语文版九年级语文上册同步练习题13课 致蒋经国先生信 5页

第四单元 ‎13　致蒋经国先生信 ‎01　积累运用 ‎1．下列加点字注音有误的一项是(C)‎ A．咫尺(zhǐ)　 把晤(wù)　 同捐前嫌(xián)‎ B．悖谬(bèi) 瞬逾(yú) 毋庸赘言(zhuì)‎ C．苟同(gōu) 盍不(hé) 未雨绸缪(miù)‎ D．憾事(hàn) 东隅(yú) 难辞其咎(jiù)‎ ‎2．下列词语的书写完全正确的一项是(B)‎ A．珍摄　 决择　 幼时同袍　 政躬违和 B．自勉　 真谛　 束装就道　 变幻莫测 C．梗慨　 悬念　 前仆后继　 经纬万端 D．寥廓　 争辩　 迁延不决　 名流青史 ‎3．下列加点字解释不正确的一项是(C)‎ A．岁月不居(停留) B．愈加怀旧(更加)‎ C．时不我与(给予) D．面聆诸长辈教益(倾听，聆听)‎ ‎(解析：C项与：等待。)‎ ‎4．下列加点词语的运用不恰当的一项是(B)‎ A．中国社科院亚太研究所东南亚问题专家贾都强调，类似排华暴动近年来在东南亚地区极少发生，“该事件性质很严重，越南政府难辞其咎”。‎ B．在其后的询问中，他巧言令色，积极配合交警的调查，使得调查过程非常顺利。‎ C．我们凡事都必须未雨绸缪，以免问题真正降临时，我们会来不及应对。‎ D．虽然我做了件对不起他们兄弟的事儿，可他们两兄弟还是同捐前嫌，原谅了我，这使我感激不尽。‎ ‎5．下列句子没有语病的一项是(C)‎ A．台湾终归回归祖国，早日对各方有利。‎ B．吾弟一生坎坷，决非命运安排，操之一切在己。‎ C．蔡英文以台湾地区领导人分身再次接任民进党主席一职。‎ D．如迁延不决，或委之异日，虽然徒生困扰，吾弟亦将难辞其咎。‎ ‎(解析：A项在“早日”后加上“解决”；B项将“操之”与“一切”调换位置；D项讲“虽然”‎ 改为“不仅”。)‎ ‎6．句子仿写。‎ 祖国是大树，台湾是枝叶，大树与枝叶息息相通；祖国是红花，台湾是绿叶，红花与绿叶相互映衬。‎ ‎7．阅读下列材料 ，完成文后问题。‎ 材料一：新中国成立后，中央政府在台湾问题上始终坚持只有一个中国，台湾是中国领土不可分割的一部分，中华人民共和国政府是唯一合法政府。随着国内外形势的变化，国家把对台湾地区的政策逐渐调整为“和平统一、一国两制”，该政策受到海内外炎黄子孙的广泛推崇。‎ 材料二：2012年台湾“大选”马英九战胜民进党和亲民党连任，国民党主张的“海峡两岸均坚持一个中国”成为击败对手的关键。我们从中可看出台湾民众对两岸和平的期许，求和是两岸民众的共同心声。随着中国国力的日益强大，未来两岸关系将朝着有利于统一的方向逐步迈进。‎ 材料三：2016年台湾“大选”结果出炉，蔡英文以689万多票当选，成为台湾地区的一位女性领导人。蔡英文强调，两岸间和平相处最重要，希望未来自然交流，让感情的成分增加，两岸若有足够的相互理解，信赖感会慢慢产生，和平是最大的选择。她也提到，台湾地区的国际处境是困难的，但要对自己有信心，台湾“政府”因为特殊的政治处境去很多地方都行不通，但台湾人就不一样了，“台湾人是走得出去的”。‎ ‎(1)从以上三则材料中提取三条主要信息。‎ ‎①中央政府坚持一个中国的原则，对台湾地区实行“和平统一、一国两制”的政策。②2012年台湾大选，马英九连任，以及中国国力的日益强大，两岸关系或许将会朝着有利于统一的方向逐步迈进。③2016年当选的台湾领导人蔡英文强调，和平是最大的选择。‎ ‎(2)如果有个台湾的学生说了类似于“台独”的话语，你打算怎么劝说他？