2020年莆田市九年级质量检测语文试卷讲评（微课） 38页

语 文 试 卷讲 评 2020 年 莆 田 市 初 中 毕 业 班 质 检 古 典 第 一 章 积累与运用 古 诗 默 写 1.补写出下列句子中的空缺部分。（10分） （1）蒹葭萋萋， 。（《诗经·蒹葭》） （2）念天地之悠悠， ! （陈子昂《登幽州台歌》） （3）采菊东篱下， 。 （陶渊明《饮酒（其五）》） （4）非淡泊无以明志， 。 （诸葛亮《诫子书》） （5）风休住， !（李清照《渔家傲》） 白露未晞 独怆然而涕下 悠然见南山 非宁静无以致远 蓬舟吹取三山去 1.补写出下列句子中的空缺部分。（10分） （6） ，忽复乘舟梦日边。 （李白《行路难(其一)》） （7）《<论语>十二章》中孔子感叹时间流逝、生命短暂 的句子是: ， 。 （8）岑参的《白雪歌送武判官归京》中列举三种西域特 色的乐器，描写中军帐摆宴送别场面的诗句 是： ， 。 闲来垂钓碧溪上 逝者如斯夫 不舍昼夜 中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛 语 言 运 用 2.下列各句中，没有语病的一句是（3分） A.政府正在引导企业大力提高口罩产能产量，用于解决当前口罩不足。 B.湄洲岛的潮音，紫霄山的怪石，广化寺的钟声，让我听得如痴如醉。 C.为丰富人民群众的文化生活，市图书馆开展了形式多样的读书活动。 D.扎实地做好疫情防控措施，是当前中小学复课复学工作的当务之急。 正确选项C 【解析】A选项中，句子成分残缺，缺少“解决”的宾语中心词， B选项中，主语与谓语搭配不当，怪石不能与听搭配； D选项中，“当前”和“当务之急”语义重复了。 3.阅读下面文字，按要求作答。（7分） (1)为文中①处加点字选择正确的读 音,根据拼音为文中②处选择正确的 汉字。（只填序号）(2分) ① ② . (2)从文中括号内选择符合语境的词 语分别填入甲、乙处。（只填序号） (2分) 甲 乙 . 　 B A A B 3.阅读下面文字，按要求作答。（7分） (3)填入文中横线处的三个句子，顺 序最恰当的一项是(3分)（ ） ①易于吸引广大群众 ②便于接受和传播 ③厚植于中华民族传统文化精髓 A.③②① B.①③② C.②③① D.③①② D 古 典 第 二 章 阅 读 古 诗 阅 读 4.下列对本诗的分析和理解，不正确的一项是（3分） A.首联用梅花象征坚贞不屈的品格，表现了 诗人起兵抗元的豪迈之气。 B.颔联两个“出”字和两个“归”字，重复 对照，抒写诗人悲苦之情。 C.诗人将山河依旧与城郭面目全非进行对比， 坚信山河必有重光之日。 D.本诗逐层递进，不假雕饰，而自见功力， 寓深厚之性情于质朴之中。 【解析】本诗的写作背景是作者被俘，并非起 兵抗元之时。 《南安军》 5.本诗与王绩的《野望》都引用“采薇”的典故，各表达 了诗人怎样的决心？（3分） 《南安军》：饿死殉国，誓不投降。（2分） 《野望》：隐居不仕（向先贤寻求慰藉）。（1分） 【解析】从诗歌的尾联，结合文天祥的遭遇， 可分析本诗表达的是他饿死殉国，以死明志的决心；《野望》 则是作者心生惆怅，表明隐居不仕的决心。 《南安军》 文 言 文 阅 读 6.解释下列加点词的意思。。（4分) （1）【与】①与二孝廉赴都 ②选贤与能 （《大道之行也》） （2）【至】①既至 ②色愈恭，礼愈至 （《送东阳马生序》） 和、跟 同“举”选举、选拔 到 周到 文言文阅读 7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ） A.某取就案/边伸食指敲之/应手而碎 B.某取就案边/伸食指敲之应/手而碎 C.某取就案/边伸食指敲之应/手而碎 D.某取就案边/伸食指敲之/应手而碎 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）孝廉惧，长跪献资。（2分） （2）即以两手握骡足，举而投之。（3分） 举人们十分害怕，下跪献出银钱。（“惧”1分,句意正确1分） D 他就用两只手抓起骡子的蹄，举起来掷向强盗。 （“以”“投”各1分，句意正确1分） 9.文中哪些事例表现了黄得功的勇猛过人？请简要概括。（4分） 赤手空拳打败强盗; 从军后屡建奇功； 徒手捏碎胡桃。 （每点1分，答出三点得4分，意思答对即可） 文言文阅读 精读文本 阅 读 10.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.“我”是文章的线索人物，用“我”的见闻串连起文章的 人物和事件。 B.第②段描写村庄的环境，营造了美的意境，为故事情节的 展开做铺垫。 C.文中老人不愿主动与人交流，导致他性格古怪，境况凄惨, 精神颓废。 D.本文综合运用了记叙、描写等表达方式，语言形象生动， 富有表现力。 C 【解析】C选项从理解人物形象的角度设题，理解老人今昔变化 是理解文章主旨的关键，此项的因果关系不成立，老人他性格 古怪，境况凄惨,精神颓废，不只是他不愿主动与人交流造成的。 11.第③段作者写老屋内外的景象有什么作用？请简要 分析。（3分） 【解析】我们可以让学生抓住以下几个方面去思考：此处环境 描写写出什么内容：采用了什么表现手法，对作者的表情达意 起到了怎样的作用，表现老人生活的艰难，产生了怎样的艺术 效果。 ①写出了老屋的简陋破败，表现老人生活 的艰难（2分）； ②与下文写老屋经过整修后的亮堂形成对 比（为下文做铺垫、欲扬先抑）(1分）。 12.结合语境，按照要求赏析。（5分） （1）我进门见他木木地坐于屋檐下。（赏析加点词语）（3分） （2）明亮的光线映亮了老人的脸膛，他的神情像乌云密布的天 空终于透出一缕缕明媚的阳光。（请从修辞手法角度赏析句子） （2分） 答：呆呆的意思，形象地写出老人呆滞的神情（落 寞），表现老人对生活的失望无助。 (意思答对即 可) 答：运用比喻，形象地表现老人生活条件得到改善后快乐的心 情（形象地表现老人因老屋整修后的愉悦心情）。(意思答对即 可) 13.第⑦段中老人为什么说“这火真好”？请简要分析。（3分） 答：①火可以烹煮食物；②火给人带来温暖光明； ③表现老人期盼红火（热闹、团圆）的生活； ④对精准扶贫政策的感激。 (每点1分,答出三点得3分，意思答对即可) 【解析】关于对“火”、“好”两个关键点的解读，前两点是“火” 的作用，红火是火的普遍象征意义；文中提到：“老人年纪将近七十， 儿子出门一去不返，失去了联系。”，现在有很多年轻人过来帮忙， 他感觉到了团聚的其乐融融，自然想到团圆，而这一切都是好的政策 带来的。 14.请结合全文，简要分析标题“春到上王家”的深层含意。（6分） 答：①国家的精准扶贫政策，使人们的生活得到改善； ②人与人之间的关爱互助，给贫困户带来温暖； ③人们对美好幸福生活充满希望。 (每点2分,意思答对即可) 【解析】此题有区分度。考查标题的深层含意。去年 中考题14题从两个层面各举一个事例，简要分析文末 “冬日的温暖”的深层含意。所以这道题考查的深层 含意一定要上升到社会人与人的高度。此题要从老人 的具体生活中，上升到社会高低。物质层面、精神层 面、春的象征(希望)，三个角度进行作答。 略读文本 阅 读 15.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（3分） A.第①段引用《黄帝内经》《周礼》中的话,强调民族智慧在抗疫 中的重要性。 B.为了确保准确掌握受灾情况,朝廷制订了法令,杜绝地方官瞒报漏 报的行为。 C.在酷暑时节容易感染疫病,明清时期实行热审的制度,避免了狱中 疫情肆虐。 D.本文采用了总分总的结构形式，使论证内容纲目清晰，层次井然， 逻辑严密。 A 【解析】根据原文：古往今来，疫病一直与人类如影相随。《黄 帝内经·素问·本病论》称：“大风早举，时雨不降，湿令不化， 民病温疫”。《周礼·天官冢宰》载：“四时皆有疠疾”。可知： 第①段引用《黄帝内经》《周礼》中的话,是为了说明“疫病一直 与人类如影相随”，并非是“强调民族智慧在抗疫中的重要性”。 16.文章从哪三个方面论述“古代抗疫举措彰显民族智 慧”?请简要概括。(6分) ①立法要求将疫情及时据实奏报； ②官府抗疫与民间自救密切配合； ③加强制度建设，形成一整套疫情治理方式。 （每点2分，意思对即可） 【解析】本题为信息筛选题，题目要求概括的内容其 实就是2、3、4段落中的重要词语或句子。 17.文中第④段举三个例子论述观点,是从哪 三个层面来论述的?请简要概括。(3分) ①整理校勘及颁行医书； ②设置仓储； ③改革司法审判制度（实行热审之制） （每点1分，意思对即可） 非连文本 阅 读 18.