ‎ ‎  因为只有那里我们不像牲口一样活,‎ ‎  ‎ ‎  蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!‎ ‎  ‎ ‎   ‎ ‎  ‎ ‎  12.这首诗歌表达了怎样的思想感情?‎ ‎  ‎ ‎  ___________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  13.你认为应该用怎样的语调朗诵这首诗?‎ ‎  ‎ ‎  ___________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  14.请用“/”给下列诗句按意义划分节奏。‎ ‎  ‎ ‎  我把全部的力量运在手掌 ‎  ‎ ‎  贴在上面,寄予爱和一切希望,‎ ‎  ‎ ‎  因为只有那里是太阳,是春,‎ ‎  ‎ ‎  将驱逐阴暗,带来苏生,‎ ‎  ‎ ‎  因为只有那里我们不像牲口一样活,‎ ‎  ‎ ‎  蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!‎ ‎  ‎ ‎  15.诗中画横线一句里的“运”改换为“用”,好不好?请谈谈看法。‎ ‎  ‎ ‎  __________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  16.这首诗可分为两部分,均是运用幻觉来构筑诗篇,但彼此之间有细微的区别,请你谈谈自己的看法。‎ ‎  ‎ ‎  _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  17.你了解戴望舒吗?请你查阅资料摘录一些有关他的介绍或诗文,并与同学相互交流。‎ ‎  ‎ ‎  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  参考答案 ‎  ‎ ‎  1.mò chàn fù jiāng 2.(1)聚精会神地看。 (2)孤独,冷清。 (3)更加值得珍惜,更加宝贵。(4)安静。‎ ‎ 3.谁//不喜欢//春天,鸟//落满枝头/像星星//落满天空/闪闪烁烁的//声音//从远方//飘来/一团团//白丁香//朦朦胧胧 4.完完整整、堂堂正正、高高兴兴等等 5.示例:钢琴曲《海边的星空》因为这首名曲委婉动听,透射出一种莫名的力量,一种对美好生活的向往与渴盼,给人以无穷的想像和联想,与本诗的意境相似。‎ ‎  ‎ ‎   ‎ ‎  ‎ ‎  6.表达了作者对理想的追求、对自由幸福生活的渴盼,也流露出淡淡的无奈之情。‎ ‎  ‎ ‎  7.既表现出夜晚的宁静与温馨,月光的柔和与淡雅,更能把一个静夜中心灵的不平静表现得淋漓尽致(答案既能符合文意又能自圆其说即可)。8.都有数目众多、纷繁复杂、变化多端、引人注目之感(大意正确即可)。9.不好。“涌出”一词能生动形象地表现出“星星”出现的多、快,而“冒出”和“跳出”就没有这种效果。(言之有理即可)10.示例:如果我是一座高山/就让我矗立在祖国的最边缘/帮助战士们守卫着祖国的大门//如果我是一条小河/就让我流淌在母亲的心底里/帮助孩子们抚慰着母亲的心灵……11.示例:《回旋》你提着那盏易碎的灯/你把我的眼光拉弯/像水波在你脚下轻柔消失/提着那盏铜制的灯/你用手遮着你像影子样柔和/把我的眼光擦得微微发疼/提着那盏熟透了的杏子/你绿得透过了你的裙子/让我染红云彩作你的背影/慢慢收回坠着的夕阳/你提着那盏梨子那盏樱桃/你在我嘴里嚼着/我的眼光飘出香味像果子/你把我拉弯拱上夜空/你碎了我把你拾起来 12.表达了作者对故土的热爱,对敌人的憎恨,对民族前途的坚定信念。13.用抑郁、痛惜的语调读出心头的沉重与痛苦;用激昂的语调读出对“辽远的一角”的深情赞美。14.我/把全部的力量/运在手掌 贴在上面,/寄予/爱和一切希望,因为/只有那里/是太阳,/是春,将/驱逐阴暗,/带来苏生,因为/只有那里/我们/不像牲口一样/活,蝼蚁一样/死……那里,/永恒的/中国!15.不好,因为“运”字突出了用力之大、之足,有“使出浑身解数”的意思,更能表现出作者的爱国情思,而“用”没有这种效果。16.同为想像,但是前半部分侧重于写实,以一幅富有特征的小画面缀连,表现出国土在敌人的铁蹄下的深重苦难;后半部分侧重写意,用一连串亲切温馨的比喻,染上明丽和煦的色彩。17.示例:戴望舒(1905-1950),浙江杭县人。30年代“现代派”诗歌的代表诗人。抗战爆发以后,诗风有较大转变。具代表性的诗有:《我思想》《寒风中闻声》《偶成》《无题》《我用残损的手掌》《在天晴了的时候》《烦忧》。《雨巷》撑着油纸伞,独自/彷徨在悠长,悠长/又寂寥的雨巷/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。/她是有/丁香一样的颜色,/丁香一样的芬芳,/丁香一样的忧愁,/在雨中哀怨,/哀怨又彷徨。/她彷徨在这寂寥的雨巷,/撑着油纸伞/像我一样,/像我一样地,/默默行着,/冷漠,凄清,又惆怅。/她静默地走近/走近,又投出/太息一般的眼光,/她飘过/像梦一般地/像梦一般地凄婉迷茫。/像梦中飘过/一枝丁香,/我身旁飘过这女郎;/她静静地远了,远了,/到了颓圮的篱墙,/走尽这雨巷。/在雨的哀曲里,/消了她的颜色,/散了她的芬芳,/消散了,甚至她的/太息般的眼光,/丁香般的惆怅。/撑着油纸伞,独自/彷徨在悠长,悠长/又寂寥的雨巷,/我希望飘过/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。 ‎