2020年江苏苏州市中考语文试卷及答案 13页

‎2020年苏州市初中毕业暨升学考试试卷 语文 注意事项：‎ ‎1.本试卷共21题，满分130分，考试用时150分钟；‎ ‎2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合；‎ ‎3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净 后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置 上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题；‎ ‎4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。‎ ‎ ‎ 第一部分(22分）‎ ‎ ‎ ‎1.阅读下面的文字，按要求答题。(6分)‎ 江南秋末冬初的天气仍是宜人的，无边的落木纷然而下，有些落寞，但天空依然高远，‎ 青山依旧凝绿，远非北方的一派萧索。这江南的初冬如袅袅的佳人，穿上一件夹袄，显得更 加雍(róng) ______起来。‎ 苏东坡说过：“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”这碧云天，黄叶地的景象，自然是秋兴华彩乐章的尾声，余韵未绝。放眼苏州城乡内外，绿水白波，涟漪荡漾，丰盈不减；‎ ‎______，______，______，______，______。一片青色(cāng)______茫之中，天平山下的枫叶忽地燃起一片火焰，在秋风中猎猎飞(yáng)______，天平山看枫叶，古人有最富色彩的一则记载：“冒霜叶赤，颜色鲜明，夕阳在山，纵目一望，仿佛珊瑚灼海。”‎ 真是个赏心悦目的季节，大自然在临近休憩的时候，再次给了人们一个惊喜。枫叶与 菊花，营构了地面、天空中绚丽明(jìng)______的色彩和拒霜耐寒的品格提醒。‎ ‎(1)根据拼音写出相应的汉字。‎ ‎①雍(róng) ______  ②(cāng) ______茫  ③飞(yáng) ______  ④明(jìng)______‎ ‎(2)文中横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（   ）‎ ‎①山色不寒  ②绿意犹存  ③树头枝梢  ④仿佛五彩着色  ⑤层林尽染 A.①⑤④③②    B.①④②③⑤    C.③④②⑤①    D.③①④⑤②‎ ‎2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(8分)‎ ‎①万里赴戎机，__________________。(《木兰诗》)‎ ‎②__________________，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)‎ ‎③感时花溅泪，__________________。(杜甫《_________》)‎ ‎④但愿人长久，__________________。(苏轼《水调歌头 明月几时有》)‎ ‎⑤子在川上曰：“__________________，不舍昼夜。”(《论语》)‎ ‎⑥潭西南而望，__________________，明灭可见。(___________《小石潭记》)‎ ‎3.名著阅读。(6分)‎ ‎(1)有位读者阅读《西游记》时，有感而发，写了下面一段对话：‎ ‎“大圣，此去欲何？”‎ ‎“踏南天，碎灵霄。”‎ ‎“若一去不回……”‎ ‎“便一去不回!”