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- 2021-11-10 发布
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《课题 1 空气 》(第 2 课时)教学案
班级:初三( )姓名: 学科:化学 课型:新授 编者: 审核:备课组
【学习目标】
1、初步认识纯净物、混合物的概念,能区分—些常见的纯净物和混合物;
2、了解氧气、氮气和稀有气体的性质和用途;
3、初步了解空气污染的危害,知道空气是一种宝贵的自然资源,养成关注环境、热爱自然
的情感。
【学习重点】各成分的用途及培养环保意识。
【学习过程】
一.定向入境
1.揭题示标:投影本课题目标。
2.情境激趣:对话空气,谈谈你对空气的认识。(或看介绍空气的录像片)
二.自学建架
知识模块——(一)混合物和纯净物
Ⅰ.个人自学
1.阅读:P27 最后两段和 P28 前二行的内容。
2.建构: 混合物:
物质
纯净物:
3.即学即练
① 氧气 ②二氧化碳 ③液态空气 ④稀有气体 ⑤红磷 ⑥糖水 ⑦氮气⑧碘酒 ⑨水
其中,纯净物是(填序号,下同)_________ ;混合物是_________。
Ⅱ.个人(小组)疑问
知识模块——(二)空气是一种宝贵的资源
Ⅰ.个人自学
1.阅读:P28 到 P30 前三行的内容。
2.建构:
二、空气是一种宝贵的资源
1、氧气的物理性质: ,
氧气的化学性质: ,
氧气的用途:______ 、 _____ 、______ 、______ 和_____ 。
2、氮气的物理性质: ,
氮气的化学性质: ,
氮气的用途:______ 、 _____ 、______ 和_____ 。
3、稀有气体的物理性质: ,
稀有气体的化学性质: ,
稀有气体的用途:______ 、 ____ 、_____ 、______ 和____ 。
3.即学即练
⑴(10 山西 2)空气中含量较多且性质比较活泼的气体是( )
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水蒸气
⑵(10 苏州 2)为了经久耐用,在灯泡中可填充的气体是( )
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A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体
Ⅱ.个人(小组)疑问
知识模块——(三)保护空气
Ⅰ.个人自学
1.阅读:P30~P32 内容。
2.建构:
三、保护空气
1、随着工业的发展,排放到空气中的__________和____________对空气造成了污染.为
了 使 天 空 变 蓝 , 人 类 正 在 积 极 行 动 起 来 , 如 加 强 ______________ , 改 善
_________________ , 使 用 _______________ , 积 极 ________ 、 _______ 、 ____
___________等,以保护大气。
2、目前计入空气污染指数的项目有_________、 ________ 、_________ 、_________
和______ 。
3、绿色化学又称 化学,其原理是利用化学从源头消除 。
3.即学即练:
(10 本溪 2)今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空
气污染物的是( )
A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.火山灰 D.一氧化碳
Ⅱ.个人(小组)疑问
三.精讲补架
1、根据教材中测定空气中氧气含量的实验回答:
(1)可观察到的现象是
① ,
② 。
(2)燃烧结束后,钟罩内剩余的气体主要是氮气。由本实验可推知氮气具有的物理性质
是 ,化学性质 。
2、结合书本和投影的图片,思考一下常见的三个空气污染现象,思考一下是由哪些污染物
引起的?
四.归纳完型(请你归纳本课主要知识,形成知识框架,利于知识巩固)
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五.达标巩固
1.下列各组物质中,前者属于混合物,后者属于纯净物的是( )
A.食盐 碘酒 B.冰水共存物 氮气
C.净化后的空气 氧气 D.食醋 糖水
2.下列氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是( )。
①气焊 ②动植物呼吸 ③医疗 ④潜水 ⑤宇航
A.①②③ B.①⑤ C.①③④⑤ D.①②③④⑤
3.为了防止食品腐烂变质,在包装食品时可以采用真空包装或充入保护气的方法。对于一
些易碎的食品,常常充入氮气防腐,原因 。
4.不会加剧酸雨、臭氧层空洞、温室效应等环境问题的是( )
A.使用太阳能淋浴器 B.燃烧煤 C.超音速飞机尾气排放 D.使用氟利昂作制冷剂
5.桂林市政府提出了加快工业化进程的目标。在发展工业的同时,必须加强对化学污染的
防治。以下气体不属于空气污染物的是 ( )
A.NO2 B.CO C.O2 D.SO2
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6.下表是某城市空气质量日报的部分内容,①~⑤所列情况中不会对表中三个空气质量指
标产生影响的是( )
项目 空气污染指标 空气质量级别 空气质量描述
总悬浮颗粒 52
Ⅱ 良二氧化硫 7
二氧化氮 24
①生活垃圾的焚烧;②使用含磷洗衣粉; ③机动车尾气的排放;④火力发电厂和居
民生活用煤作燃料;⑤长江三峡水力发电
A.②⑤ B.①③④ C.②③④⑤ D.①②③④⑤