2019年中考道德与法治一轮复习七下第3单元在集体中成长检测新人教版 8页

第三单元 在集体中成长 考试时间60分钟 满分100分 一、选择题（共20小题，每小题3分，共计60分）‎ ‎1.汉字是古老而具有生命力的文字,它蕴含着我们老祖宗的深刻智慧,以及丰厚的人生哲理。看看“海”字的写法:“海”,来自“每”一滴“水”;而大海之所以博大,是因为可以包容“每”一滴“水”。我们从中可以得到的启示有 (　　)‎ ‎①个人力量很有限,但优化组合后会产生巨大合力　②在生活中,个人利益和集体利益总是一致的　③要学会在合作中竞争,才能更充分的合作④做人要宽大而有气量,才能不断自我提升 A.①② B.①③ C.①④ D.②③‎ ‎2.在备战奥运会的过程中,中国乒乓球队的男女非参赛选手都可能担任陪练。中国乒乓球队能在比赛中囊括金牌的一个原因,就是有了这些甘当“人梯”的陪练们。一名陪练曾经说过:能当世界冠军的只有几个,能为有希望当世界冠军的人做一点奉献也是难得的机会,我们很珍惜。下列对材料认识正确的有(　　)‎ ‎①集体利益高于个人利益,维护集体利益有时需要牺牲个人利益　②承担责任需要付出努力和代价 ‎③我们要干好自己的本职工作,分外的事尽量少管 ‎④承担责任没有任何好处,还会损失个人利益 A.①② B.②③ C.②④ D.①③‎ ‎3.俗话说,轻霜冻死单根草,狂风难毁万木林。要建设一个团结的集体,需要我们(　　)‎ ‎①各尽所能,发挥特长　②拧成一股绳,互相帮助 ‎③融入集体,奉献集体　④张扬个性,以我为主 ‎ A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④‎ ‎4.中央军委主席习近平,向十位英雄授予“八一勋章”,这其中就有忠诚奉献,科技报国的两弹一星元勋99岁高龄的陈开甲,他说,我这辈子最大的心愿就是国家强起来,国防强起来。怀着赤子之心,他两易专业方向,奉献大漠20多年,苦干惊天动地事,甘做隐姓埋名人。陈开甲的感人事迹,说明 (　　)‎ ‎①生命的意义不在于奉献,而在于长短　②要追求生命的质量,实现人生的意义　③要具有对祖国和人民的高度责任感　④要弘扬以爱国主义为核心的民族精神 8‎ A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③‎ ‎5.在很多情况下,人们容易把集体主义和小团体主义混淆起来。对于小团体主义的认识正确的是(　　)‎ ‎①小团体主义就是扩大了的个人主义　②为了班集体的利益而损坏学校利益的行为,是小团体主义的表现　③小团体主义是集体主义的表现之一　④小团体主义与集体主义只有形式上的区别,没有本质的不同　⑤小团体主义的实质就是将局部的利益凌驾于集体利益之上 A.①③④⑤ B.①②③④⑤ C.①②③④ D.①②⑤‎ ‎6.2018年5月12日晚,央视六套重播了抗震题材电影《地动山摇》,剧中当选择面临生死考验的突击队员时,旅长那句“不是独生子女的请举手”话音未落,所有战士(很多是独生子女)齐刷刷举起了右手的场面震撼人心。这充分说明战士们 (　　)‎ ‎①深明大义,勇于担当　②吃苦耐劳,勇于创新 ‎③坚守信念,无私奉献　④爱出风头,自私虚伪 A.①④ B.②④ C.②③ D.①③‎ ‎7.漫画说明美好集体应该是(　　)‎ A.民主的、公正的 B.充满关怀与友爱的 C.善于合作的 D.充满活力的 ‎8.2018年1月4日,一张“托举哥”照片火爆网络。照片显示,暴雪中一名交通协警站在公交车顶,用手托举着下垂的电缆线,让拥挤的车流陆续通过,成为暴雪中一道暖人的风景。“托举哥”的行为启示我们 (　　)‎ ‎①要设身处地为他人着想　②要尊重、善待他人的生命　③要做轰轰烈烈的大事,绝不做平凡的小事　④承担危及自己生命的责任是不值得的 A.①③ B.①② C.③④ D.②④‎ 8‎ ‎9.研究表明,局限在小群体中交往的孩子,会产生性格孤僻、眼界狭窄等问题。这表明(　　)‎ A.小群体对个人的成长有害无益 B.要将小群体的节奏融入集体生活的旋律 C.集体中的小群体对同伴没有积极的影响 D.小群体是由性格孤僻、眼界狭窄的人组成的 ‎10.小勇不小心撞坏了同学的眼镜。从负责任的角度看,对下列做法评价正确的是(　　)‎ 做法 评价 A 当场赔礼道歉 不是故意的,道什么歉 B 与被撞同学商量赔偿问题 同学之间不必这么计较,不用赔 C 告诉父母事情的经过 咱们是未成年人,所有的事都应该由父母负责 D 对被撞同学给予赔偿 赔偿是对的,这是以实际行动弥补自己的过错 ‎11.小海是班里的学习委员,同时是校学生会的主席,还是校篮球队的主力。这说明(　　)‎ ‎①我们可以属于多个集体　②一个人不可以属于多个集体　③在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任　④角色不同,但我们承担的责任都是相同的 A.