安徽地区中考语文复习专题八文言文阅读同步导练 6页

专题八 文言文阅读同步导练 【2016·内蒙古自治区呼和浩特卷】 三、文言文阅读(14 分) 阅读下面文言文选段,完成 7—1 1 题。 (1 4 分) [一]见渔人,乃大惊,问所从来。 具答之。 便要还家,设酒杀鸡作食。 村中闻有此 人,咸来问讯。 自云先世避秦时乱,率妻子邑人 来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 问今 是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 此人一一为具言所闻,皆叹惋。 余人各复延至其家,皆出酒 食。 停数日,辞去。 此中人语云:“不足为外人道也。” [二]水陆草木之花,可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。 自李唐来,世人甚爱牡丹。 予 独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而 不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫! 菊之爱,陶后 鲜有闻。 莲之爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜乎众矣。 [三]嗟夫! 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? 不以物喜,不以己悲;居庙堂之高 则忧其民;处江湖之远则忧其君。 是进亦忧,退亦忧。 然则何时而乐耶? 其必曰“先天下之 忧而忧,后天下之乐而乐”乎。 噫! 微斯人,吾谁与归? [四]燕人生于燕,长于楚,及老而还本国。 过晋！国,同行者诳之。 指城曰:“此燕国 之城。”其人变容。 指社(祭祀的神社) 曰:“此若里之社。”乃喟然而叹。指舍曰:“此先 人之庐。”乃涓然而泣。指垅(坟墓)曰:“此若先人之冢。”其人哭不自禁。同行者哑然大 笑,曰:“予昔绐(欺哄)若,此晋国耳。”其人大惭。 及至燕,真见燕国之城社,真见先人之庐 冢,悲心更微。 7．下列句中加粗词意思相同的一项是（ ）( 2 分) A . 率妻子邑人来此绝境 奇山异水，天下独绝 B . 晋陶渊明独爱菊 故人不独亲其亲 C . 微斯人，吾谁与归 真见先人之庐冢,悲心更微 D . 及至燕，真见燕国之城社 多助之至，天下顺之 8 . 从文段中分别找出当“详细”“应当”“探求”“禁受”讲的词语,并依次写下来。 ( 2 分) 9 . 与“燕人生于燕,长于楚”句式相同的一项是（ ）( 2 分) A . 停数日,辞去 B . 菊之爱,陶后鲜有闻 C . 此先人之庐 D . 咨臣以当世之事 10 . 把文中画线句子翻译成现代汉语。 ( 6 分) ( 1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 译文： ( 2)不以物喜,不以己悲。 译文： ( 3)指城曰:“此燕国之城。”其人变容。 译文： 11．你学过了陶渊明和周敦颐的文章,请简要写出他们品格相同与不同之处。 ( 2 分) 答： 【答案】： 三、文言文阅读(14 分)7.B(2 分) 8. 具 宜 求 禁(2 分)9. D(2 分)10 .(1)村人问渔人, 现在是什么朝代,村人竟然不知道有汉代,更不必说魏晋两朝了。(2)古代品德高尚的人不会 因为外物的好坏和个人的得失或喜或悲。(3)同行的人指着晋国的都邑说:“这是燕国的都 邑。”那人听后,变了神色。(6 分,每句 2 分)11 . 相同点:自身品格高洁。不同点:陶渊明, 厌恶官场,辞官归隐,出世思想。周敦颐,在污浊的世间保持清白的操守和正直的品德。 (2 分) 【2016·内蒙古自治区包头卷】 （一）阅读下文。 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学 之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 吾资之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知 其昏与庸也。吾资之聪倍人也，吾材之敏倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。 是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不 可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。 （作者 彭端淑 节选自《为学一首示子侄》） 8．解释下面句中加粗的词。 （1）迄乎成（ ） （2）可恃而不可恃也（ ） 9．翻译下面的句子。 （1）为之，则难者亦易矣。 译文： （2）吾材之庸不逮人也。 译文： 10．本文第②段是如何论证“为学”的重要性的？ 答： 11．清举一个事例，论证“自恃其聪与敏而不学者，自败者也”这一观点。 答： 【答案】8．（1）迄：到（2）恃：依移 9．（1）做它，那么难的也就容易了。（2） 我的才能平庸．赶不上别人。10．通过对比论证了人最终的成就不是取决于资质，而是取决 于能否坚持学习。11．示例：在《伤仲永》一文中，仲永幼时“指物作诗立就”，因其父“日 扳仲水环渴于邑人。不使学”，最终由天资过人变得“泯然众人”，充分证明了“自恃其聪 与敏而不学者，自败者也”。 【解析】8．试题分析：先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根 据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化。 9．试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原 意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“为” “则” “亦” “材” “庸” “逮”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆， 可直接写出译句。 10．试题分析：仔细阅读第二段文字，疏通文意，抓住“吾材之庸不逮人也”“吾资之 聪倍人也”两句，分析本段两层内容，即可了解本段对比论证的方法。 11．