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- 2021-11-11 发布
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第二部分
我与他人和集体
第
7
课时
亲情之爱 师生之间
【考试要求】
1.
懂得父母为抚养自己付出的辛劳
,
孝敬父母和长辈。
2.
能够与父母平等沟通
,
调适“逆反”心理
,
具有与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
3.
了解教师的工作
,
能够与教师进行有效沟通
,
正确对待教师的表扬与批评。
核心考点梳理
中考考向探究
知识思维导图
考点一
亲情之爱
1.
我们为什么要孝亲敬长
?
(1)
我们的生命是父母给予的
,
我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
(2)
在中国的家庭文化中
,
“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德
,
也是每个中国公民的法定义务。
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中考考向探究
【
经典概括
】
给予生命、哺育成长、传统美德、法定义务
2.
我们应如何孝亲敬长
?
(1)
尽孝在当下。孝敬双亲长辈
,
关爱家人
,
不仅仅是长大成人以后的事
,
从现在开始
,
我们就应该用行动表达孝敬之心。
(2)
尊敬
:
尊敬双亲长辈
,
听取他们的意见和教导。
(3)
倾听
:
和双亲长辈保持亲近、融洽的关系
,
倾听他们的心声。
(4)
感恩
:
知恩、感恩
;
用行动表达感恩之情。
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中考考向探究
3.
我们
与父母之间为什么会产生爱的碰撞
?
处理不好有什么危害?
(1)
原因:
①
进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化,产生了独立性与依赖性共存的矛盾心理;
②
我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威和经验,亲子之间的碰撞增多了;
③
作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。
(2)
危害:如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。
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4.
如何化解亲子冲突
,
传递我们对父母的爱
?
(1)
可以试着去接纳父母的做法
,
理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要
,
用他们能接受的方式表达我们的爱。
(2)
爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧
,
是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深
,
亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
(3)
我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突
,
我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
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中考考向探究
[
经典概括
]
接纳理解、互动沟通、方法得当
[
易错警示
]
“家不是说理的地方
,
与父母发生冲突时
,
没有必要与父母交流”的观点是错误的。我们与父母的冲突往往是基于父母对我们的爱而产生的
,
家庭纠纷往往夹杂着父母子女的亲情。因此
,
在家庭交往中
,
与父母不能太计较
,
即使父母错了
,
也没必要与父母争个高下。但与父母发生冲突
,
要和父母多交流
,
在互动沟通中增进亲子之爱。
5.
逆反心理的内涵是什么
?
逆反心理是一种正常心理
,
它表现为青少年的成人感
,
自我意识和独立意识明显增强
,
对成人的依赖性越来越小。
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6.
青少年逆反心理的表现和危害是什么
?
(1)
表现
:①
不喜欢父母过多地照顾、管理或干预
,
而要自己独立去实践
;②
在很多事情的处理上
,
不大愿意跟父母商量
,
而是自己决定
;③
对于父母的话不再言听计从
;④
对于传统观念、现成结论和权威往往不迷信盲从
,
而是持批判的态度
;⑤
过度逆反心理表现为
,
对父母态度冷淡、不愿与父母交流、顶撞父母、离家出走
;
等等。
(2)
危害
:①
会伤害父母的感情
,
与父母产生敌对情绪
,
导致尖锐的家庭矛盾
;②
容易形成多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格
,
使我们信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等
;③
进一步发展还会向病态心理甚至犯罪转化
,
会对家庭、学校、社会造成危害。
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7.
如何克服逆反心理
?
(1)
体谅父母
,
学会欣赏父母的优点
,
宽容父母的缺点
,
理解父母的关心。
(2)
正确认识自我
,
经常自我反思
,
及时改正缺点
,
不断展现自我价值
,
赢得父母的信赖和尊重。
(3)
掌握科学的情绪宣泄方法
,
学会换位思考问题。
(4)
努力提高自身素质
,
广闻博见
,
心胸宽广
,
积极乐观
,
不与长辈斤斤计较。
8.
怎样创建和睦家庭
?
(1)
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
(2)
有效交流和沟通
,
可以增进理解
,
化解矛盾和冲突。
(3)
以良好的心态面对家庭发展中的问题
,
才能让亲情更浓
,
让家庭更和睦。
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中考考向探究
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
【一目了然】
考点二
师生之间
1.
