语文版初中语文九年级下册第25课《诗词六首》2课时同步练习 5页

第25课《诗词六首》第2课时同步练习 一、基础知识积累与运用。‎ ‎1.给下面加点的字注音。‎ 萋萋（ ） 啄春泥（ ） 擎（ ）‎ 千骑（ ） 酒酣 （ ） 鬓（ ）‎ ‎2.根据诗句默写填空。‎ ‎（1）《黄鹤楼》中集中抒发作者情感的诗句是 。‎ ‎（2）作者运用直抒胸臆的手法，表达对钱塘湖美景的赞美热爱之情的诗句是__________‎ ‎______________________________________________。‎ ‎（3） ， ， ，别是一番滋味在心头。‎ ‎（4）《江城子·密州出猎》中抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是： 。‎ ‎3.文学常识填空。‎ ‎（1）《钱塘湖春行》作者是 ，号 居士。是我国 代伟大的现实主义诗人。‎ ‎（2）《相见欢》是一首 （体裁），“相见欢”是 名。‎ ‎（3）《江城子.密州出猎》的作者 ，号 居士，为 之一。‎ ‎4.用“/”划分下列诗词的朗读节奏。‎ ‎（1）晴 川 历 历 汉 阳 树，芳 草 萋 萋 鹦 鹉 洲。‎ ‎（2）无 言 独 上 西 楼，月 如 钩。 寂 寞 梧 桐 深 院 锁 清 秋。‎ ‎5. 下列有关本课诗词的说法不正确的一项是（ ）‎ A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，它收集了从西周初年到春秋中期约五百年间的诗歌三百零五篇，分风、雅、颂三部分。‎ B．《钱塘湖春行》中，“最爱”两字抒发了诗人对西湖的赞美和喜爱之情。‎ C．《相见欢》这首词的作者李煜，工书，善画，洞晓音律，诗、词、文皆通，以词的成就最为突出。‎ D．《江城子·密州出猎》这首词的作者苏轼是豪放词派的创始人。其词多豪迈奔放，慷慨激越，南宋文天祥等人得以继承发展，形成豪放词派。‎ 二、阅读理解题。‎ 江城子•密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 ‎ 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。‎ ‎1.《江城子•密州出猎》是一首 （体裁），其中 是词牌名， 是题目。‎ ‎2.本词上片写景，描写了__________________的宏大壮观的场面；下片言志，抒发了词人_________________________________的豪情壮志。‎ ‎3.在词中作者运用冯唐的典故，用意是（ ）‎ A.希望君王听从己见，废除新法。‎ B.希望君王能重新启用他，赋予大任。‎ C.希望运用冯唐的力量，让打猎更顺利。‎ D.希望君王能够将冯唐派遣至己处。‎ ‎4.对这首词赏析正确的一项是（ ）‎ A.词的上片开头三句， 不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。‎ B.上片中“千骑卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。‎ C.词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。‎ D.词的上片以记叙为主，语言粗犷、豪放；下片以抒情为主，语言婉约、纤柔。‎ ‎5.下列对这首词的理解不正确的一项是（ ）‎ A.这首词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。‎ B.“亲射虎，看孙郎”。作者希望自己能建功立业，报效朝廷。‎ C.“持节云中，何日遣冯唐？”词人表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言。‎ D.“天狼”喻指西北方的敌人，表达了词人渴望抗敌戍边的雄心。‎ ‎6.古人用语往往一字传神。“千骑卷平冈”句中“卷”字用得好，妙在什么地方？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 参考答案 一、基础知识积累与运用。‎ ‎1.qī zhuó qíng jì hān bìn 解析：根据字典查找正确的字音即可。‎ ‎2.（1）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。‎ ‎（2）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。‎ ‎（3）剪不断，理还乱，是离愁。‎ ‎（4）持节云中，何日遣冯唐？‎ 解析：本题是考查对诗句内容的理解，我们首先理解诗句的意思，然后选择恰当的诗句填空。‎ ‎3.（1）白居易 香山 唐 ‎（2）词 词牌名 ‎（3）苏轼 东坡 唐宋八大家 解析：根据自己的文学积累填写即可。‎ ‎4.（1）晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。‎ ‎（2）无言/独上/西楼，月/如钩。 寂寞梧桐/深院/锁/清秋。‎ 解析：本题是考查诗词语句的朗读节奏，划分停顿时，结合语句的意思在主谓之间、动宾之间划分停顿。注意叠韵词不能停顿。（1）句中“晴川”“芳草”是主语，所以要停顿，“历历”与“萋萋”修饰后面的名词，所以要停顿。（2）句中，“月”“寂寞梧桐”“深院”是主语，所以要停顿。“上”“锁”是动词，要与后面的宾语停顿。‎ ‎5. D 解析：D项错误，应该是南宋辛弃疾等人得以继承发展，形成了“苏辛”豪放词派。‎ 二、阅读理解题。‎ ‎1.词 江城子 密州出猎 解析：本题是理解词的文学常识，我们结合有关词的知识进行填空。‎ ‎2.密州太守与老百姓一起狩猎 杀敌卫国、守卫边疆 解析：本题是考查对词内容的理解，我们结合词句意思进行分析，上片的意思是我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。随从的将士们头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。为报答全城的百姓都来追随我，我一定要像孙权一样射杀一头老虎给大家看看。下片的意思是喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔，我的胆气更加张扬。即使头发微白，又有什么关系呢？朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢？那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。然后我们归纳出意思即可。‎ ‎3．B 解析：本题是理解文中运用典故的作用，作者运用了“冯唐持节赦免魏尚”的典故，词人以魏尚自喻，委婉含蓄地表达了自己希望得到皇上重用，从而建功立业的愿望。“何日”表达了诗人急切盼望的心情。所以选B。‎ ‎4. B 解析：本题是考查对内容、写法的理解，A项“突出了作者少年的豪情”错误，应该是突出了作者像少年一样的豪情。C项“作者以冯唐自喻”错误，应该是词人以魏尚自喻，希望像冯唐那样的人来。D项“语言婉约、纤柔”错误，应该是语言豪放，粗犷。‎ ‎5．C 解析：本题是考查对内容、写法的理解，C项不正确，“持节云中，何日遣冯唐？”应该是运用了“冯唐持节赦免魏尚”的典故，词人以魏尚自喻，委婉含蓄地表达了自己希望得到皇上重用，从而建功立业的愿望。‎ ‎6.“卷”字，突现出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛，何等雄壮，写出猎的壮阔场面，表现出作者壮志踌躇的英雄气概。‎ 解析：本题考查炼字，所谓“一字传神”，即指古代诗人的“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动词或形容词，我们可以从这个字对于表现人物的作用角度进行分析。‎