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  • 2021-11-11 发布

初中数学中考复习课件章节考点专题突破:第一章 数与式第一章第4讲分式及其运算

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第 4 讲 分式及其运算 要点梳理 1 . 分式的基本概念 (1) 形如 的式子叫 分式; (2) 当 __ __ 时 , 分式 A B 有意义;当 __ __ 时 , 分式 A B 无意义; 当 时 , 分式 A B 的值为零. B≠0 B = 0 A = 0 且 B≠0 要点梳理 2 . 分式的基本性质 分式的分子与分母都乘 ( 或除以 ) , 分 式的值不变 , 用式子表示为 。 . 同一个不等于零的整式 要点梳理 3 . 分式的运算法则 (1) 符号法则:分子、分母与分式本身的符号 , 改变其中 任何两个 , 分式的值不变. 用式子表示: a b =- a - b = - a - b =- - a b ;- a b = a - b = - a b . (2) 分式的加减法: 同分母加减法: ; 异分母加减法: . a c ± b c = a±b c 要点梳理 ( 3 ) 分式的乘除法: a b · c d = ; a b ÷ c d = . ( 4 ) 分式的乘方: ( a b ) n = . 要点梳理 4 . 最简分式 如果一个分式的分子与分母没有公因式 , 那么这个分式叫做最简分式. 5 . 分式的约分、通分 把分式中分子与分母的公因式约去 , 这种变形叫做约分 , 约分的根据是分式的基本性质. 把几个异分母分式化为与原分式的值相等的同分母分式 , 这种变形叫做分式的通分 , 通分的根据是分式的基本性质.通分的关键是确定几个分式的最简公分母. 要点梳理 6 . 分式的混合运算 在分式的混合运算中 , 应先算乘方 , 再将除法化为乘法 , 进行约分化简 , 最后进行加减运算.若有括号 , 先算括号里面的.灵活运用运算律 , 运算结果必须是最简分式或整式. 7 . 解分式方程 , 其思路是去分母转化为整式方程 , 要特别注意验根.使分母为 0 的未知数的值是增根 , 需舍去. 一个思想 类比是一种在不同对象之间 , 或者在事物与事物之间 , 根据它们某些相似之处进行比较 , 通过联想和预测 , 推出它们在其他方面也可能相似 , 从而去建立猜想和发现规律的方法.通过类比可以发现新旧知识的相同点 , 利用已有的知识来认识新知识 , 分式与分数有许多类似的地方 , 因此在分式的学习中 , 要注意与分数进行类比学习理解. 两个技巧 (1) 分式运算中的常用技巧 分式运算题型多 , 方法活 , 要根据特点灵活求解.如: ① 分组通分; ② 分步通分; ③ 先 “ 分 ” 后 “ 通 ” ; ④ 重新排序; ⑤ 整体通分; ⑥ 化积为差 , 裂项相消. (2) 分式求值中的常用技巧 分式求值可根据所给条件和求值式的特征进行适当的变形、转化.主要有以下技巧: ① 整体代入法; ② 参数法; ③ 平方法; ④ 代入法; ⑤ 倒数法. 1 . ( 2014· 温州 ) 要使分式 x + 1 x - 2 有意义 , 则 x 的取值应满足 ( ) A . x ≠ 2 B . x ≠ - 1 C . x = 2 D . x =- 1 2 . ( 2014· 广州 ) 计算: x 2 - 4 x - 2 , 结果是 ( ) A . x - 2 B . x + 2 C. x - 4 2 D. x + 2 x A B 3 . ( 2014· 河北 ) 化简: x 2 x - 1 - x x - 1 = ( ) A . 0 B . 1 C . x D. x x - 1 4 . ( 2014· 济南 ) 化简 m - 1 m ÷ m - 1 m 2 的结果是 ( ) A . m B. 1 m C . m - 1 D. 1 m - 1 C A 5 . ( 2014· 淄博 ) 方程 3 x - 7 x + 1 = 0 解是 ( ) A . x = 1 4 B . x = 3 4 C . x = 4 3 D . x =- 1 B 分式的概念 , 求字母的取值范围 【 例 1 】 (1) ( 2014· 贺州 ) 分式 2 x - 1 有意义 , 则 x 的取值范 围是 ( ) A . x ≠ 1 B . x = 1 C . x ≠ - 1 D . x =- 1 (2) ( 2014· 毕节 ) 若分式 x 2 - 1 x - 1 的值为零 , 则 x 的值为 ( ) A . 