人教部编版 语文九年级上册 第19课《谈创造性思维》 课件（21张PPT) 21页

谈创造性思维 必背字词 汲取 根深蒂固 锲而不舍 孜孜不倦 渊博 持之以恒 必背句子 任何人都拥有创造力，首先要坚持这一点。关键是要经 常保持好奇心，不断积累知识；不满足一个答案，而去 探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感， 相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果您能 做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。 疑难问题 掌握重要字词的音形义，通读课文，把握文章主要内容。 了解议论文中常用的道理论证、举例论证的方法 。 体会本文语言严谨平和的特点。 易错问题 掌握本文紧扣中心逐层展开论述的思路及论证的方法。 理解观点和支撑观点的材料之间的关系。 学习路线图 1.快速识字词 一、魔法背知识 汲(jí) 取 根深蒂(dì)固 锲(qiè)而不舍 孜(zī)孜不倦 渊博（yuān） 持之以恒（hénɡ） 不言而喻（yù） 轻而易举（jǔ） 汲(jí)：指从井里打水，取水，也指形容心情急切、努力追求。与“ 吸 ”形近音不同，注意记忆。 蒂(dì)：瓜、果和茎、枝相连的部分，与“谛“、”帝” ，音同字 不同，注意区分记忆。 锲(qiè)，镂刻；契(qì) ，契约。注意区分字音字形。 2.轻松学词语 一、魔法背知识 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉，不懈怠。 不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。 锲而不舍：刻一件东西一直刻下去不放手。喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。 区分：“积重难返”和“根深蒂固”； 都含有“形成很久；难以改变”的意思。 但“根深蒂固”多指旧势力、旧思想、旧制度等基础深厚； “积重难返”表示长时间形成的陋习、弊端和不良思想、作风难以改变。 3.快乐背句子 任何人都拥有创造力，首先要坚持这一点。关键是要经常保持好奇心， 不断积累知识；不满足一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识； 一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果您 能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。 一、魔法背知识 4.写作背景 一、魔法背知识 罗迦‧费·因格（1948—），当代美国实业家、学者、创造学家，是“创 意思考顾问公司”的创立人与总裁。“创意思考顾问公司”位于加州，专门 提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些 公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国 太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。他之前写作过两本创意思 考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意 大惊奇》卡片书。 二、答疑全频道 1. 本文主要论述什么问题？ 答疑： 主要论述怎样才能拥有创造力的问题。 二、答疑全频道 2. 怎样才能成为一个富有创造性的人? 答疑： 经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于—个答案，而去探求新思路， 去运用所得的知识：一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把 它发展下去。如果能做到这些，就一定会成为一个富有创造性的人。 二、答疑全频道 3. 为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式?作者是用什么样 的论证方法来阐明这一事理的？运用这一论证方法有什么好处？ 答疑： “事物的正确答案不止一个”这种思维方式符合客观实际，遵循自然规律。 只有认识到事物的正确答案不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求， 我们才能有所发现、有所创造、有所进步。 作者先从反面论证。“如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某 个答案以后，就会止步不前。”然后从正面论证。“不满足于一个答案， 不放弃探求，这一点非常重要。”正反对比论证，说理更全面，更透彻。 二、答疑全频道 4. 区分一个人是否有创造力，关键看什么?作者是怎样论述这一结论的？ 答疑： 作者通过引用某心理学专家小组的研究结论，指出区分一个人是否拥有创 造力，关键看他是否留意自己的细小想法。 二、答疑全频道 5.理清本文的论证思路，明确作者的思维流程。 答疑： 本文围绕“怎样才能成为一个富有创造性的人”这个中心论题从多层面展 开论述。先剖析了“事物的正确答案只有一个”的思维方式的错误，解决 人们认识中存在的问题；又论述了创造性思维必须具备的要素，进而阐明 每个人都具有创造力；最后水到渠成，得出结论：拥有创造力需要具备三 个关键性的要素。本文逐层论述，由分到总，思路清晰。 二、答疑全频道 6. 课文选用约翰·古登贝尔克和罗丝·布歇尔两个什么例子来证明什么观点? 这种论证方法有什么样的表达效果? 答疑： 为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，作者列举了两 个事例：第一个事例是德国发明家约翰·古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打 制器组合起来，发明了印刷机和排版术。