九年级下册部编版教案1开放互动的世界 5页

第一课 同住地球村 第 1 课时 开放互动的世界 一、教学目标 情感态度价值观目标：感受世界的变化，学会以开放的眼光看世界；能够认识到在经济全 球化的过程中我们面临的机遇和挑战，积极顺应历史潮流，把握机会，也能居安思危，增强忧 患意识，关注国家安全。 能力目标：能够辩证地看待世界变化给国家和我们的生活带来的影响；以包容和开放的心 态对待优秀的外来文化，提高鉴别能力。 知识目标：了解经济全球化的表现和影响，认识文化多样性是人类社会的基本特征，人类 文明进步的重要动力，实现文化创新与发展的前提和基础。 二、教材分析 （一）内容分析 本课是道德与法治九年级下册第一课，旨在引导学生将目光投向世界，了解世界当今局势， 培养和增强学生的忧患意识。 本框从世界发展趋势入手，引导学生理解当今世界是开放、发展、紧密联系的世界。从经 济和文化两方面分别梳理清当前经济全球化、文化多样性的特点及影响。帮助学生认清在经济 全球化过程中我国面临的机遇与挑战，学会居安思危，增强忧患意识，关注国家安全。了解文 化的多样性，增强文化自信，培养学生正确对待外来优秀文化的态度。 （二）重难点分析 教学重点：经济全球化的表现，尊重人类文明的多样性。 教学难点：经济全球化的影响。 三、学情分析 初三学生对于变化发展的世界的认知能力不断增强，并且已经具备一定的思辨意识。从日 常生活中，学生能够看到世界各国的联系越来越紧密，经济全球化的一些具体表现，也能够感 受到文化多样性带来的影响。 但学生对于经济全球化给我国带来的挑战认识还不够清晰，不能正确理解国际竞争与合作 之间的关系，风险意识较弱。同时一部分学生对于外来文化存在盲目跟风或全盘否定的态度， 对于外来文化优劣的鉴别能力有待提高。 四、教学过程 导入：观看【Rap 动漫】“一带一路”上的名片——中欧班列 提问：视频中有哪些让你印象深刻的词汇？我们生活的这个世界，有哪些鲜明的时代特 点？ 旧时驼铃响，如今汽笛声亮 全球化，地球村 中欧班列让各国的关系更加密不可分 班列来往运输忙，发展成果为世界所共享 铁路线，连成片 推进“一带一路”建设形成新局面 小结：广阔的世界，是人类共同的家园，我们要携手共命运、同心促发展。 教学环节一：共同的家园 材料一：世界杯足球赛 2018 年 6 月 14 日在俄罗斯开幕。一个月不间断的足球赛带来大众 喜爱的消遣，这将是一种共同享受的体验，一段短暂的世界团结。世界杯期间自杀率会下降， 也许是因为举国热情会感染那些孤独的人。世界杯赛场内外的流氓行为很少见。 材料二：在中国人民大学位于北京的庞大校园中，两名醒目的新“投递员”整天在成群的 学生中快速穿行投递包裹。但它们并非典型的中国快递员。外表涂色为鲜红、灰色和黑色的它 们是未来的机器人投递员，并由电子商务巨头京东集团在 40 公里以外的一个指挥中心加以控 制。包括这两台机器人在内的技术正在给中国庞大的快递业带来革命。在工作人员短缺、竞争 激烈和利润空间下降的背景下，该行业正在奋力应对处理年增长率达 50%的包裹量。 材料三：自我国开始实施高铁外交以来，在相互信任、相互合作、互利共赢的原则基础上， 与世界多个国家在高铁建设上建立了相互合作的关系，中国高铁越来越受到世界人民的关注， 中国铁路使世界联系更加紧密。 提问：以上三则材料分别说明当前世界发展呈现怎样的趋势？ 学生结合材料思考回答。 总结归纳：世界是人类共同的家园。 （1）这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领 域的开放范围也在不断扩展。 （2）这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历 着新一轮发展大变革大调整。 （3）这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在 一起，彼此影响，休戚相关。 教学环节二：经济全球化的表现 提问：你平时接触了哪些外国品牌？你知道哪些国内品牌在外国热销呢？ 学生思考回答 小结：放眼全球经济，各国联系日益紧密，经济全球化影响和改变着人们的生活。经济全 球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日趋相互依赖、相互 联系的趋势。 观看视频《中国制造》宣传片及图片，思考经济全球化主要表现在哪些方面？ 