‎ ‎①从理解孙悟空形象的角度来看，这位读者写此对话的意图是什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎②有同学计划拍摄一部关于孙悟空的电影，想借用这段对话，为此向你征求意见。本着 尊重原著内容的原则，你会建议他把这段对话安排在(   )‎ A.孙悟空去龙宫借宝，冥府销名之后 B.孙悟空得知弼马温官职的真相之后 C.孙悟空坏了王母娘娘的蟠桃会之后 D.孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后 ‎(2) 美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成“All Men Are Brothers”(《四海之内皆兄弟》)。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请在下面三个故事中任选 一个，概述相关内容并作简要分析，帮助同学理解鲁迅先生的观点。‎ ‎①林冲递交投名状  ②武松血洗鸳鸯楼  ③李逵江州劫法场 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4.下列标题中，最能体现右图漫画寓意的一项是(   )(2分)‎ A.心动不如行动 B.如此解决问题 C.要巧干也要苦干 D.能做总比不做好 ‎ ‎ 第二部分(48分）‎ 阅读下面这首诗，完成5~7题。‎ 咏潮 ‎[宋]米芾 ‎    怒气号声迸海门①，州人传是子胥魂②。‎ ‎ 天排云阵千雷震，地卷银山万马奔。‎ ‎ 势与月轮齐朔望，信如壶漏报晨昏。‎ ‎ 吴亡越霸成何事？一唱渔歌过远村。‎ ‎【注】①海门：指钱塘江与海交汇的地方，是海潮入江的必经之处。②子胥魂：子胥即伍子胥，他帮助吴王夫差打败越国，后因夫差听信谗言而被“赐剑自裁”。传说他死后，灵魂化为波涛之神。‎ ‎5.下列对诗句的理解和分析不正确的一项是(    )(3分)‎ A.“怒气号声迸海门”一句，先声夺人，以形象、凝练的语言状写钱塘江潮水经过海门之 时，涛声震耳、浪花迸溅的雄壮景象。‎ B.“州人传是子胥魂”一句融历史传说于诗中，仿佛潮水因子胥之冤而奔涌激荡，怒号不 已，增添了诗歌的厚重感，发人深思。‎ C.颈联中“朔望”指农历每月初一、十五，“壶漏”是古代的一种计时器，该联写因潮水涨落有规律，人们就据此确定日期和时间。‎ D.“吴亡越霸成何事”指历史上的兴衰变迁算不了什么，这是诗人观潮的感慨；“一唱渔歌 过远村”抒发了诗人潇洒超脱的情怀。‎ ‎6.“天排云阵千雷震”一句有版本作“天排云阵千家吼”，你喜欢哪一个版本？请简述理由。(3分)‎ ‎ ‎ ‎7.“地卷银山万马奔”中的“卷”字用得精妙，请说说妙在何处。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的文言文，完成8~12题。‎ 藻 ‎[晋]祖台之 汉武帝与近臣宴会于未央殿，忽闻人语云：“老臣冒死自陈。”乃见屋梁上有一老翁，长八九寸，拄杖偻步，笃老之极。缘柱而下，放杖稽首，默而不言，因仰视殿屋，俯指帝脚，忽然不见。东方朔曰：“其名为‘藻’，春巢幽林，冬潜深河。今造宫殿，斩伐其居，故来诉于帝。仰视宫殿，殿名‘未央’，诉陛下方侵其居宅未央也。俯指陛下脚者，足也。愿陛下宫殿足于此，不愿更造也。”上为之息宫寝之役。‎ 居少时，帝亲幸河都，闻水底有弦歌之声，又有善芥①。须臾，前梁上老翁及年少数人，绛衣素带，缨佩乘藻，凌波而出。帝问曰：“闻水底奏乐声，为君耶？”