①③ B.①② C.③④ D.②④‎ ‎12.下列选项中,能够正确体现在集体中发展个性的有(　　)‎ ‎①甲同学加入了学校的体育社团,运动水平大大提高　②乙同学埋头学习,无暇参加学校开展的各项文体活动　③丙同学喜欢玩网络游戏,并邀请其他同学与他一同去网吧　④丁同学生性好动,在同学的监督下改变了上课走神的毛病 A.①② B.①④ C.②③ D.③④‎ ‎13.华东师范大学终身教授叶澜说:“学校的每一项活动,都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”表现在它们(　　)‎ ‎①能发展和完善我们的个性　②能提高我们人际交往的能力　③能培养我们负责任的态度和能力 ‎④决定着我们的人际交往和未来发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④‎ ‎14.节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏,下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是 (　　)‎ 8‎ ‎①自己的生活节奏和集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体　②自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时,我们需要调整自己的节奏　③个人节奏与集体旋律永远是一致的　④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,可能会给我们带来烦恼 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④‎ ‎15.寒假期间,我们在快乐之余,也有孤独和寂寞之感,也想念同学、老师、学校。开学了,我们又回到“家”了,我们是如此开心、快乐!这种感觉是(　　)‎ A.主人翁责任感 B.对班级和学校的归属感 C.集体荣誉感 D.对老师、同学的依赖感 ‎16.“你所站立的地方,正是你的中国。你怎么样,中国便怎么样。你是什么,中国便是什么。你有光明,中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道,但是所有人的力量相加,就足以升腾起改变时代、推动进步的正能量。这启示我们(　　)‎ ‎①要认识到国家兴亡是我的责任　②应为实现中华民族的伟大复兴作出自己的努力　③应积极承担社会责任,服务社会,奉献社会　④要共同营造“人人为我”的社会氛围 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④‎ ‎17.在校园歌手比赛中,杨凡同学作为赛事评委,利用机会为本班歌手打高分。这种做法(　　)‎ ‎①犯了小团体主义的错误　②破坏整个比赛的公正性　③损害到其他班级的利益,进而损害到全校的利益　④其实质是将个人利益凌驾于集体利益之上 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④‎ ‎18.共同愿景的提出让班级和个人看到大家共同努力的目标,它能在班级内产生一种不可抗拒的感召力,融合集体的智慧和力量,朝着大家共同的梦想前行。这表明(　　)‎ ‎①愿景是集体的精神动力之源　②愿景是推动集体发展的内驱力　③有了愿景一切目标都可以实现　④共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④‎ ‎19.近年来,“感动中国人物”已成为人们广泛学习的楷模。为了更好传递这些人物身上的正能量,我们必须 (　　)‎ ‎①积极承担责任,不言代价与回报　②弘扬社会主义核心价值观　③从身边小事做起,为自己着想　④热心公益,服务社会 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④‎ 8‎ ‎20.在美好集体中,集体的事不能由某一个人或少数人说了算,应该大家商量说了算。我们可以通过集体讨论、商量,也可以采用投票表决的方式。如果你的意见不被接纳,就得少数服从多数,个人服从集体。这表明(　　)‎ A.美好集体引领我们成长 B.美好集体是民主的、公正的 C.美好集体充满关怀与友爱 D.美好集体充满活力 二、非选择题（共4道小题，21题6分，22题10分,23题12分，24题12分，共计40分）‎ ‎21.“你跋涉了许多路,总是围绕着大山,吃了很多苦,但给孩子们的都是甜,坚守才有希望,这是你的信念。