谈谈你对教师职业的理解。
(1)
职业特点
:
教师作为教育工作者
,
是人类文明的主要传承者之一。
(2)
责任使命
:
在现代社会
,
教师是履行教育教学职责的专业人员
,
承担教书育人的使命。
(3)
时代发展对教师提出了更高的要求
:
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
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中考考向探究
[
经典概括
]
三个角度
:
历史、现代、当今。三个特点
:
传承文明、教书育人、要求更高。
2.
为什么老师会有不同的风格
?
如何面对不同风格的老师
?
(1)
原因
:
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异
,
每位老师解决问题的方法和表达方式不同
,
由此呈现出不同的风格。
(2)
面对
:①
我们要承认老师之间的差异
,
接纳每位老师的不同
,
他们身上都有值得我们学习的地方
;②
无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”
,
可以让我们走近老师
,
更深入地了解老师。
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
[
指点迷津
]
承认不同、尊重不同
,
有利于走进老师、了解老师。
3.
怎样理解“教学相长”
?
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面
,
我们的学习离不开老师的引领和指导
;
另一方面
,
我们与老师交流互动
,
也可以促进老师更好地“教”。
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中考考向探究
[
易错警示
]
“老师就是权威
,
我们就要服从
;
老师就是学习的管理者
,
我们就是被管理者”的观点是错误的。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。在平等相待、相互促进的师生交往中
,
我们可以与老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者
,
也是我们精神成长的引路人。我们完全可以形成教学相长、亦师亦友的关系。
4.
我们应怎样正确面对老师的引领和指导
?
(1)
面对老师的引领和指导
,
主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
(2)
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解
,
既是对老师的积极反馈
,
也是师生共同学习的新资源。
(3)
与老师分享自己的学习感受、学习成果
,
可以促进师生共同进步。
5.
如何对待老师的表扬和批评
?
(1)
学会正确对待老师的表扬和批评
,
是我们成长的重要内容。
(2)
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待
,
激励我们更好地学习和发展
;
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫
,
可以帮助我们反省自己
,
改进不足。
(3)
对待老师的批评
,
我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上
,
理解老师的良苦用心。
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中考考向探究
6.
为什么要尊重老师、理解老师
?
(1)
彼此尊重
,
是我们与老师建立良好关系的开始。
(2)
尊重老师
,
是中华民族的优良传统
,
是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
(3)
老师是我们知识学习的指导者
,
也是我们精神成长的引路人。
(4)
老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀
,
我们也应该主动关心老师
,
理解老师。
知识思维导图
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中考考向探究
[
经典概括
]
重要性
:
尊重老师
,
是开始
,
是传统美德。必要性
:
老师是指导者
,
是引路人
,
生活上关心
,
情感上关怀。
7.
如何与老师建立亦师亦友的师生关系
?
(1)
彼此尊重
,
是我们与老师建立良好关系的开始。
(2)
在平等相待、相互促进的师生交往中
,
我们可以和老师成为朋友。
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
[
经典概括
]
亦师亦友的师生关系三要素
:
彼此尊重、平等相待、相互促进。
探究一
亲情之爱
例
1
[2018
·北京
]
下面漫画给我们的启示是
(
)
A.
应该告别依赖
,
走向自立
B.
家长为孩子包办代替理所应当
C.
做到自立
,
就要拒绝别人的帮助
D.
学生的唯一任务是学习
,
不必洗衣做饭
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
[
思路点拨
]
本题考查亲情之爱。漫画反映家长为学生包办了很多事情
,
这是不利于孩子成长的
,
孩子应该告别依赖
,
走向自立。故选
A
。
[
参考答案
]
A
【变式
1
】
为拯救患肝癌父亲的生命
,
濮阳花季少女沈晓晓将自己的半个肝脏移植给父亲
;
为医治被煤气罐爆炸大面积烧伤的女儿
,
新乡市民李志峰悄悄将整条左腿的皮肤移植给女儿。从他们身上
,
我们能感受到
(
)
A.
家中有爱
,
每个家庭的亲情表现完全相同
B.
父慈女孝
,
我国的传统孝道得到全面传承
C.
生命至上
,
我们只需关爱家中亲人的生命
D.