第二个事例是美国实业家罗丝·布 歇尔发明了交互式的乒乓球电子游戏，开始了游戏机的革命。通过这两个 事例，作者有力地论证了要想有创造性思维就必须精通各种知识，必须有 探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。典型事例的运用有力证明 了作者的观点，增强了文章的说服力。” 二、答疑全频道 7. 请找出文中所有的设问句，并分析其作用。 答疑： 文章开篇对四种图形的选择，如：“你是怎么回答的呢?要是你选择的 是……”“那么，D又怎样呢?这是唯一……” 第4段段尾：“那么，创造性思维又有哪些必需的要素呢?” 第9段：“这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和 缺乏创造力的人的区别呢?” 二、答疑全频道 7. 请找出文中所有的设问句，并分析其作用。 答疑： 议论文中常常用设问句。设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式。它 的作用有：提醒注意，引发思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜； 在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。上面三例均 有引发读者思考的作用，后两例的承接、过渡作用在理清论证思路时我们 已充分体会到。 三、纠错笔记本 易错点1.词语辨析 盲从 追随 两词都有“跟随、随从”的意思。 “盲从”是指盲目地附和随从，含有贬义；“追随”是指积极地效仿前人 的事迹，含有褒义。 三、纠错笔记本 易错点2.议论文相关文体知识（立论文） 定义：是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、 立场、态度、看法和主张的一种文体。（即以议论为主要表达方式， 通过讲事实，摆道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。） 要求：①要对论述的问题有正确的看法。②用充足有说服力的论据。 ③要言之有理，合乎逻辑。 三要素：论点、论据和论证。论点是作者对所论述问题的见解和主 张。论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。论证是用论据 证明论点的过程。 三、纠错笔记本 易错点3.论证方法 ①举例论证（事实论证）：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点； 作用：具体有力地论证了观点（主论点或分论点），增强文章的说服力） 如作者在论述产生创造性思维必须具备哪些要素时，列举了古登堡发明印 刷机、排版术的事例以及罗兰·布歇内尔发明交互式的乒乓球电子游戏的事 例。事例典型，有代表性，具体确凿地阐明了事理。 三、纠错笔记本 易错点3.论证方法 ②对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。 作用：突出全面地论证观点（主论点或分论点），让人印象深刻） 作者运用怎样的论证方法来阐明“事物的正确答案不止一个”这一道理的? 作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道理。先从反面说“如果你认为正 确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前”；再从正面 说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”。正反对比，使说 理全面而透彻，增强了说服力。 三、纠错笔记本 易错点3.论证方法 ③引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名 人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。 作用：如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力 和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者 下读。 如文章第10段，就引用了某心理学专家小组的研究结论。 四、畅通中考站 一、阅读题：《“咬牙”是一种修炼》 向贤彪 　 ③“咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺，惟有不畏艰险、 直面挑战，坚持不懈、持之以恒……往往也最需要咬紧牙关。而一旦坚持下 来，就容易突出重围、打开局面。 　④“咬牙”彰显的是智慧。京剧《沙家浜》中，18名新四军伤病员被 困于芦苇荡，因连续多日面临……坚持精神，不仅需要不畏艰难的勇敢，也 需要透过现象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下去，就能变被动为主动。 ⑤“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙”坚持，强健的是 人的内心。“拼命黄郎”黄大年，平均每年……“咬牙”背后的担当精神， 成就了黄大年无悔的人生。　 （选自《人民日报》2018年5月15日，有删改） 四、畅通中考站 一、阅读题：《“咬牙”是一种修炼》 向贤彪 　 13.文章第③-⑤段是从哪三个方面论述“咬牙”精神的？（3分） 答疑： ①“咬牙”体现的是坚韧 ②“咬牙”彰显的是智慧 ③“咬牙”蕴含的是担当 本题考查对文章内容的概括能力。解答此题，需读文段，找出每段的中 心句。③～⑤段每段的首括句就是段落的中心句。抓住这三个中心句，进 行综合即为答案。议论文一般论点鲜明，要注意查找文中信息。