部编版九上语文《三顾茅庐》导学案 5页

‎23《三顾茅庐》 学案 ‎【学习目标】‎ ‎1. 梳理故事情节， 体会小说精妙的构思。‎ ‎2. 分析人物形象， 学习小说塑造人物的的手法。‎ ‎3. 理解文章表现出来的人性美， 培养谦恭有礼的思想品质。‎ ‎【重点难点】‎ ‎1. 学习小说塑造人物的的手法。‎ ‎2. 感悟人物形象的人性之美。‎ ‎【新知预习】‎ 简介作家作品 罗贯中（约 1330-约 1400） ， 山东东原（今山东东平） 人， 名本，‎ 字贯中， 号湖海散人。 元末明初著名小说家、 戏曲家， 是中国章回小 说的鼻祖。 一生著作颇丰， 主要作品有： 剧本《赵太祖龙虎风云会》‎ ‎《忠正孝子连环谏》 《三平章死哭蛮虎子》 ； 小说《隋唐两朝志传》‎ ‎《残唐五代史演义》 《三遂平妖传》 等。‎ ‎《三顾茅庐》 选自我国古典长篇小说名著《三国演义》 ， 是根据 第三十八回“司马徽再荐名士， 刘玄德三顾茅庐” 改写的。 课文记叙 了刘备第三次前去隆中草庐拜谒诸葛亮， 终于第一次见到了诸葛亮本 人， 在他精诚所至、 礼贤下士的感召下， 诸葛亮答应出山相助， 辅佐 他完成统一国家大业。 课文用张飞的莽撞、 无礼， 反衬刘备求贤若渴 的态度。‎ ‎【字词预习】‎ 一、 给加点字注音 ‎（1） 给加点字注音：‎ 拜谒（ ） 纶 ‎．‎ ‎．‎ 巾（ ） 末胄 5‎ ‎．‎ ‎（ ） 愧赧 ‎．‎ ‎（ ）‎ 倾颓 ‎．‎ ‎（ ） 存恤 ‎．‎ ‎（ ） 殆 ‎．‎ 尽（ ） 疏懒 ‎．‎ ‎（ ）‎ 鄙 ‎．‎ 贱（ ） 如雷贯 ‎．‎ 耳（ ） 顿开茅 ‎．‎ 塞（ ）‎ 二、 解释词语的意思 谬举:‎ 存恤:‎ 愧赧:‎ 如雷贯耳：‎ 顿开茅塞：‎ ‎【课堂探究】‎ 探究 1： 刘备三顾茅庐， 可谓是真诚至极。 他的哪些行为表现出 5‎ 了这种真诚?‎ 探究 2： 在文中， 刘备、 诸葛亮、 张飞的形象， 塑造得都很鲜明。‎ 他们各有什么特点?‎ 探究 3： 文中哪些语言给你留下了最为深刻的印象?结合语言，‎ 体味作者或文中人物的情感。‎ 探究 4： 本文是一篇小说， 在塑造人物形象上颇见技巧， 请归纳 小说塑造人物的最成功的两种手法。‎ ‎【达标训练】‎ ‎1． 本文节选自（ ）。它是我国第一部( )‎ 长篇历史演义小说， 着重叙述( ) 、 ( ) 、‎ ‎( ) 三国的兴衰过程， 反映了东汉末年及三国时期政治腐 败、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 的社会现实。‎ ‎2. 下列加点词语解释错误的一项是（ ）‎ A. 曹操势不及袁绍， 而竟能克 ‎．‎ 邵者 （战胜）‎ B. 将军既帝室之胄 ‎．‎ ‎（后代）‎ C. 孔明固辞 ‎．‎ 不受 （推辞）‎ D. 玄德屏人促 ‎．‎ 席而告曰 （催促）‎ ‎3． 熟读课文， 概括文章写了一个什么故事。‎ ‎4. 在诸葛亮眼里， 刘备是一个怎样的人？ 请从文中找出原句回 答。‎ 5‎ 参考答案：‎ ‎【字词预习】‎ 一、 给加点字注音 yâ ɡuān zhîu nǎn tuí xù dài lǎn bǐ ɡuàn máo 二、 解释下列词语的意思 谬举: 妄加举荐。‎ 存恤: 爱惜， 体恤。‎ 愧赧: 因羞惭而脸红。‎ 如雷贯耳： 形容人的名声很大。‎ 顿开茅塞： 比喻忽然开窍， 醒悟或明白了一个道理。‎ ‎【达标训练】‎ ‎1. 《三国演义》 章回体 魏蜀吴 生灵涂炭 农民起义 诸侯割据 ‎2. D ‎3. 课文记叙了刘备三顾茅庐， 诚心诚意请诸葛亮出山， 辅佐他完 成统一国家大业的故事。 赞扬了刘备求贤若渴、 礼贤下士的精神。‎ 2． 将军既帝室之胄， 信义著于四海， 总揽英雄， 思贤如渴。‎ 5‎ 5‎