老翁曰：“老臣前昧死归诉，幸蒙陛下天地之施，即止息斧斤，得全其居宅，不胜嘉欢，故私相庆乐耳。”献帝一紫螺壳，状如牛脂。帝曰：“朕暗②，无以识君。”“东方生知之耳。”“君可思以吴___贻之。”老翁乃顾命取洞穴之宝。一人即受命下没泉底，倏忽还到，奉大珠径寸，明耀绝世。帝甚玩焉，以五十万钱赐朔，取其珠。‎ ‎(选自《祖氏志怪》，有删改)‎ ‎【注】①善芥：美丽的水草。②暗：愚昧，不聪明。‎ ‎8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(    )(2分)‎ A.拄杖偻步                偻：弯腰 B.斩伐其居                伐：攻打 C.绛衣素带                素：白色 D.老翁乃顾命取洞穴之宝    顾：回头 ‎9.因年代久远，文中“君可思以吴____贻之”的“____”处脱漏一字，根据上下文补出这个字。(1分)‎ ‎10.把文中画线的句子翻译为现代汉语。(5分)‎ ‎(1)春巢幽林，冬潜深河。‎ ‎ ‎ ‎(2)帝甚玩焉，以五十万钱赐朔，取其珠。‎ ‎ ‎ ‎11.老翁“默而不言，因仰视殿屋，俯指帝脚”的用意是什么？用自己的话回答，含标点不超过20字。(2分)‎ ‎ ‎ ‎12.分别概括文中汉武帝、藻、东方朔的形象特点。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的文章，完成13~15题。‎ 行走的种子(节选)‎ ‎①春花烂漫的时节过去了。枫树和山核桃树上开败的花朵如雨点一般洒落下来，向大地 证明了这些树木繁茂的生殖能力。成百上千朵小花静静地躺卧在坛城中。与虫媒植物外表华 丽的花朵不同，这些树木的花朵温和而谦逊，既没有明显的花瓣，也没用多姿多彩的装扮。这种极端素朴的装束暗示出，坛城上树木之间的繁衍，是一项严肃的任务，绝不同于虫媒植物铺张的花蜜与色彩的盛宴。这些树木无需取悦谁。风为它们传递花粉，因此它们不必像虫媒植物一样费心去吸引昆虫的眼球与鼻子，赤裸裸地露出功利主义的本质。‎ ‎②对于早春开花的树木来说，风媒授粉是一种格外有用的策略。虫媒植物生长在一个相对温暖、避风的微观气候中，即便这样，它们也要努力寻找授粉者。而树木冠层的微观气候，更 加不利于早春的昆虫出没。不过风是不短缺的。因此，枫树和山核桃树打破了与昆虫之间的 古老协约，采用物理的而非生物的方式，来运输它们的花粉。很不幸，可靠性的增加伴随着精确性的减少。蜜蜂能直接将花粉从一朵花的柱头传递到另一朵花中。风并不有目的地传递什么。相反，它散布随着它的运动而携带来的一切事物。这给花和人类的鼻子都造成了困扰。‎ 风媒植物必须释放出大量的花粉。它们像搁浅在一座小岛上的漂流者一样，把无数个瓶子扔 进水中，指望着总有一个瓶子能将信息传递出去。‎ ‎③‎ 枫树和山核桃树产生的是两类花，即雄花和雌花。雄花悬挂在枝条上，空气中只要有一丝流动就会惊动它们。枫树上成簇的雄花全都借助瘦长结实的花丝挂在树上。每根花丝长一两厘米，末端有一个花药簇，这个产生花粉的结构看起来就像黄色的小球，大小与书页上的逗号差不多。山核桃树的花药在毛茸茸的花序上摇晃，每个花序大约有一根手指那么长。在这两种树木上，花药都成群簇拥在小小的伞盖下面，大概是为了防止雨水将花粉冲走。雌花更粗短一些，因为它们没必要向风中播撒大量的花粉。雌花的柱头截住风中带来的花粉，受精作用便会发生。目前关于柱头的空气动力学，我们所知甚少。不过，柱头似乎正好处在花朵中最招风的地方。柱头的构造也会促使其周围空气形成一股涡旋，流动速度减缓，从而便于柱头攫住空气中的花粉粒。