语文版九年级语文上册同步练习题第29课 诗词五首 4页

‎29　诗词五首 ‎01　积累运用 ‎1．给下列加点字注音。‎ 蓟北(jì)　　　辗水辙(niǎn)　　　敕(chì) 红绡(xiāo) 风骤(zhòu) 鹧鸪(zhè)(gū)‎ ‎2．解释下列加点的词。‎ ‎(1)初闻涕泪满衣裳(眼泪)‎ ‎(2)漫卷诗书喜欲狂(随便)‎ ‎(3)晓驾炭车辗冰辙(碾压。同“碾”)‎ ‎(4)系向牛头充炭直(价钱。通“值”)‎ ‎(5)浓睡不消残酒(消散)‎ ‎(6)可怜无数山(可惜)‎ ‎3．根据提示填空。‎ ‎(1)《闻官军收河南河北》中表达诗人迫不及待、归心似箭的心境的诗句是：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。‎ ‎(2)《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”两句所表现的矛盾心理，正是卖炭翁生活陷入绝境的反映。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”两句形象地表现了卖炭翁劳动的艰辛；“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”写出了老翁痛不欲生却又无可奈何的悲愤心情。‎ ‎(3)习主席访美期间巧引诗词名句阐述了多个重大话题。他引用电视剧《西游记》插曲中的名句“敢问路在何方，路在脚下”，生动比喻中美关系发展需要两国共同开拓；引用中国古代诗人辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中的名句“青山遮不住，毕竟东流去”，充满信心地表示中美友好与合作是大势所趋。‎ ‎(4)以声衬静是古诗常用的写作手法，请写出连续的两句：示例：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。‎ ‎4．杜甫草堂(成都杜甫草堂博物馆)位于四川省成都市西门外的浣花溪畔，是中国唐代伟大现实主义诗人杜甫流寓成都时的故居。公元759年冬天，杜甫为避“安史之乱”，携家由陇右入蜀，营建茅屋而居，称“成都草堂”。杜甫先后在此居住近四年，创作诗歌流传至今的有240余首。其中的《闻官军收河南河北》现已成为不少地区学生的必学篇章。草堂故居被视为中国文学史上的“圣地”。‎ ‎ (1)踏寻名人足迹，重温诗人风范。为“杜甫草堂”这一圣迹写一段解说词。(不超过50字)‎ 示例：这里是杜甫为避“安史之乱”而营建的居所，在这里杜甫为我们留下了240余首不朽的诗篇。‎ ‎(2)就你对杜甫诗词的了解，简要写写他的精神实质。‎ 杜甫虽然避难于草堂，但他心系他人，心忧天下，希望社会和平美好。‎ ‎02　　课内精读 ‎(一)欣赏杜甫的《闻官军收河南河北》，完成下面各题。‎ ‎5．首联中“满”字有什么表达效果？‎ 生动形象地表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的样子，逼真地展示了一个饱经沧桑在战乱中苦苦挣扎的人喜不自禁的感情。‎ ‎6．对诗歌理解不当的一项是(B)‎ A．诗歌抒写了忽闻叛乱已平的捷报，急于奔回老家的情形，表达了诗人得知失地收复时的喜悦心情。‎ B．颔联和颈联写全家人欣喜若狂、准备还乡的情景。妻儿一扫满面愁容喜不自禁地收拾书卷；而诗人一释积郁，豪放地饮酒歌唱，趁着青春年少与家人早日还乡。‎ C．尾联“从”“穿”“下”“向”把四个地名间漫长的距离串得瞬间即至，表达了诗人迫不及待、归心似箭的心理感受。‎ D．诗人感情真白流露，没有丝毫的修饰和矫情，是唐诗中的精品。‎ ‎(解析：“青春”不是青春年少，而是大好春光。)‎ ‎(二)欣赏白居易的《卖炭翁》，完成下列各题。‎ ‎7．“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？‎ ‎“翩翩”本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形、骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了中唐“宫使”的腐败、罪恶。