试题分析：结合全文内容，理解“自恃其聪与敏而不学者，自败者也”此句的意思， 即指一个人再 聪明而不学习也会自己招致损害，此由自然想到《伤仲永》一文中的例子。 【2016·云南省】 （二）阅读下面的文言 文，完成 13-16 题。（12 分） 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其 妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客 曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如； 窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我 也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾 畏臣，臣之客 欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不 畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中 赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后， 时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。 13．解释下列句子中加粗的词语。（2 分） （1）孰视之，自以为不如。（ ） （2）由此观之，王之蔽甚矣。（ ） 14．把下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 译文： （2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 译文： 15．面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？（3 分） 答： 16．齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈谈你的认识。（3 分） 答： 【答案】： (二）（12 分）13. (2 分）（1)孰：通“熟”，仔细。（2)蔽：受蒙蔽（蒙蔽） 14. (2 分）（1)邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。 (2 分）（2)能够在公共场所批评议论我的过失，传到我的耳朵里的，可得下等奖赏。 15. (3 分）面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽，要辨别真伪，必须保持清醒的头脑， 做出正确的判断。 16. (3 分）一个人要正确看待别人对自己的赞美或批评，要善于听取别人的意见和建 议，有则改之无则加勉，这样才能获得成功。 【2016·云南省昆明卷】 （二）阅读【甲】【乙】两则文选，完成 9～13 题。（12 分） 【甲】 ①既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先 达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或 遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所 闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜 肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若 神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之 勤且艰若此。 ②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之 下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也； 凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者， 非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊①无异人处，少长，虽长大，貌寝陋②，人咸易③ 之。然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗；由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥 区④，以自畅⑤其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥 每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸⑥，或对客不听其语，并自忘其所 语，皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？ （节选自《郑板桥集·板桥善诵》） 【注释】①殊：特别。 ②寝陋：丑陋。 ③易：轻视。 ④赴古人之奥区：探求 古人高妙的境界。⑤畅：酣畅。 ⑥匕著：调羹和筷子。 9．解释下列加粗的词语。（2 分） （1）主人日再食（ ） （2）同舍生皆被绮绣（ ） （3）父母岁有裘葛之遗（ ） （4）人咸谓板桥读书善记（ ） 10．选出下列加点词意思、用法相同的一项（ ）（2 分） A．俟其欣悦，则又请焉／至则无可用，放之山下 B．以中有足乐者／扶苏以数谏故，上使外将兵 C．坐大厦之下而诵《诗》《书》／学而不思则罔 D．有司业、博士为之师／其印为予群从所得 11．用现代汉语翻译【甲】文第段中划线的句子。（2 分） 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 译文： 12．从宋濂和郑板桥的学习经验中，我们获得了一些有益的学习态度和方法。请按提示 在 A、B、C 处填写恰当的内容。（3 分） 文 句 学习态度和方法 甲文：或遇其叱咄， 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 A 甲文：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 一心向学 乙文： B 循序渐进 乙文：板桥每读一书，必千百遍。 C 13．【甲】【乙】两文末尾画波浪线的名子有哪些共同点？