片中：晨跑者穿的运动鞋上的标签是“中国制造，综合了美国的运动科技”；家庭中使用 的冰箱上的标签是“中国制造，融合了欧洲风尚”；大学生用的 MP3 上的标签是“中国制造， 使用来自硅谷的软件”；最后出现的飞机则是“中国制造，融合了全球各地工程师的智慧”。 展示图片：片中晨跑的运动鞋通过网络销往世界各地；在中国可以买到来自各国生产制造 的冰箱、电器；正在建设的中泰高铁。 学生观看、思考、回答。 小结：商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现。在全球化时代，商品设计、 零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产 过程，共同完成商品生产。商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现。 教学环节三：经济全球化的影响 思维碰撞：经济全球化是当今世界的发展趋势，经济全球化丰富了人们的生活和全球各地 经济的联系，也给很多国家的经济安全带来了挑战和国际经济的不稳。在经济全球化的趋势下 对各国经济是有利还是有弊？全班分成正反两方进行辩论。 正方：经济全球化利大于弊。 反方：经济全球化弊大于利。 学生准备、辩论。 小结：经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界 传递。面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也 要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 教学环节四：共享多样文化 观看视频——《国家宝藏》清乾隆农耕商贸图外销壁纸 “清乾隆农耕商贸图外销壁纸”手绘于桑皮纸之上，用水彩画成。美景收眼底,动中藏恬 静。150 多个人物，50 余组生产生活场景。以农耕、桑织、茶叶、瓷器为主题，尽显千年中华 文化立命之本。当时欧洲人他们最想了解中国的茶叶、丝绸、瓷器这些深刻影响西方社会生活 的商品是怎么种植和制作的。所以这套壁纸在《御制耕织图》的基础上有了发展，不仅融入了 西方的绘画技巧，内容上也是有西方人特别喜欢的中式风格。 提问：我们为什么要尊重文化的多样性？ 学生观看视频、思考、回答。 小结：文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进 步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得 更加绚丽多姿。是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此 增添新的元素，激发新的活力。 各国春节习俗各不同： 在中国，新年夜是团圆的日子。每家每户张灯结彩，一家人围聚在一起吃年夜饭，还有守 岁、放鞭炮等习俗。 在新年夜，丹麦人会互相在房子的前门处扔盘子/碗。谁家的前门那里碎盘子最多则被认 为是幸运的，因为那代表他们拥有数量最多的忠诚朋友。 新年夜的午夜，西班牙居民会在最后一分钟时吃掉十二颗葡萄——伴随着新年夜的倒数计 时。钟声每响一声，西班牙人就会吃一颗葡萄，据说会带来繁荣，并驱走邪恶。 在加拿大和美国很多地方的元旦这天，居民都会参加一个北极熊跳水活动。 在假期中的 这一天，人们聚集在冰冻的湖泊和河流附近，然后成群地跳入水中。人们相信在 12 月 31 日午 夜前进行的任何跳水活动都会给潜水者带来好运。 提问：你还知道哪些中外文化的差异？我们应该如何对待这些差异？ 小结：面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进 和而不同、兼收并蓄的文明交流。 名言赏析：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 课堂总结：通过这节课的学习，我们对共同的家园有了全面的认识，知道了经济全球化的 表现和意义，也知道了文化多样性的意义，对文化差异有了进一步的认识。知道了经济全球化 的趋势不可逆转，面对经济全球化，既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞 争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 五、板书设计