人教部编版九年级历史上下册知识点总结及试题 22页

九年级世界历史知识点总结 第一单元 人类文明的开端 第 1 课 人类的形成 一、人类的出现：（距今约三四百万年前） 人 类 形 成 的 过 程 正在形成中 的人 南方古猿 完全形成的 人 早期猿人 坦桑尼亚“能人” 晚期猿人 中国元谋人和北京人，印尼爪哇人 早期智人 中国丁村人、德国尼安德特人 黄种人 晚期智人 白种人 黑种人 中国山顶洞人、法国克罗马农人 注意：晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。根据人的体貌特征，世界上的人类分为 三大主要人种：即我们通常所说的黄种、白种和黑种人。人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期 影响的结果。 二、氏族社会： 1、人类最初经历的是原始社会。 2、随着生产力发展和社会的进步，出现了氏族。由于妇女在社会中占主导地位，因此最初是母系氏族社 会，随着农业和畜牧业的发展，以及手工业的进步，男子在经济中开始占主导地位，人类逐渐进入了父系 氏族社会。 第 2 课 大河流域——人类文明的摇篮 文明古国 发源地 国家出现时间 统一时间 文明成就 古代埃及 非洲尼罗河流域 公元前 3500 年 公元前 3000 年 金字塔 古巴比伦 西亚两河流域 公元前 3500 年后 公元前 18 世纪 《汉谟拉比法典》 古代印度 南亚印度河流域和 恒河流域 公元前 2500 年 种姓制度 古代中国 黄河、长江流域 公元前 2070 年 分封制 金字塔（古代埃及国王的陵墓）是古埃及国王权力的象征。胡夫金字塔最为著名。 《汉谟拉比法典》地位：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。（目的：维护奴隶主的利益）。 名言：“以眼还眼，以牙还牙”。 印度的等级制度（种姓制度） ①统治阶级：婆罗门、刹帝利。被统治阶级：吠舍、首陀罗。 ②特点：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。 ③影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。 古代文明多发生在大河流域的原因： ①大河流域气候温和，地势平坦，适合人类生存； ②大河流域水源充足，土地肥沃，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。 第 3、6 课 西方文明之源 一、雅典城邦的繁荣： 1、古代欧洲文明发源于古代希腊文明，公元前 8 世纪，希腊本土和小亚细亚西海岸开始产生城邦，最重 要的是斯巴达和雅典。公元前 6 世纪雅典成为著名的奴隶制共和国。 2、希波战争：（1）波斯帝国的形成与扩张：公元前 6 世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。 （2）希波战争①过程：公元前 5 世纪早期，波斯帝国三次出征希腊，史称希波战争。 ②结果：公元前 5 世纪中期，希腊赢得战争的胜利。 3、伯利克里改革：（1）时间：公元前 5 世纪后半期。 （2）措施：A、扩大公民的权利。 B、鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。 （3）影响： 经过改革，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。 （4）如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？ A、它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典范， 对近代西方民主政治也产生了一定的影响。（进步性） B、它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。 二、亚历山大大帝东征 1、马其顿王国：公元前 4 世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前 4 世纪后期打败希腊联军， 控制希腊。 2、亚历山大东征：扫荡了小亚细亚，攻入埃及，占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度。 3、结果：建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。 4、影响：①积极：促进了东西方文化的交流；②消极：战争带来灾难，充满暴力。 三、罗马共和国 1、公元前 8 世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城建立。公元前 509 年，罗马建立共和国。 2、布匿战争：①时间：公元前 3 世纪至前 2 世纪。②原因：争夺地中海霸权。 ③交战双方：罗马 VS 迦太基。 3、凯撒独裁：公元前 49 年，凯撒夺取政权，建立独裁统治，罗马共和国名存实亡。 四、罗马帝国 1、公元前 27 年，屋大维独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代。 2、罗马帝国的扩张：公元 2 世纪，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，地中海成为它的内湖。 3、评价：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治的广大地区。 五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡 1、395 年，罗马帝国分裂为东、西两部分。 2、476 年，西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉，西罗马帝国灭亡，标志着西欧的奴隶社会终结。西欧开始进 入封建社会。 第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 第 5 课 中古欧洲社会 一、等级森严的西欧封建社会 1、西欧封建等级制度的确立 ⑴背景： 5 世纪，日耳曼人建立起强大的法兰克王国，统治了欧洲中西部大片土地，封建制度发展起来。 ⑵标志：查理·马特改革（8 世纪前期） 内容：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵 役。 ⑶结果：在封建贵族内部形成严格的等级制度。 ⑷特点：西欧封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。（我 的附庸的附庸，不是我的附庸） 2、罗马教会的地位至高无上：政治上：拥有至高无上的权力；经济上：教会是西欧最大的土地所有者， 思想上：是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切。 二、西欧城市的重新兴起 1、兴起：10 世纪开始，在教会或世俗封建主的领地上产生。 2、特点：城市自治（通过赎买或武装斗争的方式赢得自治权）。 3、意义：在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成并进一步分化出早期资产阶级， 为资本主义的兴起准备了条件。 三、拜占廷帝国（东罗马帝国）的灭亡 1、原因：①穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷；②外族入侵。 2、灭亡：15 世纪中期。奥斯曼土耳其军队攻陷君士坦丁堡，拜占廷帝国灭亡。 第 4 课 亚洲封建国家的建立 一、日本大化改新 1、1 世纪前后，日本开始出现奴隶制国家。5 世纪大和国统一了日本。 2、大化改新（时间：7 世纪中期） ⑴背景：社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。 ⑵内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地 收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 ⑶意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 二、阿拉伯国家的建立 1、背景：六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。在人民渴望建立统一国家的 形势下，穆罕默德创立了伊斯兰教。 2、过程：⑴610 年，穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教。622 年，穆罕默德在麦地那建立起政教合一的 国家。 ⑵630 年，穆罕默德征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一。 ⑶632 年，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。 第三单元 古代文明的传播与发展 第 7 课 东西方文化交流的使者 一、阿拉伯数字：印度人创造了从 0 到 9 十个数字的计数法。阿拉伯人对它加以改造。12 世纪初传到欧 洲，被称为“阿拉伯数字”。 阿拉伯人的历史作用：在不同文明间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。 二、元朝宫廷中的意大利人——马可·波罗及《马可·波罗行纪》 1271 年马可·波罗从威尼斯出发，1275 年到达中国元朝的首都（元世祖忽必烈在位），在中国生活了 17 年以后，从海路回到意大利。后口述了在东方的经历和见闻，被记录成为《马可·波罗行纪》一书。 《马可·波罗行纪》一书的意义：激起了欧洲人对东方的憧憬和向往，刺激了新航路的开辟。 第 8、9 课 古代科技与思想文化 一、古老而神秘的文字： 1、古代埃及人使用象形文字，形成于公元前 3000 年左右，为以后的字母文字产生了重要影响。 2、古代两河流域的苏美尔人创造楔形文字，产生于公元前 3000 年。 二、世界三大宗教 佛教 创立时间：公元前 6 世纪；地点：古印度；创始人：乔达摩·悉达多(释迦牟尼)； 教义：众生平等；世间万物发展皆有因果缘由；消灭欲望，刻苦修行。 基督教 创立时间：公元 1 世纪；地点：巴勒斯坦；创始人：耶稣； 教义：耶稣是“救世主”，忍受苦难，死后可升入“天堂”；经典、节日：《圣经》，圣诞节、 复活节 伊斯兰教 创立时间：公元 7 世纪初；地点：麦加；创始人：穆罕默德； 教义：信仰真主安拉，穆罕默德是真主的使者；经典、节日：《古兰经》，开斋节、古尔邦节。 三大宗教迅速传播的原因：1、宗教让苦难中的老百姓有了精神寄托，所以为广大人民所接受。 2、统治者利用宗教麻痹人民，维护统治者的利益。 三、杰出的科学家及成就： 阿基米德：古希腊杰出的科学家。成就：发现了杠杆定律和浮力定律，发明了螺旋式水车。（给我一个 支点，我将撬动整个地球。） 四、文学与戏剧： 1、《荷马史诗》是古希腊盲诗人荷马所作，是一部不朽的世界文学名著，它再现了古希腊社会的图景，是 研究早期希腊社会的重要史料，包括《伊利亚特》、《奥德赛》。 2、希腊戏剧：古希腊是欧洲戏剧的故乡。悲剧作家索福克勒斯的作品《俄底浦斯王》，把悲剧艺术推向成 熟。 3、阿拉伯民间故事集《天方夜谭》，又名《一千零一夜》，代表篇章《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神 灯》等。 五、古代著名的建筑： 巴黎圣母院：是巴黎最古老、高大的天主教堂，是一座典型的哥特式建筑，被雨果称为“石头的交响乐”。 第四单元 步入近代 第 10 课 资本主义时代的曙光 一、文艺复兴 1、背景：①14 世纪前后意大利商业发达，手工工场发展，开始产生新兴的资产阶级。②新兴的资产阶级 不满教会对精神世界的控制。 2、核心思想：人文主义。（要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生 活中的幸福）。 3、性质：资产阶级思想解放运动。 4、过程：①14 世纪前后，开始于意大利；②15 至 16 世纪，扩展到欧洲其他地方。 5、代表人物及其作品：①但丁（意大利）：文艺复兴的先驱，代表作：长诗《神曲》。被誉为旧时代的 最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。 ②达·芬奇：意大利艺术大师，代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。 ③莎士比亚：英国文学巨匠，代表作：《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》。 6、影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 二、新航路的开辟 1、动机：15 世纪，追求财富的欧洲人梦想去东方发财。 2、条件：地圆学说的流行、航海技术的发展。 3、过程：①迪亚士：葡萄牙资助，1487～1488 年，绕过非洲最南端，并发现好望角。 ②哥伦布：西班牙资助，1492 年，到达美洲的古巴、海地等地，开辟了通往美洲的航路。 ③达·伽马：葡萄牙资助，1497～1498 年，到达印度，开辟了欧洲从海上直通印度大陆的新航路； ④麦哲伦：西班牙资助，1519～1522 年，其船队完成了环球航行。 4、影响：①使世界各大洲的联系加强，世界开始连成一个整体，②欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来， 促进了资本主义的产生和发展。 第 11 课 英国资产阶级革命 一、原因：1、新航路开辟后，英国资产阶级和新贵族发展壮大。 2、英王封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展。 导火线：苏格兰人民起义。 领导阶级：资产阶级和新贵族。 二、过程 1、开始：1640 年，国王查理一世召开议会，议员们要求限制国王的权利。 2、内战：查理一世挑起内战，克伦威尔率领的议会军打败了国王的军队。 3、高潮：1649 年，处死查理一世，英国成立共和国，克伦威尔担任“护国主”。 4、复辟；克伦威尔去世后，查理二世复辟，对革命进行反攻倒算。 5、结束：1688 年，资产阶级和新贵族发动宫廷政变，推翻专制统治，另立国王。 三、《权利法案》的颁布 1、时间：1689 年。 2、目的：限制国王的权利。 3、内容：不经议会的批准，国王不能征税（无财权），也不能在和平时期维持常备军（无军权）；同时， 还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行（无立法、司法权）。 4、意义：以法律形式对国王的权利进行了明确的制约，君主立宪制的资产阶级统治开始确立。 四、英国资产阶级革命的影响 推翻了封建君主专制，确立了英国资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历 史进程。 第 12 课 美国的诞生 一、美国独立战争爆发的原因 1、根本原因：英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义的发展。 2、导火线：波士顿倾茶事件。 二、过程 1、开始：1775 年 4 月，来克星顿枪声。 2、建军：大陆会议决定组建军队，任命华盛顿为总司令。 3、建国：1776 年 7 月 4 日，大陆会议发表《独立宣言》，宣告北美 13 个殖民地独立，美国诞生。 4、转折：1777 年，萨拉托加大捷。 5、结束：1783 年，英国承认美国独立。 三、1787 年宪法 1、内容：确立美国是一个联邦制国家。总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法 院分别掌握国家的立法和司法大权。 2、首任总统：华盛顿当选为美国第一任总统。 四、美国独立战争的影响 1、 实现了国家独立。2、确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。3、对以后 欧洲及拉丁美洲的革命也起了推动作用。 第 13 课 法国大革命和拿破仑帝国 一、法国大革命 1、背景：波旁王朝的封建专制统治严重阻碍法国资本主义的发展。 