• 2.13 MB
  • 2021-11-10 发布

人教版初中物理课后作业课件17第十七章 欧姆定律

  • 26页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 第十七章 欧姆定律 第一部分 教材梳理 课后作业 考点1 探究电流与电压、电阻的关系 1.如图K1-17-1所示,是探究“电流与电阻的关系”实 验电路图,电源电压保持3 V不变,滑动变阻器的规格 是“10 Ω 1 A”.实验中,先在a、b两点间接入5 Ω 的电阻,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,使电 压表的示数为2 V,读出并记录下此时电流表的示数. 接着需要更换a、b间的电阻再进行两次实验,为了保 证实验的进行,应选择下列的哪两个电阻? (  ) A.10 Ω和40 Ω B.20 Ω和30 Ω C.10 Ω和20 Ω D.30 Ω和40 Ω C 2.(铜仁)小李为了探究“电流与电压的关系”,请 你与他合作并完成以下实验步骤. (1)请你在K1-17-2甲虚线框中设计出相应的电路图. 如答图1-17-7所示. (2)小李在探究电流与电压的关系时,要控制 _______不变.通过实验探究,得到以下数据.在进行数 据分析时,小李发现表格中有一组错误的数据,请你 找出第______组数据是错误的. 电阻 4 序号 1 2 3 4 5 电压U/V 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4 电流I/A 0.16 0.24 0.32 0.44 0.48 (3)为了分析电流与电压的定量关系,请你利用正 确的数据,在图K1-17-2乙中绘制出电流与电压关系 的图象. 如答图1-17-8所示. 考点2 理解欧姆定律 3.(赤峰)某段金属丝两端电压为6 V时,通过的电流 为0.3 A;当该金属丝两端电压降为4 V时,通过它的 电流为_______A;当该金属丝两端电压降为0 V时,它 的电阻为______Ω. 4.(娄底)某小灯泡上标有“6 V 6 W”字样,其电流 随两端电压变化关系的曲线如图K1-17-3所示,则当小 灯泡两端的电压为2 V时,通过小灯的电流为_______A, 此时小灯泡的电阻为_____Ω. 0.2 20 0.5 4 考点3 欧姆定律的简单计算 5.(泰州)如图K1-17-4甲,定值电阻R2的阻值为40 Ω. 闭合开关,电流表A1、A2的指针偏转均如图K1-17-4乙 所示.则电流表A1的读数为_____A,电流表A2的读数为 ______A,电源电压为______V,R1的阻值为______Ω. 1.5 0.3 12 10 6.(绥化)将电阻R与10 Ω电阻串联后接到3 V电源上, 通过R的电流为0.1 A,则R=________Ω.若R两端电压为 0,则R=________Ω. 7.(凉山州)如图K1-17-5所示,阻值为4 Ω的电阻R1 与2 Ω的电阻R2并联,电流表的示数为3 A,则通过电 阻R1与R2的电流之比为________,电源电压为_____V. 20 20 1∶2 4 8.(广安)如图K1-17-6所示电路中,电源电压恒为6 V,当闭合开关时,电压表的示数为4 V,则灯L2两端 电压为______V,灯L1、L2的阻值之比为________. 9.(福建)如图K1-17-7为某种灯泡的电流I与电压U 的关系图象.若有6只这种灯泡串联接在电压为6 V的 电源上,通过灯泡的电流为_______A;若把一只这种 灯泡与一电阻并联接在电压为6 V的电源上,总电流 为1.5 A,则该电阻的阻值为______Ω. 2 2∶1 0.2 6 10.(安徽)如图K1-17-8所示为电阻A和B的I-U图象. 若将A、B串联接入某电源两端,则闭合开关后,它们 两端的电压UA、UB之比是________;若将A、B并联接 入电源两端,闭合开关后,测得干路电流为0.6 A, 则电源电压是_______V. 1∶2 2 【能力提升】 11.(常德)超导限流器是一种短路故障电流限制装置, 它由超导元件和限流电阻并联组成,内部电路如图K1- 17-9甲中虚线框内所示.超导元件的电阻R1随电流I的 变化关系如图K1-17-9乙所示,限流电阻R2=12 Ω,灯 泡L上标有“6 V 3 W”字样.当电源电压为6 V时,灯 泡____(填“能”或“不能”)正常发光;若电源电 压仍为6 V,当灯泡发生短路时,电流表的示数为 ________A. 能 1.1 考点1 伏安法测电阻 1.