九年级语文上册第一单元写作尝试创作诗歌 人教版 2页

写作 尝试创作诗歌 ‎ 诗的本质是通过精心选用的语言，形象地表现独特的思想感情，巧妙地从特殊中显示一般，使自我的感觉世界和情感世界达到和谐与统一。‎ 进行诗歌创作，就是要写身边景，叙身边事，用书中典，抒心底情。‎ 一、从捕捉意象开始 意，即人的意识、情感；象，即客观事物；意象是诗歌艺术的精灵，捕捉意象是诗歌写作的焦点。诗歌写作忌有意无象，也忌有象无意。‎ 二、以创造意境为佳 意境是指作品通过意象组合所描绘出的生活图景，与诗人主体审美情感融合而产生的一种艺术境界。诗人把真挚强烈、健康向上的思想感情浓缩于有限的生活图景中，使作品具有耐人寻味的诗情画意，即“情景交融”。‎ 三、让想象放飞翅膀 诗是靠想象力飞翔的，只有想象才能把社会与自然、现实与理想、平凡与神奇、天上与人间等有机地联系起来，从而创造出栩栩如生的艺术形象。想象是创造诗歌的主要手段，作者只有凭着大胆、丰富的想象，“观古今于须臾，抚四海于一瞬”(陆机《文赋》)，打破上下古今的限制，才能把自己最感动、最钟情的生活素材熔炼为诗歌的意象，创造出动人的意境，既感动自己，也感动读者。‎ 四、让语言精练优美 诗歌的语言首先要求精练，以高度凝练的语言营造丰富的意境空间，言简而情深，发人深思。其次，要注意韵律和节奏。现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也须注意保持一定的节奏和韵律，让人读起来朗朗上口。‎ ‎【作文题目】‎ 参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是________》或《我看》为题，创作一首表达形式相近的诗歌。‎ ‎【写作例文】‎ 乡愁 2‎ 春天 乡愁是一根长长的风筝线 我在上头 故乡在下头 ‎,春天，风筝最常见。用“风筝线”喻乡愁，形象且蕴含古典韵味。,夏天 乡愁是一眼清清的泉水　‎ 我在尽头 故乡在源头 ‎,把乡愁比作“泉水”，形象地写出了乡愁的绵延悠长，永不枯竭。,秋天 乡愁是一个甜甜的苹果　‎ 我在地头 故乡在心头 ‎,把乡愁比作“苹果”，视觉上蕴含期盼团圆之意，味觉上蕴含故乡总给人以甜美的回味之意。,冬天 乡愁是一片皑皑的白雪　‎ 我在外头 故乡在里头 ‎,冬天，白雪最能勾起游子的思乡之情，把乡愁比作“白雪”，真纯而又绵厚。【名师点评】‎ 本诗仿照余光中的《乡愁》，写对“故乡”的感受与理解。诗歌按“春”“夏”“秋”“冬”四季的顺序和不同特点，选择“风筝线”“泉水”“苹果”“白雪”等意象来抒发情感。语言精练，富有节奏和韵律，是一首仿写得比较成功的诗作。‎ 2‎