2、经过：⑴开始：1789 年 7 月 14 日，巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命开始。 ⑵发展：①资产阶级掌权，颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣 不可侵犯。 ②1792 年，建立法兰西第一共和国，处死国王路易十六。 ⑶高潮：罗伯斯庇尔掌握政权，打退了外国进攻，平息了国内叛乱，把法国大革命推向高潮。 ⑷结束：1794 年 7 月，罗伯斯庇尔等人在政变中被送上断头台，法国大革命高潮结束。 3、意义：⑴摧毁了法国的封建统治。⑵传播了资产阶级自由民主的进步思想。⑶对世界历史的发展有 很大影响 。 二、拿破仑帝国 1、背景：法国大革命高潮结束后，政局动荡，资产阶级期望稳定统治秩序。 2、夺权：1799 年底，拿破仑发动政变，夺取政权。 3、建立：1804 年，拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国。 4、政策：⑴对内：颁布《法典》，巩固资产阶级的统治。 ⑵对外：①多次打败欧洲反法同盟的军队，扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方。 ②拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益，激 起了当地人民的反抗。 5、覆灭：⑴1812 年，拿破仑远征俄国失利。 ⑵1814 年拿破仑被欧洲反法联军赶下台，封建王朝复辟。 第 14 课 “蒸汽时代”的到来 一、工业革命的背景 1、政治前提：资产阶级统治在英国确立。 2、直接原因：18 世纪中期，英国海外市场的扩大使手工工场的生产供不应求。 二、工业革命的过程 1、开始标志：18 世纪 60 年代，英国织布工哈格里夫斯发明“珍妮机”。 2、动力革命：1785 年，英国机械师瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用，极大促进了大工厂生产 的发展，使人类进入了“蒸汽时代”。 3、交通革新：1807 年，美国人富尔顿首先制造出轮船。 1825 年，英国工程师史蒂芬孙发明的火车机车试车成功。 4、结束标志：1840 年前后，英国大机器生产成为工业生产的主要方式。 三、工业革命的影响 1、创造了巨大的生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。2、资本主义最终战胜了封建主义。3、西 方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成西方先进、东方落后的局面。 第 15 课 血腥的资本积累 一、罪恶的三角贸易 1、背景：⑴新航路开辟以后，葡萄牙、西班牙、英国、法国等国先后走上了殖民扩张和殖民掠夺的道路。 ⑵在美洲，由于印第安人遭到屠杀和奴役，人数锐减，欧洲人经营的种植园内缺少足够的劳动力。 ⑶从非洲运黑人到美洲出卖有利可图。 2、概况：⑴路线：从欧洲出发乘船到非洲；在非洲掳获黑人后运往美洲，把黑奴卖给美洲的种植园主； 把美洲的金银和工业原料运回欧洲。 ⑵经营者：最先是葡萄牙人，后来英国人成为主要的经营者。 3、影响：⑴使非洲丧失了近亿的精壮劳力。⑵促进了欧洲资本主义的发展。 二、“日不落帝国”在印度 1、帝国建立：⑴17 世纪，英国走上殖民争夺的道路，相继打败西班牙、荷兰和法国。 ⑵18 世纪后半期，英国成为世界上最强大的殖民国家，号称“日不落帝国”。 2、掠夺印度：⑴开始时间：17 世纪。 ⑵负责机构：英国东印度公司。 ⑶典型事例：克莱武率军洗劫孟加拉。 3、影响：⑴对英国：发展了国内经济，扩大了海外市场，促使英国成长为资本主义工业强国。 ⑵对印度：给印度带来灾难，使人民陷于贫困。 第 16 课 殖民地人民的抗争 一、印度民族大起义 1、背景：（1）19 世纪中期，印度三分之二的土地被英国侵占。（2）英国完成了工业革命，进一步加紧 对印度的经济剥削和政治统治。（3）印度人民的反抗情绪日益高涨。 2、时间：1857 年——1859 年 3、领导者：封建王公。章西女王是其中的杰出代表。 4、结果：起义失败。 5、意义：表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，沉重打击了英国殖民者。 二、拉美独立运动 1、原因：（1）西班牙和葡萄牙殖民者对拉丁美洲残酷的殖民统治和经济掠夺。 （2）受美国独立和法国大革命的影响。 2、时间：18 世纪末 19 世纪初。 3、领导人：玻利瓦尔，被誉为“南美的解放者”。 4、结果：解放了西班牙在南美洲的殖民地，葡萄牙殖民地巴西也宣布独立。 第 17 课 国际工人运动与马克思主义的诞生 一、英国的宪章运动 1、背景：（1）随着工业革命的发展，工人阶级与资产阶级的贫富差距日益明显，矛盾日益尖锐。 （2）19 世纪三四十年代，工人运动在欧洲蓬勃兴起。 2、时间：1836——1848 年 3、纲领：以《人民宪章》为政治纲领。工人们要求取得普选权，以便有机会参与国家管理。 4、性质：世界上第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动。 5、教训：缺乏科学理论的指导。 二、马克思主义的诞生 1、条件：（1）资本主义社会的矛盾日益暴露。 （2）欧洲工人运动的兴起。 （3）汲取前人的思想精华。 2、组成：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。 3、标志：1848 年，《共产党宣言》的发表。 4、意义：在马克思主义理论的指导下，国际工人运动进入到一个新的历史时期。 三、巴黎公社 1、背景：1870 年普法战争中法国战败，资产阶级政府对外屈膝投降，对内准备镇压人民。 2、经过：（1）1871 年 3 月，巴黎公社成立。（2）“五月流血周”后公社失败。 3、意义：是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。公社战士在强大敌人面前表现出的大无畏精神永远激 励着后人。 4、《国际歌》：词作者——欧仁·鲍狄埃。曲作者——狄盖特。 第 18 课 美国南北战争 一、南北战争的原因 1、根本原因：北方资本主义工业和南方种植园经济两种制度水火不容。 2、矛盾焦点：奴隶制的存废问题。 3、直接原因：1861 年 3 月，林肯就任美国总统。 二、南北战争的经过 1、爆发：1861 年 4 月，南方挑起内战。 2、初期：北方失利。 3、转折：1862 年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》。 4、结果：1865 年，北方胜利。 5、性质：美国历史上的第二次资产阶级革命。 三、南北战争的意义：1、美国废除了奴隶制，扫清了资本主义发展的又一大障碍。2、维护了国家统一， 为以后美国经济的迅速发展创造了条件。 第 19 课 俄国、日本的历史转折 一、俄国废除农奴制 1、原因：（1）根本原因：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。 （2）直接原因：农奴暴动频繁，沙皇统治面临严重危机。 2、目的：挽救沙皇统治危机 3、开始：1861 年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。 4、内容：（1）农奴在法律上是“自由人”；地主不许买卖农奴和干涉他们的生活。 （2）农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。 5、性质：自上而下的资产阶级性质的改革。 6、影响：虽然留下了大量封建残余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。 二、日本明治维新 1、背景：（1）内忧： 日本是闭关锁国、落后的封建国家，天皇大权旁落，权力掌握在幕府将军手里。 （2）外患：外国势力的渗透，激化了日本国内矛盾。 （3）倒幕运动： 一部分中下级武士开始接受西方的先进技术和思想，主张以武力推翻幕府的统 治，并取得成功。 