‎ 示例：同学，我觉得你说这话很不负责任，台湾自古以来就是中国的领土，我们本是一家人，终归要回到一个家庭，你说是吗？‎ ‎02　课内精读 阅读课文第三段，回答问题。‎ ‎8．全段紧紧围绕“祖国和平统一，乃千秋功业”这一中心展开，从民族利益的角度出发，从“台湾终必回归祖国，早日解决对各方有利”“和平统一纯属内政”两个方面展开论述。‎ ‎9．文段中作者引用的“计利当计天下利，求名应求万世名”这个句子的意思是什么？引用这个句子的目的又是什么？‎ 出计谋就要出为天下人着想的计谋，要出名就要做到流芳百世；鼓励蒋经国为祖国统一大业作出自己的贡献。‎ ‎10．“如迁延不决，或委之异日，不仅徒生困扰，吾弟亦将难辞其咎”一句能否删去？为什么？‎ 不能，因为这句话突出了台湾分离祖国产生的后果，从反面强调了祖国和平统一的重要意义，使论述更加严密，增强了说服力。‎ ‎11．此段文字的说理方式较为明晰、有感染力，你能举出实例加以说明吗？‎ 运用了正反对比的说理方式：正面，举国尊敬，世人推崇，功在国家，名留青史；反面，徒生困扰，“吾弟亦将难辞其咎”。‎ ‎03　拓展阅读 给在日本的外祖父的信 王蕴 亲爱的外祖父：‎ 您好！‎ 我已经有好久没有给您写信了。可是，自从读了您上次的来信以后，我的心一直难以平静。思潮竟像日本海的波涛那样，不停息地翻腾着。我感到一种从来没有过的强烈的激奋的情绪在时时拍击着我的心扉，它驱使我终于提起笔来，向您倾诉……‎ 外祖父，您在信中希望我能研读日本文学，将来到您的身边陪伴您。我深深地懂得您慈爱的心，我也曾向往过那樱花国度迷人的秀色和丰裕的生活。我曾经想象，在阳春三月的暮色里，我身穿艳丽的和服，挽着年迈的外祖父漫步在富士山下的樱花林中。木屐踏着落英，宿鸟唱着晚歌，花径上留下了祖孙二人的侧影。眺望那朦胧在桃色晚霞之中的圣洁的富士山顶，目送着夕阳最后一缕余晖……这是怎样静谧得令人神往的生活呵。可是，当我现在又一次郑重地把这一切放到思想的天平上反复衡量时，它翘起来了。我看到我所愿意从事的事业的砝码重重地沉了下去——这是一种使我震慑的力量，它几乎是不容抗拒地指引我去选择应走的路。在日本文学和中国文学之间，我选择了中国文学。因为，我的心是属于中国的。‎ 外祖父，你们日本民族是一个自尊自强的民族。外祖父您当然还记得，日本四岛的国土也曾经被贪婪的侵略者注目。但是，明治维新使这个东亚岛国走上了自立图强的中兴之路，并迅然跻身强雄之列；军国主义的疯魔使日本几乎陷于举国颓废的肃杀之中，但是，发愤图强的日本人民用自己的智慧和双手在战后的废墟上建起了一个高度现代化的崭新的日本。而我们中国，自从被枪炮敲开了大门，河山破碎，民族受辱，‎ 五千年辉煌的文明历史也就此黯然蒙尘。经受了一百多年被宰割和奴役的悲怆，我的祖国变贫穷落后了，但她的名字依然叫中国！今天，生息在这块国土上并握着它的主权的还是龙的传人！现在，我的祖国正处在振兴时期，而我作为一个中国青年，我觉得我在中国更有用，我的事业应该在中国。您是一位开明豁达的老人，您也曾亲历50年代日本的振兴时期。您如果回想起那时候日本的青年是怎样执着地致力于日本国的重建，您就会理解我此时此刻的心境了。因为，尽管日本民族和中华民族的风俗语言不尽相同，但我知道我们的心是相通的。‎ 我立志于中国文学，因为它是中华祖先创立的源远流长几千年的优秀文化精粹，能在这浩瀚的文学海洋中遨游，我将感到莫大的快乐和幸福。同时，更由于文学具有一种唤起人心的感召的力量，我觉得它对于我们现在十万万人所致力的大业也是有意义的。