人教部编版九年级下册道德与法治备课素材7正确对待人生 30页

§ 人生究竟是什么？这是一个古老的命题， § 今天，我们思考这个问题， § 明天，我们作出应有的抉择 § 理想、现实、顺境、逆境、竞争、合作，利益、道义 § 人生就是这样，充满矛盾，充满希望 § 我们有美好的人生追求 § 我们有积极向上的人生态度。 § 我们相信奋斗、相信真理， § 我们相信只要将个人的追求融入民族复兴的宏伟事业， 我们就能把握人生的真谛，获得人生的价值 《小孙的故事》 § 不能上大学怎么办？ § 工作待遇低怎么办？ § 技术工人不吃香怎么办？ § 别人都不干了我怎么办? § 已经掌握了一种技能的我还要学习另一种 吗？ § 假如你是小孙，你会做出同样的选择吗？ §理 想 现实 理想能脱离 现实吗 § 邓恩铭： 学业不成死不还。 § 韩愈： 赤心事上，忧国如家。 § 周恩来： 浮舟沧海，立马昆仑。 § 清华校训： 自强不息，厚德载物。 § 陈子昂： 圣人不利己，忧济在元元。 § 诸葛亮： 淡泊以明志，宁静而致远。 § 墨翟： 兴天下之利，除天下之害。 § 孟郊： 大贤秉高鉴，公烛无私光。 § 李大钊： 铁肩担道义，妙手著文章。 饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明。 离乱的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁荣。 ---- 流沙河 穷人绝无离开交易所这样的烦 恼，煤油大王哪会知道捡煤 渣老婆子身受的艰辛，饥饿 的灾民，大约不去种兰花， 像阔人的老太爷一样，贾府 的焦大，也不爱林妹妹 -------鲁迅 § 理想立足于现 实的土壤之中， 符合自然和社 会的发展规律， 是经过奋斗能 够实现的人生 目标 理想是人民在对 现实的认识和 总结的基础上， 形成的对美好 未来的向往和 追求，它高于 现实却超于现 实 § 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者 语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” 富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一 瓶一钵足矣。” 富者曰：“吾数年来欲 买舟而下，犹未能也。子何持而往？” 越明年，贫者自南海还，以告富者。 富 者有惭色。 人之立志，孰不如蜀鄙 之僧哉？ 理想与现实的关系 做，理想可能成为现实；不做，理想立 刻化为泡影。 实践，给你知识；挫折，给你清醒；成 功，给你信心；奋斗，给你乐趣。 如果你盼望明天，那必须先脚踏现实； 如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。 § 三个工人在建筑工地上砌墙。有人问他们在做什 么。 第一个工人悻悻地说：“没看到吗？我在砌墙。” 第二个人认真地回答：“我在建大楼”。 第三个人快乐地回应：“我在建一座美丽的城 市。” 十年以后，第一个工人还在砌墙，第二个工人成 了建筑工地的管理者，第三个工人则成了这个城 市的领导者。 思想有多远，我们就能走多远。小故事大道理： 成功的人总是目光远大，有理想，有自己的人生 奋斗目标的，不会只看到眼前的困境而碌碌无为 张桐玮，男，2009级汽车维修与营销班的班长。从小聪明 可爱，家长、老师无不喜欢，一直顺利成长。上了中学， 由于某种原因，学习成绩掉了队，学业上有了挫败感， 失落感，变得有些不思进取，人生仿佛陷入泥潭。来到 中职学校，避开了他不愿学的物理、化学，学上了自己 喜欢的专业，积极参加学校的各项技能大赛和活动，自 己的长项得到了发挥，毕业后经过几年的打拼拥有了自 己的汽车修理行，在整个咸阳市处于领先水平。 思考：学哥的经历给你一个怎样的启示呢？ 一、顺境和逆境是人生常事 1.顺境为人生发展提供机遇与条件 2.逆境可以磨炼人的意志 顺境出 人才？ 逆境出人才？ 正方：顺境出人才 反方：逆境出人才 正 方 顺境 有利于出人才 反 方 逆境 有利于出人才 古天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性， 增益其所不能 ——孟 子 不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的 强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时 时校准自己前进的目标 ——易卜生 § 顺境时，迎浪潮而快 上，乘顺风而勇进，抓 住机遇，不断丰富与完 善自己；得意不张狂 § 逆境时，处低谷而 力争，受磨难而奋进， 总结经验，在奋斗中崛 起；失意不自贱 正确对待实现理想过程中的顺境与逆境 二、用积极的心态对待挫折和逆境 说一说 在你的成长过程中 遇到过哪些挫折呢？ （一）感受挫折 （二）面对挫折 当遇到挫折的时候，你又是怎样做的呢？ 要保持健康的人格 有主动适应环境变化的应变能力 积极进取，自强不息 总结经验，奋起直追 想一想：结合课本中案例，我们要以积极的心 态对待挫折和逆境，具体应该怎样做？ 竞争无处不在 ：社会生活中有经济竞争、军事竞争、体育竞争、 商业竞争、国力竞争，我们校园中同样存在着竞争，比如： 学业的竞争，班级与班级之间的常规管理竞争、学校与学校 之间的竞争，可见竞争无处不在，竞争是人类与生俱来的一 种本能。 § 面对竞争，我们是逃避？还是积极、勇 敢地参与竞争? § 竞争是否排斥人们之间的合作？ § 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼 竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另 一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的 人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没 有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精 光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着 鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他 已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一 点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒 手人间。 又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩 赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而 是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经 过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为 生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、 子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 § 1、 提倡正常有序的竞争 § 2、 提倡真诚合作 学会合作是现代 青年的基本素 质 保 护 竞 争 鼓 励 竞 争 提 倡 竞 争 树立积极的人生态度 正确对待人生矛盾 袁隆平经历简单介绍 积极的人生态度 消级的人生态度 树立正确的人生态度 § 认真 § 务实 § 乐观 § 进取 活动天 地 “七哥”的故事 “7哥”，本名靳爱兵，是 “蜗居”于吉林大学 前卫校区北门的“学 苑”网络77号座位的 河北怀安县小伙，因 其一待就是四年半， 被人送号“7哥”，而 被媒体广泛关注。