2、内容：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权； 经济方面，允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业； 社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。 3、性质：自上而下的资产阶级性质的改革。 4、影响：积极影响：使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民 地国家的命运。 消极影响：日本强大起来以后，走上了对外侵略扩张的军国主义道路。 第 20 课 人类迈入“电气时代” 一、“电气时代”的到来 1、时间：19 世纪 70 年代 2、条件：发电机和电动机的发明和使用。 3、标志：电力逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力。 4、国家：在电力技术的发展方面，美国和德国走在其他国家的前面。 5、影响：极大的改善了人们的生活。 二、影响世界的发明 1、电器领域：美国科学家爱迪生在 1879 年研制成功耐用碳丝灯泡。被誉为“发明大王”。 2、交通领域：（1）条件：19 世纪 80 年代，德国人卡尔·本茨设计出内燃机。 （2）发明：1885 年，卡尔·本茨试制汽车成功；1903 年，美国的莱特兄弟制成飞机并试 飞成功 3、影响：增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围。加强了人与人之 间的交流。 第 21 课 第一次世界大战 一、“一战”爆发的原因 1、根本原因：资本主义经济政治发展的不平衡，导致帝国主义国家之间矛盾尖锐。 2、具体原因：同盟国（德、奥匈、意）和协约国（英、法、俄）两大军事集团的形成与其疯狂的扩军备 战。 3、导火线：萨拉热窝事件。 二、经过 1、爆发：1914 年 7 月底，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。 2、战场：主要集中在欧洲，后来扩大到非洲、亚洲、和太平洋地区。先后有三十多个国家卷入战争，1917 年，美国、中国先后加入协约国方面作战。 3、主要战役：1916 年的凡尔登战役，被称为“凡尔登绞肉机”。 4、结果：1918 年 11 月，德国投降，同盟国失败。 三、对“一战”的评价 1、性质：帝国主义国家之间的争霸战争。 2、影响：给各国人民带来了深重的苦难。 九年级世界历史下册知识点总结 第一单元 苏联社会主义道路的探索 第一课 俄国十月革命 一、十月革命 1、背景：（1）第一次世界大战给俄国人民带来深重苦难。（2）1917 年俄国爆发“二月革命”，推翻了 沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府。但资产阶级临时政府继续执行反人民的对外政策。（3） 布尔什维克党确定了武装起义的方针。 2、经过：（1）1917 年 11 月 6 日晚，列宁来到彼得格勒的起义总指挥部-----斯莫尔尼宫，领导起义。 （2）1917 年 11 月 7 日，彼得格勒武装起义取得胜利。 3、结果：（1）起义胜利后，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会。 （2）苏维埃政权在全国范围内建立起来。 4、巩固政权：（1）政治上：建立新型的无产阶级政权；首都从彼得格勒迁到莫斯科。 （2）经济上：将银行、铁路和大工业企业收归国有；颁布《土地法令》，没收地主和寺院 的土地，分配给农民耕种。 （3）外交上：同德国、奥匈帝国议和，退出第一次世界大战。 （4）军事上：经过三年国内战争，1920 年苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱。 二、十月革命的历史意义 1、是人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生。 2、沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗 争。 第 2 课 对社会主义道路的探索 一、列宁对社会主义建设道路的探索 1、新经济政策：（1）目的：恢复被战争严重破坏了的经济。（2）时间：1921 年，苏俄开始实施新经济 政策。（3）内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。（4）作用：促进了国民经 济的恢复和发展。 2、苏联成立：1922 年底苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”。共 15 个加盟共和国。 二、斯大林对社会主义建设的探索 1、社会主义工业化——两个五年计划 （1）时间：1928 年——1937 年。（2）重点：发展重工业。 （3）作用：苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量大为加强。 2、农业集体化：1937 年，苏联完成了农业集体化。 3、斯大林模式：（1）形成背景：在苏联外有帝国主义包围，国内经济文化相对落后的情况下形成的。 （2）形成标志：1936 年苏联新宪法的颁布。 （3）特点：高度集中的经济政治体制。 （4）评价：利：对苏联的工业化和国防力量的加强发挥了积极作用。 弊：①农、轻、重比例失调。②强调数量，忽视质量。 ③牺牲农业和农民的利益。④发展粗放，效益低下，浪费严重。 第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界 第 3 课 凡尔赛——华盛顿体系 一、巴黎和会 1、背景：战胜的协约国集团对战后的世界做出安排。 2、召开：1919 年 1 月—6 月，在法国巴黎凡尔赛宫召开。 3、三巨头操纵会议（法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治、美国总统威尔逊） 4、《凡尔赛合约》：德国割地、赔款、裁军、殖民地被瓜分。 5、凡尔赛体系：《凡尔赛合约》+对奥、匈、保、土的合约。 6、凡尔赛体系的影响：确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。 二、华盛顿会议 1、背景：帝国主义国家在东亚、太平洋地区的矛盾尖锐，美日矛盾尤为激烈。 2、召开：1921 年—1922 年，英法美日意、比荷葡中九国代表在华盛顿举行会议。美英日主导会议。 3、内容：1922 年，九国签署关于中国问题的《九国公约》。公约宣称尊重中国的主权、独立与领土的完 整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。实际上为美国在中国的扩张提供 了方便。 4、影响：确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。 三、凡尔赛——华盛顿体系 1、影响：确立了战后世界新的统治秩序 2、评价：这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。 第 4 课 经济大危机 一、经济大危机 1、背景：20 世纪 20 年代，资本主义世界处于相对稳定时期，资本主义国家的经济“繁荣”一时。但是， 这一繁荣背后却孕育着严重危机。 2、时间：1929 年——1933 年。 3、范围：在美国爆发，迅速席卷整个资本主义世界。 4、特点：范围广、时间长、破坏性大。 5、影响：（1）人民群众深受其害。（2）经济危机引起政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动 荡。 二、罗斯福新政 1、时间：1933 年，罗斯福就任美国总统，实行新政。 2、目的：在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。 3、中心措施：对工业的调整，实施《国家工业复兴法》。 4、作用：（1）美国经济恢复，人民生活改善。（2）资本主义制度得到调整、巩固与发展。 （3）资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强。（4）美国联邦政府的权力明显增强。 5、影响：新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。 