‎ ‎8．本诗表达了作者怎样的思想感情？‎ 本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情，深刻揭露了“宫使”的腐败、罪恶，对统治者掠夺人民的罪行进行了有力的鞭挞和抨击。‎ ‎(三)欣赏赵师秀的《约客》，完成下列各题。‎ ‎9．诗歌前两句写的是什么季节的景象？请用自己的语言描述这两句诗表现出来的意境。‎ 江南梅雨季节的夏夜之景。梅子成熟的季节，家家都被笼罩在雨中。在一个烟雨迷蒙的夜晚，长满青草的池塘中，传来阵阵蛙鸣。‎ ‎10．“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”中“敲”字能否改成“下”或“放”？‎ 不能。一个“敲”字，把主人约客久等不至的心境(急、气、失落、无奈等)刻画得极为生动，使本句成为揭示主人内心世界的佳句。‎ ‎(四)欣赏李清照的《如梦令》，完成下列各题。‎ ‎11．分析“试问卷帘人”中“试”字的妙处。‎ 示例：一个“试”字，写出了因一夜骤风疏雨，词人关心花事却又害怕听到花落的消息，不忍亲见落花却又想知道究竟的矛盾心理，将此表达得贴切入微，曲折有致。‎ ‎12．请结合词意，说说你对“绿肥红瘦”的理解。‎ 将绿叶和红花进行对比，将雨后的叶子因水分充足、茂盛硕大与花朵不堪雨水打击、凋零稀少进行对比，生动形象地写出了春天渐渐消逝，绿叶成荫的盛夏即将来临的景象，表现出作者对春天将逝的惋惜之情。‎ ‎(五)欣赏辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》，完成下列各题。‎ ‎13．下列关于本词的理解和分析，不正确的一项是(B)‎ A．开头两句起笔不凡，词人由眼前的“清江水”联想到“行人泪”，将无限哀痛、满腹幽怨巧妙地传达出来。‎ B．三、四句写词人遥望汴京，眼前无数峰峦让他触目伤怀，自感年华已逝，功名难就，因而心生恨意。‎ C．五、六句中“遮不住”三字将青山周匝围堵之感一笔推倒，“毕竟”二字使表达的情感更为深沉复杂。‎ D．这首词以眼前景道心上事，寓悲愤之情于宏阔之景，丰厚蕴藉，沉郁顿挫，颇有“老杜”之风。‎ ‎(解析：词人并未心生恨意。)‎ ‎14．该词最后一句是如何把“愁”与“鹧鸪”联系在一起的？这里的鹧鸪有何喻意？‎ ‎“愁”是愁国破家亡，是忧国忧民；“闻鹧鸪”表示要像鹧鸪“但南不北”(只忠于南方，不思北方)那样投奔南宋，留在南方，决不在北方向金人屈膝，坚定了自己的报国志向。‎ ‎03　　拓展阅读 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。‎ 露从今夜白，月是故乡明。‎ 有弟皆分散，无家问生死。‎ 寄书长不达，况乃未休兵。‎ ‎15．解释下列加点词的意思。‎ ‎(1)戍鼓断人行(使……阻断)‎ ‎(2)寄书长不达(信)‎ ‎16．下列本诗的理解有误的一项是(B)‎ A．诗人从边塞凄凉的秋景写起，是为“月夜”渲染悲凉的气氛。‎ B．颔联写客观实景，“见寒露”“望明月”无不间接表现了诗人对亲人的思念之情。‎ C．“有弟皆分散，无家问生死”里的上句是说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜。两句写得伤心折肠，表现了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。‎ D．全诗处处照应，如“未休兵”照应“断人行”；望“月”照应“忆舍弟”；“无家”照应“寄书不达”；“人分散”照应“死生”不明，一句一转，一气呵成。‎ ‎(解析：颔联是虚写。)‎ ‎17．请用自己的话赏析“露从今夜白，月是故乡明”。‎ 示例：这两句采用移情手法，在自然景物的描述中融入主观感受，写景生情，景随情变，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露。此外，今夜露白、故乡明月的词序稍作变化，化平凡为神奇，成为千古名句。‎