‎ ‎④到春季这个时候，雄花的花粉已经洒落，它们的任务完成了。树木抛弃了这些雄花，坛 城上落满一堆堆黄绿色的花丝和花序。而雌花的工作才刚开始，花朵内部的受精卵还需要好 几个月才能发育成果实。成熟的山核桃果和枫树种子将一直等到秋天才会坠落，开始行走。‎ ‎(有删改)‎ ‎13.下列关于文章内容的理解和推断不正确的一项是(   )(2分)‎ A.风媒植物和虫媒植物的分类是由传递花粉的媒介确定的，前者是风，后者则是昆虫。‎ B.雨水会将花粉冲走，开花季节，如果下雨就有可能会影响虫媒、风媒植物种子的生产。‎ C.从作者推测看，山核桃树雄花伞盖和雌花柱头的巧妙构造能提高花粉传递的成功率。‎ D.山核桃树、枫树的雄花和雌花在春季完成各自的工作，成熟的种子将在秋天开始行走。‎ ‎14.文章第①段末说虫媒植物会“赤裸裸地露出功利主义的本质”，请概括这种功利主义的具 体表现。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎15.根据要求，完成下面的题目。(6分)‎ ‎(1)用平实准确的语言简述文中画线句子的意思。‎ 它们像搁浅在一座小岛上的漂流者一样，把无数个瓶子扔进水中，指望着总有一 个瓶子能将信息传递出去。‎ ‎ ‎ ‎(2)根据虫媒植物花粉传递的特点，发挥联想和想象，将下面的句子补充完整。‎ 虫媒植物释放出的花粉，如同一个个等待寄发的快件，昆虫就是________，________。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的文章，完成16~20题。‎ 草原日出 ‎[英]多丽丝·莱辛 ‎①那年冬天，每晚睡前，他都对着枕头里面大声喊：“四点半!四点半!”直到确信脑袋已抓牢这三个字，才安然入睡，仿佛一片安眠药突然降临。他脸朝着闹钟的方向，这样醒来后第一眼便能看到它。‎ ‎②早晨四点半，分秒不差，他得意地按下将要响起的闹铃。再躺这最后一秒吧!不，他弹跳而起，如鱼跃水面。冷啊!真冷啊!‎ ‎③出门，带上猎枪和狗。天亮前他得赶完四里路。他在疾行，狗在探路。它们没有经过训练，自由散漫，有时会玩失踪，但却是他最好的同伴。为了几枪射击，他要赶很长的路，有了它们路上就不枯燥了。‎ ‎④他在田埂上跑起来，大步慢跑，扎实前进。这方法是他观察土著人学会的：上身的重量交替落在两脚上，保持慢速、平衡运动，这样不会疲乏气短。当血液从腿部冲上胳膊，他对身体的得意和骄傲油然而生，直到他不得不咬紧牙关，关住那股想大声歌唱的强烈欲望。‎ ‎⑤草原。第一只鸟在他脚边醒来，接着一群鸟冲向天空，鸣叫着宣布新一天的开始。他终于抑制不住，发出狂野的喊叫，然后野兽似的狂奔，他在疯狂中忘我地歌唱生命的愉悦和青春的奢华。‎ ‎⑥突然，他想起了什么：我15岁啦!15岁啦!这话对他来说很新鲜，他满怀兴奋又若有 所思，开始用手指感受走过的岁月，像数着鹅卵石，每一块既独立又离不开彼此，每一块都闪烁着奇异的光芒。这就是他：在这片土地上生长了十五年的男孩。陪伴他的有这缓缓的河水，还有这充满挑战的空气：夏日正午，它闷热难耐；冬天早晨，它凛冽刺骨。‎ ‎⑦没有什么他不能做到!他觉得自己将来的生命是伟大而神奇的，完全是他自己的：“世 上所有大人物都曾像我现在这样小，所以我也能成为大人物。只要我愿意，我能把世界变成我想要的样子。”‎ ‎⑧他的嗓音充满了紧迫性、真理性和非凡的勇气。他又大声唱起来，歌声沿着河水旁的峡谷回荡，他停下来等待回声，然后又唱：“歌唱吧!这就是他——只要愿意，他就歌唱，这个世界必须响应他!”‎ ‎⑨他等待回声。那些新鲜的想法又回来了，如同有人在回应他、鼓励他。