徐州专版2020中考化学复习方案第2章身边的化学物质课时训练05自然界中的水试题 6页

课时训练(五)　自然界中的水 ‎|夯实基础|‎ ‎1.[2019·长沙改编]下列有关水的说法正确的是 (　　)‎ A.地球上可利用的淡水资源取之不尽,用之不竭 B.湘江的水经过沉淀、过滤、吸附后,可以得到纯水 C.为了保护水资源,禁止使用化肥和农药 D.水是一种最常用的溶剂 ‎2.[2019·青岛改编]下列与水相关的说法不正确的是 (　　)‎ A.水在天然循环过程中发生了物理变化 B.活性炭在净水过程中发生了化学变化 C.pH小于5.6的雨水就是酸雨 D.明矾可促进浑浊水中悬浮物的沉降 ‎3.[2019·衡阳改编]下列有关水的说法错误的是 (　　)‎ A.日常生活中的饮用水是硬水还是软水,可用肥皂水鉴别 B.生活污水、工业污水等污水经处理达标后才可排放 C.通过蒸馏可以从海水中获得淡水 D.自来水是干净、卫生的纯净物 ‎4.[2019·广东]电解水实验装置如图Z5-1所示。下列说法正确的是(　　)‎ 图Z5-1‎ A.电解前后元素种类不变 B.实验说明水由H2和O2组成 C.反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑‎ D.a管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺 ‎5.[2019·嘉兴]地球上有丰富的水资源,科学家一直在研究成本低、效率高的催化剂,使水发生反应获得氢能源。下列说法错误的是 (　　)‎ 6‎ A.水是由氢元素和氧元素组成的化合物 B.保持水化学性质的最小微粒是氢原子和氧原子 C.水发生反应生成氢气和氧气属于分解反应 D.催化剂在化学反应前后化学性质和质量不发生改变 ‎6.[2019·昆明](1)小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。‎ ‎①将水样静置,用如图Z5-2所示装置进行过滤,其操作规范的是　　　　(填序号)。 ‎ 图Z5-2‎ a.用玻璃棒引流 b.滤纸边缘高出漏斗 c.漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁 d.将滤纸润湿,使其紧贴漏斗内壁 e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 ‎②向过滤后所得水样中加入一定量活性炭,利用活性炭的　　　　性除去杂质和臭味。 ‎ ‎③在处理后的水样中加入一定量肥皂水,振荡,观察到泡沫较少、浮渣较多,说明该水样属于　　　　(填“硬水”或“软水”)。 ‎ ‎④生活中常用　　　　(填“煮沸”“静置沉淀”或“过滤”)的方法降低水的硬度,并起到消毒杀菌的作用。 ‎ ‎⑤为了人类的生存和发展,人类必须爱惜水。下列做法不利于保护水资源的是　　　　(填序号)。 ‎ A.生活污水直接排放 B.提倡使用节水器具 C.工业上冷却水重复利用 D.园林浇灌用滴灌、喷灌 ‎(2)①在盛有水的烧杯中加入一定量硝酸铵,形成溶液过程中,温度会　　　　(填“升高”“降低”或“不变”)。 ‎ ‎②用加了洗涤剂的水能洗掉餐具上的油污,这是利用了洗涤剂的　　　　作用。 ‎ 6‎ ‎|拓展提升|‎ ‎7.用如图Z5-3所示装置进行水的沸腾实验,下列说法正确的是 (　　)‎ 图Z5-3‎ A.该实验过程中,水发生了化学变化 B.该实验过程中,水分子之间的间隔增大 C.该实验说明水由氢元素和氧元素组成 D.该实验说明,在化学反应中,分子可分,原子不可再分 ‎8.[2019·杭州]如图Z5-4是教材中用来表示电解水过程的示意图(其中“”“”分别表示H原子和O原子)。分析示意图,可作出的正确判断是 (　　)‎ 图Z5-4‎ A.常温常压下水可以发生分解反应 B.电解水的最终产物是H、O原子 C.H原子是图示微粒中的最小微粒 D.O原子只有在通电条件下才能转化为O2分子 ‎9.[2019·扬州]1800年,人类电解水获得成功。某同学利用如图Z5-5所示装置进行该实验时,发现左、右两侧试管内气体体积比略大于2∶1。