(重庆)小明同学在伏安法测电阻的实验中: (1)在连接电路时,开关S应处于________状态,滑动 变阻器的滑片P应放在电阻最_____的位置. (2)小明同学连接了如图K1-17-10甲所示的电路,闭合 开关,电流表_______示数,电压表________示数.(均 填“有”或“无”) (3)他仔细检查电路.发现有一根导线连接错误.请你 在图K1-17-10甲中错误的导线上画“×”,并用笔画线 代替导线画出正确的一根连接导线. 断开 大 无 有 如答图1-17-13所示. (4)正确连接电路后,闭合开关,调节滑动变阻器滑 片P,当电压表的示数为2 V时,观察到电流表示数如 图K1-17-10乙所示,他记下数据并算出电阻R的阻值 为________Ω. (5)同组小斌同学继续向______(填“A”或“B”) 端移动滑片P,适当增大电阻R两端的电压,并进行 了多次测量计算电阻的平均值从而减小实验误差. 10 A 考点2 非常规方法测电阻 2.小红测电阻Rx的阻值,设计的电路如图K1-17-11所 示,电源电压保持不变,其中R0是0~200 Ω的滑动变 阻器,R是未知固定电阻.她把开关S掷于a时,电压表 读数为2.5 V,电流表读数为0.5 A;再把开关S掷于b, 并调节R0,得到电压表读数减小0.7 V,电流表读数 增加0.4 A.最后小红得到Rx的阻值为 (  ) A.5 Ω B.3 Ω C.2 Ω D.1.75 Ω B 3.(南京)有两只阻值未知的定值电阻R1、R2. (1)图K1-17-12甲是用伏安法测R1阻值的实物电路, 电源电压恒为3 V,滑动变阻器最大阻值为10 Ω. ①甲图中有一根导线连接错误,请在该导线上画“×” 并在图上改正(所画的导线用实线且不能交叉). 如答图1-17-14所示. ②改正电路后,闭合开关,发现无论怎样移动滑动 变阻器滑片,两电表均无示数,其原因可能是 ________(填字母). A.滑动变阻器断路 B.R1断路 C.R1短路 ③故障排除后,正确操作实验器材,移动滑片,当 电压表示数为1.2 V时,电流表示数如图K1-17-12乙 所示,则待测电阻R1=________Ω. A 4 ④现有以下三组数据,分析可知,不可能通过以上实 验获得的数据有________(填序号).1、3 实验序号 U/V I/A R1/Ω 1 0.8 0.2 2 1.6 0.4 3 1.9 0.475 (2)图K1-17-12丙是能巧测R2阻值的实验电路图. 图中R为电阻箱,R0为定值电阻(阻值未知).要求 仅利用电阻箱读数表达R2的阻值,请在空白处填上 适当内容. ①将开关接a,调节电阻箱和滑动变阻器滑片P至适 当位置,记下 _________________________________________. ②将开关接b,调节________,保持_____________ 不变,记下_____________________. ③则R2=________. 电流表的示数I和电阻箱的阻值RA 电阻箱 电流表示数I 电阻箱R的阻值RB RA-RB 【能力提升】 4.(福建)现要测量电阻Rx的阻值,提供的实验器材 有:待测电阻Rx(约5 Ω)、两节干电池、电流表、 电压表、滑动变阻器、开关及导线若干. (1)用笔画线代替导线,将图K1-17-13甲中的实物 图连接完整,要求滑动变阻器的滑片P向接线柱D移动 时接入电路的阻值变小. 如答图1-17-15所示. (2)正确连线后,闭合开关,移动滑片P,电流表 示数几乎为零,电压表示数接近电源电压且几乎不 变.若电路中只有一处故障,可判断该故障是 __________. (3)排除故障继续实验,某次测量,电流表的示 数为0.50 A,电压表的示数如图K1-17-13乙所示, 该示数为________V,则Rx=________Ω. Rx断路 2.6 5.2 (4)某同学利用电源(电压未知)、电阻箱 (0~999.9 Ω)和电流表(指针能正常偏转,但刻 度盘示数模糊不清)等器材,测电阻Rx的阻值,设计 的电路如图K1-17-13丙所示.完成下列实验步骤: ①正确连接电路,断开S1、S2,将电阻箱R阻值调至 最大; ②___________________________________________ ___; ③___________________________________________ ____ _____________________________________________ ___; ④电阻Rx=_______.(用测得量的符号表示) 闭合S1,标记电流表指针所指的位置 断开S1,闭合S2,调节电阻箱,使电流表指针指在标 记的位置,记下电阻箱阻值R0 R0