36年,绚烂了两代人的童年,花白了你的麻花辫。”这是“感动中国”组委会对扎根乡村36年的“最美教师”支月英的颁奖词,她用自己的行动为我们诠释了“人生本来就是一种担当”。‎ 请简要谈谈我们应如何做一个负责任的公民。（6分）‎ ‎22.【案例分析,明辨是非】‎ ‎50岁的老王,祖祖辈辈住在环境优美的小村庄,2018年他刚盖了100平方米的住宅,装修舒适。他儿子在村口开了个大米加工厂,既零售又批发,一家人日子过得红红火火。可是,前不久,村干部张贴了一张公告:高速铁路恰恰经过咱们村,所有村民马上面临拆迁。他实在想不通,不愿拆迁,好日子才刚刚开始。‎ ‎(1)请指出材料中集体利益与个人利益分别是什么。（3分）‎ ‎(2)生活中,像老王这样的事例还有很多。当个人意愿或需要同集体规则发生冲突时,我们该怎么做?（3分）‎ ‎(3)请你应用所学知识劝说老王同意拆迁。（4分）‎ 8‎ ‎23.材料一　“技不在高,而在德;术不在巧,而在仁。”“感动中国”人物胡佩兰70岁从医院退休后,坚持每周出诊6天。她还拿出微薄的坐诊收入和退休金,捐建了50多个“希望书屋”。‎ 材料二　某社区倡导人人都是志愿者,人人参与公益活动,用每一个人的热情去激活社会的正能量,实现“小志愿——小文明——大文明”的转变。‎ ‎(1)材料一给了我们什么样的启示? （6分）‎ ‎(2)材料二中人人参与公益活动是什么样的表现?积极参加公益活动对我们个人的成长来说有什么重要意义? （6分）‎ ‎24.当代著名教育改革家魏书生说:“管理是集体的骨架。”有良好的管理,事情才会有头有绪,集体才会像一架健康的机器有序地运转。当今实行的新课程要求把课堂还给学生,强调课堂上学生的主体地位,那么我们也可以把班级管理还给学生,让学生成为班级管理的主体。‎ ‎(1)“可以把班级管理还给学生,让学生成为班级管理的主体”,谈谈你对这句话的理解。（6分）‎ ‎(2)结合所学知识谈谈我们如何管理才能让集体健康有序运转。（6分）‎ 8‎ 参考答案 ‎1.C ‎2.A ‎3.A ‎4.B 解析：生命的意义不在于长短,而在于奉献,①说法错误,②③④均符合题意。故选B。‎ ‎5.D ‎6.D 解析：战士们举手说明他们深明大义,勇于担当,无私奉献,故选D。②吃苦耐劳,勇于创新材料没有体现,④爱出风头,自私虚伪说法错误,均排除。故选D。‎ ‎7.A ‎8.B 解析：“托举哥”托举下垂电缆线既是为他人着想,又是避免车辆发生触电危险,尊重生命的体现,因此选①②;③④说法错误。故选B。‎ ‎9.B ‎10.D ‎11.A ‎12.B ‎13.A ‎14.C ‎15.B ‎16.C ‎17.A ‎18.B ‎19.B 解析：感动中国人物身上都具备热爱祖国、无私奉献、热心公益、勇担责任的品质,故选①②④;③中为自己着想说法错误。故选B。‎ ‎20.B 8‎ ‎21.对自己负责;对他人和社会负责;维护国家的尊严、荣誉和利益;热心公益活动,服务社会;信守承诺,勇担过错,自觉承担责任,努力做一个负责任的公民。(围绕题意作答,言之有理即可)‎ ‎22.(1)集体利益是指高速铁路的修建;个人利益是指老王的住宅以及门头房。‎ ‎(2)个人意愿服从集体规则,理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,寻找解决冲突的平衡点。‎ ‎(3)在社会主义国家,集体利益与个人利益在本质上是一致的,当二者发生矛盾时,我们要坚持以集体利益为重,一方面承认个人利益的合理性,保护个人正当利益,另一方面,反对只顾个人,不顾他人的极端个人主义;我们应心中有集体,识大局,不做有损集体利益的事。‎ ‎23.(1)①要关爱他人,友善待人,与人为善;②要热心公益,服务社会,奉献社会;③承担社会责任,帮助他人,能使自身价值在奉献中得以提升;④关爱他人,传递美好情感,形成良好的人际关系,促进社会文明进步。(答出两点即可)‎ ‎(2)表现:积极承担责任(或亲近、服务和奉献社会。或奉献爱心)。意义:①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值;②服务社会能够促进我们全面发展。在此过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,能力不断提升,道德境界不断提高。‎ ‎24.(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。‎ ‎(2)理解和认同共同愿景、共同目标;共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中,在尊重不同意见的基础上努力达成共识;自觉遵守规则,自觉维护集体荣誉;共同创造良好的集体氛围。‎ 8‎