下列说法错误的是 (　　)‎ 已知:①相同条件下,气体的体积比等于气体的分子个数比;‎ ‎②常温常压时,1 L水可溶解0.031 L O2、0.57 L O3。‎ 图Z5-5‎ A.水在通电时能发生化合反应 B.实验中若加入少量NaOH溶液,则导电性增强 C.从实验结果可以确定,相同条件下,H2在水中的溶解度比O2的小 D.若右侧试管内产生少量O3,也会使左、右两侧试管内气体体积比略大于2∶1‎ 6‎ ‎10.下列各组的物质,只用水不可以鉴别的是 (　　)‎ A.固体:NaCl、NaOH、硝酸铵 B.气体:H2、CO、O2‎ C.液体:酒精、植物油 D.固体:Na2CO3、无水硫酸铜、CaCO3‎ ‎11.如图Z5-6是小凡用手势“OK”表示初中常见化学反应中生成水的不同方法,要求手指上的物质分别通过某种反应的基本类型直接生成水(如图中的H2O2、O2),则物质X一定不是下列物质中的 (　　)‎ 图Z5-6‎ A.H2 ‎ B.H2CO3‎ C.CH4 ‎ D.KOH ‎12.[2018·雅安]研究“水”可从多角度展开。‎ ‎(1)水的电解 ‎①宏观现象:按图Z5-7所示装置,通电一段时间后,试管A、B中产生气体的体积比约为　, ‎ 检验B中气体的现象是　　　　　　　　　　　。 ‎ 图Z5-7‎ ‎②微观分析:该反应中发生分解的微粒名称是　　　　　。 ‎ ‎③结论:水由　　　　　　组成。 ‎ ‎(2)水的性质 将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中,生成H2;在反应后的溶液中滴入酚酞试液,溶液变红。写出该反应的化学方程式:　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎(3)水的用途 ‎①碘与锌在常温下反应速度很慢,若滴入几滴水则反应剧烈,水在此的作用是　　　　　　　　　。 ‎ 6‎ ‎②图Z5-8所示实验中,对水的主要作用分析不全面的是　　　　(填序号)。 ‎ 图Z5-8‎ A.a图中的水便于观察烧瓶内气压变化 ‎ B.b图中的水提供热量 ‎ C.c图集气瓶中的水排尽空气且便于观察H2何时集满 ‎ D.d图中的水防止熔融物炸裂集气瓶 6‎ ‎【参考答案】‎ 夯实基础 ‎1.D　2.B　3.D ‎4.A　[解析]化学反应前后元素种类不变,所以电解前后元素种类不变;电解水实验说明水由氢、氧两种元素组成;电解水条件是通电,所以化学方程式应注明条件;电解水实验得到氢气和氧气,体积比约为2∶1,所以a管内收集的气体是能够燃烧的氢气,不是能使燃着的木条燃烧更旺的氧气。‎ ‎5.B　[解析]水是由水分子构成的,所以保持水的化学性质的最小粒子是水分子。‎ ‎6.(1)①ad　②吸附　③硬水　④煮沸　⑤A ‎(2)①降低　②乳化 拓展提升 ‎7.B　[解析]液态水变成气态水,发生的是物理变化;气态水分子间的间隔大于液态水分子间的间隔,液态水变成气态水,分子间间隔变大;该实验是液态水和气态水之间的转化,不能得出水由氢元素和氧元素组成的结论;该变化属于物理变化,不能得出在化学反应中,分子可分,原子不可再分的结论。‎ ‎8.C　[解析]水在通电时发生分解反应生成氢气和氧气;电解水的最终产物是氢气和氧气,对应的微粒应该是氢分子和氧分子;原子是化学变化中的最小微粒,氢原子的质量小于氧原子的质量,所以氢原子是图示微粒中的最小微粒;氧原子在其他条件下也可以转化为氧分子。‎ ‎9.A　[解析]水通电分解生成氢气和氧气,属于分解反应,A错误;氢氧化钠溶于水能产生自由移动的离子,增强水的导电性,B正确;结合产生氢气与氧气体积比略大于2∶1的实验结果,可以推知相同条件下,氢气在水中溶解度比氧气小,C正确;依据题中信息可知,常温常压下,O3在水中的溶解度比O2的大,若右侧试管内产生少量O3,则也会使左、右两侧试管内气体体积比会略大于2∶1,D正确。‎ ‎10.B ‎11.C　[解析]氢气可以与氧气发生化合反应生成水;碳酸分解生成水;甲烷燃烧生成水,但不属于基本反应类型;稀盐酸与氢氧化钾发生复分解反应生成水。‎ ‎12.(1)①2∶1　带火星的木条复燃　②水分子 ‎③氢、氧元素(或H、O)‎ ‎(2)2K+2H2O2KOH+H2↑‎ ‎(3)①加快反应速率(或催化剂)　②AB 6‎