亲情无价
,
亲子之间血浓于水的温情牵挂
[
答案
]D
[
解析
]
本题考查亲情之爱。材料中的人物为了亲情之爱
,
做出了巨大的牺牲
,
体现了亲子之间血浓于水的温情牵挂。故选
D
。
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
【变式
2
】
“上网”“报班”“玩伴少”“学习压力大”……“
00
”后的孩子
,
呈现出与“
70
后”“
80
后”不一样的新的“成长烦恼”。与此同时
,
不少家长抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。针对上述情形
,
孩子和家长之间应该
(
)
①
相互理解、体谅和包容
②
各持己见
,
互不礼让
③
顺其自然
,
各行其是
④
进行有效的交流与沟通
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
[
答案
]B
[
解析
]
本题考查如何解决亲子冲突。亲子出现冲突时应该相互理解、体谅和包容
,
进行有效的交流与沟通。故选
B
。
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
【变式
3
】
“我妈妈一件事能说上八遍
,
甚至半夜做梦也要唠叨几句
!
”“人家都是妈妈唠叨
,
我家却相反。我妈难得说几句话
,
我爸倒是一天到晚说个没完。”对父母的“唠叨”
,
你认为以下说法正确的是
(
)
①
父母的“唠叨”是出于对我们的关爱
,
避免我们走弯路
②
我们已经长大了
,
不需要父母的叮嘱和关照
③
父母爱“唠叨”
,
是对我们的不信任
④
我们应该尊重父母
,
理解父母的良苦用心
A.①② B.①③
C.②③ D.①④
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
D
探究二
师生之间
例
2
[2018
·平谷一模
]
一名学生在教师节时写了一首诗献给自己的老师
,
这首诗是“诗词歌赋
,
颂不完对您的崇敬
!
加减乘除
,
算不尽您做出的奉献
!
您用知识甘露
,
浇开我们理想的花朵
;
您用心灵的清泉
,
润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里
,
献上我们深深的祝福
!
”对这首诗理解正确的是
(
)
①
老师教给我们做人的道理
②
教师帮助我们掌握科学文化知识和技能
③
教师能使我们不犯错误
④
老师是我们获取知识的唯一来源
A.①④
B.①②
C.③④
D.②③
知识思维导图
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知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
[
思路点拨
]
本题考查对教师的理解。教师不能使我们不犯错误
,
教师也不是我们获取知识的唯一来源。故选
B
。
[
参考答案
]
B
【变式
1
】
2019
年
3
月
18
日
,
习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调
,
办好思想政治理论课关键在教师
,
关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师
,
要给学生心灵埋下真善美的种子
,
引导学生扣好人生第一粒扣子。这说明
(
)
①
教师是文明的使者
,
是学生的榜样
②
师生双方应该互相尊重、信任、理解、合作
③
教师担负着育人的使命
,
是学生的引路人
④
师生之间应是互相教育
,
教学相长的关系
A.②③
B.②④
C.①③
D.①④
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
[
答案
] C
[
解析
]
本题考查对教师重要作用的认识。由材料中“给学生心灵埋下真善美的种子
,
引导学生扣好人生第一粒扣子”可知
,
教师是文明的使者
,
担负着教书育人的使命
,
是学生的引路人
,①③
说法正确且符合题意
;②④
体现的是新型的师生关系
,
题干材料中没有体现
,
与材料无关。故选
C
。
【变式
2
】
千错万错都是老师的错
,
这是当下一些老师时常遭遇的尴尬。有的老师即使面对有不良行为的学生
,
也不敢放手来管。对此
,
你的想法是
(
)
①
老师要合理合法地管理学生
,
不能放任自流
②
学生要理解老师的良苦用心
,
正确对待老师的批评
③
学生大都是未成年人
,
即使有错也不能处分
④
老师的批评教育都是错误的
A.①④ B.①②
C.③④ D.②③
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
B
【变式
3
】
师生之间也会有矛盾和隔阂
,
它们的存在妨碍着师生之间的交往。我们要学会与老师沟通
,
共筑师生情感桥梁
,
化解与老师的误解、矛盾
,
增进与老师的感情。我们一定要
(
)
A.
互相尊重
B.
平等相待
C.
主动沟通
D.
礼貌待人
知识思维导图
核心考点梳理
中考考向探究
C
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