0 B . 1 C .- 1 D . ± 1 A C 【 点评 】   (1) 分式有意义就是使分母不为 0 , 解不等式即可求出 , 有时还要考虑二次根式有意义; (2) 首先求出使分子为 0 的字母的值 , 再检验这个字母的值是否使分母的值为 0 , 当它使分母的值不为 0 时 , 这就是所要求的字母的值. 1 . ( 1 ) ( 2013· 广州 ) 若代数式 x x - 1 有意义 , 则实数 x 的取值 范围是 ( ) A . x ≠ 1 B . x ≥ 0 C . x > 0 D . x ≥ 0 且 x ≠ 1 ( 2 ) 当 x = __ __ 时 , 分式 | x | - 3 x - 3 的值为 0. D -3 分式的性质 【 例 2 】 ( 1 ) ( 2014· 贺州 ) 先化简 , 再求值: ( a 2 b + ab ) ÷ a 2 + 2a + 1 a + 1 , 其中 a = 3 + 1 , b = 3 - 1. ( 2 ) ( 2014· 济宁 ) 已知 x + y = xy , 求代数式 1 x + 1 y - ( 1 - x )( 1 - y ) 的值 . 【 点评 】   (1) 分式的基本性质是分式变形的理论依据 , 所有分式变形都不得与此相违背 ,否则分式的值改变; ( 2) 将分式化简 , 即约分 ,要先找出分子、分母的公因式,如果分子、分母是多项式,要先将它们分别分解因式,然后再约分,约分应彻底; (3) 巧用分式的性质,可以解决某些较复杂的计算题,可应用逆向思维,把要求的算式和已知条件由两头向中间凑的方式来求代数式的值. 2 . ( 1 ) ( 2012· 义乌 ) 下列计算错误的是 ( ) A. 0.2 a + b 0.7 a - b = 2 a + b 7 a - b B. x 3 y 2 x 2 y 3 = x y C. a - b b - a =- 1 D. 1 c + 2 c = 3 c ( 2 ) ( 2014· 广安 ) 化简 ( 1 - 1 x - 1 ) ÷ x - 2 x 2 - 2x + 1 的结果是 __ __ . A x - 1 分式的四则混合运算 【 例 3 】 ( 2014· 深圳 ) 先化简 , 再求 值: ( 3x x - 2 - x x + 2 ) ÷ x x 2 - 4 , 在- 2 , 0 , 1 , 2 四个数中选一个合适的代入求值. 【 点评 】  准确、灵活、简便地运用法则进行化简 , 注意在取 x 的值时 , 要考虑分式有意义 , 不能取使分式无意义的 0 与 ±2. 3 . ( 1 ) ( 2014· 十堰 ) 已知 a 2 - 3a + 1 = 0 , 则 a + 1 a - 2 的值为 ( ) A. 5 + 1 B . 1 C . - 1 D . - 5 B ( 2 ) ( 2014· 娄底 ) 先化简 x 2 - 4 x 2 - 9 ÷ ( 1 - 1 x - 3 ) , 再从不等式 2x - 3 < 7 的正整数解中选一个使原式有意义的数代入求值 . 分式方程的解法 【 例 4 】 ( 2014· 舟山 ) 解方程: x x + 1 - 4 x 2 - 1 = 1. 解:去分母 , 得 x ( x - 1 ) - 4 = x 2 - 1 , 去括号 , 得 x 2 - x - 4 = x 2 - 1 , 解得 x =- 3 , 经检验 x =- 3 是分式方程的解 【 点评 】   (1) 按照基本步骤解分式方程 , 其关键是确定各分式的最简公分母. 若分母为多项式时,应首先进行分解因式.将分式方程转化为整式方程,乘最简公分母时,应乘原分式方程的每一项,不要漏乘常数项; (2) 检验是否产生增根:分式方程的增根是分式方程去分母后整式方程的某个根,但因为它使分式方程的某些分母为零,故应是原方程的增根,须舍去. 4 . ( 1 ) ( 2014· 德州 ) 分式方程 x x - 1 - 1 = 3 ( x - 1 )( x + 2 ) 的解是 ( ) A . x = 1 B . x =- 1 + 5 C . x = 2 D . 