请结合选文内容作简要分析。 （3 分） 答 ： 【答案】： (二）阅读【甲】【乙】两则选文。完成 9-13 題。（12 分） 9. (2 分)（1） 食：提供伙食（2）被：同“披”，穿(3)遗：给予，赠送 （4）咸： 都，全 10. (2 分）B 11. (2 分）女仆拿热水来（给我）浇洗，有被子围着、盖着（我），（我）很长时间 才暖和过来。 12. (3 分）A.虚心求教(或“恭敬有礼”) B. 由浅入深，由卑及高，由迩达远 C.勁奋 刻 苦（或反复诵读”） （A、C 处用四字词语概括、意对即可) 13. (3 分）都是反问句，加强了语气，能警示读者并引起读者思索，反思自己的学习 态度和学习方法；都总结了上文，表明了作者的观点；甲文强调专心是业精德成的重要 条件，乙文肯定默诵是熟记书本内容的有效手段。 【2016·云南省曲靖卷】 （二）（12 分）阅读下面文言文，完成 1l-15 题。 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦 月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻 茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌 曰：“ 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 11．解释下列句中加点词的意思（2 分） ①略无阙处 阙： ②虽乘奔御风 奔： 【答案】①阙：通“缺”，空缺。②奔：奔驰的快马。 12．下列句中加粗字意义和用法相同的一项是（ ）（2 分） A．自三峡七百里中 自非亭午夜分 B．虽乘奔御风 小大之狱，虽不能察 C．春冬之时 予独爱莲之出淤泥而不染 D．不以疾也 属予作文以记之 【答案】B【解析】A 项中“ 自”分别是“在，从”“如果”；C 项中“之”分别是“的” “用于主谓之间，取消句子的独立性，不译”；D 项中的“以”分别是“认为，如”“来”； B 项中“虽”是“即使”，意思相同。 13．把下面的文言句子译成现代汉语。（3 分） 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 译文： 【答案】在春、冬两个季节，雪白的激流，比率的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物 的影子。（各 1 分） 14．下列对文意理解表述有误的一项是（ ）（2 分） A．文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。 B．第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写突出江 流的汹涌。 C．“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异 曲同工之妙。 D．结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。 【答案】B【解析】第②段也是正面描写与侧面描写相结合。 15．你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？ 请说说理由。（3 分） 【答案】示例一：①我认为是郦道元让三峡闻名于世。②郦道元的《三峡》文笔绚烂， 语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过文章才了解并关注三峡，慕名而 去，尽兴而归。所以，我认为是郦道元让三峡闻名。（①点 1 分，②点 2 分） 示例二：①我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客。②因为三峡风景优美， 四季景色各异。到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。美景不用大肆宣传，喜欢游玩 的人会想方设法寻找美景观赏。所以我认为三峡的闻名是靠自身得天独厚的自然条件。（① 点 1 分，②点 2 分。观点鲜明，言之有理即可） 【2016·新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团卷】 （二）文言文阅读（共 12 分） 阅读文言文，完成 12-15 题 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来 翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 12．解释下列各句中加点词在文中的意思（3 分） （1）水尤清冽 冽 （2）卷石底以出 卷 （3）崔氏二小生 小生 13、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（2 分）（ ） A．心乐之 当余之从师也 B.全石以为底 不足为外人道也， C．以其境过清 不以物喜，不以己悲， D.乃记之而去 可远观而不可亵玩 焉， 14．用现代汉语翻译文中划线的句子（4 分） （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 译文： （2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见 译文： 15．文中第一段中“伐竹取道”能否删去，说说你的理由（3 分） 答： 【答案】： (三 )（ 共 12 分）12．(3 分) (1)（淸〉凉 （2)弯曲 3）年轻人 13．(2 分）C 14. （4 分）（1）青葱的树木翠绿的藤蔓，（树枝和藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐， 随风飘拂。(2 分）（2）(我）向小石潭西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇 那样蜿蜒前行，时隐时现。（2 分）15.(3 分）不能删去 (1 分），因为与“隔篁竹”中“隔” 相对应；为了亲眼看看清脆悦耳水声产生的原因，不惜伐竹开辟出道路，传达了作者喜悦之 情，同时也揭示了作身在贬官后为了排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，探山玩水。(答 出两点即可得 2 分）