峡谷充满了细软的回声，在小河旁的岩石间来回撞击。突然，传来一种陌生的回声!那声音不是他的，也不是鸟儿的欢唱，也不是流水的叮咚……‎ ‎⑩他从疯狂中清醒了。他呼唤猎狗，狗没有出现。他孤身无援了，不久前他在这里看见一头豹。‎ ‎⑪他不由得握紧了枪，四处张望。灌木丛的尽头，那块憔悴的岩石旁，一只受伤的怪兽，遍身黑毛，黑毛下是片片粗肉……在一团流动的黑压压的东西的围攻下，这些肉正渐渐消失!一头公鹿，喘着气低声尖叫。‎ ‎⑫他朝它跑去。地上全是蚂蚁!又大又壮，对他视而不见，急匆匆地向那公鹿奔去。他屏住呼吸，怜悯和恐惧攫住了他：那公鹿倒下了，抽搐着……‎ ‎⑬他忽然想到可以朝它射击，早点结束它的痛苦。他端起枪，又放下。使他放下枪的是渐渐膨胀的愤怒、痛苦和抗议：如果我没来，它就会这样死去，我干吗要干涉？这样的事情在灌木丛中随时都在发生。活着的东西在痛苦中死去，这是生命的演变规律。他把枪夹在膝间，四肢里痛苦翻涌，他喃喃自语：我阻止不了，我无法阻止，我无能为力。‎ ‎⑭事情就这样，无法改变。‎ ‎⑮关于命运和未来的认识就这样首次闯进他的生活，“是啊，这就是生命!”生命消逝的那刻，他无法采取任何仁慈的行动!他明白了：这片他生活了十五年的草地是辽阔无垠、无法变更、残酷无情的。他感到痛苦、恶心和愤怒，又为坚忍克己的新认识感到几丝满足。他提醒自己：蚂蚁也要吃东西啊!他泪流满面。‎ ‎⑯公鹿越来越小，最后只剩下一堆白骨，在阳光下泛着白光。哦，是的，太阳刚刚升起。为什么!这短短的几分钟，事情就发生了巨变？他站到骨架前：它趴在矮树丛下。要不是还残留着几小块粉红的软骨碎片，人们会觉得它已在这里躺了多年。骨架四周，蚂蚁衔着肉，渐渐撤退。有几只蚂蚁竟直起身子盯着他，眼里泛着贪婪的光。‎ ‎⑰“滚开!我可不是你们的早餐，无论如何都不是!”‎ ‎⑱他弯下腰，触摸着头颅上的孔穴：那原本是鹿的眼睛!他想起活鹿那水汪汪的眼睛，觉得难以置信。早晨，也许就一小时前，这小生灵还骄傲地踏着大地，抖着犄角，甩着尾巴，嗅着清晨的空气，像国王那样漫步在充满自由的灌木丛中；每片草叶为它生长，纯净的河水供它饮用。‎ ‎⑲但是，谁能意料一头健步如飞的公鹿会被一群蚂蚁困住呢？‎ ‎⑳他好奇地蹲下去，发现它的后肢关节处断了，断裂的骨头相互徒劳地抵触。可能死前它的后肢就受伤了，然后一跛一跛地误入了蚂蚁巢。应该是这样!那么是谁伤了它呢？是它摔了一跤？是它与同类争斗中受了伤？是土著人扔石头伤了它？‎ ‎21他想像土著人朝一头公鹿扔石头时，另一幅画面出现了：他看见自己，某个早晨，兴奋地向一头若隐若现的公鹿射击……他无法面对这画面，他只是个小男孩。他低着头，面带愠色，拒绝承认是自己射伤了它。‎ ‎22他回家了。他累了，脚步沉重。当他看见自己的家时，皱了皱眉。那只小生灵的惨死让他耿耿于怀，不得安宁。‎ ‎23他想：明天早晨，要再去那片灌木丛，好好想一想。‎ ‎(有删改)‎ ‎16.小说开头两段写出了小男孩怎样的性格特点？(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎17.小说⑤—⑧段中写小男孩狂奔、歌唱有什么作用？(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎18.第⑩段画线处设置小男孩呼唤猎狗这一情节是否合理？联系上下文简述理由。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎19.细读小说第⑱段，简要分析小男孩当时的心理感受。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎20.