在我们民族沉沦的年代，鲁迅先生曾用他的笔唤醒昏睡的国人，为抗争的勇士们呐喊助威；在我们建设祖国的今天，我要以先生为榜样，用我的文章激发更多的同龄人的爱国热忱，做一名摇旗鼓劲的小卒。鲁迅先生始终是日本人民的好朋友，我也希望像他那样永远做日本人民忠诚的朋友。我将把学习日本语作为我的第一外语课程。我愿意化作联系中日文化的纽带上的小小的璎珞，化作沟通中日友谊的桥梁上的一颗小小的铆钉。我期待着，在不久的将来，我胸前戴上友谊使者的金牌出现在我亲爱的外祖父面前，那时候您一定会更高兴吧！‎ 最后，恳切地请求外祖父谅解我的选择。‎ 祝您健康！‎ 您的外孙女：王蕴 ‎×年×月×日 ‎12．文中提到的“从来没有过的强烈的激奋的情绪”指什么？它为什么能“时时拍击着我的心扉”？【理解文章内容】‎ 指作者的爱国主义思想；因为外祖父的信激发了作者的爱国热情。‎ ‎13．既然不打算回到外祖父的身边，作者为什么还在文章中畅想同外祖父在一起的美好岁月呢？【分析文章写法作用】‎ 这样更能彰显作者以国家为重、事业为重的思想情操。‎ ‎14．“我”从事中国文学研究的目的是什么？请用文中的原话回答。‎ 用我的文章激发更多的同龄人的爱国热忱。‎ ‎15．抒情自然、真挚是这篇文章的特色之一。请从下面两个句子中选择一个作简要赏析。【体会作者的情感】‎ ‎①经受了一百多年被宰割和奴役的悲怆，我的祖国变贫穷落后了，但她的名字依然叫中国！‎ ‎②今天，生息在这块国土上并握着它的主权的还是龙的传人！‎ 我选择第①句，赏析：表现了作者对祖国摆脱贫穷落后的帽子、一定能够繁荣富强的坚定信心。‎ ‎04　写作创新 ‎17．课文运用了讲道理的方法，真挚诚恳地劝说蒋经国先生为祖国的和平统一做出应有的贡献。请你采用讲道理的方法，围绕“追梦需要思考”的观点写一段话。‎ ‎【写法分析】讲道理既可以从正面论述，又可以从反面入手，在二者的对比中增强说服力。‎ ‎【例文】追逐梦想需要思考。在经历挫折之后，要仔细回味人生的挫折，才能真正领悟到自己的不足和缺失。追逐梦想中的思考会让人摆脱平庸，从而挖掘潜能，增长才干。人人都渴望梦想成真，可通往梦想的道路往往是平凡生活；人人都渴望梦想成真，但有时以退为进却是为了积跬步以至千里。如果偏离了正确的方向，追梦终将是南辕北辙。所以，我们在人生之路上，如果多些思考，多些自省，多些揣摩，自然也就会多些人生的智慧。铲除一切阻碍，轻装上阵，追逐梦想，让美梦成真。‎ 体会作者的情感 作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。‎ ‎【典型例题】文中引用鲁迅的诗句“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”表现了作者怎样的思想感情？‎ ‎【参考答案】既表达了对旧友的深深思念和诚挚情感，更表达了作者切盼世界和平和祖国统一的深情，有很强的感染力。‎ ‎【技法点睛】此考点一般包括两方面的内容：一是对整篇文章思想感情的理解；二是对重点语句的感情的理解。这是现代文阅读的重要考点，主要考查对文章主题思想和作者情感态度的领悟。提问方式一般是：这篇文章或这句话表达了作者怎样的思想情感等。体会作者的思想感情，主要有以下三种方法：(1)依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。(2)依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情。(3)依据含义深刻的语句、段落体会文章的思想感情。‎ ‎【习题链接】见“拓展阅读”T15。‎