第 5 课 法西斯势力的猖獗 一、德国法西斯专政的建立 1、背景：（1）20 世纪二三十年代的世界经济危机，严重打击了德国，激化了社会矛盾。 （2）以希特勒为首的法西斯组织纳粹党趁势发展壮大。 （3）希特勒和纳粹党展开欺骗宣传活动，赢得了中下层人民的信任，获得了统治阶级和大垄 断资本家在政治上和经济上的支持。 2、建立：1933 年，希特勒上台，集总统、总理大权于一身，称为国家元首，建立了法西斯恐怖独裁统治。 3、法西斯暴行：（1）利用“国会纵火案”打击德国共产党。（2）解散一切工会，取缔其他政党。 （3）强化专政机器，加强思想控制。（4）掀起迫害犹太人的狂潮。 4、影响：世界大战的欧洲策源地形成。 二、日本军部法西斯专政的建立 1、背景：（1）在世界经济危机的打击下，日本面临着严重的社会经济危机。 （2）日本军部是日本法西斯势力的支持者和集中地。 （3）1936 年 2 月，日本军部内部的少壮派军官发动兵变失败。 2、建立：1936 年，日本军部法西斯专政建立。 3、影响：世界大战的亚洲策源地形成。 第三单元 第二次世界大战 第 6、7 课 第二次世界大战的爆发及世界反法西斯战争的胜利 一、第二次世界大战爆发的原因 1、根本原因：资本主义国家经济政治发展不平衡。 2、直接原因：经济危机导致欧亚战争策源地形成。 3、客观原因：英法等国推行“绥靖政策”。 （1）目的：①祸水东引（引向苏联）。②牺牲弱小国家的利益来安抚侵略者。 （2）实质：姑息纵容法西斯侵略行为。 （3）顶峰：慕尼黑阴谋 ①时间：1938 年 9 月。 ②策划者：德、意、英、法。 ③内容：割捷克斯洛伐克的苏台德给德国。 （4）影响：使法西斯国家的侵略野心日益膨胀；极大削弱了反法西斯力量；加速了二战的爆发。 二、第二次世界大战的爆发与扩大 1、爆发：1939 年 9 月 1 日，德军闪击波兰，英法对德宣战。第二次世界大战全面爆发。 2、扩大：（1）1941 年 6 月，德军突袭苏联。 （2）1941 年 12 月，日本偷袭太平洋美军基地珍珠港。 三、国际反法西斯联盟的建立 1、建立：1942 年 1 月 1 日，美英苏中等 26 国的代表在美国首都华盛顿举行会议，签署了《联合国家宣 言》。 2、影响：反法西斯国家的力量增强，逐渐扭转了战争形势。 四、转折——斯大林格勒战役 1、时间：1942 年 7 月——1943 年 2 月。 2、结果：德军失败，苏军反攻。 3、意义：第二次世界大战的重要转折点。 五、诺曼底登陆 1、时间：1944 年 6 月。 2、地点：法国诺曼底。 3、发动者：美英盟军。 4、意义：开辟了欧洲第二战场。 六、雅尔塔会议 1、目的：为了协调行动，尽快打败法西斯。 2、召开：1945 年 2 月，美英苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联的雅尔塔召开会议。 3、内容：（1）打败德国后要对德国实行军事占领，彻底铲除德国的法西斯主义。（2）决定成立联合国。 （3）苏联承诺在德国投降后三个月内，对日作战。 七、德国投降 1、标志：1945 年 5 月 8 日，德国正式签署投降书。 2、意义：第二次世界大战的欧洲战争结束。 八、日本投降 1、背景：中国进攻；美国投弹；苏联宣战。 2、标志：1945 年 9 月 2 日，日本正式签署投降书。 3、意义：第二次世界大战结束。 九、对“二战”的评价 1、性质：世界人民的反法西斯战争。 2、影响：第二次世界大战是人类历史上一场空前的浩劫；彻底改变了世界的面貌，影响了世界历史的发 展进程。 第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化 第 8 课 美国经济的发展 一、战后的繁荣（20 世纪五六十年代） 1、原因：（1）二战后美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；（2）大力发展科技教育， 发展新兴工业和军事工业；（3）改善人民生活，创造比较有利的发展环境。 2、表现：美国经济持续发展，西部和南部发展尤其迅速。 二、危机（20 世纪 70 年代）（石油危机） 三、通胀（70 年代后期到 80 年代初） 四、调整（80 年代中期以后） 1、美国政府调整经济政策，经济形势逐渐好转。 2、美国债务负担加重，成为世界上最大的负债国，经济发展受到制约。 五、新经济时代（20 世纪 90 年代） 1、原因：（1）进行社会经济改革；（2）加大发展教育、科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高 新技术的发展；（3）完成传统产业的技术改造。 2、表现：美国经济持续稳定发展，进入新经济时代。 3、新经济的特征：信息化和全球化。 第 9 课 西欧和日本经济的发展 一、战后西欧的繁荣 1、原因：（1）美国援助；（2）高素质劳动力；（3）采用最先进的科技成果；（4）制定恰当的经济发 展政策。 2、表现：20 世纪 50 年代初，西欧各国的工业生产已经达到甚至超过战前水平。50—70 年代，西欧经济 持续繁荣。 二、走向联合 1、欧洲共同体（1）成立：20 世纪 60 年代，法国和联邦德国等西欧国家成立了“欧洲共同体”组织。 （2）作用：对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要作用。 2、欧盟（1）成立：1993 年西欧国家在欧共体的基础上成立了欧洲联盟，简称欧盟。 （2）措施：①使用单一货币——欧元。 ②人员、资本、货物自由流通。 ③力求在外交和国家安全方面步调一致。 （3）作用：资源共享、优势互补，有利于经济的发展。 （4）地位：欧盟成为世界上最大的经济体。 三、日本的崛起 1、原因：（1）非军事化政策；（2）美国扶植；（3）适当的经济政策；（4）引进先进科技成就，发展 教育和科技。实行“科技立国”政策。 2、表现：（1）日本经济持续高速发展，成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。 （2）20 世纪七八十年代以来，日本谋求政治大国的欲望开始膨胀，军费开支不断增加。 第五单元 社会主义国家的改革与演变 第 10 课 苏联的改革与解体 一、赫鲁晓夫改革 1、背景：1953 年，斯大林逝世，赫鲁晓夫上台，开始进行改革。 2、评价：赫鲁晓夫改革在一定程度上冲击了斯大林模式，但并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制。 3、结果：改革失败，赫鲁晓夫下台。 二、戈尔巴乔夫改革（苏联解体的直接原因） 1、背景：苏联经济发展面临停滞的局面。 2、内容：先经济改革，后政治改革。 3、结果：（1）苏联的经济增长速度和人民生活水平进一步下降。 （2）政治体制急剧变化，一党制转变为多党制，国家权力分散，各加盟共和国脱离苏联的趋 势加强。 三、“八·一九事件” 1、时间：1991 年 8 月 19 日。 2、过程：“国家紧急状态委员会”发动政变，失败。 3、影响：戈尔巴乔夫失去领导国家的威望和能力，俄罗斯领导人叶利钦控制了全局，苏联的分裂进一步 加快。 四、1991 年底，苏联解体。 第 11 课 东欧社会主义国家的改革与演变 一、匈牙利改革 1、背景：东欧社会主义国家大都按照斯大林模式进行经济建设，走了不少弯路。 2、匈牙利改革（1）政治上，改善党的领导，发扬社会主义民主，健全法制。 （2）经济上，放慢重工业的发展速度，优先发展农业和轻工业。 二、东欧巨变 1、背景：（1）高度集中的经济管理体制越来越不适应经济发展的要求。 （2）改革失败，经济困难，导致社会危机。 （3）苏联放松对东欧的控制。 2、时间：1989 年下半年开始。 3、实质：社会制度发生变化。 4、表现：东欧剧变后，南斯拉夫一分为五，捷克斯洛伐克一分为二；民主德国与联邦德国合并，实现了 统一。 第六单元 亚非拉国家的独立和振兴 第 12 课 亚非拉的奋起 一、亚洲 1、印度：1947 年，英国被迫同意印度独立，但决定把原来的印度分为印度和巴基斯坦两个国家，实行印 巴分治。 二、非洲 2、埃及独立 （1）1952 年,埃及独立（纳赛尔）。 （2）1956 年,埃及将苏伊士运河收归国有。 3、非洲独立年：1960 年,非洲出现 17 个独立国家，因此这一年被称为“非洲独立年”。 