• 940.90 KB
  • 2021-11-10 发布

部编版九上《怀疑与学问》公开课课件

  • 14页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
顾颉[jié]刚:(1893—1980),原 名诵坤,字铭坚,江苏苏州人。中 国历史学家、民间文艺研究家,古 史辨学派创始人,现代历史地理学 和民俗学的开拓者、奠基人。主持 《资治通鉴》和《二十四史》的标 点工作。主要作品《古史辨》《汉 代学术史略》等。 整体感知 1.阅读课文,搜集重要的信息 2.试着说一说 下面的表述与原文是否相符? A、学问的基础是事实和根据,凡是自己亲眼看 见的和听别人传说的 ,都是可靠的。 B、怀疑精神就是对任何一切学问都不能相信。 C、孟子所谓的“尽信书不如无书”, 是告诉我 们不要怀疑书本,要完全相信它。 D、过去学者的学说也不一定全对,只有多怀疑 ,多发现,多评判,多修正,才能有更新更好 的学说产生 思考 • 作者的写作目的是什么? 记叙一件事情? 说明一个事物? 阐述一种道理? 思考 本文的中心论点是什么? 治学必须要有怀疑精神。 (会疑、须疑) 标题可以作为论点吗?为什么?   什么是怀疑精神? 思考 事前的一番思考,不随便轻信的态度。 思考 课文是从哪几个方面进行论述的? A.怀疑是消极方面辨伪去妄的 必须步骤。 B. 怀疑是积极方面建设新学说、 启迪新发明的基本条件。 中心论点和分论点的关系: 中心论点是全文的统帅、核心 分论点是为中心论点服务,起补充和证明 的作用。 文中为什么还要写到“程 颐”“张载”“孟子”“戴 震”“三皇、五帝”这一类的 内容? 思考 论证方法及作用 首先 你发现作者安排这篇文章的 思路了吗? 开头用名言提出中心论点:做学 问要有怀疑精神 接着 运用事实论证、道理论证、对比论证 等方法,从“消极方面辩伪去妄的必 要步骤”和“积极方面建设新学说、 启迪新发明的基本条件”加以论证 最后 强调了治学必须有怀疑精神,才能 辨伪去妄,才能建设新学说,启迪 新发明的观点。 (然后) 1、伽利略对亚里士多德的观点产生了怀疑,因 而得出了自由落体定律; 2、瓦特因为有“水开了,壶盖为什么会跳起来” 的疑问,发现了蒸汽的力量; 3、哥白尼对前人的成果不盲从,提出了地动学 说; 4、牛顿因为有“苹果为什么会落地?”的疑问, 发现了万有引力; 这些创造都是从怀疑中来,那么怀疑、学问、 创造有什么关系呢? 拓展 ◆这些材料有用吗? 1.毛泽东说:“多想出智慧。” 2.怀疑并不是缺点,总是疑,而并不下断 语,这才是缺点。(鲁迅) 3.牛顿看见苹果落地,产生疑问,发现了 万有引力。 4.李时珍发现古医药书籍中的谬误,发愤 编写出当时最完备的医药宝典《本草纲目》。 5.俗话说:眼见为实,耳听为虚。 文中为什么还要写到“程 颐”“张载”“孟子”“戴 震”“三皇、五帝”这一类的 内容? 思考 论证方法及作用 谢谢指导!