小说结尾说，小男孩明天早晨要再去那片灌木丛“好好想一想”，他会想些什么？联系全文回答。(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 第三部分(60分)‎ ‎ ‎ ‎ 21. 作文。（60分）‎ 生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来……‎ 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。‎ 要求:①除诗歌、剧本以外文体不限;②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2020年苏州市初中毕业暨升学考试 语文试题参考答案 ‎1.(1)①容   ②苍   ③扬   ④净(4分)‎ ‎ (2)A(2分)‎ ‎2.①关山度若飞   ②晴川历历汉阳树 ‎③恨别鸟惊心  春望 ‎④千里共婵娟 ‎⑤逝者如斯夫 ‎⑥斗折蛇行  柳宗元(8分)‎ ‎3.(1)①突出孙悟空大闹天宫时，准备决一死战的大无畏精神。(1分)‎ ‎②D(2分)‎ ‎(2)示例一：梁山泊要林冲递交投名状时，林冲并不为杀人犯愁，愁的是只怕没人过。说明林冲为得到梁山泊的接纳，视他人性命如草芥。‎ 示例二：武松血洗鸳鸯楼，连马夫、丫鬟也不放过，直杀得心满意足。说明武松眼里，普 通人死不足惜。‎ 示例三：李逵江州劫法场时，晁盖提醒他不要伤及百姓，李逵并不听从，一斧一个，排头 儿砍去。说明他眼中只有“哥哥”宋江的命，没有老百姓的命。(3分)‎ ‎4.B(2分)‎ ‎5.C(3分)‎ ‎6.示例：喜欢“千雷震”。“千雷震”比“千家吼”的声响更大，气势更壮，以此设喻，更能表现钱塘潮奔腾而至的雄壮景象；打雷与“云阵”都属于天气现象，由云阵到雷声，联想自然、贴切。‎ ‎(3分，答喜欢“千家吼”，分析合理，表述清晰者，正常赋分)‎ ‎7.表现了潮水的翻卷状态，突出了潮水的迅猛有力。(2分)‎ ‎8.B(2分)‎ ‎9.宝(珍)(1分)‎ ‎10.(1)(藻)春天居住在幽深的树林里，冬天潜入河水深处。(2分)‎ ‎(2)汉武帝很欣赏这颗宝珠，用五十万钱赐给东方朔，拿走了那宝珠。(3分)‎ ‎11.委婉地请求汉武帝不要再建宫殿。(2分)‎ ‎12.汉武帝：善于听取他人意见。‎ 藻：勇敢智慧，知恩图报。‎ 东方朔：聪明机智，见多识广。(3分)‎ ‎13.D(2分)‎ ‎14.虫媒植物用明显的花瓣、浓郁的蜜香、鲜艳的色彩来吸引昆虫，传递花粉。(3分)‎ ‎ 15.（1）风传递花粉的准确性差，风媒植物必须释放大量的花粉，以增加花粉传递成功的可能性。（3分）‎ ‎（2）示例:快递小哥，总能把它们准确地投递出去。（3分）‎ ‎  16.天真活泼;坚毅执著、自控力强；勇敢自信。（2分）‎ ‎  17. “狂奔”“歌唱”是小男孩对自己身体得意、骄傲的心理外化,是他相信自己无所不能的表现,这与下文他面对公鹿之死感到无能为力形成对比，为写他思想认识的变化作铺垫。（4分）‎ ‎  18. 合理。与第③段写狗“自由散漫，有时玩失踪”的文字相照应;有利于表现小男孩听到陌生声音后的紧张心理。（3分。答“不合理”，理由恰当、表述清晰者，正常赋分）‎ ‎  19. 小男孩对公鹿的不幸感到怜悯、伤心，他难以接受这个悲剧。比如弯下腰去触摸公鹿头颅上的孔穴，称之为“小生灵”，想象公鹿的漂亮外形和骄傲、自由、“君临天下”的生活。（3分）‎ ‎  20. 公鹿的死因；自己未来的可能性;大自然生命演变的规律。（4分）‎ ‎  21. 作文略（60分）‎