4、1990 年,纳米比亚独立，标志欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束，帝国主义在非洲 的殖民体系最终崩溃。 三、拉丁美洲 5、古巴独立：1959 年，古巴革命，推翻美国扶植的傀儡政权，建立革命政府，走上社会主义道路。 6、巴拿马：1999 年，巴拿马收回巴拿马运河的全部主权。 第 13 课 动荡的中东地区 一、巴勒斯坦问题的形成 1、第一次世界大战后，英国获得巴勒斯坦地区的委任统治权。英国支持犹太复国主义运动，流散在世界 各地的犹太人陆续迁往巴勒斯坦。 2、第二次世界大战后，联合国通过了巴勒斯坦地区“分治”、建立一个犹太国家和一个阿拉伯国家的决 议。1948 年，犹太人国家以色列建立。 二、四次中东战争（1948 年——1973 年） 三、中东地区动荡的原因 1、地理位置和战略位置重要，石油资源丰富；2、大国干涉；3、历史、宗教、种族因素；4、耶路撒冷 的归属问题； 5、对水源的争夺。 四、中东问题的关键：巴以冲突。 第七单元 战后世界格局的演变 第 14 课 冷战中的对峙 一、冷战政策 1、含义：二战后，以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切 手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。这种政策被称为冷战政策。 2、表现：（1）政治上，杜鲁门主义出台（1947 年），标志着美苏之间冷战的开始。 （2）经济上，推行“马歇尔计划”。 （3）军事上，建立北大西洋公约组织。 3、结果：苏联成立华沙条约组织，两极格局形成。 二、美苏争霸 时期 人物 事件 态势 五六十年代 赫鲁晓夫 肯尼迪 古巴导弹危机 美国占据优势 70 年代 勃列日涅夫 尼克松 苏联入侵阿富汗 美国战略收缩，苏联战略进攻 80 年代 戈尔巴乔夫 里根 苏联从阿富汗撤军 战略缓和 1991 年 苏联解体，两极格局结束 第 15 课 世界政治格局的多极化趋势 一、一超多强 1、原因：东欧剧变、苏联解体，两极格局结束。 2、格局：一超多强，向多极化方向发展。 3、含义：一超：美国；多强：欧盟、日本、中国、俄罗斯。 4、表现：美国：称霸世界； 多强：牵制美国称霸世界，促进世界格局向多极化方向发展。 5、决定因素：经济实力（综合国力）。 二、科索沃战争 1、威胁世界和平与安全的因素：地区冲突；民族矛盾；宗教纷争；霸权主义。 2 战争概况：（1）1999 年，以美国为首的北约越过联合国安理会，对南联盟境内进行空中打击。 （2）5 月 8 日，中国驻南大使馆遭北约导弹袭击。 3、影响（1）科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战，对世界格局产生了重要影响。 （2）科索沃战争表明，世界多极化趋势将是长期的、曲折的斗争过程。 （3）联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战 。 第 16 课 世界经济的“全球化” 一、经济“全球化” 1、背景：20 世纪八九十年代以来，东西方冷战结束，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋 势。 2、含义：各国经济联系日益密切，任何一个国家经济都不可能孤立地发展下去，世界经济日益成为一个 整体。 3、表现：（1）国际投资和国际贸易迅速增长。（2）跨国公司的影响增大。（3）1995 年 1 月 1 日，世界贸 易组织成立。 二、经济全球化的影响 1、积极影响：（1）促进了经济的发展。（2）各国经济相互依存、互相竞争。 2、消极影响：（1）跨国公司常把一些技术水平低、污染严重的企业从发达国家转移到发展中国家。 （2）国际经济风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大。 三、中国应对经济全球化 1、措施：中国在顺应经济全球化潮流的同时，制定了防范风险的有效政策，引进外国的投资和技术，学 习先进的经济管理经验，促进了经济的高速发展。 2、表现：（1）2001 年，中国上海成功举办第九届亚太经合组织成员领导人会议。 （2）2001 年，中国正式加入世界贸易组织。 第八单元 现代科学技术和文化 第 17 课 第三次科技革命 一、第三次科技革命的兴起 1、时间：20 世纪四五十年代。 2、领域：原子能、计算机、航天技术、生物工程。 3、核心：电子计算机的广泛使用。 4、影响：人类进入信息化社会。 二、第三次科技革命的特点和影响 1、特点：（1）科技转化为生产力的速度加快。 （2）科技各领域间相互渗透。 （3）新技术成为社会生产力中最活跃的因素。 2、影响：（1）推动社会生产力空前发展，引起世界经济结构的变化。 （2）推动世界经济格局的多极化。 第 18、19 课 现代文学、美术、音乐和电影 一、文学 国别 作者 作品 主题 美国 德莱赛 《美国的悲剧》 揭露和批判了美国的生活方式。 法国 罗曼·罗兰 《约翰·克利斯朵夫》 反映了一个有才华的音乐家在资本主义社 会中遭遇的失败。 法国 贝克特 《等待戈多》（荒诞派戏剧） 表现了不明确的主题，令人回味。 二、美术 《格尔尼卡》 背景 1937 年，德国法西斯轰炸西班牙小镇格尔尼卡 作者 西班牙画家毕加索 目的 抗议德国法西斯的暴行 地位 20 世纪艺术中的珍品 三、音乐 爵士乐：1、产生：起源于非洲音乐；19 世纪末 20 世纪初在美国南部发展起来。 2、传播：风行美国及世界各地；影响了其他音乐的形式和创作。 四、电影 1、产生：19 世纪末 2、好莱坞：美国电影的代名词，被誉为电影“梦工厂”。 ●●第 1 课 殖民地人民的反抗斗争 一、拉美独立运动 1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。 2、杰出代表：“南美解放者”—— 和 3、性质： 二、印度民族起义（1857—1859） 1、原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗。 2、领导力量：封建王公。 4、主力：印度土兵 5、杰出代表： ——印度民族女英雄 6、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是 19 世纪亚洲民族解放 运动的一个重要组成部分。 ●●第 2 课 俄国的改革 1、15 世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。 2、彼得一世改革： 时间：18 世纪初， 口号： ， 目的： 。 性质： 。 内容：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严 明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到车 队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔：派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办 报纸，推行文化教育；提西方的礼节服饰与生活方式。 作用：俄国的 ，一跃成为 ， 为 。 。 3、 改革： 原因： 阻碍于资本主义发展。 主要人物： 主要内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。农奴获得“解放”时，可以 得到一块份地，但必须出钱赎买。 意义：是 ，改革 ，促进社会各个方面出现了新的气 象，推动了 ，但 的残余仍然存在，影响俄国经济和社会的发 展。 ●●第 3 课 美国内战---南北战争（1861—1865） 1、根本原因： 的矛盾（焦点是 ） 2、导火线：1861 年 3 月 。 3、开始：1861 年 4 月南方奴隶主挑起内战 4、转折： 的颁布（1862 年 9 月） 1862 年《 》，鼓励农民到西部耕种。《 》，从 1863 年元旦起， 南方叛乱地区的奴隶永远获得认真自由，并可以以自由人身份加入北方军队。 两个法律的作用：激发了广大 。踊跃参军，扭转了 5、胜利：1865 年南北战争以北方胜利而告终。 