部编语文九下第8课《蒲柳人家》课件 (4) 40页

金清三中郑琳 蒲柳人家 作者：刘绍棠 刘绍棠（1936～1997） 当代作家。河北通县（今北京市通州区）人。 1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年 到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著， 深受孙犁作品熏染。翌年发表成名作、短篇 小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本。 1954年入北京大学中文系。1956年加入中国 作家协会。1957年发表小说《田野落霞》、 《西苑草》及一些论文，被错划为“右派”， 1979年平反后发表大量作品： • 《蒲柳人家》获得全国优秀中篇小说奖。 • 《峨眉》获得全国优秀短篇奖。 • 《京门脸子》获得北京优秀长篇小说奖。 • 《敬柳亭说书》获得首届中国大众文学优秀 长篇小说奖。 刘绍棠的创作风格 • 刘绍棠将“荷花淀派”的柔媚、清丽之美 与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很好地 结合在一起，建立了独具风采的大运河乡 土文学体系。 《蒲柳人家》 发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文 坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人 物众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪 30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴 险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子， 勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日” 的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一 丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面， 挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节， 但这个主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节随意分 杈，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此可 以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和 父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济 困的美德立碑。本文节选的是小说的前两节。 正确朗读下列词语 拴shuān贼 痱fèi子 害臊 sào 擀gǎn面 梆bāng打 威吓hè 纤qiàn夫 镯zhuó子 戳chuō穿 腌ā.zā臜 乍zhà蓬 捯dáo 气 唿hū哨 咯kā吧 驾驭yù 呱呱gū 拗niù不过 筵yán 席 到了liǎo儿 隐匿nì 烙lào饼 歇晌shǎng 名讳huì 驿yì站 戏谑xuè 荣膺 yīng 坍tān塌 墙垣yuán 毡zhān子 潞lù河 莺啼燕啭 zhuàn 嘬zuō 剜wān肉 蹚tāng着 周檎qín 胡茬chá 噘juē嘴 磨蹭 cèng 捎shào马子 石敬瑭táng 词语积累 妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人 治好。 老生儿：高龄父母所生的儿子。 到了儿：到最后，最终。 一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸 上。 勒令：用命令的方式强制人做事 。　　 荣膺：光荣地获得。　 不耻下问：不以向地位．学识不如自己的人请教为可耻。　 咬文嚼字：过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实 质。　 如坐针毡：形容心声不宁 芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样望眼欲 穿：形容盼望殷切。 听朗读整体感知 回答问题 文中刻画了哪些人 物形象？作者运用 什么描写方法刻画 这些人物形象的？ 中篇小说节选，原文共12节，课 文节选的是第1、2节。 何满子 何满子的奶奶－－丈青大娘 何满子的爷爷－－何大学问 文章通过对人物的肖像、语言、动作的描写来 刻画人物形象 1.还涉及到哪几个人物？ • 纤夫和船老板 • 摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端 午，开小店的花鞋杜四 • 何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷） • 老秀才 • 在通州潞河中学念书的周檎 2.文章写的是什么时候的事？ 1936年 文章分为两部分，分别写什么？ • 第一节写何满子的奶奶一丈青大娘 （开头到“一点也没有写字的兴 致”）； • 第二节写何满子的爷爷何大学问 （“何满子的爷爷，名讳已不可考” 到完）。 何满子在文章中起什么作用？ • 是小说的主要线索人物，作者通过这 样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的 眼睛，串起整个故事。 “一交立夏就光屁股”， 对此有同学说：真不文明！你的 意见是—— • 老师意见：真实地写出了那个时代 农村小朋友的特点，极富乡土特色 和生活气息。 何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘 你知道“一丈青”出自何处吗？ • 是《水浒传》中扈三娘的外号。 • 至于有什么含义，请看《水浒传》： – 第46回　扑天雕两修生死书　宋公明一打祝家庄 – 第47回　一丈青单捉王矮虎　宋公明二打祝家庄 – 第49回　吴学究双掌连环计　宋公明三打祝家庄 阅读“一丈青大娘” 何满子的奶奶为什么号称 “一丈青大娘”？ • 奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性 格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形 象，与《水浒》中的著名女将一丈青扈三 娘颇为神似。 写一丈青大娘“一双大脚”有什么文 化内涵？单单是表现她脚大吗？ • 旧时封建礼法要求女子裹脚，而不 裹脚者，一般是有反叛精神，不受 封建礼法约束的人。 • 这和她“一丈青”的外号是一致的。 你觉得关于一丈青大娘的哪些文字富 有鲜明的个性特点？ • 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点 似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。 • 她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙 子不够她打一锅的。 • 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；那 个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满 脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢 一口倒气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨 了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵 茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤 夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。 续： • 别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子…… 何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子， 命根子。 • 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶 快搬梯子去摘。 • 奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉 在土井子里，怕给拍花子的拐走。 • 等到天黑回家去，奶奶抄起顶门杠子，要敲碎何满 子的光葫芦头；何满子一动不动，眼皮眨也不眨， 奶奶只得把顶门杠子一扔，叫了声：“小祖宗儿！” 回到屋里给孙子做好吃的去了。 • …… 个高脚大，身强体壮，种地、撑船、打渔、扎针、 接生，样样是行家。性格更是爱憎分明，提得起放得 下。因为年轻纤夫的无理，她可以大打出手，几个年 轻纤夫合起来都不是她的对手；为了可怜的童养媳望 日莲，她不惜跳过篱笆，救出这个可怜儿，后来干脆 认为闺女，当起了名副其实的保护神。正因为她这种 泼辣大胆、刚直不阿的性格，乡亲们都管她叫“一丈 青大娘”，把她与《水浒》中武艺高强的著名女将一 丈青扈三娘相提并论。然而这样一个泼辣无比的人， 也有一个“克星”，那就是孙子何满子。何满子是她 的“心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，“要天上 的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘”。一个口苦心甜、 溺爱孙儿的奶奶的形象跃然纸上。 一丈青大娘 何大学问的相貌—— • 何大学问人高马大，膀阔腰圆，面 如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。 阅读“何大学问” 何大学问的经历—— 1. 年轻的时候，当过义和团； 2. 给地主家当赶车把式； 3. 改了行，给牲口贩子赶马。 何大学问的性格—— • 他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平， 为朋友敢两肋插刀。 • 不知道钱是好的，伙友们有谁家揭 不开锅，沿路上遇见老、弱、病、 残，伸手就掏荷包…… • 好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。 为什么叫“何大学问” • 在这个小村，数他走的地方多， 见的世面广；……他这个人非常 富有想象力，编起故事来，有技 有叶，有文有武，生动曲折，惊 险红火。于是，人们一半是戏谑， 一半是尊敬，就给他送了个何大 学问的外号。 xuè yīng yuán hāo tān • 过去，他好听书，也会说书；在荣膺这个 尊称之后，当真看起书来。 • 路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一 股高香。 • 小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下 断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟 兽栖聚之地；他这一作揖，一烧香，只吓 得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。 参照注释了解加红色的词语 及历史背景： • “妈的，我差一点儿扔了这把老骨头，你还咒 我！”这一回吵架，爷爷却不肯向奶奶低头服 软儿，忍气吞声，“日本鬼子把咱们中国大卸 八块啦！先在东三省立了个小宣统的满洲国， 又在口外立了个德王的蒙疆政府，往后没有殷 汝耕的公文护照，不许出口一步。这一趟，蒙 疆军把我跟掌柜的扣住，硬说我们是共产党， 不过是为了没收那几百匹马。掌柜的在牢房里 上吊了，他们看我是个榨不出油水的穷光蛋， 白吃他们的狱粮不上算，才把我放了。” 注音，理解加红色的词语，参照注释了 解关于“石敬塘”的典故。 hòng qín • 何满子听不大懂，可是他听说过殷汝 耕这个名字。去年冬天，一个下大雪 的日子，乡下哄传殷汝耕在通州坐了 龙庭，另立国号，天怒人怨，大地穿 白挂孝。寒假里周檎回来，大骂殷汝 耕是儿皇帝，管殷汝耕叫石敬塘，还 给何满子讲了一段五代残唐的故事。 课文开头写： 何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上， 系的是挂贼扣儿。 爷爷为什么要这样做？ • 日本鬼子把咱们中国大卸八块啦， 爷爷坐了牢，还险些扔了命，把 满腔怒火发泄到他身上。 这篇小说以六岁小孩何满子 为线索展开情节，透过一幅幅风 俗画，热情地赞颂了那些淳厚朴 实的劳动人民，他们热诚正直的 感情，以及那种肝胆相照、扶危 济困、赤诚相见的美好品格和高 尚情操。 文章主题 为什么说这篇小说具有民族 作风和民族气派？ 首先，从人物形象上来说，这篇小说 的人物具有中华民族独有的性格特点和传 统美德。他们身上那种侠肝义胆、仗义轻 财、疾恶如仇、扶危济困的品格，正是我 们民族世代相传的精神财富，是《三国演 义》《水浒》等古典小说一贯宣扬和传承 的价值追求。 其次，在艺术上，小说不仅情节富有传奇色彩，而且塑造人物性 格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。在我国 古典文学的发展史上，英雄传奇是一个非常重要的类别，《三国 演义》《水浒》《西游记》以及《三侠五义》《说岳全传》等都 是其中的代表作。而《蒲柳人家》中无论一丈青大娘的大闹运河 滩，何大学问的威镇古北口，还是后来的巧计锄奸、智斗花鞋杜 四，无不出奇制胜，神乎其神，使人自然而然地想起“智取生辰 纲”“大闹野猪林”等故事，想起我们民族多少“路见不平，拔 刀相助”的义举。可以说，刘绍棠以一种平凡中的传奇的形式， 赋予了这一民族传统以新的生命力，内在地暗合了民族的审美习 惯，为民族传统的继承和发扬作出了独特的贡献。