湘教版初中地理七年级上学期-我们身边的地理-教案教案2 3页

《第一节 我们身边的地理》教案 教学目标 一、知识目标 1、激发学生对地理的探索兴趣，让学生了解我们生活的地理环境中存在着许多地理之 谜、地理问题。 2、通过联系实际，使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开地理知 识。 二、能力目标 1、培养学生的求知欲，促进学生注意学习身边的地理知识、动态的地理知识和发展中 的地理知识。 2、通过熟悉我们生活的地理环境，提高学生对生活的适应能力。 三、情感目标 1、教师通过丰富的图片、生活实例及愉快、融洽的学习环境，促使学生对今后的地理 课产生一种“企盼心理”。 2、通过了解地理与世界各地风土人情的关系，让学生体验到地理学习具有很强的美学 价值。 教学重点 让学生初步了解地理学科，培养对地理学习的热情、兴趣。 教学难点 使学生理解地理与日常生活、生产建设及风土人情的密切联系。 教学方法 愉快教学法。 教材准备 搜集一些有关沙漠、海洋、山峰、南极、四季景观、风土人情、日常生活等图片。 教学过程 一、谈话导入 人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。 那么同学们知道什么是“地理”吗？它离我们到底有多远呢？ 二、课前热身 欣赏所搜集的图片，并让学生讨论：地理到底研究什么内容？我们耳边有哪些地理问 题呢？ 三、合作探究 1、整体感知 我们已经初步知道地理学方面的内容以及身边的地理知识，那么地理与我们的生活、 生产、人文环境等有何密切联系呢？请同学们围绕这一问题自学课本内容。 2、四边互动 互动 1：你知道为什么有的地方沙漠茫茫？为什么昔日的海洋如今变成了世界最高山 峰？为什么酷寒的南极大陆沉睡着万顷煤田？为什么一年中有春夏秋冬四季变化吗？…… 这都是我们身边的地理知识，你能解答这些是为什么吗？这也都是大家心中的地理之谜。本 节课我们无法一一解决，需要留等以后学习中逐一了解。 （让学生理解地理知识就在身边，而且有许多耐人寻味的问题，激发学生的求知欲。） 互动 2：地理与我们日常生活有何关系？（可以进一步熟悉自己生活的环境、懂得确认 方位、知道天气与气候，了解世界各地的基本情况，进而提高我们对生活的适应能力。 互动 3：生产建设包括工业生产、农业生产等许多方面，那么地理与我们的工农业生产 有何联系呢？（人类的生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。农业生产 必须因地制宜、工业生产也要考虑生产运输等方面的条件。） 互动 4：展示千姿百态的风土人情，并提示风土人情指的是文化艺术、宗教语言、体育 活动、风俗习惯等方面。（地理在显现世界千姿百态的自然风光的同时，又给我们展示了各 地风土人情的绚丽画卷，不同的种族与民族，多样的语言与服饰，各具特色的文化与宗教， 体现地域特点的民情与风俗，可见地理就存在于我们生活和生产的各个方面、拥有丰富的地 理知识是一个未来公民应具备的基本素质。 3、达标反馈 （1）完成教材中习题。 （2）谈谈你的居住地存在的环境问题。 4、学习小结 （1）知识总结 指一名学生汇报本节课的收获。 （2）方法小结 本节课主要采用读图、举例、讨论等多种方式，而且在愉快的氛围中去学习。 5、板书设计 我们身边的地理知识 解开地理之谜 地理 日常生活生产建设 风土人情 其它