6、性质：美国历史上的 6、美国南北战争的影响：是美国历史上第二次资产阶级革命。维护了 ，废除 了 ；扫清了 ，为 创造了条 件。 ●●第 4 课 日本明治维新（1868 年） 1、原因： （1）内因：德川幕府的闭关锁国阻碍了资本主义发展。（2）外因：以美国为首的西方国家 的入侵，加深了日本的民族危机，激化了国内矛盾。 2、一些中下级武士发起了倒幕运动。 3、性质： 4、主要内容： （1）政治上： ， 。 （2）军事上：实行 ，建立 ，提倡 精神。 经济上：推行 改革，在“ ”的号召下，大力 。 （3）社会生活：提倡“ ”，向 学习，改造日本的 、 和 。 5、影响：是 ，日本走上了 道路，实现了 。 但 ， 色彩浓厚，日本强大起来后，很快走了 的道路。 ●●第 5 课 第二次工业革命 一、开始： 1、时间： 世纪 年代 2、标志： (“ 时代”) 国和 国处于领先地位 二、电力的广泛应用： 1879 年美国天才“发明大王” 发明耐用电灯泡；他在纽约建成世界上第 一座 和 。 三、内燃机和新的交通工具 1876 年，德国人 制造煤气内燃机，1883 年德国的 研制汽油内燃机，德国 的 发明柴油内燃机，19 世纪 80 年代 制成了汽车；1913 年 使用流 水线生产汽车；1903 年美国人 制成了飞机。 四、化学工业和新材料 1867 年，瑞典化学家 发明了炸药。后来他又研制成无烟炸药。1869 年，美国人 发明了赛璐珞，现代塑料工业由此诞生。1884 年，法国人 发明了人造纤维，开 辟了新的纺织品生产领域。 四、影响：第二次工业革命 的发展，极大地 ， 使 的发展，成为工业化强国。在经济发晨的基础上．主要资本主 义国家出现了垄断组织，资本主义由 向 过渡。随之而来的 资本主义对外扩张的増强，对 。 ●●第 6 课 工业化国家的社会变化 1、人口的增长 2、工人阶级队伍壮大 3、19 世纪中期以后．为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育， 和 最早建立起国家教育体系。1802 年，法国通过法律开设政府资助的中等 学校。从 1870 年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。1910 年，德国推行教育 改革，建立由初等学校、中等学校、大学成的系统教育体系。教育的普及，提高了欧美各国 的大众文化水平，促进了社会发展。 4、城市化：19 世纪中期，英国大部人已经生活在城市之中。城市的公共卫生、供排水、照 明、交通逐渐完善。 5、社会问题：（1） ，资本家与工人的贫富差距加大。（2） ●●第 7 课 近代科学与文化 1、 ：①地位：近代自然科学的奠基人之一。②成就：发现万有引力定律、创建微积 分、牛顿三定律。③科学巨作《 》，使物理学成为一门独立的学科 2、 ：著有《 》提出“ ”观点，推翻了神创论和物种不变论。 3、巴尔扎克：《 》、《高老头》、《 · 》 4、列夫·托尔斯泰是俄国最伟大的作家之一，被列宁称为“ ”。★代表作： 《 》、《 》、《 》。 5、贝多芬：第三《 》是贝多芬第一部反映重大社会题材的作品，标志着 贝多芬在思想性和艺术性的成熟。 6、梵高：《 》、《夜间的咖啡馆》 ●●第 8 课 第一次世界大战（1914.7—1918.11） 一、根本原因： 形成了 、 、 的三国协约和 、 、 的三国同盟两大 军事集团。 二、导火线：1914 年 6 月的 （ 被称为欧洲的“火药桶”） 三、交战双方： 国集团和 国集团（ 战时加入协约国集团） 四、经过： 1、开始：19 年 7 月 ，一战爆发。 2、重大战役：1916 年的 战役，被称为“ ”。 3、1917 年 4 月 加入协约国参战，大大增强了协约国的力量；1917 年俄国爆发十月革命， 退出一战。 4、结束：1918 年 11 月德国宣布无条件投降，一战以 的失败而告终。 五、影响： 空前，先后有 30 多个国家和 15 亿人口卷入战争，战争中使用了新式武器， 如 坦 克 、 潜 艇 等 ， 造 成 了 大 量 人 员 伤 亡 ， 参 战 各 国 共 死 伤 3000 多 万 人 。 大 大 ，美俄两个大国开始崛起。大战还 ，进一 步 。 六、性质： 战争。 七、目的： ，争夺世界霸权。 八、启示： 九、一战中出现的新武器： ●●第 9 课 列宁与十月革命 一、背景和原因 1、一次大战激化了俄国的社会矛盾。 2、1917 年 3 月（俄历二月）“ ”推翻了沙皇专制后，建立了资产阶级临时政 府。 二、经过 1、1917 年 11 月 7 日彼得格勒武装起义取得胜利，建立了世界上第一个苏维埃政府， 当 选为人民委员会主席。起义总指挥部—— 宫 2、开辟新时代。 ①建立苏维埃政府。②颁布《和平法令》，没收地主和寺院土地，分给农民耕种；实施战时 共产主义政策，集中力量取得卫国战争的胜利。③同德国和奥匈帝国议和，退出一次大战。 ④组建红军粉碎外国武装干涉和国内叛乱。 三、十月革命的历史意义：是人类历史上 。建立了世界上 。推动了 、鼓舞了 。 ●●第 10 课 《凡尔赛和约》和《九国公约》 一、 1、时间地点：1919 年 1 月——6 月 法国巴黎 2、与会国家：27 个 3、操纵国： 、 、 （三巨头：法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治、 美国总统威尔逊） 4、主要内容：签署《 》（针对德国）的主要内容： ①领土：由法国收回阿尔萨斯和洛林，莱茵河西岸的德国领土由协约国占领 15 年。莱茵河 东岸 50 千米内，德国不得设防。②军事：禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军 人数不得超过十万；③政治：德国承认并尊重奥地利、波兰等国的独立④赔款：由协约国设 立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数⑤殖民地：德国的全部海外殖民地由英、法、 日等国瓜分 5、影响：确立了帝国主义在 、 和 统治的新秩序，形成了 体系。 二、华盛顿会议 1、时间地点：1921—1922 年，华盛顿 2、与会国家：9 个 3、操纵国：美、英、日 4、原因：帝国主义在东亚和太平洋地区美日矛盾尤为激烈。 5、主要内容：①《 》：宣称尊重中国主权、独立与领土完整，建立维护各国在中国 的商业实业机会均等的原则，拒绝了中国提出的法权、关税、租界等合理要求。 6、影响：实现了美国长期追求的“ ”的目的，使日本 的企图未能实现。 7、实质：维持了 的局面。 8、华盛顿会议是巴黎和会的继续，它确立了帝国主义在 和 地区的关系， 最终这两个会议的基础之上，战后国际新秩序得以重建——“ —— 体 系”。 ●●第 11 课 苏联的社会主义道路建设 一、 的实施（1921 年） 内容：以征收粮食税代替余粮征集制；允许使用雇佣劳动力，允许出租土地，纳税后的剩余 产品农民可以自由买卖，实行自由贸易；中小企业允许本国和外国的资本家经营实行按劳取 酬的工资。 意义：新经济策从苏俄的国情出发，调动了 ，迅速 ，巩固 了 ，促使 。 1、 苏联的工业化：1926 年，苏联开始进行社会主义工业化建设。 1928 至 1937 年完成 ，苏联由落后的农业国变为强大的工业国。 4、农业集体化：20 世纪 30 年代开始，苏联开始进行大规模的 ，建立 集体农庄。 2、苏联模式：1936 年苏联公布新宪法，标志着 形成，这一体 制被称为“ ”，又称“ ”，特征是 。 ●●第 12 课 亚洲殖民地人民的抗争 1、 印度的 运动：领导人： 。内容：抵制在殖民政府和法院工作， 拒绝在英国学校读书，提倡手工纺织以抵制英国商品，拒绝纳税等。 2、 1930 年甘地再次发起非暴力不合作运动，这次主要采取不服从方式，又称文明不服从 运动。 影响：动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。 3、土耳其 ：1919 年到 1922 年，为维护民族独立和领土完整，由凯末尔领导民 族解放运动。在凯末尔的领导下，土耳其国民军战胜了协约国军，与协约国签订了《洛桑条 约》，为土耳其国家赢得了土耳其的主权和独立。它是一战后 。使土耳其走上了民族复兴之路。 ●●第 13 课 罗斯福新政（1933 年） 一、空前严重的经济危机（1929—1933） 1、背景：1924—1929 年资本主义世界的相对稳定和“繁荣”。 