另外，小说的 艺术表现手法也是民族的。在结构上，《水浒》先讲述单个人物 的故事，然后聚义梁山，共图大业。而本文的结构也正得其神韵， 前几节分别介绍一位人物，最后由望日莲的故事将他们串在一起。 再如多用语言和动作表现人物性格，用外号概括人物性格特点等， 也正是我国古典小说和说唱艺术常见的表现手法。 本文的语言有什么特点？ 这篇小说的语言非常有特色。在叙述故事、描写人物时，一方面， 作者采用活灵活现的民间口语与俗语，并加以提炼，形成一种活 泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。写天气之热， “热得像天上下火”；写一丈青大娘溺爱孙子，“要天上的星星， 奶奶也赶快搬梯子去摘”，“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺 叶子，眼珠子，命根子”，形象生动而又准确传神。另一方面， 作者又继承了说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，用词造句文白 相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。如“一丈青大娘勃然大怒， 老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬， 转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫 的白沙滩上，紧一口慢一口气，高一声低一声呻吟”，“何大学 问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌”。 这样的句子在文中比比皆是，增加了小说的文采和趣味性。 １.日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！ ２.日本帝国主义侵占我们东三省了！ 你认为这两种说法哪个更好？ • 两种说法各有长短： • 前者生动形象，富有民间口语与俗语特点， 充满乡土气息，也符合何大学问的身份； • 后者有书面特点，适于比较郑重的叙述。 课文中还有哪些 富于民间口语与俗语特点的句子？ 活灵活现的民间口语与俗语： • 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也 赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼， 一天不着家，整日在河滩野跑。 • 奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕 掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。 • 何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子， 命根子。 • 只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗 细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤 夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。 活灵活现的民间口语与俗语2： • 他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家 揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸 手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。 • 掂量一下自己这点财力，供他念完小学，已 经是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈 九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能 高攀得上？ • 何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。 • 何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷 爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。 • …… 文中也有一些书面色彩很浓的句子： １.何满子的爷爷，名讳已不可考。 ２.在荣膺这个尊称之后…… 这是为什么？ • 两种色彩的语言有机结合，给小说 增添了幽默诙谐色彩。 何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如 重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。 这样的句子有什么特点？ 文中还有这样的句子吗？ • 继承了中国传统说唱艺术的特点，讲 究压韵和对偶，多用四字句，用词造 句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节 奏感。 讲究压韵和对偶，抑扬顿挫， 有传统说唱艺术特点的句子： • 一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。 • 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句， 四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也 不倒嗓子。 • 那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转， 拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头 栽倒在滚烫的沙滩上。 • …… 《水浒传》中宋江、吴用、李逵外号叫做 “及时雨”“智多星”“黑旋风”。 课文中何满子的奶奶号称“一丈青大娘”， 爷爷号称“何大学问”。 这两者之间有什么联系？ • 这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典小说 的表现手法。这是刘绍棠的创作风格。 现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子 望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。 这个“救命星”是谁呢？后文写的是什 么事？ • 花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，巡警 麻雷子勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小， 并要以“抗日”的罪名把周檎抓走…… • 欲知后事如何，请看《蒲柳人家》原文