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  • 2021-11-11 发布

2020九年级历史上册第11课古代日本同步练习新人教版

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第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本 ‎01  知识管理 知识点1 6世纪前的日本 建国:5世纪初,________政权统一了日本。‎ 统治:大和国的最高统治者称“________”,依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“________”的形式组织生产,从事农业的称“________”,从事海洋捕捞的称“________”。部民是________的私有民,地位近似于________。‎ 知识点2 大化改新 背景:6—9世纪,日本积极吸收________文化,推动日本进行改革。‎ 开始:大和皇族中的改革派发动宫廷政变,________________即位,年号大化。从646年开始,日本仿效____________的典章制度,进行了一系列改革,史称“____________”。‎ 内容:政治上,建立以天皇为中心的____________制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归________,成为公地、公民;国家将________分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。‎ 影响:使日本发展成为一个____________制的________国家。‎ 知识点3 武士和武士集团 背景:土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,组成________。大庄园享有“不输不入”的特权。‎ 武士团:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种____________和主从制相结合的军事集团,成员称为“________”。‎ 武士夺权:12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,源氏首领________获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入____________时期。‎ 幕府统治:幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,但天皇实际上大权旁落。国家大权基本掌握在____________手中。‎ 武士道:武士集团的长期统治,逐渐形成了________。武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。‎ ‎1.日本大化改新是以学习和模仿中国隋唐制度为主要内容的改革,它打击了奴隶主贵族势力,形成了以天皇为首的中央集权的封建国家,使日本社会经济得到发展。经过改革,日本从奴隶社会步入封建社会。‎ ‎2.日本大化改新与中国商鞅变法都是封建性质的改革,改革后都逐渐确立了封建制度,过渡到封建社会。‎ ‎02  基础过关 知识点1 6世纪前的日本 ‎1.根据文献记载,1—2世纪,日本有100多个小国。5世纪初,实现了统一。统一日本的是( )‎ A.武士 B.幕府 C.大和 D.天皇 ‎2.大和国的王室和贵族各有自己的私有领地,在他们领地上的居民的组织生产形式是( )‎ A.农业生产合作社 B.人民公社化 C.以“部”的形式 D.家庭联产承包 知识点2 大化改新 ‎3.公元7世纪,日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革,史称( )‎ A.农奴制改革 B.彼得一世改革 C.查理·马特改革 D.大化改新 ‎4.公元7世纪中期,日本孝德天皇颁布改新诏书,大化改新正式开始,其“新”主要体现在( )‎ A.严重削弱了天皇的权力 3‎ B.加速了日本封建化进程 C.加强了世袭贵族的地位 D.直接推翻了幕府的统治 知识点3 武士和武士集团 ‎5.8—10世纪中叶,贵族豪强为争夺土地,保护庄园,建立起私家武装,逐渐形成日本古代社会的( )‎ A.市民阶层 B.武士阶层 C.倒幕力量 D.封建庄园主 ‎6.日本将军掌权天皇成为傀儡的统治时期叫幕府统治时期。在古代日本,幕府统治开始于( )‎ A.室町幕府 B.镰仓幕府 C.德川幕府 D.足利幕府 ‎03  能力提升 ‎7.武士和武士集团是日本封建社会时期特有的社会阶层。下列对其表述与事实不符合的是( )‎ A.地方豪强以血缘关系建立起来的一种政治集团 B.武士团有时对抗地方政府,有时响应朝廷出征 C.12世纪晚期开始,幕府统治日本长达近700年之久 D.武士效忠的对象不是国家,而是他的主公 ‎8.中国学者吴廷理早在20世纪50年代,分析指出大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制”。据此分析吴廷理认为大化改新后日本的社会性质应是( )‎ A.原始社会 B.封建社会 C.奴隶社会 D.资本主义社会 ‎9.日本跟我国是一衣带水的邻邦,古代中日两国友好往来,唐文化对日本产生了深远影响,这是炎黄子孙的骄傲和荣耀。今天让我们一起追寻那段历史,探究其中的启示吧!‎ ‎【储备改革力量】‎ 材料一:日本本州中部兴起了一个叫作大和的古代国家(日本),它大量吸收中国大陆的先进技艺和大批移民,并凭借肥沃的土地,迅速发展起来。‎ 材料二:公元6世纪下半叶,日本国内出现统治危机,掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权,并派遣大量遣唐使出使中国,并向中国送去大量留学生等,全面学习中国先进文化和政治经济制度。‎ ‎(1)根据材料并结合所学知识,请你谈谈日本通过什么方式吸收中国大陆的先进技艺。‎ ‎【策划全面改革】‎ 材料三:隋唐政治经济制度与日本大化改新内容之比较表。‎ 日本大化改新 中国隋唐 经济 班田收授法 班田收授法 租庸调制 均田制 政治 中央 设二官八省 三省六部制 地方 设立国、郡、里 郡县制 ‎(2)根据表格,将大化改新措施与中国隋唐政策仔细比较,你能有什么发现?说明这一民族具有什么特点。‎ ‎【实现重大转变】‎ 3‎ ‎(3)大化改新给日本带来了怎样的影响?至今,日本在很多方面表明深受中国的影响,请你列举一例。‎ ‎【探究感悟收获】‎ ‎(4)日本是一个岛国,国土有限,资源匮乏,但日本为世界现今第三经济大国。从今天学习古代日本这段历史中,你有何启示?‎ ‎04  直击中考 ‎10.(岳阳中考)下列关于日本大化改新的表述,正确的是( )‎ A.是一次封建性质的改革 B.仿效英国建立君主立宪制度 C.使日本摆脱了沦为半殖民地的危机 D.倡导文明开化,大力发展教育 第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本 知识管理 ‎1.大和 大王 部 田部 海部 贵族 奴隶 2.中国 孝德天皇 唐朝 大化改新 中央集权 国有 土地 中央集权 封建 3.庄园 血缘关系 武士 源赖朝 幕府统治 武士阶层 武士道 基础过关 ‎1.C 2.C 3.D 4.B 5.B 6.B 能力提升 ‎7.A 8.B ‎9.(1)日本派遣唐使、留学生等来中国学习。(2)日本改革内容大部分是对中国唐朝政治和经济制度的模仿。说明日本民族善于学习和模仿。(3)大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。汉字、和服等(符合事实即可)。(4)善于学习他人之长,克服自己之短,这也是中华民族的美德,我们应该发扬光大。‎ 直击中考 ‎10.A 3‎