无解 D ( 2 ) ( 2014· 巴中 ) 若分式方程 x x - 1 - m 1 - x = 2 有增根 , 则这个 增根是 __ __ . ( 3 ) ( 2014· 新疆 ) 解分式方程: 3 x 2 - 9 + x x - 3 = 1. x = 1 试题 当 a 取什么实数时 , 关于 x 的方程 x x - 2 + x - 2 x + 4 x - a 2 x ( x - 2 ) = 0 只有一个实根? 审题视角 原分式方程去分母 , 化为整式方程 , 可知是一 元二次方程 , 该一元二次方程的实根有两种情况:方程有 两个相等的实数根 , 它们是原方程的一个实根;或方程有 两个不相等的实根 , 恰有一个是增根 , 另一个是原方程的 根 . 规范答题 解: x x - 2 + x - 2 x + 4 x - a 2 x ( x - 2 ) = 0 , 去分母 , 得 2 x 2 + 2( x - 2) 2 + 4 x - a = 0 , 4 x 2 - 4 x + 8 - a = 0 , 方程 4 x 2 - 4 x + 8 - a = 0 只有一个实根的情况有两种: (1) 这个二次方程有相等的两实根 , 那么有 Δ = ( - 4) 2 - 4 × 4 × (8 - a ) = 0 , 解得 a = 7 , 这时 4 x 2 - 4 x + 1 = 0 , x = 1 2 是原方程的一个实数根. (2) 方程的两个不等实根中恰有一个是原方程的增根 , 这个增根是 x = 0 或 x = 2. 令 ? = ( - 4) 2 - 4 × 4 × (8 - a ) > 0 , 解得 a > 7 , 若增根为 x = 0 , 代入 4 x 2 - 4 x + 8 - a = 0 , 解得 a = 8 , 此时 4 x 2 - 4 x = 0 , 解得 x = 1 是原方程的一个实数根 , x = 0 是增根 , 舍去. 若增根为 x = 2 , 代入 4 x 2 - 4 x + 8 - a = 0 , 解得 a = 16 , 此时 4 x 2 - 4 x - 8 = 0 , x 2 - x - 2 = 0 , 解得 x =- 1 是原方程的一个实数根 , x = 2 是增根 , 舍去. 综上所述 , 当 a = 7 或 a = 8 或 a = 16 时 , 关于 x 的方程 x x - 2 + x - 2 x + 4 x - a 2 x ( x - 2 ) = 0 只有一个实根. 答题思路 第一步:去分母 , 把分式方程转化为整式方程; 第二步:通过原分式方程的各个分母来确定分式方程的增根; 第三步:把增根代入到转化得到的整式方程中 , 以确定分式方程中某些系数的值; 第四步:考虑方程根的性质 , 以确定分式方程中某些系数的值; 第五步:反思回顾 , 查看关键点、易错点 , 完善解题步骤. 试题 当 a 取什么值时 , 方程 x - 1 x - 2 - x - 2 x + 1 = 2 x + a ( x - 2 )( x + 1 ) 的解是负数? 错解 解:原方程两边同乘以 ( x - 2)( x + 1) , 得 x 2 - 1 - x 2 + 4 x - 4 = 2 x + a , 2 x = a + 5 , ∴ x = a + 5 2 . 由 a + 5 2 < 0 , 得 a <- 5. 故当 a <- 5 时 , 原方程的解是负数. 剖析 (1) 分式中的分母不能为零 , 这是同学们熟知的 , 但在解题时 , 往往忽略题目中的这一隐含条件 , 从而导致解题错误; (2) 利用分式的基本性质进行恒等变形时,应注意分子与分母同乘或同除以的整式的值不能是零; ( 3) 解分式方程为什么要检验?因为用各分母的最简公分母去乘方程的两边时 , 不能肯定所得方程与原方程同解.如果最后 x 取值使这个最简公分母不为零 , 则这个步骤符合方程同解原理 , 这个取值就是方程的解;否则 , 不能保证新方程与原方程同解.从另一角度看 , 既然使各分母的最简公分母为零 , 则必使某个分母为零 , 该分式则无意义 , 原方程不可能成立 , 这个取值就不是原方程的解. 正解 解:当 x ≠ - 1 且 x ≠ 2 时 , 原方程两边都乘以 ( x - 2)( x + 1) , 得 x 2 - 1 - x 2 + 4 x - 4 = 2 x + a , 2 x = a + 5 , ∴ x = a + 5 2 . 由 a + 5 2 < 0 , 得 a <- 5 , 又由 a + 5 2 ≠ 2 , 得 a ≠ - 1 ; a + 5 2 ≠ - 1 , 得 a ≠ - 7 , 故当 a <- 5 且 a ≠ - 7 时 , 原方程的解是负数.