人教版九年级上册导学案4-2水的净化 2页

1 课题：水的净化 一. 学习目标： 1.了解纯水与自然水、硬水、软水的区别； 2.了解吸附、沉淀过程和蒸馏等净化水的方法。 3.通过对本课题的学习，提高学生对环境保护的意识。 【课前知识积累】 1.你知道水存在于哪些地方吗？这些天然水是不是纯净物？ 2.自来水中常含有一些可溶性和不溶性杂质，在通入用户前应如何处理？（自来水净化流程） 3.作为家庭饮用水最简单的消毒方法是什么？ 4.如何除去黄泥水中含有的泥沙，在此操作中应注意哪些要领？ 5.硬水和软水的区别是什么？应怎样鉴别？ 【情境导入】 我们会昌是个水资源丰富的城市，有着百里湘江，三江六岸，这河水可直接饮用吗？你能否从中提 取洁净的饮用水？ 二、自主探究： 知识点 1：水的净化 【阅读】课本 74 页，自来水厂的净化过程。 1、自来水厂的净化过程： 取水——（加絮凝剂）沉淀——过滤——（活性炭）吸附——消毒——配水 2、净化水的常用方法： （1）静置沉淀法:如农村家庭厨房通常用水缸盛水，即利用了此原理。 （2）吸附沉淀法：①常用吸附剂：木炭、活性炭；（活性炭：它具有较强的吸附性，不仅能除去水中不溶 性的杂质，还能除去水中可溶性的杂质。）②絮凝剂：明矾，它是白色晶体，溶于水后生成的胶状物吸附 水中的悬浮物，加快悬浮物的沉淀速度。 （3）过滤法： 把不溶于液体的固体物质和液体分离的方法。 ①过滤可以分离 与 的混合物 ②过滤操作需要哪些仪器？ ③过滤的操作要点： 一贴：滤纸要紧贴漏斗的 。 二低：滤纸的边缘要低于 的边缘； 的液面要低于滤纸的边缘。 三靠：烧杯口要紧靠引流的 ；玻璃棒的下端要靠在 的 一边；漏斗的下端要紧靠 。 ④玻璃棒的作用： 。 【分组实验】完成 P75 实验 4-1、4-2 取水→加明矾吸附→过滤 【交流讨论】1.过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？ 2.河水过滤后，滤液可以喝吗？ 3.在生活中还能用什么来代替滤纸？ 【观察思考】天然水经过沉淀，过滤，吸附等净化处理后得到的水是否是纯净水？ 实验：取上面过滤过的液体滴在蒸发皿中，加热待蒸发后，观察现象。（可以演示） 现象： 。 结论： 知识点 2：硬水和软水 【阅读】课本 76 页 归纳 1、硬水和软水的概念 2 硬水：含有较多___________________的水。 软水：不含或含较少___________________的水。 2、硬水检验（1）加肥皂水 学生完成【实验】P76 实验 4-3 现象： 一个烧杯产生的 ，一个烧杯产生的 ，浮渣多。 结论：产生泡沫少的是___ ______，产生泡沫多的是_________ ___ 。 （2）蒸发法：硬水蒸发皿底部有白色固体；软水蒸发皿底部无或很少固体。 【阅读】P76 第四段，讨论使用硬水会给人类带来那些危害呢？ 3、硬水的软化 （1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 （2）实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度， （3）在工业上常用离子交换法和药剂法来得到软水。 知识点 3：蒸馏 【实验】教师演示实验 4-4 1、蒸馏的概念：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却， 凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。 2、蒸馏的作用：通过蒸馏，可以把 不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气），也可 以把 液体与溶解在液体中的 杂质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的） 【思考】蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？ 【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【我的收获】 三、自我测评（1-5 为必做，6 为选做，7 为思考） 1.下列混合物可用过滤方法来分离的是（ ） A、水和二氧化锰 B、铁粉和铜粉 C、酒精和水 D、泥沙和食盐水 2.能除去河水中的可溶性杂质的方法是（ ） A、沉淀 B、蒸馏 C、吸附 D、过滤 3.下列净化的操作，净化程度最高的是（ ） A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏 4.要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气后的残留固体中回收二氧化锰，有以下几步操作可供选择， 其中正确的操作顺序是（ ） ①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干 A．③②④① B．③②⑤④ C．③②④⑤ D．③②①④ 5.下列说法错误的是（ ） A．将一滴雨水滴在玻璃片上，凉干后有痕迹证明雨水不是纯净物 B．溶有较多含钙.镁物质的水是硬水 C．鉴别蒸馏水还是矿泉水可滴加肥皂水 D．自来水可以饮用所以是纯净物 6.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水 的正确净化过程是（ ） A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水 9.右图为同学自制的简易净水器: （ 1） 小 卵 石 、 石 英 沙 、 膨 松 棉 的 作 用 是 ，活 性 炭 的 作 用 是 。 (2)净化后是硬水还是软水？可用来 检验。 （3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，可采取 【作业布置】P77 1、2、3、4