下列对材料有关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.由于受新冠肺炎疫情的影响，各地进行线上复课，教学阵地从 线下转移到线上。 B.运用丰富多样、可供选择的优质线上教学资源，能够完全实现 学习效果不打折。 C.疫情期间线上复课既是非常时期的应急之举，也是在线教育的 一次“大练兵”。 D.“在家学习”是一种新型的教育形态，具有社会包容性，有助 于提升学生素养。 B 【解析】依据【材料二】原文“努力实现学 习效果不打折”。 19.请你依据【材料二】，概括学校线上教育采取的措施， 帮助【材料一】中的教师C回复家长B。（4分） ①搭建“空中直播课堂”； ②提供优质的线上教学资源； ③提供真实学习情境（跨学科学习场景）； ④对“在家学习”的效果进行评估。 （意思对即可） 【解析】引入情境，依据【材料二】概括学校 线上教育采取的措施，各个要点均在材料中有 所体现。仔细阅读，必能做出准确的概括。 20.阅读【材料三】，请用一句话简要概括你从两个图表中获得 的主要信息。（3分） 答：线上教育具有有效避免疫情扩散等优势,也 存在注意力分散等劣势。（“优势”1分，“劣 势”1分，语意连贯1分，意思对即可） 【解析】要求概括从两个图表中获得的主要信息。根据图一可 得出“线上教育具有有效避免疫情扩散等优势”；根据图二可 得出“线上教育存在注意力分散等劣势”，学生只要扣住要点， 即可得分，但要注意语言的组织。 名著阅读 21.根据表格相关提示，按要求完成填空。（3分） ①衍太太 ②火焰山 ③倒拔垂杨柳 名著书目 任务目标 句子摘抄 任务验收 《朝花夕拾》 识记人物 A.假如她看见我们吃冰，一定和蔼 地笑着说:“好，再吃一块。我记着， 看谁吃的多。” B.“也许你没有留心。到大厨的抽 屉里，角角落落去寻去，总可以寻 出一点珠子这类东西……” 此人是 ① （人 名）。 《西游记》 熟悉地点 “将大圣安于八卦炉内，锻炼之后 开鼎，被你蹬倒丹炉，落了几个砖 来，内有余火，到此处化为此山。” “此山”是 ② 。 《水浒传》 了解情节 智深相了一相,走到树前,把直裰脱 了,用右手向下,把身倒缴着，却把 左手拔住上截,把腰只一趁,将那株 绿杨树带根拔起。 此情节是 ③ 。 22.阅读下面的语段，按要求作答。（3分） 我想我第一次的印象——主要是天生精明这一点——大概是不错 的。然而毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书， 对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常 人…… （《红星照耀中国》） 文段中“我”是谁？毛泽东能够博览群书，深入研究哲学和历史， 这与他早年在北京的哪些经历有关？请简述。 埃德加·斯诺（1分） 在北大图书馆工作；参加哲学会与新闻会（与进步人士交流）；在 北大旁听；读关于无政府主义的小册子；读俄国的书籍（搜寻共产 主义书籍）（2分）（答出两点，意思对即可） 作 文 一等 二等 三等 四等 (25-21分) (20-14分) (13-8分) (7-0分) 基 础 等 级 内容 25分 符合题意中 心突出内容 充实思想健 康感情真挚 符合感意中 心明确内容 较充实思想 健康感情真 实 基本符合题意中 心基本明确内容 单薄思想基本健 康感情基本真实 偏离题意中心不明 确内容不当思想不 健康感情虚假 表达 25分 符合文体要 求结构严谨 语言流物字 迹工整 符合文体要 求结构完整 语言通顺字 迹清楚 基本符合文体要 求结构基本完整 语言基本通顺字 迹基本清楚 不符合文体要求结 构混乱语言不通顺， 语病多字迹潦草难 辨 发 展 等 级 特征 10分 深刻丰富有 文采有创新 较深刻较丰 富较有文采 较有创意 略显深刻略显丰 富略有文来略有 创意 个别语句有深意个 别内容较好个别语 句较精彩个别地方 有新意 福建中考作文评分标准 福建中考作文评分标准 （1）有足字数，每少50个字扣1分；每1个错别 字扣1分，重复的不计；标点错误多的酌情扣分。 （2）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的， “基础等级”在第四等之内评分，“发展等级” 不给分。 谢