2、根本原因：资本主义制度的基本矛盾，即社会化大生产和生产资料私人占有之间的矛盾。 3、开始： 年美国 4、特点：①范围广；②时间长；③破坏性大。 二、罗斯福新政（1933 年） 1、目的：以消除 （直接目的），维护 （根本目的）。 2、特点：（新） 。 3、主要措施：① 系，通过《紧急银行法案》，恢复 。②加强 ， 通过《 》、《 》③调整 政策，④推行 ，兴 建大量公共工程。⑤通过《社会保障法》，建立社会福利体制、应急的救济机构等。 4、意义：美国 过来，人民 。新政增强了 ，恢复 了 ，对资本主义世界 。但是，新政是 前 提下作出的政策调整，它没有 ，无法解决 。 ●●第 14 课 法西斯国家的侵略扩张 1、1922 年， 在意大利建立了法西斯专政。1935 年意大利发动侵略埃塞俄比亚的 战争。 2、欧洲战争策源地形成：1933 年 在德国建立法西斯专政，欧洲战争策源地形成； 制造“国会纵火案”，掀起反犹狂潮，积极扩军备战。先后吞并奥地利和捷克斯洛伐克。 3、亚洲战争策源地形成：1931 年日本策划“九一八事变”，发动侵华战争。1936 年广田弘 毅上台组阁，建立法西斯专政，亚洲战争策源地形成。1937 年发动“七七事变”，开始全面 侵华战争。 ●●第 15 课 第二次世界大战（1939.9—1945.8） 一、1937 年“七七事变”后，中国开始全民族抗战，开辟了第二次世界大战的东方战场。 三、第二次世界大战战场：欧洲西线、北非、苏德、太平洋战场 1、二战全面爆发：19 年 9 月， ，英法对德宣战。 2、二战的扩大：1941.6 ，战争的扩大。（ 的胜利，粉碎了德军 不可战胜的神话。） 3、二战达到最大规模：1941.12 ，太平洋战争爆发，二战达到最大规模。 4、1942 年《 》的发表，标志着世界反法西斯联盟形成。 5、 的胜利，成为第二次世界大战的转折点 6、1943 年，墨索里尼政府垮台，意大利宣布无条件投降。 7、1944 年 6 月美英盟军在 ，开辟了欧洲第二战场。 8、1945 年召开 会议，要内容：①分区占领德国。②决定 。③苏联在 德国投降后三个月内，参加对日作战。 9、1945 年 7 月，美中英三国发表《波茨坦公告》，公告重申《开罗宣言》的条件必须实施。 10、1945 年 5 月 8 日，德国无条件投降，欧洲战事结束。 11、1945 年 8 月美国在日本（广岛和长崎）投掷原子弹，苏联对日宣战，出兵中国东北和 朝鲜 12、1945、8、15 日本签署无条件投降； 月 日， ，二战结束。 ●●第 16 课 冷战 一、冷战含义：指二战后的 40 多年间，以美苏为首的两大集团之间 的对 峙与竞争状态。 2、冷战的主要表现： （1）政治上： 1947 年 3 月 ，标志着美苏战时同盟关系破裂，冷战的开始。 （2）经济上： 。 （3）军事上： 3、苏联的对策 1955 年，苏联联合东欧国家成立 ，这样二战后的新的世界格局—— 正式 形成，把美苏冷战推向高潮。 3、 德国的分裂： （1）二战后德国被美苏英法分区占领。 （2）1948 年爆发柏林危机。 （3）1949 年，在美英法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“ ”或“ ”。 在苏联占领区成立了德意志民主共和国，又称“ ”或“ ”。从此 的 局面进本形成。 ●●第 17 课 战后资本主义的新变化 1、 的成立：1967 年成立，由欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体、欧洲原子 能共同体组成。作用：加强了经济合作，促进了 和 。 2、 年。大部分西欧国家在欧共体的而基础之上成立了 ，大大加快了欧洲一 体化的进程。 3、二战后美国的发展原因：积极拓展世界市场，应用最新技术成果，革新生产技术. 刺激了 经济发展，成为资本主义世界的霸主。90 年代以后，美国出现了以 和 为特征 的“新经济”，促进经济进一步发展。 4、日本的崛起原因：①美国在日本推行 ；② ；③日本政 府的 ，④ 。1968 年，成为世界第二号 经济大国。 5、社会保障制度的建立：二战后，主要资本主义国家建立起社会保障制度。并逐步建立起 包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险和教育在内的社会保障制度。20 世纪六七十年 代，西方主要资本主义国家的社会保障制度日渐完善。 ●●第 18 课 社会主义的发展与挫折 一、社会主义力量的壮大 1、二战后，在苏联的扶持下，保加利亚、罗马尼亚、波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克等国建 立了社会主义制度。1950 年中苏缔结了友好同盟互助条约，加强了社会主义的力量。 二、苏联的发展与改革 1、1953 年，赫鲁晓夫上台，在批判斯大林个人崇拜的同时，在经济上进行一系列改革。但 没有从根本上突破斯大林时期形成的政治经济体制。 2、1964 年，勃列日涅夫在经济上推行“新政策”，但改革仍然没有从根本上突破高度集中 的政治经济体制。 3、1985 年，戈尔巴乔夫实施加快经济改革的方案，效果不佳，转而进行政治体制改革，结 果造成人们思想发生混乱，迅速失控。1991 年， ，标志着两极格局终结 4、 ：20 世纪 60 年代，东欧各国在政治、经济方面进行了一些改革，但效果不 大，社会矛盾日益尖锐。80 年代，受戈尔巴乔夫改革的影响，东欧各国开始实行政治多元 化，此后，东欧政局激烈动荡。1989 年，东欧各国 。（实质） ●●第 19 课 亚非拉国家的新发展 一、万隆会议 1、1955 年，在印度尼西亚的万隆，亚非 29 个国家召开了第一次亚非会议。通过了和平相 处，友好合作的十项原则。提高了亚非国家的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的 斗争。从万隆会议开始，发展中国家作为一只新兴的独立的政治力量登上了国际舞台。 2、非洲年 1、非洲民族解放运动首先在北非开始。1952 年，埃及纳赛尔领导埃及获得独立。 2、 年，非洲有 17 个国家独立，被称为 。 3、1990 年， 独立，标志着非洲摆托了殖民主义的枷锁。 三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争 1、1959 年，古巴在卡斯特罗古巴领导下，推翻了美国支持的独裁政权，走上社会主义道路 2、1999 年，巴拿马收回巴拿马运河全部主权。 ●●第 20 课 联合国和世界贸易组织 1、 ：1945 年 10 月成立，总部设在纽约，主要机构有 、 、 等。 2、联合国安全理事会简称“安理会”，由美、中、俄、英、法 5 个常任理事国和 10 个非常 任理事国组成，常任理事国拥有否决权。 3、经济“全球化”： 与 成为时代主题，国家之间的经济联系日益密切，世 界经济全球化趋势加强。 经济“全球化”主要表现：国际投资和贸易迅速增长；跨国公司影响加大；生产活动的全球 化趋势加快；1995 年， （WTO）成立。 4、世界贸易组织的宗旨和作用 宗旨：以 、 、 为原则，（WTO 处理贸易争端的基本原则）促进全 球贸易和经济发展，保障就业、收入与需求的增长，提高人类生活水平。 职能： 和 ， 、 等。 作用：促进了全球经济和贸易的发展，已经成为最有影响力的国际组织之一。 与联合 国一起成为支撑和协调世界经济和政治的两大支柱，推动者世界和平与发展。 ●●第 21 课 冷战后的世界格局 1、和平与发展成为时代的主题。 2、当今世界影响国际安全的因素： 主义、 、 、 不 断， 活动抬头。 3、美国推行霸权主义：（1）以美国为首的北约入侵 。（2）2003 年。美 国发动 。 4、当今世界政治格局———暂时形成 的局面，世界朝着 趋势发展 “一超多强”的含义：“一超”指美国。“多强”是指日本、欧盟、中国和俄罗斯等国家和 国家联盟。 5、建立国际新秩序的努力：1961 年， 兴起，标志着发展中国家已经成为国际 政治舞台上的一支重要力量。 ●●第 22 课 不断发展的现代社会 1、20 世纪 90 年代，互联网的普及，标志着人类进入 。 2、生态与人口问题：2011 年，全球人口达到 70 亿。人口过快增长带来了巨大的环境压力。